Анализ работы школы за учебный год (стр. 12 )

Школа – один первых социальных институтов, с которыми сталкивается человек в процессе своего биологического и социального становления. Крайне низкий уровень физического и психического здоровья детей и молодёжи создает объективные препятствия на пути эффективной модернизации российского образования, без чего невозможно разрешить назревшие социальные и экономические проблемы. На формирование творческой самостоятельности школьников как непосредственное, так и опосредованное влияние оказывают многие факторы. Важнейшим из них является сохранение и углубление психического, физического и социально-нравственного здоровья школьников.

В течение года учебного года школа уделяла большое внимание профилактике безнадзорности и правонарушений и решению социальных задач, связанных с обеспечением здорового образа жизни и личной безопасности детей и подростков, профилактикой их безнадзорности и правонарушений.

В целях профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних была активизирована работа, направленная на формирование законопослушного поведения учащихся школы, расширение правового кругозора учащихся школы путем проведения мероприятий воспитательного и нравственного содержания, вовлечение их в работу объединений дополнительного образования, усиление контроля за учащимися «группы риска», учащимися, склонными к пропускам уроков.

Цель направления работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на учебный год: добиться снижения уровня правонарушений среди учащихся школы путем проведения мероприятий воспитательно-нравственного содержания, расширить кругозор учащихся по вопросам правовой культуры.

Задачи:

- создание условий для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развивать потребность в совершении нравственно оправданных поступков;

-формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам;

-воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей;

- организация эффективного взаимодействия всех воспитательно-образовательных структур (школы, семьи, КДН и ЗП, ОДН) в работе с подростками «группы риска»;

- обеспечение социальной защиты детей и подростков.

На начало учебного года в МОУ Евсеевской СОШ обучалось 300 человек на конец года 304 учащихся, состоящих на внутришкольном учете – 6 несовершеннолетних, из них на учете в КДН и ЗП 4 учащихся и на учете в ОДН ОВД 3 человек. По школе 53 ребенка из малообеспеченных семей, 12 детей из многодетных семей, 2 семьи состоят на внутришкольном учете – семья Злобина Дмитрия, Шобановой Анастасии.

№ п/п	Виды правонарушений	Годы
			2011- 2012
1	Состоит на внутришкольном учете	8	10	12	6
2	Состоит на учете в КДН и ЗП	5	9	11	4
3	Состоит на учете в ОДН ОВД	5	6	6	3
4	Рассмотрены на комиссии по делам несовершеннолетних	3	8	6	5

Со всеми несовершеннолетними подросткам, поставленными на учет: внутришкольный, КДН и ЗП, ОДН ФЗ № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» проводилась индивидуально профилактическая работа классными руководителями, педагогом - психологом, педагогом-организатором, учителями предметниками.

В работе использовались различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися:

- изучение особенностей личности подростков, занятия с психологом по коррекции их поведения;

- посещения на дому с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий время;

- психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей-предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;

- индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;

- вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через реализацию воспитательно-образовательных программ и проектов;

- вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время;

- беседы о поведении и успеваемости, контроль над посещаемостью и готовностью к учебным занятиям, вовлечение данных ребят в кружковую работу и во внеурочную деятельность.

С целью выполнения закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности велся строгий контроль над посещаемостью занятий учащимися школы. С этой целью:

- классным руководителем каждое утро подавалась информация об отсутствующих учащихся и причине их отсутствия;

- учителя - предметники своевременно ставили в известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;

- о пропуске уроков ребенком классный руководитель в тот же день сообщал родителям;

- с учащимися, имеющими пропуски без уважительной причины, проводилась профилактическая работа.

С учащимися «группы риска» проводилась индивидуальная профилактическая работа психологом школы педагогом - организатором, классными руководителями, инспектором по делам несовершеннолетних ОВД.

За год проведено:

- 120 индивидуальных бесед с учащимися, состоящими на внутришкольном учете;

- 26 профилактических бесед с приглашением администрации;

- 18 индивидуальных бесед с инспектором ОДН ОВД;

- 17 учащихся приглашено на заседание ОКДН;

- 4 рейда в семьи совместно с инспектором ОДН ОВД ( Беловы)

- 5 рейдов в семьи совместно с администрацией школы (Зыкова А, Терешкина А, Беловы)

Педагог-психолог, , провела большую коррекционно-развивающую работу с учащимися (коррекция поведения и обучения), консультативную работу и работу с родителями.

