Анализ учебно - воспитательной работы за 2011 – 2012 учебный год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17

г. Белая Калитва

Формирование Программы развития школы опирается на ряд государственных документов, в которых отмечены основные пути развития общего образования, что закреплено в ст. 43 Конституции Российской Федерации, в ст.2 «Принципов государственной политики в области образования», Закона «Об образовании», «Концепции модернизации образования в Российской Федерации на период до 2010 года», «Стратегии модернизации структуры и содержания общего образования», документах ЮНЕСКО и других.

Целью Программы развития МБОУ СОШ №17 на гг. является создание системы психолого-педагогической поддержки и сопровождения детей и подростков для становления творческой, свободной, социально-компетентной личности.

Аналитические данные, отражающие работу школы за учебный год, показывают, что педколлектив успешно решает задачи, намеченные в программе развития школы.

Нормативно-правовая база школы позволяет строить образовательный процесс, руководствуясь законодательными и локальными актами, разработанными в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом школы. Это способствует реализации права на образование, его доступности с учетом социального заказа родителей, возможностей, потребностей обучающихся.

Формы получения образования включают как традиционную, так и обучение в форме семейного образования (индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям).

Качество образования определяется совокупностью показателей, характеризующих различные аспекты деятельности ОУ: содержание образования, формы и методы обучения, материально-техническая база, кадровый состав, который обеспечивает развитие компетентностей учащихся. Переориентация ОУ на работу в логике компетентностного подхода, который является способом достижения нового качества образования. Компетентности, которые формируются в школе, — методологическая, общекультурная, коммуникативная, социальная. Образовательный процесс носит деятельностный характер, учебный процесс ориентирован на развитие учебной самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности, создаются условия для приобретения опыта достижения целей; обучения навыкам общения и сотрудничества, поддержки образовательной инициативы ребенка, применяется иная система оценивания результатов обученности и воспитанности ученика(1е классы). Совершенствуется система управления образовательным учреждением, для того чтобы ОУ могло обеспечить достижения заданного уровня, переход в новое состояние. Результаты образования соответствуют заданным целям и спрогнозированы в зоне потенциального развития ученика.

Анализ учебного плана

Учебный план МБОУ СОШ № 17 составлен на основе следующих нормативно-правовых документов:

§  Закон РФ -1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);

§  Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

§  Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

§  Письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

§  Приказ Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

§  Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 01.01.2001 года № 000;

§  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 01.01.2001 года № 000;

§  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

§  Приказ Минобороны России и Минобрнауки России /134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

§  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

§  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на учебный год».

§  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

§  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 000».;

§  Приказ Министерства общего и профессионального образования РО «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области».

§  программа развития МОУ СОШ № 17 на год.

Учебный план утвержден на заседании педагогического совета от 24.г. Протокол № 12.

В учебном плане соблюдено соотношение между федеральным компонентом, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения.

   Региональный компонент содержания образования реализуется на всех ступенях обучения в предметных областях «Филология», «Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Технология» в разделах, темах предусмотренных учителями – предметниками в индивидуальных рабочих программах по предметам.

Школа работает в режиме 6-дневной учебной недели, 1-е классы – 5-дневная учебная неделя.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года для I класса 33 учебные недели, для II–IV классов – 34 учебных недели.

Продолжительность урока для I класса определяется на основании "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);

для II–IV классов – 45 минут, согласно Устава школы и Гигиенических требований к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений (СП 2.4.2.2821-10)

ФГОС начального общего образования вводится с 01.09.2011 года в 1-х классах.

За счет вариативной части увеличено количество часов на изучение математики (2,3,4 кл.), литературного чтения (3-4 кл.).

Со 2-го класса вводится и в 3,4-х классах продолжается изучение иностранного языка.

Со 2-го класса введен учебный предмет «Информационные и материальные технологии».

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3 часов в неделю со 2 по 4 класс (приказ Минобразования России ). Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени начального общего образования являются:

-  формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня;

-  приобщение детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;

-  расширенное освоение обучающимися отдельных тем и разделов рабочих программ: общеразвивающие упражнения, подвижные игры, упражнения ритмической гимнастики, эстафеты, спортивные игры по упрощенным правилам.

На основании приказа МО РО № 000 от 01.01.2001 г. во 2 классе предмет «технология» ведется по программе, рассчитанной на 34 часа (1 час в неделю).

В начальной школе содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается интегрировано в рамках естествознания, технологии, физкультуры, что отражено в календарно-тематическом планировании учителей начальных классов.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план для 5-9-х классов ориентирован на 5-ти летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.

Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования,

Учебный план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут, согласно Устава школы и Гигиенических требований к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений СанПиН 2.4.2.2821-10

За счёт вариативного компонента увеличено количество часов на освоение учащимися математики (5-9 кл.), русского языка (7-е,9-е классы), литературы (5-6 кл.), химии (8, 9 кл.) для усиления предметов, изучающихся на базовом уровне.

Компонент образовательного учреждения предусматривает часы по ряду учебных предметов для усиления содержания образования краеведческой направленности:

·  «Биология» - 1 час в VI классе;

·  «География» - 1 час в VII классе;

·  «Технология» - 1 час в VIII - IX классе;

·  «История» - 1 час IX в классе.

В V-IX классах в федеральном компоненте введено по 3 часа физической культуры в каждом классе.

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени основного общего образования являются:

-  воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

-  овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренных рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.

В рамках реализации программы развития школы, программы «Здоровье» за счет школьного компонента введен учебный предмет, который позволяет снизить нагрузку учащихся, пройти адаптационный период, осуществить психолого-педагогическое сопровождение:

- психология –5 классы. Изучение данного предмета ведется по 1 часу.

Согласно областному закону «О духовно-нравственном воспитании и развитии обучающихся в образовательных учреждениях Ростовской области» принятому Законодательным Собранием 10.06.2010г. № 000С, с целью формирования осознанного и уважительного отношения к вере и религиозным убеждениям» в 5 классе введен предмет «Основы православной культуры» (1ч.)

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» введен на ступени основного общего образования. На его освоение отведен 1 час в неделю в 8 классе. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «обществознание» (6,7 классы).

В 5-х классах предмет ОБЖ введен из регионального компонента.

В VIII-IX классах по решению образовательного учреждения учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучаются в рамках интегрированного предмета «Искусство» в объеме по 1 часу в неделю.

Продолжая реализацию программы, утвержденной приказом МО РФ от 11.07.02 № 000 «Концепция профильного обучения», в соответствии приказом МО РФ № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана» осуществляется предпрофильное обучение учащихся 9-х классов в рамках кружковой работы (ориентационные курсы, способствующие самоопределению уч-ся относительно профиля обучения в старшей школе). Предпрофильная подготовка осуществляется за счет интеграции в рамках учебного предмета «технологии», что отражено в календарно-тематическом планировании учителей.

Среднее (полное) общее образование

Учебный план 10, 11 классов составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федерального базисного учебного плана 2004 г. Он направлен на создание условий для формирования ключевых компетенций в пределах государственного стандарта. При составлении данного учебного плана учитывался заказ родителей, уч-ся, кадровое обеспечение школы. В данном учебном году школа не переходит на профильное обучение, поэтому учебный план строится на основе универсального БУП-2004г.

Учебный план для X – XI классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – 35 учебных недель, продолжительность урока– 45 минут.

С учетом обязательности экзаменов по русскому языку и математике при поступлении в любой ВУЗ в 10-11 классах по выбору ОУ добавляется по 1ч. - алгебры и 1ч. - русского языка.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, обязательные для изучения на базовом уровне. Они направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)». В учебном плане 10-11 классов не представлен учебный предмет «Естествознание» т. к. три предмета естественнонаучного цикла «Физика», «Биология» и «Химия» изучаются на базовом уровне. На преподавание физики в 10-х, 11 классах добавлен 1 час по выбору ОУ. Изучение астрономии в 11 классе осуществляется интегрировано в данном курсе.

Интегрированный курс «Обществознание» преподается как три самостоятельных курса: «Обществознание», «Экономика» и «Право». В связи с большим выбором учащимися школы данного предмета на ЕГЭ и при поступлении в ВУЗы.

В рамках компонента ОУ для усиления базовых дисциплин добавлены часы истории, информатики и ИКТ, технологии.

Количество часов федерального компонента на старшей ступени увеличился на 1 час в связи с введением на базовом уровне 3-х часов физической культуры. Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени среднего (полного) общего образования являются:

-  использование различных видов физических упражнений для самосовершенствования, организации досуга и здорового образа жизни, организации индивидуального двигательного режима;

-  овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренных рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении;

-  введение индивидуальных комплексов упражнений из оздоровительных систем физического воспитания (атлетическая гимнастика, ритмическая гимнастика, аэробика, фитнес и др.).

Вводятся элективные учебные предметы – обязательные по выбору обучающихся из компонента ОУ (география-0,5ч., химия-0,5ч.) которые выполняют следующие функции:

1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

2) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

При проведении занятий по «Иностранному языку», «Технологии», «Физической культуре», а также по «Информатике и ИКТ», осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

Реализация учебного плана обеспечивается:

Необходимым количеством педагогических кадров. Педагогическими кадрами соответствующей подготовки и квалификации. Необходимым количеством программно-методических материалов и учебной литературой. Образовательный процесс обеспечивается учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе на основе п.15 ст.29 Закона РФ «Об образовании». Учебно-методические комплексы, обеспечивающие реализацию учебного плана, отражают преемственность содержания начального, основного и среднего (полного) общего образования и входят в федеральный перечень учебников (Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000).

Методическими объединениями была дана оценка учебно-методического обеспечения УВП. Практически все учащиеся школы обеспечены учебниками. За последнее время наблюдается увеличение обеспеченности учебниками за счёт школы. Сохранена преемственность в использовании учебников по русскому языку, математике, иностранному языку. Учитель русского языка заканчивает обучение по учебнику Разумовской (класс - 11а) по программе для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Учителя русского языка (9а, в) и (10а), (8б), (7а,8а, в) осуществляют переход на учебник Львовой , , проводят обучение обществознанию (6-9кл.) по программе под редакцией Кравченко, Певцовой (2004г.), МХК по программе Даниловой. М/о иностранного языка Н, Н, , работают по программе по обучению уч-ся иностранному языку на первой ступени. Учителя 1-х классов В, Н, , 2-х классов – В, В, ведут обучение по развивающей программе Занкова, (2-г), учителя 3-х классов Б, В, , 4-х классов Н, В, работают по программе образовательных учреждений УМК «Гармония».

Для проведения индивидуальных занятий с наиболее успевающими учащимися используется дополнительное образование – предметные кружки по математике, физике, ИЗО, иностранным языкам и др.

Контроль за выполнением учебных программ осуществлялся администрацией школы. Результаты проверок показали, что программный материал выполнялся в течение 1 полугодия согласно календарно – тематическому планированию по всем предметам, в том числе лабораторные и практические работы. Отставания по количеству часов по отдельным предметам нет.

Кадровое обеспечение УВП.

В школе сложился творчески работающий коллектив (50 человек).

Школьный коллектив – 50 педагогов, в том числе:

Учи

По совместительству - 2

Находящиеся в декретном отпуске - 3

Другие педработники - 5

(соц. педагог – 0,5, психолог – 1, организатор детского движения – 1, библиотекарь – 1, рук. танц. кружка - 1ч).

Наблюдается тенденция к сокращению числа учителей, имеющих средне-специальное образование.

Качественный состав пед. кадров:

1. по уровню образования:

-  с высшим образованием - 37 педагогов (74%)

-  со средним спец. образованием - 12 педагогов (24%),

по квалификационным категориям:

-  высшая категория - 7 (, Денисова Е. А., Г, Н, ) 14 %,

-  1 категория - 24 педагога (48 %),

-  2 категория - 9 педагогов (18 %).

-   

Имеют почетные звания:

«Почётный работник общего образования Российской Федерации»:

(история)

(биология)

(математика)

(начальные классы)

(биология)

(иностранный язык)

.(иностранный язык)

(нач. классы)

Грамота Министерства образования РФ:

(иностранный язык)

(математика)

(ИЗО, черчение)

(история)

(нач. классы)

(нач. классы)

(география)

(русский язык)

(химия)

(нач. классы)

(ОБЖ, физ-ра)

4. Анализ реализации образовательной программы

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка, на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В учебном году учебные программы выполнены в полном объеме, федеральный и региональный компоненты образовательного стандарта реализованы полностью.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам. Федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

Преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательного компонента выполняется согласно календарно-тематическому планированию.

Анализируя разделы плана работы школы, отмечается:

-  выполнены разделы «Организационно-педагогическая деятельность», «Система работы с кадрами, повышение квалификации учителей», «Работа с родителями, родительский всеобуч», «Работа по профилактике беспризорности и безнадзорности», «Досуговая деятельность учащихся», «Финансово-хозяйственная деятельность».

-  администрацией в разделе ВШК проведена работа по комплексно-обобщающему контролю состояния преподавания предметов, выносимых на внутришкольный контроль (см. план ВШК 2011-12г.).

-  отслеживалось выполнение программного материала, выявление уровня ЗУН уч-ся по этим предметам в форме АКР.

В учебном году школа работала в режиме 6-дневной недельной нагрузки.

В режиме 5-дневной нагрузки работали 1-е классы.

В школе обучалось: 32 класса – 773 учащихся (на конец учебного года)

-  в начальной школе – 15 классов – 361 уч-ся,

-  в основной школе - 13 классов – 317 уч-ся,

-  в старшей школе - 4 класса – 95 уч-ся.

В течение учебного года происходило движение уч-ся, в основном за счёт воспитанников ГУ РО «СРЦ», а так же в связи со сменой жительства родителей.

Статистические данные, отражающие работу школы за год, говорят о стабильности работы пед. коллектива.

Уровень обученности	99%	97%	99%	99%	98%
Уровень качества	50%	50%	48%	49%	45%
количество медалистов	5 3-золото 2- серебро	3 1-золото 2-серебро	1 золото	9 3-золото 6-серебро	2 (1-зол, 1-сер)

Это же показывают и результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся выпускных классов (см. приложение №1, 2)

	9 класс	11 класс
	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
	УО КО	УО КО	УО КО	УО КО	УО КО	УО КО
гос. аттестация	100 58	100 53	100 62	-	-	-
итоги года	100 65	97 53	100 57	96 56		100 45,2

9 КЛАСС 11 КЛАСС