Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

1. Формы контроля знаний на уроках:

Обязательные

Возможные

1. Монологический ответ у доски.

2. Фронтальный опрос.

3. Предметные диктанты:

ü  терминологический

ü  текстовой (правила, определения).

4. Индивидуальный контроль.

5. Проверка домашнего задания в тетради.

1. Индивидуальная работа по

карточкам.

2. Опрос по парам.

3. Взаимо - и самопроверка.

3. Проверка домашнего задания

консультантами.

4. Предметная викторина.

6. Озвучивание телефильма,

кинофильма, "немой" таблицы.

7. Разгадывание кроссвордов.

8. Ответы на вопросы класса,

формулировка вопросов отвечающим

по домашнему параграфу.

9. Демонстрация домашней

практической работы, защита

проекта.

10.Дополнительные сообщения

учащихся по теме (опережающее

задание).

2. Промежуточный контроль

Обязательные

Возможные

1 Самостоятельная работа.

2. Проверочная работа:

ü  работа по карточкам,

ü  тест,

ü  решение задач,

ü  работа с картой,

ü  заполнение таблиц.

3. Выполнение практических работ.

Решение проблемных задач.

3. Итоговая проверка

Обязательные

Возможные

1 . Разноуровневая контрольная

работа по теме.

2. Устный и письменный

дифференцированный зачет.

3. Тестовый контроль знаний.

1. Семинарское занятие.

2. Защита реферата.

3. Защита проекта.

4. Форма аттестации

Обязательные

Возможные

Экзамен по выбору учащихся (9, 11 классы)

Защита рефератов

Достижения учащихся

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Участие в школьных, районных, городских олимпиадах. Участие в заочных и очном турах Всероссийских олимпиад. Выступления с рефератами на научных гимназических чтениях. Защита индивидуальных творческих работ в ДЮТ. Успешное поступление в ВУЗы. Выполнение творческого задания. Работа кружка ДТЮ.

Учет достижений

1.  Создание папок с творческими работами по предметам.

2.  Оформление стендов, выпуск газет.

3.  Награждение грамотами, дипломами.

4.  Благодарственное письмо.

5.  Создание портфолио.

Образовательная область «ИСКУССТВО»

Образовательные дисциплины в данной образовательной области изучаются по типо­вым учебным программам и направлены, в основном, на общее развитие учащихся, на разви­тие чувства прекрасного, гордости за свой город и любви к нему.

Образовательная область «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

В основной и средней школе изучение данного предмета организовано по типовым

программам.

Изучение курса ОБЖ

Изучение ОБЖ проводится на протяжении всех лет обучения в гимназии по программе базового уровня

Изучение курса ОБЖ призвано способствовать формированию у школьников системы специальных знаний и навыков, необходимых для ускоренной адаптации к условиям сре­ды обитания, оценки обстановки и принятая целесообразных решений.

Задачей обучения в начальных классах является выработка и закрепление общего пред­ставления о том, что любая деятельность человека потенциально опасна, дать знания и привить элементарные навыки безопасного поведения дома, на улице, в школе и природе. Учитывается, что современные дети имеют достаточно широкие для своего возраста зна­ния о многообразии окружающего мира. Используя повседневно наблюдаемые ими явле­ния ближнего окружения, привычные объекты окружающей среды, средства, материалы и оборудование, применяемые в быту у учащихся формируется чувство опасности, осто­рожности, элементарные навыки безопасного поведения.

Полученных в начальной школе знаний и навыков должно быть достаточно для закрепле­ния безопасного стиля поведения на протяжении всех школьных лет.

Программа старшей школы подчинена принципам систематичности и последовательно­сти в раскрытии сущности и понятий и явлений - от опасностей в доме, на улице в приро­де - до чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, ликвидации их по­следствий. Значительное время уделено в программе поведению в специфических услови­ях военной службы, оказанию само и взаимопомощи пострадавшим, сохранению и улуч­шению собственного здоровья. Существенную помощь в изучении материала оказывает интеграция с другими предметами. При этом под интеграцией понимается не передача тем и часов, а использование знаний, полученных при изучении таких предметов, как геогра­фия, биология, физика, химия и др, в качестве базы для обоснования принимаемых реше­ний при возникновении чрезвычайных ситуаций.

В целом программа представляется в виде многоэтажного здания, каждый этаж которого - пласт специфических знаний и навыков, соответствующих знаниям и жизненному опыту ученика и отвечающих его потребностям. Конечный результат изучения - умение распо­знавать опасности, правильно оценивать обстановку, принимать обоснованные решения и действовать адекватно ситуации. Не менее важно и другое - выработать у молодого чело­века устойчивую положительную мотивацию безопасных действий и поступков, то есть сформировать человека безопасного типа - личности, безопасной для самого себя, окру­жающих, среды обитания, ориентированной исключительно на созидание и развитие.

Образовательная область «ТЕХНОЛОГИИ»

В данной образовательной области в5-8 классах предметы изучаются по типовым и скорректиро­ванным учебным программам базового уровня. Основное назначение этих предметов - создание условия для освоения учащимися разнообразных способов деятель­ности.

В 9 классе в эту область введен курс предпрофильной подготовки, рекомендованный программой РФ (Приказ № 000 от 01.01.2001). Данный курс позволяет осуществить учащимся осознанный выбор профиля обучения в старшей школе.

Образовательная программа

“Индивидуальная образовательная программа ” (ИОП)

Этапы обучения:

начальная школа – 1-4 кл.

основная школа – 5-9 кл.

средняя школа – 10-11 кл.

Проблематика:

Несоответствие структуры образовательного пространства массовой школы, традиционных форм образования особенностями личности каждого ребёнка.

Обоснования:

Появление ИОП связано с тем, что часть детей требует особенного подхода к организации учебного процесса.

Принципы построения ИОП:

Создание условий для реализации индивидуальных особенностей личности;

Выстраивание ребёнком совместно со взрослыми индивидуального пути развития.

Цель программы:

Обеспечение права обучающегося (семьи) на выбор образовательных программ общего и дополнительного образования.

Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом ОУ РФ.

Создание условий для успешной самореализации развития ребёнка.

Освоение минимума содержания образования.

Задачи:

Предоставление обучающемуся возможности выбора альтернативных способов получения образования в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей.

Создание комфортной обстановки при получении учащимися образования.

Не нанесения ущерба психофизическому здоровью. Его поддержание и укрепление.

Развитие у учащихся навыков самообразования, формирование культуры умственного труда. Применение технологий и методов обучения, соответствующих уровню знаний и реальным возможностям обучающихся.

ИОП создаются для детей, испытывающих затруднения в обучении, связанные с состоянием здоровья, занятиями спортом, какими-либо видами художественного творчества и желающих обучаться индивидуально.

ИОП направленно на удовлетворение потребностей:

Учащихся

в программах обучения, обеспечивающих получение полного

среднего образования;

выборе формы получения образования.

Родители

в создании наиболее комфортных условий обучения для своего ребёнка;

смягчении конфликтных ситуаций, стабилизации отношений в семье.

Санкт - Петербурга

в сохранение и развитии традиций содействия самообразования граждан, решении социально-педагогических и психологических проблем детей, подростков, сохранение культурного потенциала города.

Общество и государство

в реализации общедоступности образования, адаптации образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся.

Характеристика учащихся, которым адресована программа

Программа предназначена для учащихся в возрасте:

    6 –10 лет (1-4 класса) 10-15 лет (5-9 класс) 16-17 лет (10-11 класс) Состояние здоровья 1-2 группы здоровья. Отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в общеобразовательных учреждениях в плане интеллектуального развития. Наличие готовности к освоению программы, знаний, умений и навыков, свидетельствующих об освоении предыдущих программ обучения (по классам и ступеням обучения).

Технология выбора ИОП

    Наличие медицинского заключения. Желание родителей и ребёнка. Рекомендации службы сопровождения (психолога, социального педагога). Рекомендации учителей предметников. Решение педсовета.

Учебный план (типовой)

Образовательные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

1

кл.

2

кл.

3 кл.

4 кл.

5 кл.

6

кл.

7 кл.

8

кл.

9

кл.

10

кл.

11

кл.

Филология

Рус. яз.

3

2

2

2

3

2

1

1

1

1

1

Литера-ра

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

2

Нем. яз.

-

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Математика

Матем.

3

2

2

2

2

2

-

-

-

-

-

Алгебра

-

-

-

-

-

-

1

1

1

1

2

Геометр.

-

-

-

-

-

-

1

1

1

1

1

Информ.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

1

Обществознание

История

-

-

-

-

1

1

1

1

0.5

1

1

Право

-

-

-

-

-

-

-

-

0.5

-

-

Географ.

-

-

-

-

-

1

1

1

1

1

-

Естествознание

Окруж. Мир

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

Естеств.

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

Биолог.

-

-

-

-

-

1

1

1

1

1

-

Физика

-

-

-

-

-

-

1

1

1

1

1

Химия

-

-

-

-

-

-

-

-

1

1

1

ИТОГО

8

8

8

8

10

10

10

11

11

12

12

Учебный план реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта РФ и гарантирует учащимся овладение необходимым минимумом знаний умений навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9