Создан банк данных, куда заносится вся необходимая информация, на основе которой раз в два месяца о каждом ребенке, стоящем на учете, подается информация в КДН и ЗП.

Психологом школы проводилась психологическая коррекция по проблемам обучения, поведения, психического самочувствия.

№ п/п	Формы профилактики	Количество мероприятий	Количество учащихся
1.	Беседы и классные часы	175	3050
2.	Творческие конкурсы	3	431
3.	Игры	5	246
4.	Беседы и лекции с родителями	3	260
5.	Месячник, единые дни профилактики	4	1132
	Итого:	190	5119

Выводы:

Несмотря на большую работу по профилактики правонарушений и безнадзорности, которая проводится в школе, остаются проблемы с подростковыми правонарушениями. Несмотря на то, что уменьшилось количество детей, поставленных на учет в КДН и ЗП, классным руководителям уделить особое внимание закону «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области». (Нахождение несовершеннолетних в ночное время без родителей, распитие алкогольной продукции).

В связи с этим педколлективу следует

- продолжить работу по профилактике девиантного поведения учащихся с привлечением общественных организаций;

- администрации школы организовать дни консультаций, круглых столов с родителями. Шире привлекать к проблемам школьной жизни родительскую общественность.

VI. Расширение самостоятельности школы

В учебном году наблюдалось расширение самостоятельности школы. Второй год школа апробирует Модельную методику оплаты труда, при которой возрастает конкурентность среди педагогов и появляется возможность стимулировать творческие начинания и достижения учителей. Сумма, которая ушла на выплаты стимулирующего характера в учебном году составила тыс. рублей.

В течение учебного года информации о деятельности школы размещалась на школьном сайте в виде Публичного доклада директора школы и небольших заметок о школьных мероприятиях.

В течение учебного года активно работал Управляющий совет школы. Участие в органах самоуправления детей школы является своеобразной ступенькой к последующей гражданской деятельности. Состоянию ученического самоуправления в классных коллективах было посвящено одно из заседаний ШМО классных руководителей. К сожалению, в учебном году произошло некоторое снижение активности в деятельности Совета старшеклассников, не был проведен День самоуправления, не было участия активов классов в проведении проверок по выполнению правил внутреннего распорядка школы, организации дежурства по школе.

Рекомендации:

- при освещении пройденных мероприятий активнее использовать средства массовой информации;

- совершенствовать коллективно-организаторскую деятельность ученического актива через традиционные школьные мероприятия;

- совершенствовать работу Совета старшеклассников;

- провести День самоуправления;

- привлечь активы классов в проведении проверок по выполнению правил внутреннего распорядка школы, организации дежурства по школе.

Исходя из анализа  деятельности школы за учебный год, можно сделать следующие выводы:

1. Было  осуществлено кадровое, методическое обеспечение ФГОС.

2. Происходит повышение методического уровеня учителей в рамках введения ФГОС через различные формы (семинары, конференции, круглые столы, ШМО, педагогические советы.

3. Начата работа по созданию  системы работы для одаренных учащихся.

4. Активно велась работа по сохранению здоровья обучающихся, формированию потребностей в здоровом образе жизни.

За учебный год  обозначились следующие проблемы:

1. Отсутствуют достаточные условия к современным требованиям для организации введения ФГОС.

2.Низкий уровень родительской компетентности и активности в вопросах воспитания.

3. Высокий уровень заболеваемости среди детей и подростков.

4.Отсутствие четкой системы работы  с одаренными  детьми.

Считаем, что в году образовательное учреждение должно решать следующие задачи:

·  увеличить численности учащихся при введении ФГОС на начальную ступень образования;

·  повысить грамотность выпускников школы (рост уровня грамотности по русскому языку, математической грамотности);

·  разработать и внедрить в практику Программу с одаренными детьми;

·  увеличить количество участников и результативность участия в предметных олимпиадах;

·  усилить личную ответственность педагогов за результаты деятельности через ВШК, стимулирование;

·  увеличить количество детей  в досугово-образовательную, научно– исследовательскую деятельность;

·  продолжить работу по вовлечению родителей в совместную деятельность по воспитанию ребенка;

·  продолжить работу по сохранению здоровья обучающихся, формированию потребностей в здоровом образе жизни;

·  увеличить охват детей объединениями и мероприятиями спортивной направленности;

·  увеличить охват детей, получающих горячее питание в школе;

активизация деятельности Совета старшеклассников, Управляющего совета

школы, через расширение перечня вопросов, через  систему КТД;

·  продолжить обновление учебно-материальной базы учреждения образования.

Директор школы: