Использование современных образовательных технологий в преподавании математики (стр. 4 )

АННОТАЦИЯ

Проектно-исследовательские технологии обучения в области естествознания

Цель программы	Формирование теоретической и методической готовности педагогов к реализации современных подходов активизации образовательной деятельности учащихся при изучении предметов естественнонаучного цикла.
Категория специалистов	Учителя химии, биологии
Модель обучения	Модель 1
Содержание образования	Концептуально-педагогический блок	Методология проектно-технологической деятельности
Блок модернизации содержания образования по специальности	Научные основы биологических процессов в организме.
	Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Технологии разработки проективной деятельности обучающихся
Методы и формы обучения	Лекции, практические занятия на базе ОУ, лабораторные занятия на базе КГУ, мультимедийные презентации, круглый стол, мастер классы
Форма контроля (образовате-льный продукт)	Концептуально-педагогический блок	Выступление теме: «Организация проектно-исследовательской деятельности в рамках предметов естественно-научного цикла»
Блок модернизации содержания образования по специальности	Тестирование
Блок использования новых педагогических технологии по специальности	Отбор и разработка оптимального набора контрольно-измерительных материалов для оценки проектно-технологической грамотности обучающихся.
Итоговая аттестация	Представление контрольно-измерительных материалов для оценки проектно-технологической грамотности обучающихся.
Объем программы в часах	72
Научные кураторы программы (должность)	, д. б.н., профессор кафедры ботаники и генетики КГУ;
Авторы программы (должность)	, д. б.н., профессор кафедры ботаники и генетики КГУ; , к. п.н., доцент кафедры ботаники и генетики КГУ; , к. б.н., доцент кафедры ботаники генетики; , ст. преподаватель кафедры ботаники и генетики КГУ
Сроки реализации программы	1ноября 2012

Аннотация

Медико-биологические основы физического воспитания

Цель программы	Дополнить теоретические и методические компетентности о физическом развитии, двигательных потребностях и возможностях человека, закрепить навыки медико-биологических основ при разработке здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе
Категория специалистов	Учителя физической культуры ОУ; Преподаватели физической культуры УПО Тренеры – преподаватели УДО, ДЮСШ.
Модель обучения	Модель 1
Содержание программы	Концептуально-педагогический блок	Медико-биологические науки о человеке и их роль в физическом развитии и воспитании в условиях нового социального заказа
Блок модернизации содержания образования по специальности	Оздоровительно-развивающая направленность системы физического воспитания
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Оценка и интерпретация параметров физических и функциональных показателей у детей и взрослых
Методы и формы обучения	- лекции; - практические занятия на базе КНИИЭКОТ; - мультимедийные презентации; - знакомство с опытом работы педагогов-практиков на базе образовательных учреждений;
Форма контроля (образова-тельный продукт)	Концептуально-педагогический блок	Выступление на семинаре по теме «Медико-биологические науки о человеке и их роль в физическом развитии и воспитании в условиях нового социального заказа»
Блок модернизации содержания образования по специальности	Обсуждение темы «Оздоровительно-развивающая направленность системы физического воспитания»
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Отчет о практической работе
Итоговая аттестация	Защита собственного педагогического опыта по проблеме курса
Объём программы в часах	72
Научные кураторы программы (должность)	, д. б.н., профессор, проректор по научной работе КГУ
Авторы программы	, д. мед. н, профессор каф. анатомии и физиологии человека, , к. б.н, доцент каф. анатомии и физиологии человека, , к. б.н, доцент каф. анатомии и физиологии человека
Сроки реализации программы	19 – 30 марта 2012

АННОТАЦИЯ

«Технология деятельностного метода в трудовом обучении»

Цель программы	Формирование теоретической и методической готовности педагогов к реализации технологии деятельностного метода в трудовом обучении.
Категория специалистов	Учителя технологии
Модель обучения	Модель 1
Содержание программы	Концептуально-педагогический блок	Теоретические основы деятельностно - ориентированного обучения
	Блок модернизации содержания образования по специальности	Технология деятельностного метода в трудовом обучении
	Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Художественная обработка материалов
Методы и формы обучения	лекции; практические занятия; семинары; мультимедийные презентации; обсуждения; мастер классы; работа в малых группах
Форма контроля (образовательный продукт)	Концептуально-педагогический блок	Выступление на семинаре; обсуждение в малых группах
	Блок модернизации содержания образовании по специальности	Защита системы учебных занятий разных типов на основе деятельностного метода.
	Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Творческие работы
	Итоговая аттестация	Методические разработки системы уроков; выставка творческих работ
Объем программы в часах	72
Научные кураторы программы (звание, должность)	,к. п.н., доцент, зав. кафедрой ПОТД; , доцент кафедры ПОТД
Авторы программы (звание, должность)	,к. п.н., доцент; , доцент - кафедра профессионального обучения, технологии и дизайна
Сроки реализации программы	1ноября 2012

АННОТАЦИЯ

Организация занятий по физической культуре для детей с отклонениями в состоянии здоровья

Цель программы	Подготовка специалистов по физической культуре и спорту к ведению комплексной работы по охране и укреплению здоровья детей в образовательных учреждениях различного уровня
Категория специалистов	- преподаватели физической культуры УПО; - учителя физической культуры ОУ; - тренеры-преподаватели УДО, ДЮСШ; - учителя физической культуры СКОУ.
Модель обучения	Модель 1
Содержание программы	Концептуально-педагогический блок	Теоретико-методологические основы физического воспитания детей с отклонениями в состоянии здоровья
Блок модернизации содержания образования по специальности	Организация и содержание занятия физической культурой для детей с отклонениями в состоянии здоровья
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Практические основы организации оздоровительной работы в образовательном учреждении
Методы и формы обучения	- лекции; - практические занятия на базе лечебно - физкультурного кабинета ; - мультимедийные презентации; - знакомство с опытом работы педагогов-практиков на базе образовательных учреждений;
Форма контроля (образовательный продукт)[1]	Концептуально-педагогический блок	Тестирование
Блок модернизации содержания образования по специальности	Разработка модели занятия, урока
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Защита модели урока
Итоговая аттестация	Собеседование
Объем программы в часах	72
Научный куратор (должность)	, д. б.н., профессор, зав. кафедрой «Теоретические основы физического воспитания и адаптивная физическая культура»
Авторы программы (должность)	, д. б.н., профессор, зав. кафедрой «Теоретические основы физического воспитания и адаптивная физическая культура»
Сроки реализации программы	23 января -03 февраля

АННОТАЦИЯ

Содержание и методы работы по физическому воспитанию в условиях современного образования

наименование программы

Цель программы	Повышение квалификации специалистов физического воспитания путем совершенствования методических знаний и практических навыков по современным направлениям организации и проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в общеобразовательной школе.
Категория специалистов	- преподаватели физической культуры УПО; - учителя физической культуры ОУ; - тренеры-преподаватели УДО, ДЮСШ;
Модель обучения	Модель 1
Содержание программы	Концептуально-педагогический блок	Теоретические и нормативно-правовые основы преподавания физкультуры в образовательном учреждении
Блок модернизации содержания образования по специальности	Психолого-физиологические особенности детей школьного возраста
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Урочная и внеурочная физкультурно-оздоровительная работа в образовательном учреждении
Методы и формы обучения	- лекции; - практические занятия в спортзале КГУ; - мультимедийные презентации; - знакомство с опытом работы педагогов-практиков на базе образовательных учреждений;
Форма контроля (образовательный продукт)[2]	Концептуально-педагогический блок	сообщение
Блок модернизации содержания образования по специальности	разработка модели занятия по физической культуре
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	защита модели занятия по физической культуре.
Итоговая аттестация	Собеседование
Научный куратор программы (должность)	, к. п.н., доцент, кафедры «Теоретические основы физического воспитания и адаптивная физическая культура»
Авторы программы (должность)	, к. п.н., доцент, кафедры «Теоретические основы физического воспитания и адаптивная физическая культура»
Сроки реализации программы	20 февраля - 2 марта 2012

АННОТАЦИЯ