Анализ учебно-воспитательной работы за 2011– 2012 учебный год (стр. 6 )

1.  Деятельность педагогического коллектива и обучающихся воспитанников осуществлялась в соответствии с планом воспитательной работы школы, позитивные стороны отмечались:

– в совместной деятельности педагогов и обучающихся, воспитанников, направленной на создание воспитательной системы в школе;

– в продолжении работы по всем воспитательным направлениям;

2.  В школе создан благоприятный психологический климат для развития творческой активности воспитанников.

Наряду с положительными результатами работы необходимо отметить и ряд проблем.

Проблемы	Способы решения
1.Совершенствование воспитательной системы
Низкий уровень деятельностно- коммуникативной, ценностно-ориентационной компетентности воспитанников	Использование в воспитательном процессе активных форм работы: тренингов, практикумов, деловых игр, дискуссий.
Утрата преемственности между молодёжью и старшим поколением.	Сохранение в системе воспитательной работы традиционных нравственных ценностей, таких, как патриотизм, милосердие.
Совершенствование профессионально - педагогической деятельности педагогов.	Курсы повышения квалификации. Самообразование педагогов.
2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субьектов воспитательного процесса.
Не в должной мере отработана система мониторинга по отслеживанию результатов воспитательной работы.	Совершенствовать мониторинг. Осваивать новые формы диагностики воспитательной деятельности планировать работу в группах с учётом её результатов.
Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей.	Формирование партнёрских отношений с родителями как субъектами коррекционно - образовательного процесса.
Совершенствовать систему школьного самоуправления	Организовать учёбу школы актива. Воспитывать лидерские качества у детей
3.Сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса
Не достаточное понимание ценностей здорового образа жизни участниками образовательного процесса.	Оздоровление педагогов. Совершенствование работы по профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни с воспитанниками. Координация действий школы и семьи в организации различных форм работы по пропаганде ЗОЖ.

Воспитательная система школы развивается и совершенствуется на основе выбранных принципов, направлена на модернизацию воспитательной

работы, повышение её качества и эффективности.

Степень удовлетворённости школой участников образовательного процесса

Учебный год	2	2	2010 – 2011
Вопросы	педагоги	воспит.	педагоги	воспит.	педагоги	воспит.
Школа нравится	74%	76%	80%	82%	90%	87%
Хорошие отношения с воспитателями, классными руководителями.	86%	80%	88%	85%	91%	88%
Нравятся учителя, воспитатели	-	72%	-	80%	-	82%

Особое место в структуре воспитательной работы занимает детская организация «Творцы добра», имеет свою программу и ведёт работу по следующим направлениям: « Идём дорогою добра», «Зелёный мир», «Милосердие», «Земля предков», «Спорт и здоровье», « В мире прекрасного».

Цель программы: создание благоприятных условий для социальной адаптации и становления личности ребёнка посредством детского общественного объединения.

Органом ученического самоуправления является Совет Добрых дел.

Школьное самоуправление - это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый воспитанник может определить своё место и реализовать свои способности и возможности. Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

Задачи школьного самоуправления:

1.  Создание условий для развития индивидуальных лидерских качеств, необходимых для адаптации воспитанников в обществе, их социализации и личностного развития.

2.  Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественно - целостные отношения.

3.  Развитие детской организации как основы для межвозрастного общения, социальной адаптации, творческого развития каждого воспитанника.

Содержание работы органов самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности, характерных для организации внеурочной

деятельности в школе. Работа ведётся по 6 секторам: учебный, сектор дисциплины и порядка, культуры и досуга, труда и заботы, информационный и спортивный.

Учебный сектор следит за успеваемостью в школе. Отвечает за посещение воспитанниками уроков, борется с опозданиями на уроки, самоподготовку.

Сектор дисциплины и порядка отвечает за организацию дежурства по школе, общежитиям, столовой, ведёт целенаправленную работу с детьми склонными к нарушениям дисциплины.

Сектор труда и заботы оказывает шефскую помощь младшим школьникам, оказывает помощь ветеранам войны и труда, забота о порядке и чистоте в школе.

Спортивный сектор отвечает за подготовку и проведение спортивных соревнований, конкурсов, организация работы спортивных секций.

Сектор культуры и досуга занимается подготовкой и проведением общешкольных культурно - массовых мероприятий и вечеров отдыха.

Информационный сектор несёт ответственность за организацию конкурсов-выставок рисунков, плакатов, стенгазет.

Организация самоуправления в школе:

-учит детей руководить и подчиняться;

-способствует воспитанию чувства ответственности коллективизма;

-вырабатывает правильное отношение к критике

- создаёт условия для развития способностей каждого воспитанника.

Сложности и проблемы развития нашего школьного самоуправления:

-низкий уровень самостоятельности членов Совета Добрых дел;

-некритичность к своей деятельности, слабый самоконтроль;

- неумение доводить начатое дело до конца.

Спортивно-оздоровительная работа

Физическое воспитание в коррекционной школе в настоящее время выступает как основной фактор повышения двигательных возможностей детей с задержкой развития в подготовке их к жизни и в последующем к физическому труду.

В школе двигательная активность обучающихся повышается путём активного включения физических занятий в режим дня. Это: утренняя гигиеническая гимнастика, подвижные игры, прогулки и занятия лечебной физкультурой.

Занятия проходят в кабинете ЛФК, где созданы все необходимые условия для обучения воспитанников упражнениям, направленным на коррекцию нарушений физического развития, а также на формирование правильной осанки, укрепление мышечного корсета позвоночника. В течение учебного года занятия ЛФК посещало 4 подгруппы: с нарушением осанки, с дефектом осанки, со сколиозом. Всего 24 человека.

Процесс физической подготовки детей с нарушением развития начинается с обследования состояния здоровья в начале и в конце учебного года.

В течение учебного года проводились врачебно- педагогические наблюдения за состоянием здоровья при организации и проведении процесса физического воспитания: углублённое медицинское обследование, медицинский осмотр, наблюдение за обучающимися в процессе урока физкультуры, контроль за проведением физкультурно - оздоровительных мероприятий, профилактика травматизма, гигиенические требования к месту занятий, спортивному инвентарю и спортивным кружкам.

На основании данных медицинского осмотра дети были распределены на три группы здоровья: основная – 73 человека, подготовительная - 49 человек, специальная - 7 человек, освобождены от занятий физкультуры – 9 человек.

В течение года в школе работала спортивная секция по баскетболу, мини - футболу, лёгкой атлетике, и начинаем осваивать настольный теннис. Спортивную секцию посещают обучающиеся 3-10 классов. Младшую подгруппу посещают - 20 человек, а старшую -18 человек. К сожалению, без особого внимания остаются девочки. Задача перед учителями физкультуры в новом учебном году организовать секцию для девочек, включая все виды спорта.

Школа на протяжении многих лет работает по программе спортивных мероприятии Специальной Олимпиады Республики Марий Эл с целью :

- пропаганды и развития Специального Олимпийского движения,

-выявления сильнейших спортсменов,

-популяризация и развития специальных олимпийских игр в школах - интернатах коррекционного вида,

-приобщение воспитанников к систематическим занятиям физическими упражнениями и различными видами спорта.

С целью пропаганды физической культуры и спорта в школе проводятся спортивно - массовые мероприятия:

- осенний легкоатлетический кросс " Золотая осень" 1-10 классы

-первенство школы по мини - футболу 5-10 классы

- Весёлые старты 1-2 классы

- Весёлые старты 3-4 классы

- чемпионат школьной баскетбольной лиги " КЭС - БАСКЕТ" внутри - школьные соревнования

- открытый турнир по настольному теннису

- Лыжные соревнования " Лыжня зовёт"

- спортивный праздник " Снежные Олимпийские игры"

- прогулки на лыжах" Мы в ногу с Олимпиадой", " Вперёд навстречу Олимпиаде"

- товарищеские встречи по баскетболу и юнифайд - баскетболу с Косолаповской средней школой.

-В рамках месячника военно - патриотического воспитания были проведены мероприятия:

- внутришкольный конкурс "Молодецкие забавы" среди 5-7 классов,

- военизированная эстафета среди 8-10 классов;

- Смотр стоя и песни " Аты - баты шли солдаты" среди 2-4 классов,

- внутриклассные соревнования по прыжкам в высоту " Вперед к Олимпийским вершинам",

-мероприятия, посвящённые Всероссийскому Дню Здоровья,

- школьное многоборье по лёгкой атлетике среди 4- 10 классов, где учителям физкультуры удалось сформировать отличную команду легкоатлетов для участия на республиканских отборочных соревнованиях по лёгкой атлетике.

Мероприятия, посвященные "Вахте памяти":

-Эстафетный бег,

- смотр строя и песни среди 1-10 классов.

В течение всего учебного года сборные команды нашей школы принимали активное участие в проведении спортивных мероприятий района и республики, по программе Специальной Олимпиады России.

Результативность участия в районных и республиканских соревнованиях

№п/п	Мероприятие	уровень	кол-во участников	результативность
1	Осенний легкоатлетический кросс среди школьников Мари-Турекского района	районный	6	I место-3 грамоты III место-3 грамоты
2	Всероссийский День бега	районный	6	I место-3 грамоты III место-3 грамоты
3	Первенство района по: - баскетболу	районный	команда	II место
4	- настольному теннису	районный	1	участие
5	Мини-футбол	республи-канский	команда	II место
6	Отборочные соревнования по легкой атлетике	республи-канский	12	I место-13 грамот II место - 8 грамот III место-8 грамот

По итогам отборочных соревнований для участия на международных соревнованиях по лёгкой атлетике в г. Йошкар - Ола, в состав сборной команды республики Марий Эл включены 3 участника от нашей школы:

Александров Юрий, Иванова Марина, Шишкин Иван.

Соревнования будут проходить в сентябре.

Школа по праву может гордиться своими спортивными победами. Именно команде легкоатлетов нашей школы районная администрация и детская спортивная школа доверили выступить на республиканских соревнованиях по лёгкой атлетике " Олимпийская Надежда", где принимали участие только дети, посещающие ДСШ. Данные соревнования проводятся с целью:

- популяризации лёгкой атлетики в Республике Марий Эл;

- выявления сильнейших спортсменов для зачисления в ГОУ СПО Республики Марий Эл " Училище Олимпийского резерва " и ГБОУ ДОД Республики Марий Эл "СДЮСШОР по лёгкой атлетике".

Наши спортсмены успешно выступили на двух этапах в возрастных категориях г. р. Результаты:

I этап: Александров Юрий на дистанции 800м - I место:

Иванова Марина на дистанции 1500м - I место;

Волкова Алёна на дистанции 1500м - II место.

II этап: Волкова Алёна на дистанции 3000м - II место;

Иванова Марина на дистанции 2000м - III место.

Наряду с неплохими результатами есть и недоработки в спортивной жизни школы: не на должном уровне поставлена работа по подготовке лыжников школы, волейболистов, игра в теннис, бочче, бадминтон.

В уч. году необходимо организовать спортивные секции для девочек и девушек по волейболу, баскетболу, теннису, бадминтону.

Лечебно-профилактическая работа

Лечебно – оздоровительная работа проводится на основании лицензии № 5 от 01.01.2001 года на осуществление медицинской деятельности, согласно которой в школе осуществлялась медицинская помощь: сестринское дело в педиатрии.

Основные направления работы:

1. Лечебно-профилактическая и оздоровительная: диспансеризация, закаливание, амбулаторный прием, антропометрия, фитотерапия, прививочная работа, наблюдение за диспансерными больными.

2.Санитарно – просветительная: консультации для родителей и сотрудников, оформление санбюллетеней, проведение бесед.

3.Организационная: планирование работы, повышение квалификации, получение медикаментов, ведение документации, контроль за санитарным состоянием.

Одно из важнейших направлений работы школы – обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, содействия в развитии у них умений и навыков бережного отношения к собственному здоровью, формирование здорового образа жизни.

Санитарно – гигиенические мероприятия проводятся согласно санитарных правил, также имеется Программа Производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарных противоэпидемических мероприятий, согласно которой проводятся мероприятия по контролю, лабораторные исследования, медицинские осмотры, санитарно – гигиеническое обучение работников.

Медкабинет оснащен необходимыми препаратами для оказания медицинской помощи. На каждого ребенка заведена медицинская карта, где ведется запись медицинских осмотров, проведенных прививок. Профилактический осмотр проводится в течении учебного года, при необходимости оказывается медицинская помощь.

Проведена диспансеризация в сентябре 2011 года детей, находящихся в трудной жизненной ситуации врачами - специалистами Детской республиканской больницы. Во время диспансеризации осмотрено 139 воспитанников. Назначено амбулаторное лечение 139 воспитанникам, пролечено 139 воспитанников; стационарное лечение – 32, пролечено -отказа, 2 – план). В феврале, апреле, мае прошли дополнительную диспансеризацию воспитанники 1995 – 1998 года рождения. В мае 2012 года медосмотр воспитанников провели врачи – специалисты Мари-Турекской ЦРБ.

