Рабочая учебная программа по обществознанию (стр. 1 )

Рабочая учебная программа по обществознанию

II ступень обучения 

Срок реализации программы 5 лет

Составлена на основе примерной программы по обществознанию

2011 

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного, стандарта основного общего образования на базовом уровне 2004 г

- примерной программы основного общего образования обществознанию для общеобразовательных учреждений, 2004 года

-Регионального компонента ( Указ Главы Республики Коми № 000 от 01.01.2001 года)

- базисного учебного плана (Приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001 года)

Цели курса:

-развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

-освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

-овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

-формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях

Особенности курса: расширение курса происходит за счет введения национально-регионального компонента ( Указ Главы Республики Коми № 000 от 01.01.2001 года)- 10 % от программного материала.

Так как при изучении предмета используется учебник Боголюбова, то

В 6 классе внесены изменения:

Так , в теме «Человек» вопросы человека и природы, общества и природы вынесены в 7 класс

- Семья – 5 часов, изучается после темы «Человек и общество», в ней содержаться не только социальные аспекты семьи, но и правовые и экономические, например, Права ребенка и их защита. Права и обязанности родителей и детей. Из темы Социальная сфера внесены темы Здоровье людей. Опасные для человека и общества явления: наркомания, пьянство, преступность. Слагаемые здорового образа жизни. Занятия физкультурой и спортом

В теме «Школа» изучаются вопросы Права - Права и обязанности школьника.

«Добродетели» - 3 часа - изучается после темы «Политика и право» ( «Родина»)в теме содержаться понятия морали, гуманизма и т. д.- т. е. аспекты духовной сферы

Кроме этого, поскольку в примерной программе нет четкого разделения тем изучаемых отдельно в 7 классе, то в 7 классе выделены следующие темы:

-Человек среди людей

-Человек и закон

-человек и экономика

- человек и природа

Требования к универсальным учебным действиям (общие учебные умения, навыки и способы деятельности):

знать/понимать

-социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-сущность общества как формы совместной деятельности людей;

-характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

-содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

уметь

-описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

-сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

-объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

-приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

-оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

-осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

-самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

-общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

-нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

-реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

-первичного анализа и использования социальной информации;

-сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Программа рассчитана на изучение

6 класс - 35 часов, 1 раз в неделю

7 класс - 35 часов,1 раз в неделю

8 класс - 35 часов,1 раз в неделю

9 класс - 34 часа,1 раз в неделю

Всего 139 часов учебного времени

Для изучения предмета используется следующее УМК

Н, . Ф « Обществознание» учебник для 6 класса Москва «Просвещение» 2008 и последующие годы

Н, . Ф « Обществознание» учебник для 7 класса Москва «Просвещение» 2008 и последующие годы

, «Обществознание» учебник для 8 класса Москва 2009,2010 и последующие годы

, «Обществознание» учебник для 9 класса Москва 2009,2010 и последующие годы

Тематический план

Предмет обществознание

Автор учебника ,

Класс 6

Количество часов в неделю 1

Количество часов за год 35

№ п. п.	Наименование тем, разделов	Количество часов	К. р	НРК
1	Введение	1
2.	Человек	7	1
3	Семья	5		3
4	Школа	5		1
5	Труд	5		1
6	Родина	6	1	2
7	Добродетели	3
8	Итоговые уроки	2	1

Тематический план

Предмет обществознание

Автор учебника ,

Класс 7

Количество часов в неделю 1

Количество часов за год 35

№ п. п.	Наименование тем, разделов	Количество часов	К. р	НРК
1	Введение	1
2.	Человек среди людей	5	1
3	Человек и закон	12		3
4	Человек и экономика	11	1	3
5	Человек и природа	5		1
6	Итоговый урок	1	1

Тематический план

Предмет обществознание

Автор учебника ,

Класс 8

Количество часов в неделю 1

Количество часов за год 35

№ п. п.	Наименование тем, разделов	Количество часов	К. р	НРК
1	Введение	1
2.	Человек и общество	4	1
3	Сфера духовной культуры	9		3
4	Экономика	14	1	3
5	Социальная сфера	5		1
6	Итоговый урок	2	1

Тематический план

Предмет обществознание

Автор учебника ,

Класс 9

Количество часов в неделю 1

Количество часов за год 34

№ п. п.	Наименование тем, разделов	Количество часов	К. р	НРК
1	Введение	1
2.	Политика и социальное управление	12	1	3
3	Право	20	1	4
4	Итоговый урок	2	1

Содержание учебного материала.

