Рабочая учебная программа по обществознанию (стр. 4 )

Календарно-тематическое планирование ____9_класс ( __34_часов)

№ урока	Тема урока	Дата проведения
по плану	фактически
1	Введение (1 час)	сентябрь
2	Политика и социальное управление 12 часов
2.1.	Политика и власть	сентябрь
2.2 2.3	Государство и его отличительные признаки. Государство и его отличительные признаки.	сентябрь сентябрь
2.4 2.5	Политический режим Политический режим	Сентябрь октябрь
2.6	Правовое государство	октябрь
2.7	Гражданское общество Местное самоуправление РФ, РК (НРК)	октябрь
2.8.	Участие граждан в политической жизни.	октябрь
2.9.	Политические партии и движения Политические партии и движения в РФ, РК (НРК).	ноябрь
2.10.	Политические партии и движения Политические партии и движения в РФ, РК (НРК).	ноябрь
2.11	Средства массовой информации	ноябрь
2.12	Итогово-повторительный урок по теме «Политическое управление» Тест	декабрь
3	Тема 2.Право. 20 часов.
3.1	. Право , его роль в жизни общества, человека и государства.	декабрь
3.2	Понятия правоотношения. Виды правонарушений.	декабрь
3.3 3.4	. Правоохранительные органы . Правоохранительные органы	Декабрь январь
3.5	Конституция РФ - основной закон, Конституция РК (НРК)	январь
3.6	Конституция РФ - основной закон, Конституция РК(НРК)	январь
3.7	Основы конституционного строя Российской Федерации.	февраль
3.8	Основы конституционного строя Российской Федерации. Основы конституционного строя в РК, органы государственной власти в РК (НРК)	февраль
3.9	Понятие прав и свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека..	февраль
3.10	Понятие прав и свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека	февраль
3.11. 3.12	Понятие гражданства РФ. Конституционные обязанности гражданина права и свободы граждан РФ, РК.(НРК)	март
3.13	Гражданские правоотношения. .	март
3.14	Трудовые отношения.	март
3.15	Семейные правоотношения.	апрель
3.16	Административные правоотношения.	апрель
3.17	Социальные права.	апрель
3.18	Уголовное право.	апрель
3.19	Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов	май
3.20	Итогово-обобщающий урок по теме «Право» Тест	май
4.1 4.2	Итогово-обобщающие уроки по теме. Контрольная работа по курсу	Май май

Критерии для оценивания устного ответа на уроках обществознания

Критерии	5 (ОТЛ.)	4 (ХОР.)	3 (УД.)	2 (НЕУД.)
1. Организация ответа (введение, основная часть, заключение)	Удачное использование правильной структуры ответа (введение - основная часть - заключение); определение темы; ораторское искусство (умение говорить)	Использование структуры ответа, но не всегда удачное; определение темы; в ходе изложения встречаются паузы, неудачно построенные предложения, повторы слов	Отсутствие некоторых элементов ответа; неудачное определение темы или её определение после наводящих вопросов; сбивчивый рассказ, незаконченные предложения и фразы, постоянная необходимость в помощи учителя	Неумение сформулировать вводную часть и выводы; не может определить даже с помощью учителя, рассказ распадается на отдельные фрагменты или фразы
2. Умение анализировать и делать выводы	Выводы опираются не основные факты и являются обоснованными; грамотное сопоставление фактов, понимание ключевой проблемы и её элементов; способность задавать разъясняющие вопросы; понимание противоречий между идеями	Некоторые важные факты упускаются, но выводы правильны; не всегда факты сопоставляются и часть не относится к проблеме; ключевая проблема выделяется, но не всегда понимается глубоко; не все вопросы удачны; не все противоречия выделяются	Упускаются важные факты и многие выводы неправильны; факты сопоставляются редко, многие из них не относятся к проблеме; ошибки в выделении ключевой проблемы; вопросы неудачны или задаются только с помощью учителя; противоречия не выделяются	Большинство важных фактов отсутствует, выводы не делаются; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме, нет их сопоставления; неумение выделить ключевую проблему (даже ошибочно); неумение задать вопрос даже с помощью учителя; нет понимания противоречий
3. Иллюстрация своих мыслей	Теоретические положения подкрепляются соответствующими фактами	Теоретические положения не всегда подкрепляются соответствующими фактами	Теоретические положения и их фактическое подкрепление не соответствуют друг другу	Смешивается теоретический и фактический материал, между ними нет соответствия
4. Научная корректность (точность в использовании фактического материала)	Отсутствуют фактические ошибки; детали подразделяются на значительные и незначительные, идентифицируются как правдоподобные, вымышленные, спорные, сомнительные; факты отделяются от мнений	Встречаются ошибки в деталях или некоторых фактах; детали не всегда анализируются; факты отделяются от мнений	Ошибки в ряде ключевых фактов и почти во всех деталях; детали приводятся, но не анализируются; факты не всегда отделяются от мнений, но учащийся понимает разницу между ними	Незнание фактов и деталей, неумение анализировать детали, даже если они подсказываются учителем; факты и мнения смешиваются и нет понимания их разницы
5. Работа с ключевыми понятиями	Выделяются все понятия и определяются наиболее важные; чётко и полно определяются, правильное и понятное описание	Выделяются важные понятия, но некоторые другие упускаются; определяются чётко, но не всегда полно; правильное и доступное описание	Нет разделения на важные и второстепенные понятия; определяются, но не всегда чётко и правильно; описываются часто неправильно или непонятно	Неумение выделить понятия, нет определений понятий; не могут описать или не понимают собственного описания
6. Причинно-следственные связи	Умение переходить от частного к общему или от общего к частному; чёткая последовательность	Частичные нарушения причинно-следственных связей; небольшие логические неточности	Причинно-следственные связи проводятся редко; много нарушений в последовательности	Не может провести причинно-следственные связи даже при наводящих вопросах, постоянные нарушения последовательности
7. Оценка тестовых заданий	100-91 %	90-78%	77-61%	60 и менее

Для обучающихся используется следующее УМК

Н, . Ф « Обществознание» учебник для 6 класса Москва «Просвещение» 2008 и последующие годы

Н, . Ф « Обществознание» учебник для 7 класса Москва «Просвещение» 2008 и последующие годы

Н ., «Обществознание» учебник для 8 класса Москва 2009,2010 и последующие годы

Н ., «Обществознание» учебник для 9 класса Москва 2009,2010 и последующие годы