Данные по диспансеризации (2010, 2011г. г. - сентябрь)

По итогам медицинского осмотра воспитанники распределяются на физкультурные группы, заполняются листки здоровья, соответственно росту подбирается школьная мебель.

По результатам медицинского осмотра обучающиеся распределяются по группам здоровья, медицинским группам.

Медицинскими работниками велось оздоровление воспитанников. Дети с острыми, хроническими заболеваниями получают консультацию врачей-специалистов, при необходимости оказывается лечебно – диагностическая помощь. В течении учебного года 40 воспитанников получили стационарное лечение, 20 - переболели ОРВИ, 23 воспитанника получили санаторное лечение.

В течение учебного года проводилась противоэпидемическая работа.

Согласно национального календаря прививок воспитанникам проводилась вакцинопрофилактика. Привито: против гриппа -135, АДСМ – 19, полиомиелит – 18. Проведена туберкулинодиагностика постановкой реакции Манту 83%. Нуждающиеся обследованы, получают профилактическое лечение. Все воспитанники обследованы на возбудители паразитарных заболеваний, нуждающиеся просанированы.

Еженедельно воспитанники осматривались на педикулез и кожные заболевания. Осуществлялся медицинский контроль за здоровьем воспитанников после каникул (термометрия, осмотр, характер стула).

Уровень здоровья школьников зависит от качества питания. Осуществлялся контроль за организацией питания, технологией приготовления пищи, мытьем посуды, сроками реализации скоропортящихся продуктов, бракеража пищи. Проведение «С» – витаминизации осуществлялось через третьи блюда, дети получали аскорбиновую кислоту в драже. Рацион питания включал разнообразный ассортимент продуктов (22 вида). Дето-день в среднем составил 83руб.60коп., при норме 82 рубля в день.

Ежемесячно проводился теоретический подсчет калорийности, основных пищевых веществ. С сентября по май содержание пищевых веществ составило:

Наименование	гр.
Белки	85
Жиры	83
Углеводы	353
Калорийность	2711 ккал

Велась просветительская работа с педагогами: выступление на педсоветах, производственных совещаниях, текущая помощь при подготовке уроков, внеклассных мероприятий, касающихся санитарно – гигиенического обучения. Знания по школьной гигиене, гигиеническому обучению и воспитанию детей педагоги получают на курсах гигиенического обучения при ЦГСЭН с последующей сдачей зачета по санитарному минимуму.

Проводятся беседы, лекции по профилактике инфекционных заболеваний, по вопросам гигиенического обучения, полового воспитания среди воспитанников.

Обеспечение условий безопасности.

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся - одно из наиболее важных направлений работы педагогического коллектива. Реализуя программу развития школы, были разработаны программы, направленные на создание здоровьесберегающего пространства школы.

Нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства соответствует требованиям к наличию и оформлению документации по охране труда и технике безопасности.

Ежегодно в школе проводятся практические мероприятия, формирующие способность обучающихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.

За последние 5 лет чрезвычайных ситуаций, которые повлекли бы нарушение системы жизнеобеспечения в школе не было. В школе работает пункт медицинской помощи, который оснащен необходимым оборудованием и медикаментами.

Для обеспечения безопасных условий в образовательной среде школа оборудована:

- пожарной сигнализацией;

- полностью укомплектована первичными средствами пожаротушения;

- системой громкоговорящей связи, кнопкой тревожного оповещения

Уровень материально-технического обеспечения безопасности условий соответствуют норме.

Школа оборудована кнопкой тревожного оповещения с выводом сигналов на территориальное отделение милиции.

Проводимая работа направлена, прежде всего, на обеспечение жизни и здоровья участников учебного процесса и безопасной деятельности образовательных учреждений.

Осуществляется контроль доступа в образовательное учреждение.

Школа имеет систему громкоговорящей связи, кнопки тревожного оповещения. Два раза в год осуществляется проведение учебных тренировок по эвакуации обучающихся из здания школы и общежитий, в том числе и в ночное время. Под руководством заместителя директора по АХЧ создан штаб эвакуации.

Выводы по результатам анализа работы ОУ

Школа функционирует стабильно в режиме развития. Школа предоставляет доступное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.

Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий.

Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, стараясь не допускать отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

В школе созданы все условия для самореализации ребенка в учебной и внеурочной деятельности.

4 июня 2012 года школа второй раз включена в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России».

Директор школы-интерната: