Использование современных образовательных технологий в преподавании математики (стр. 1 )

АННОТАЦИЯ

Использование современных образовательных технологий в преподавании ______________________математики_______________________

наименование программы

Цель программы	Формирование готовности педагога к использованию современных образовательных технологий в обучении математике
Категория специалистов	Учителя математики
Модель обучения	1
Содержание программы	Концептуально-педагогический блок	Понятие, признаки, классификация образовательных технологий. Образовательные технологии как инструмент организации учебного процесса
Блок модернизации содержания образования по специальности	Рассмотрение конкретных образовательных технологий обучения математике (модульно-рейтинговая, коррекционно-развивающая, проектная и другие) использование ИКТ в обучении математике
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Конструирование учебных занятий в рамках избранных технологий
Методы и формы обучения	Лекции; практические занятия; коллективная творческая деятельность; семинары.
Форма контроля (образовательный продукт)	Концептуально-педагогический блок	Выступление на семинаре
Блок модернизации содержания образования по специальности	Представление иллюстрированных материалов по конкретным технологиям обучения
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Защита методического проекта
Итоговая аттестация	Презентация и защита портфолио слушателя
Объем программы в часах	72
Научные кураторы программы (должность)	, к. п.н., доцент, декан факультета Математики и информационных технологий
Авторы программы (должность)	, к. п.н., доцент, декан факультета Математики и информационных технологий
Сроки реализации программы	01 – 12 октября 2012

АННОТАЦИЯ

Теория и методика обучения математике (избранные вопросы)____________

наименование программы

Цель программы	Формирование готовности педагогов к целенаправленной работе по подготовке учащихся к итоговой аттестации, к изучению элементов стохастической линии в основной школе
Категория специалистов	Учителя математики
Модель обучения	1
Содержание программы	Концептуально-педагогический блок	Психолого-педагогические и методические аспекты организации повторения и систематизации знаний учащихся. Организация уроков заключительного повторения
Блок модернизации содержания образования по специальности	Содержание стохастической линии в основной школе. Методика изучения элементов теории вероятности и математической статистики
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Практикум по решению задач повышенного уровня сложности, предлагаемых на единых государственных экзаменах за курс основной и старшей школы
Методы и формы обучения	Лекции; практические занятия; методические проекты; семинар
Форма контроля (образовательный продукт)	Концептуально-педагогический блок	Выступление на семинаре
Блок модернизации содержания образования по специальности	Защита разработки урока
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Представление сборника задач с решениями по определенному разделу
Итоговая аттестация	Презентация и защита портфолио слушателя
Объем программы в часах	72
Научные кураторы программы (должность)	, к. п.н., доцент, декан факультета Математики и информационных технологий
Авторы программы (должность)	, к. п.н., доцент, декан факультета Математики и информационных технологий. , к. ф.-м. н., доцент, зав. кафедрой математического анализа. , старший преподаватель кафедры АГ и МПМ
Сроки реализации программы	23января-3февраля

АННОТАЦИЯ

Формирование математической грамотности учащихся как условие повышения __________качества образования____________

наименование программы

Цель программы	Формирование готовности педагога к целенаправленной работе с учащимися по повышению их математической грамотности
Категория специалистов	Учителя математики
Модель обучения	1
Содержание программы	Концептуально-педагогический блок	Психолого-педагогические основы организации учебной деятельности (мотивация учебной деятельности, когнитивные стили, ученик как субъект учебной деятельности)
Блок модернизации содержания образования по специальности	Содержание понятия математическая грамотность обучающихся (технологии формирования математических понятий, обучение доказательству утверждений, решению задач)
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Технологии разработки обучающих упражнений на формирование математической грамотности обучаемых
Методы и формы обучения	Лекции; практикумы; семинары; защита проектов; мастер-классы.
Форма контроля (образовательный продукт)	Концептуально-педагогический блок	Выступление на семинаре
Блок модернизации содержания образования по специальности	Представление модели формирования математического понятия
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Представление комплекса заданий на формирование математической грамотности учеников
Итоговая аттестация	Представление и защита портфолио слушателя
Объем программы в часах	72
Научные кураторы программы (должность)	, к. п.н., доцент, декан факультета Математики и информационных технологий
Авторы программы (должность)	, к. п.н., доцент, декан факультета Математики и информационных технологий
Сроки реализации программы	29 октября – 09 ноября 2012

АННОТАЦИЯ

Современные средства оценивания результатов обучения____________

наименование программы

Цель программы	Формирование готовности педагога к осуществлению разноплановой оценочной деятельности, к самостоятельной разработке оценочных заданий, в том числе и в тестовой форме
Категория специалистов	Учителя математики
Модель обучения	1
Содержание программы	Концептуально-педагогический блок	Теоретические основы организации оценочной деятельности учителя
Блок модернизации содержания образования по специальности	Современные средства оценивания результатов учебной деятельности обучающихся
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Технологии разработки оценочных средств для различных этапов обучения математике (5 – 6 кл.; 7 – 9 кл.; 10 – 11 кл.)
Методы и формы обучения	Лекции; практические занятия; работа в малых группах; компьютерные презентации; разработка проектов.
Форма контроля (образовательный продукт)	Концептуально-педагогический блок	Рецензирование рассматриваемых оценочных средств
Блок модернизации содержания образования по специальности	Составление листов оценивания на определенный этап обучения
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Представление комплекта тестов по определенному этапу обучения математике
Итоговая аттестация	Презентация и защита портфолио слушателя
Объем программы в часах	72
Научные кураторы программы (должность)	, председатель методической комиссии МиИТ факультета, к. ф.-м. н., доцент
Авторы программы (должность)	, к. п.н., доцент, декан факультета Математики и информационных технологий
Сроки реализации программы	2 -13 апреля 2012

АННОТАЦИЯ

Современные проблемы школьного исторического образования

Цель программы	Рассмотрение современных проблем школьного исторического образования, его целей и задач в современной ситуации, возможностей исторического образования в процессе развития личности учащихся, роли средств массовой коммуникации в формировании исторических представлений, путей повышения эффективности обучения истории
Категория специалистов	учителя истории, обществознания
Модель обучения	Модель 1
Содержание программы	Концептуально-педагогический блок	Концепции построения школьного курса истории
Блок модернизации содержания образования по специальности	Проблемы отбора содержания школьного курса истории
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Организация практической реализации целей школьного исторического образования в процессе преподавания истории, в том числе, с использованием компьютерных технологий
Методы и формы обучения	Лекции-беседы, мультимедийные презентации, игровые технологии, практикумы, практические занятия на базе образовательных учреждений
Форма контроля (образовательный продукт)	Концептуально-педагогический блок	Выступление на семинаре по теме: «Опыт реализации регионального компонента в преподавании истории»
Блок модернизации содержания образования по специальности	Круглый стол. Выступление по теме: «Спорные проблемы истории в школьном историческом образовании»
Блок использования новых педагогических технологий по специальности	Разработка модели занятия, урока
Итоговая аттестация	·  Педагогический, учебный проект; ·  Рабочая программа; ·  Защита собственного педагогического опыта по проблеме курса ( на выбор слушателей)
Объем программы в часах	72
Научные кураторы программы (должность)	, к. и.н., доцент каф. Отечественной истории и документоведения, , ст. преп. каф. Отечественной истории и документоведения
Авторы программы (должность)	, ст. преподаватель каф. ОииД
Сроки реализации программы	15-26 октября

АННОТАЦИЯ