Анализ работы школы за учебный год (стр. 8 )

на ЕГЭ в учебном году

Предмет	Средний итоговый балл по школе	Средний итоговый балл по Павлово-Посадскому району	Средний итоговый балл по Московской области	Средний итоговый балл по России
Русский язык	59	60,6	64,3	61,5
Математика	47,9	46,8	46,6	45,2
Информатика	70,8	64,5	66,2	60,7
Английский язык	29	56,5	64	61,2
История России	35	51	52,8	52,1
Обществознание	51	55,8	57	55,5
Биология	66	53,4	55,3	54,3
Химия	46	61,3	60,2	57,8
Физика	59	48,9	49,9	47,3

Самый высокий балл по русскому языку 76б показал Лацын Николай, 72б показал Тарасов Артём, самый низкий балл 42б показал Пантелеев Михаил.

Самый высокий балл по математике 70б показал Лацын Николай, самый низкий балл 28б показал Пантелеев Михаил.

Самый высокий балл по обществознанию 65б показал Тарасов Артём, 64б показала Косова Алла, самый низкий балл 21б показала Оськина Полина.

Самый высокий балл по информатике и ИКТ 84б показал Лацын Николай, 76б показал Калугин Павел, самый низкий балл 52б показал Шеварнов Владимир

Средний итоговый балл по школе превысил баллы по району, области, России по предметам:

Математика – учитель ;

Информатика –учитель ;

Биология – учитель ;

Физика – учитель

Средний итоговый балл ниже по району, области, России по предметам:

Русский язык –учитель ;

Английский язык –учитель ;

История России –учитель ;

Обществознание –учитель ;

Химия –учитель

Диаграмма средних итоговых баллов на ЕГЭ по русскому языку

в учебном году

Диаграмма средних итоговых баллов на ЕГЭ по математике

в учебном году

Диаграмма средних итоговых баллов на ЕГЭ по информатике

в учебном году

Диаграмма средних итоговых баллов на ЕГЭ по английскому языку

в учебном году

Диаграмма средних итоговых баллов на ЕГЭ по истории России

в учебном году

Диаграмма средних итоговых баллов на ЕГЭ по обществознанию

в учебном году

Диаграмма средних итоговых баллов на ЕГЭ биологии в учебном году

Диаграмма средних итоговых баллов на ЕГЭ по химии в учебном году

Диаграмма средних итоговых баллов на ЕГЭ по физике в учебном году

Выводы:

Среди мотивов выбора преобладает практическая значимость учебных дисциплин для дальнейшего профессионального самоопределения школьников, а также личностные интересы и склонности учащихся, уверенность в своих силах.

В учебном году итоговая аттестация в 11-х классах проходила в форме ЕГЭ.

Среди выбранных устных предметов наши ученики предпочтение отдали истории России (3 чел.), обществознанию (9 чел.), химии (1 чел.), биологии (3 чел.), физике (1 чел.), английскому языку (1 чел.), информатика (5 чел.). В обязательном порядке все учащиеся сдавали ЕГЭ по русскому языку и математике. Следует отметить, что при сдаче обязательного предмета по математике 2 ученицы (Оськина Полина и Этекьева Светлан) не набрали минимального балла. При повторной сдаче этот экзамен был сдан.

При сдаче ЕГЭ по выбору надо отметить, что не все учащиеся справились с ЕГЭ. По выбору не были сданы следующие предметы, такие как: История России 1 чел. (Скакун Денис), английский язык 1 чел. (Косова Алла), обществознание 2 чел.(Оськина Полина, Этекьева Светлана).

Представленные цифровые данные свидетельствуют о том, что выбор предметов определяется интересами и склонностями учащихся, их дальнейшим практическим применением.

Учителям-предметникам русского языка, английского языка, обществознания, истории повысить качество знаний учащихся, более тщательно готовить детей к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Широко использовать тестирование по подготовке к ЕГЭ. Администрации школы совершенствовать контроль за качеством образования с использованием мониторингов

Учителям-предметникам, классным руководителям, психологу школы предстоит работать над профессиональным самоопределением учащихся задолго до итоговой аттестации учащихся 11-х классов, использовать дифференцированное обучение, ориентироваться на потребность учащихся в знаниях, соблюдая при этом минимум стандартов образования.

Трудоустройство выпускников школы в учебном году

Класс	Количество выпускников	Поступило	Работают	Не определились
10 класс	ПТУ	Колледж/ Лицей/ Училище	ВУЗ
9	20	8	7	5	-	-	-
11	17	-	-	8	9	-	-

Из 20 учащихся 9-х классов 8 человек продолжают обучение в 10 классе. 5 человек поступило колледжи, лицеи, 7 человека в ПТУ. Из 17 учащихся 11 класса 9 человек поступило в ВУЗы, 8 человек в ССУЗы

Выводы: Все учащиеся 9, 11-х классов трудоустроены.

Одной из задач, которую решал педагогический коллектив в учебном году - формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения.

Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяли привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствовало развитию творческих способностей практически каждого ученика.

Немаловажное значение в работе с детским коллективом имеет дополнительное образование. В течение учебного года в 11 кружках дополнительного образования занималось *) учащихся.

- «Этическая грамматика» (2а кл.) ;

- «Этическая грамматика» (3а кл.) ;

- «Этическая грамматика» (4 кл.) ;

- «Азбука безопасности» (5-6 кл.) ;

- «Православная культура» (5А кл.) ;

- «Православная культура» (5Б кл.) ;

- «Православная культура» (6 кл,) ;

- «Резьба по дереву» (4-6кл.) ;

- «Танцевальный» (2-4кл.) ;

- «Театральный» (7-10кл.) ;

- «Планета КВН» (9-11кл.)

И 9 спортивных секций (волейбол - юноши, девушки, баскетбол - мальчики, юноши, девушки, спортивный час для ГПД, футбол, плавание).

Все кружки работали стабильно, выполняли программы.

Учащиеся нашей школы занимаются и в других учреждениях по дополнительному образованию детей.

·  РДК - кружки: театральный, ИЗО, танцевальный «Солнышко», теннис;

·  Логиновский, Назарьевский, Алферовский клубы;

·  Музыкальная школа.

·  Школа ИЗО искусства

·  ДДТ.

·  ДЮСШ – легкая атлетика, биатлон.

·  СК «Юность»,СК «Надежда» - бокс.

·  Стадион «Спартак»

·  Бассейны «ПАТП», «Надежда», «Кристалл» ( г. Электросталь)

·  Конные клубы «Готфы», конный клуб им. Д.Донского.

Мониторинг организации кружков в общеобразовательном учреждении

и занятости учащихся в других учреждениях культуры, спорта

и дополнительного образования

количество кружков в ОУ	12	10	11	11
Количество обучающихся, которые посещают кружки	198(160)* 71%	170(140)* 54%	195(144*) 51%	185(180*) 59%
Количество детей «группы риска», посещающих кружки	3	2	2	2
Количество детей с огр. возможностями посещающих кружки	1	-	-	-
Число уч-ся занимающихся в др. учреждениях по организации свободного времени детей ------ из них: дети «группы риска»---- дети с ограниченными возможностями----	115 41% 2 1	161 62% 2 -	151 53% 4	169 55.8% 2
численность	278	241	283	304

Сравнительные показатели кружковой работы

Работа кружков, индивидуальная работа с учащимися, работа с одаренными детьми дает свои результаты.

Результативность участия в районных внеклассных мероприятиях

1	Количество участий в районных творческих мероприятий всего: Начальное Среднее старшее	170 11 111 48	296 13 237 46
2	Количество победителей и призеров творческих конкурсов ( всего призовых мест 1-3):		22
3	Количество победителей и призеров творческих конкурсов (всего обучающихся):		56
4	Количество участников спортивных соревнований Всего: Начальное Основное старшее	98 0 43 55	120 20 75 25
5	Количество победителей и призеров спортивных соревнований (всего призовых мест 1-3)		16
6	Количество победителей и призеров спортивных соревнований (всего обучающихся)		131
7.	Количество творческих коллективов - лауреатов и победителей различных конкурсов Районных:		2 (Резьба по дереву, Планета КВН)

   В учебном году ребята школы приняли участие в интеллектуальных конкурсах  «Что, где, когда?», КВН, Брейнринг, конкурс св. вмч. Дмитрия Солунского, краеведческой конференции. Хотелось бы здесь отметить роль педагога-организатора , учителя биологии , - в этом году более 60 учащихся основного и старшего звена, под ее руководством стали участниками этих и призерами районных этих конкурсов. В течение учебного года проводились различные творческие выставки детских творческих работ «Пасхальный сувенир», «Новогодняя игрушка».