6 класс.

Тема 1. Человек. 7 часов.

Человек родился. Цели и ценность человеческой жизни. Человек биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.

Знать / уметь

-что такое человек

- определять чем человек отличается от всех других существ.

Человек- личность .Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Потребности, способности, характер.

Знать\ уметь

- что такое личность

-определять качества сильной личности

Особый возраст –отрочество. Пол и возраст человека. Ребенок и взрослый, особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность –показатель взрослости.

Знать\ уметь

-выделять особенности подросткового периода.

Познание самого себя. Самопознание о самооценка. Способности человека.

Знать\уметь

-что такое индивид, индивидуальность, личность

-что такое способности, талант, гениальность

Человек и его деятельность. Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Общение в детском коллективе. Учеба в школе. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.

Знать\ уметь

-что такое игра, труд учение

-выделять особенности человеческой деятельности

Что человек чувствует, о чем размышляет. Потребности человека - биологические, социальные, духовные, индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.

- определять виды потребностей

- особенности человеческих потребностей

Тема 2 .Семья. 5 часов

Семья –ячейка общества.Семья по д защитой государства. Семейный кодекс. Семья в РК (НРК). Права ребенка. Виды семей. Отношения между поколениями.

Знать\уметь

Что такое семья

- какие виды семей бывают

- значение семейного кодекса в жизни общества и государства

Семейное хозяйство.Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства. НРК Традиционное ведение хозяйства в коми семье. Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника.

Знать\уметь

- какие обязанности бывают в семье

- как правильно вести хозяйство

- обязанности подростка в семье

- знать что такое бюджет семьи

- уметь планировать простой бюджет семьи

Делу время - потехе час. Свободное время. Занятия физической культурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни в городе, Республике Коми.

Знать\уметь

- роль спорта в жизни человека

- что значит вести здоровый образ жизни

- вредные и опасные привычки человека

Тема 3 . Школа.5 часов

Профессия –ученик. Образование, его значение в жизни людей. Образование и образованность. Необходимость самообразования. Право на образование. Ступени школьного образования. НРК Система образования в нашей стране, Республике Коми. Подросток в школе. Урочная и внеурочная деятельность.

Знать\ уметь

-что такое образование

- что такое знание

- ступени образования в нашей стране

- определять возможности образования и необходимость образования

Одноклассники, сверстники, друзья. Отношения подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения.

Дружба. Дружный класс.

Тема 4 . Труд. 5 часов

Труд-основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд-условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство в стране, Республике Коми(НРК)

Знать \уметь

- что такое труд

- определять разницу между квалифицированным трудом и неквалифицированным

- определять разницу между умственным трудом и физическим

Труд и творчество. Ремесло, признаки ремесла. Творческий труд. Творчество в искусстве.

-знать \ уметь

-что такое творчество ,ремесло

На пути к жизненному успеху .Привычка к труд. Проблема выбора профессии. Профессии в РК (НРК) Возможность взаимопонимания и взаимопомощи

Знать\ уметь

- как выбрать профессия в жизни

Тема 5 . Родина.6 часов

Что значит быть патриотом.Наша Родина –Россия, Республика Коми(НРК). Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Многонациональность в РФ, РК. Русский язык –государственный язык в РФ Любовь к Родине. Черты патриота.

Символика России, Республики Коми(НРК). Герб. Флаг. Гимн. Государственные праздник РФ, РК,

Гражданин Отечества - достойный сын. Обязанности граждан РФ, РК(НРК) – Гражданственность.

Мы многонациональный народ . Национальность человека. Народы России-одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения в России, РК (НРК)Многонациональная культура России, РК, межнациональные отношения в РФ, РК (НРК)

Знать\ уметь

- что такое федеративное государство

- что такое толерантность

- как быть толерантным

- знать символы РФ, РК.

Тема 6 . Добродетели(3 часа)

Человек славен делами. Доброе значит хорошее. Мораль. Золотое правило нравственности.

Быть смелым. Страх защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.

Что такое человечность. Гуманизм –уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.

Знать

- что такое гуманизм

- как быть гуманным

Итоговые уроки по курсу. 2 часа

7 класс.

Введение.1 час

Тема 1. Человек среди людей.5 часов

Отношения между людьми. Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив