Порядок государственной аккредитации образовательных учреждений Челябинской области, реализующих программы общего образования (стр. 12 )

(наименование образовательного учреждения)

полностью соответствует (соответствует, не соответствует по отдельным показателям, не соответствует) государственным требованиям.

В заключении определяется соответствие документально-содержательного обеспечения образовательного и воспитательного процесса государственным требованиям по каждой ступени образования, при этом учитывается следующее:

полностью соответствует государственным требованиям - по соответствующей ступени образования все уровни оптимальные, в строках 1.1., 2.1., 2.2. (в экспертном заключении) указано максимальное количество баллов - 10, в экспертных листах все показатели оценены в 9 и 10 баллов;

соответствует государственным требованиям – по соответствующей ступени образования уровни показателей в основном оптимальные и допустимые, в строках 1.1., 2.1., 2.2. указано максимальное количество баллов - 10, в экспертных листах показатели оценены от 7 до 10 баллов;

не соответствует государственным требованиям по отдельным показателям – по соответствующей ступени образования есть критические и недопустимые уровни показателей, в строках 1.1., 2.1., 2.2. указано количество баллов 8-10, в экспертных листах показатели оценены от 6 до 10 баллов;

не соответствует государственным требованиям – по соответствующей ступени образования все уровни показателей критические и недопустимые, в строках 1.1., 2.1., 2.2. указано количество баллов менее 10, в экспертных листах есть показатели, оцененные до 4 баллов.

Подписи:

Председатель (заместитель председателя)

комиссии по аккредитационной экспертизе:

Члены комиссии:

Приложение 2

к заключению комиссии

по аккредитационной экспертизе

Экспертное заключение

об уровне и качестве подготовки выпускников

_____________________________________________________________________

(наименование общеобразовательного учреждения)

Комиссия по аккредитационной экспертизе в составе:

председатель (заместитель председателя) ________________________________________

члены ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

провела оценку соответствия качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования в ____________________________­­­­______________________________________________________

(указать полное наименование общеобразовательного учреждения)

По результатам итоговой аттестации выпускников ступени начального общего образования за предыдущий учебный год положительно аттестовано ______ учащихся, что составляет ___% от общего количества выпускников, при этом за последние три года более половины выпускников получили положительные оценки при итоговой аттестации.

По результатам итоговой аттестации выпускников ступени основного общего образования за предыдущий учебный год положительно аттестовано ______ учащихся, что составляет ___% от общего количества выпускников, при этом за последние три года более половины выпускников получили положительные оценки при итоговой аттестации.

По результатам итоговой аттестации выпускников ступени среднего (полного) общего образования за предыдущий учебный год положительно аттестовано ______ учащихся, что составляет ___% от общего количества выпускников, при этом за последние три года более половины выпускников получили положительные оценки при итоговой аттестации.

На ступени начального общего образования в ____ классах по _____________________ (наименования учебных предметов) членами комиссии по аккредитационной экспертизе проводилось аккредитационное тестирование.

На ступени основного общего образования в ____ классах по _____________________ (наименования учебных предметов) членами комиссии по аккредитационной экспертизе проводилось аккредитационное тестирование.

На ступени среднего (полного) общего образования в ____ классах по _____________________ (наименования учебных предметов) членами комиссии по аккредитационной экспертизе проводилось аккредитационное тестирование.

Результаты итоговой аттестации и аккредитационного тестирования представлены в таблице:

Предмет, класс	Количество выпускников, освоивших образовательную программу по предмету по результатам итоговой аттестации в %	Количество обучающихся, получивших положительные оценки по результатам аккредитационного тестирования в %

Таким образом, по результатам итоговой аттестации и аккредитационного тестирования качество подготовки обучающихся и выпускников 4, 9, 11 классов (полное наименование общеобразовательного учреждения) соответствует (не соответствует) требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

Подписи:

Председатель (заместитель председателя)

комиссии по аккредитационной экспертизе: (Подпись) (Ф. И.О.)

Приложение 3

к заключению комиссии

по аккредитационной экспертизе

Соответствие показателей деятельности

Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы (наименование по Уставу), которые необходимы для определения вида общеобразовательного учреждения

(в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, приказом Главного управления образования и науки Челябинской области от 01.01.01 г. №03-342 «Об утверждении критериев отнесения образовательных учреждений к соответствующему виду и категории»)

	Вид общеобразовательного учреждения	Уровень и направленность реализуемых образовательных программ	Режим работы	Условия приема	Структура (виды) классов в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ	Качество подготовки выпускников	Кадровое обеспечение	Учебно-методическое и техническое оснащение образовательного процесса	Медико-социальные условия пребывания обучающихся, воспитанников
1	Начальная общеобразова-тельная школа	Общеобразовательная программа начального общего образования. Возможна реализация образовательных программ специального (коррекционного) образования	Дневной	В заявите-льном порядке	Классы с изучением базовой программы. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов	Не менее 50% выпускников имеют положительные результаты итоговой аттестации	В соответствии с лицензионными требованиями	В соответствии с лицензионными требованиями	В соответствии с лицензионными требованиями
2	Основная общеобразова-тельная школа	Общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования. Возможна реализация образовательных программ специального (коррекционного) образования	Дневной	В заявите-льном порядке	Классы с изучением базовой программы. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов	Не менее 50% выпускников имеют положительные результаты итоговой аттестации	В соответствии с лицензионными требованиями	В соответствии с лицензионными требованиями	В соответствии с лицензионными требованиями
3	Средняя общеобразова-тельная школа	Общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Возможна реализация образовательных программ специального (коррекционного) образования	Дневной	В заявите-льном порядке	Классы с изучением базовой программы. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов	Не менее 50% выпускников имеют положительные результаты итоговой аттестации	В соответствии с лицензионными требованиями	В соответствии с лицензионными требованиями	В соответствии с лицензионными требованиями
4	Средняя общеобразова-тельная школа с углубленным изучением отдельных предметов	Общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие углубленную подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам	Дневной	В заявите-льном порядке	Классы с углубленным изучением соответствующих предметов	Не менее 50% выпускников имеют положительные результаты итоговой аттестации в т. ч. по предметам углубленного изучения	В соответствии с лицензионными требованиями Педагоги, ведущие углубленное изучение предметов, имеют высшую категорию	В соответствии с лицензионными требованиями, наличие учебно-методического и технического обеспечения углубленного изучения предметов	В соответствии с лицензионными требованиями
5	Гимназия	Общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие углубленную подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, и (или) общеобразовательная программ начального общего образования	Дневной	В заявите-льном порядке	5-11 классы с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля (предметы образовательных областей «Филология», «Обществознание», «Искусство»). 1-4 классы с изучением общеобразовательной программы	Не менее 50% выпускников имеют положительные результаты итоговой аттестации в т. ч. по предметам углубленного изучения	В соответствии с лицензионными требованиями Педагоги, ведущие углубленное изучение предметов, имеют высшую категорию	В соответствии с лицензионными требованиями, наличие учебно-методического и технического обеспечения углубленного изучения предметов	В соответствии с лицензионными требованиями
6	Лицей	Общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие углубленную подготовку обучающихся по предметам технического или естественнонаучного профиля, и (или) общеобразовательная программ начального общего образования	Дневной	В заявите-льном порядке	5-11 классы с углубленным изучением предметов технического (предметы образовательной области «Естествознание», «Технология» или естественнонаучного профиля (предметы образовательной области «Математика», «Естествознание»). 1-4 классы с изучением общеобразовательной программы	Не менее 50% выпускников имеют положительные результаты итоговой аттестации в т. ч. по предметам углубленного изучения	В соответствии с лицензионными требованиями Педагоги, ведущие углубленное изучение предметов, имеют высшую категорию	В соответствии с лицензионными требованиями, наличие учебно-методического и технического обеспечения углубленного изучения предметов	В соответствии с лицензионными требованиями
	Наименование аккредитуемого образовательного учреждения	Заполняется членами комиссии по аккредитационной экспертизе по результатам проведенной экспертизы показателей деятельности образовательного учреждения	Заполняется членами комиссии по аккредитационной экспертизе по результатам проведенной экспертизы показателей деятельности образовательного учреждения	Заполняется членами комиссии по аккредитационной экспертизе по результатам проведенной экспертизы показателей деятельности образовательного учреждения	Заполняется членами комиссии по аккредитационной экспертизе по результатам проведенной экспертизы показателей деятельности образовательного учреждения	Заполняется членами комиссии по аккредитационной экспертизе по результатам проведенной экспертизы показателей деятельности образовательного учреждения	Заполняется членами комиссии по аккредитационной экспертизе по результатам проведенной экспертизы показателей деятельности образовательного учреждения	Заполняется членами комиссии по аккредитационной экспертизе по результатам проведенной экспертизы показателей деятельности образовательного учреждения	Заполняется членами комиссии по аккредитационной экспертизе по результатам проведенной экспертизы показателей деятельности образовательного учреждения

Подписи:

Председатель (заместитель председателя)

комиссии по аккредитационной экспертизе: (Подпись) (Ф. И.О.)

·  в приложении 3 необходимо сделать 2 строчки:

1  строчка - вид общеобразовательного учреждения, соответствующий аккредитуемому общеобразовательному учреждению с критериями

2  строчка - аккредитуемое общеобразовательное учреждение

Форма 7

Экспертный лист № 14

Содержание коррекционной работы

Оцените соответствие содержания коррекционной работы в образовательном учреждении нормативным требованиям (типовое положение, методические рекомендации и др.) в баллах от 0 до 10. Отметьте знаком (+) в графе 3 наличие направлений коррекционной работы.

№	Показатели	Наличие	Оценка соответствия
да	нет
1	2	3	4
1	Коррекционный курс:
1.1.	СБО (Социально-бытовая ориентировка)
1.2.	Ритмика
1.3.	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
2.	Индивидуальные и групповые коррекционные занятия
2.1.	Логопедические занятия
2.2.	Лечебная физкультура (ЛФК)
2.3.	Развитие и коррекция психомоторики и сенсорных процессов
2.4.	Развитие и коррекция слухового восприятия
2.5.	Развитие и коррекция зрительного восприятия
2.6	Развитие и коррекция пространственной ориентации
2.7	Развитие и коррекция дефектов мыслительной деятельности
2.8.	Психокоррекция поведения обучающихся
2.9.	Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы
2.10.	Развитие и коррекция памяти
2.13.	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях
	Сумма баллов

Заключение: ________________________________________________________________