Анализ воспитательно-образовательной работы (стр. 4 )

Музыкальные работники и оказали большую помощь в подготовке к таким значимым мероприятиям Учреждения как 40-летие ГБОУ и участие в городском конкурсе «Детский сад года – 2012».

25 апреля 2012 г. в рамках Дня творчества в нашем учреждении воспитанниками старших групп были показаны театральные представления, подготовленные музыкальным руководителем :
7 группа: опера-игра по мотивам сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха» (музыка М. Красева)
10 группа: детская опера по мотивам русской народной сказки «Гуси-лебеди» (музыка ).
Зрители – воспитанники младших, старших и подготовительных групп, родители, педагоги высоко оценили качество и уровень этого мероприятия.
Дети исполняли сложные музыкальные партии и показали незаурядные театральные способности, о чем свидетельствовали восхищенные возгласы из зала «Бис!» и «Браво!».
Администрация вынесла благодарность музыкальному руководителю и всем участникам этого праздника.
«Пусть в нашем Доме звучит настоящая, воистину прекрасная музыка! И тогда мы можем быть уверены, что наши дети вырастут добрыми, чуткими, восприимчивыми к красоте!» -

Все праздничные мероприятия для детей сопровождались яркой театрализацией и сказочными персонажами. В роли артистов выступали наши педагоги и воспитатели (, , и др.), снискав тем самым любовь и признательность зрителей.

Высокой результативностью в отчетном году характеризуется работа студии изобразительного искусства «Искусстволюбие», воспитанники которой неоднократно являлись участниками различных выставок детских работ, в том числе Конкурса детского рисунка «Дети рисуют Библию» в Москве и выставке детских рисунков в городе Тель-Авиве. Руководитель объединения -

Творческие работы дошкольников по изобразительной деятельности (педагог ), а также студии «Живопись» (руководитель ) неоднократно представлялись на выставках нашего Учреждения. Постоянно обновлялись Персональные выставки детских рисунков.

Большая творческая работа по обучению дошкольников иностранным языкам была проделана руководителями объединений («Занимательный немецкий») и («Занимательный английский»).

Занятия проводятся педагогами в игровой форме, с использованием разнообразных игровых технологий.

В течение прошедшего учебного года были проведены следующие мероприятия:

Инсценировка сказки «Теремок» (4, 9 группы) «Праздник осени» (4 группа) Беседы с воспитанниками: «Адвент в Германии», «День Святого Николауса» Консультации для родителей «Раннее изучение иностранных языков – путь к многоязычию».

В рамках работы по городскому эксперименту по теме «Весенние праздники» подготовила и провела с воспитанниками группы № 6 праздник «Русская и немецкая Пасха», который получил высокую оценку как у детей, так и у их родителей.

окончила в учебном году курсы повышения квалификации в ГБОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт дополнительного образования по теме «Гендерное воспитание детей дошкольного возраста».

приняла участие в Московском педагогическом марафоне (День учителя немецкого языка – 11 апреля 2012 г.); Интернет-семинаре для воспитателей ДОУ «Подготовка детей к школе в современных условиях»; выступила на родительском собрании с докладом «Как поддержать интерес дошкольника к изучению немецкого языка».

Руководителем объединения «Занимательный английский» был проведен ряд занятий в старших и подготовительных группах с использованием предметно-дидактической деятельности, подготовлены и проведены занятия на различные темы, в том числе:

«Приятного аппетита» (старшая группа) «Мое тело» (старшая группа) «Моя семья» (подготовительная группа) «Мы идем в школу» (подготовительная группа) и др.

В рамках работы по эксперименту «Культура проектной деятельности как средство развития образовательной среды» выступила с докладом на педагогическом совете по итогам экспериментальной деятельности по теме «Приобщение дошкольников к элементам национальной культуры через английские народные подвижные игры».

закончила курсы повышения квалификации МИОО по теме «Основы комфортного пребывания современного ребенка в детском саду» (13 марта – 12 июня, 72 часа).

Руководители объединений иностранных языков принимали активное участие в подготовке воспитанников Учреждения к выступлению на праздниках и мероприятиях, проводили индивидуальную работу с детьми и родителями по проблемам обучения дошкольников иностранным языкам, участвовали в работе по индивидуальным темам самообразования: «Игра как способ освоения немецкого языка дошкольниками» () и «Изучение и сравнительный анализ зарубежных программ по обучению английскому языку детей дошкольного возраста» ().

Блок объединений физкультурно-спортивной направленности, играющий большую роль в расширении двигательной активности дошкольников и наполнении ее новыми формами, представлен спортивными секциями «Шашки» и «Гимнастика». Руководителем этих объединений в течение года были подготовлены команды воспитанников Учреждения для участия в различных спортивных конкурсах районного, окружного и городского уровней с высокой результативностью.

Таким образом, результаты деятельности объединений блока дополнительного образования Учреждения, позволяют оценить работу руководителей данных объединений положительно.

В течение всего отчетного периода было организовано посещение открытых мероприятий, праздников, конкурсов с их дальнейшим анализом и рекомендациями организаторам.

Большая практическая работа была проведена воспитателями и педагогами дополнительного образования в рамках городской экспериментальной работы Учреждения, а ее результаты пополнили методическую копилку коллектива Учреждения.

Большая роль в воспитательно-образовательном процессе отводилась Музею-студии Учреждения «Рукотворное чудо» (Сертификат № 000 от октября 2008 года, руководители и ), периодически обновляющем свои тематические экспозиции. В музее регулярно проводились занятия и экскурсии, а также выставки работ воспитанников - участников различных конкурсов (конкурс осенних поделок, конкурс «Новогодняя игрушка» и др.)

В истекшем году плодотворно работала и наша библиотека (зав. библиотекой ). В течение года библиотека периодически пополнялась новой художественной литературой и подписными изданиями. Ольгой Михайловной проводились литературные гостиные, досуги, конкурсы и др. мероприятия, в том числе:

·  Конкурс чтецов «Осенний вальс» (октябрь)

·  Выставка книг «Книги добра и любви» - к 105-летию (октябрь)

·  Беседа с воспитанниками подготовительных групп ко Дню Матери (ноябрь)

·  Выставка книг к 110-летию (ноябрь)

·  Литературный портрет – к 190-летию , старшие группы (декабрь)

·  «Стихотворения в подарок» - поэзия Рождества и Нового года – оформление стенда (январь)

·  Литературный портрет. Сказка «Цветик-семицветик» - к 115-летию , подготовительные группы (январь)

·  Выставка книг «На страже Отечества» (февраль)

·  Выставка книг, беседы с детьми старших групп – к 100-летию (апрель)

·  «Парад литературных героев» - викторина в подготовительных группах (апрель)

·  Литературный обзор поэзии, беседы, чтение книг и стихотворений о Великой Отечественной войне годов «Великая Победа» (май)

·  Работа по реставрации книг (подготовительные группы)

·  Систематическая работа по ознакомлению сотрудников Учреждения с периодической печатью и новинками методической литературы

В рамках работы по самообразованию были проведены консультации для родителей и воспитателей на тему «Добрая дорога детства - как воспитать любовь ребенка к книге».

1.5.4. Анализ работы с родителями

В учебном году Учреждение продолжило реализацию программы «Московская семья – компетентные родители».

Так как одной из основных задач Учреждения является удовлетворение социального заказа родителей, работа в этом направлении велась в течение всего учебного года.

В рамках данной работы коллектив опирался на традиционные и хорошо зарекомендовавшие себя формы работы с семьей, такие как: родительские собрания, Дни открытых дверей, Родительский Университет, совместные праздники, совместные игровые сеансы родителей и детей, открытые просмотры, консультации, семинары-практикумы, тренинги и др. С января 2012 года успешно начал свою работу Управляющий Совет Учреждения. Широко использовались также и наглядные методы работы (стенды, папки-передвижки, выставки детских работ и др.).

В ряду вопросов, рассматриваемых на Педагогических советах Учреждения, также были рассмотрены наиболее актуальные в рамках данной работы вопросы и проблемы, в том числе:

·  Семья как фактор позитивного физического развития ребенка

·  Совместная работа педагогов и родителей по укрепления здоровья детей

·  Результаты анкетирования родителей: «Здоровый образ жизни в нашей семье»

·  Метод проектирования в совместной работе воспитателей и родителей

В учебном году Учреждение продолжило работу в соответствии с «Перспективным планом взаимодействия ГБОУ «Центр развития ребенка – детский сад» № 000 с семьей», в рамках которого работа с родительской общественностью проводилась по следующим направлениям, в том числе:

·  Распространение информации, реклама Учреждения (сайт, рекламные стенды, Дни открытых дверей, консультирование родителей и разъяснительная работа)

·  Диагностика (тестирование, анкетирование, опросы по выявлению запросов и потребностей, социологические исследования, беседы)

·  Педагогическое просвещение родителей (наглядная педагогическая пропаганда: информационные стенды, выставки детских работ, фото-стенды, стенды для родителей в группах, групповые выставки для родителей; родительские собрания; методические мероприятия: консультации, «Родительский Университет», участие в подготовке праздничных мероприятий, заседаниях педагогических советов)

·  Совместная деятельность родителей и коллектива учреждения (планирование совместно с Управляющим Советом, Попечительским советом и родительским комитетом; совместная работа над творческими проектами; организация и проведение досугов; работа по благоустройству Учреждения; участие в педагогическом процессе и др.)

·  Подготовка педагогов к работе с родителями, повышение их психолого-педагогической компетентности (диагностика: анкетирование педагогов, опросы, тестирование; методические мероприятия с педагогами: семинары-практикумы, педсоветы, консультации, работа по самообразованию педагогов)

·  Контроль и анализ результативности взаимодействия педагогического коллектива Учреждения с семьей (сбор аналитического материала, обмен опытом, методические мероприятия и др.)

В течение всего прошедшего периода коллектив нашего Учреждения ориентировался на внедрение новых форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей. Одной из таких форм явилось создание Управляющего Совета. Взаимодействие с семьей осуществлялось на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но осознание и постановку общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию, что в свою очередь способствовало сближению воспитателей и родителей, родителей и детей.

Анкетирование родителей по выявлению потребностей в развитии и образовании детей показало, что контингент наших родителей неоднороден и имеет различные цели и ценности. Также был проведен анализ анкетирования родителей, педагогов и воспитателей по степени совпадения суждений о детях, их воспитании и образовании.

В течение всего учебного года коллективом Учреждения проводилась работа по привлечению родителей к совместному участию в воспитательно-образовательном процессе, в том числе и через деятельность Управляющего Совета Учреждения.

Работа Управляющего Совета, родительские собрания, Дни открытых дверей, консультации специалистов, Родительский Университет, деятельность родительского комитета, индивидуальные общения и встречи способствовали более детальному знакомству родителей с работой Учреждения, его воспитательно-образовательной деятельностью, педагогическим коллективом. Внедрение новых форм работы способствовало расширению, углублению и закреплению знаний родителей об образовании и воспитании детей; повышению качества взаимоотношений между педагогическим коллективом и родителями.

В течение учебного года в Учреждении по плану работы проводились Дни открытых дверей (30 ноября 2011 года и 18 апреля 2012 года), на которых родители получали информацию об Учреждении, основных задачах и направлениях его работы, воспитательно-образовательном процессе. Для родителей были организованы экскурсии по Учреждению и его территории, просмотры открытых занятий и мероприятий, участие в дегустации блюд (02.03.2012 и 18.04.2012). Родители получили консультации воспитателей и специалистов.

Продолжил работу Родительский университет по проблемам семейного воспитания, в рамках которого проводились тренинги, лекции, семинары, круглые столы по таким темам, как:

·  «Адаптируемся вместе»

·  «Роль матери и отца в развитии ребенка раннего возраста»

·  «Воспитание дружеских отношений в игре»

·  «Секреты психологического здоровья»

·  «Какие игрушки нужны детям»

·  «Игры, направленные на развитие социально-эмоциональной сферы»

·  «Медлительные дети»

·  «Речевое дыхание – правильная и хорошо звучащая речь»

·  «Безопасность наших детей, через ознакомление с правилами дорожного движения»

·  «Роль семьи в подготовке детей к школе» и др.

В течение всего учебного года родителям наших воспитанников также оказывалась консультативная помощь воспитателями, психологами, логопедами Учреждения, а также заведующим и старшим воспитателем по всем вопросам воспитания и развития детей.

В Учреждении согласно плану работы проводились общие родительские собрания. В рамках работы с родителями, в соответствии с планом работы в группах воспитателями также проводились групповые родительские собрания (организационные и тематические), открытые занятия, проводились беседы и индивидуальная работа с родителями, были подготовлены и проведены консультации для родителей:

1 младшая группа, воспитатели ,

Беседы с родителями на темы: « Детский сад – второй Дом», «Растем, играя» - руководство игрой детей младшего дошкольного возраста», «Воспитание любознательности и доброты к природе средствами природы» Консультация для родителей на тему: «Как помочь ребенку в период адаптации», «Режим дня в жизни детей», «Профилактика детских заболеваний», «Нет плохой погоды – есть плохая одежда», «Кризис 3-х лет», «Конкурс «Зимние Забавы», «Экспериментальная деятельность в группе», «Сделаем наш участок красивым» Индивидуальные консультации для родителей на темы: «Нам нужен свой электронный сайт», «Разговариваем с детьми как с взрослыми», «Как провести День рождения ребенка», «Создание цветочной клумбы на участке» и др. Открытое занятие для родителей «В гостях у трех медведей» Презентация для родителей «Жизнь в детском саду» на открытом заключительном занятии, показ детьми и воспитателями музыкального спектакля для родителей «Кошкин дом» Участие родителей в подготовке и проведении детского праздника «Масленицы» Оформление праздничных газет и стендов: «Пришла Весна-красна», «Поздравляем с Днем Рождения», «Здоровое питание», «Распорядок дня в группе» и др. Оформление выставок детских работ: «Озорные котята», «Кошкин дом», «Веселые пальчики», «Кукольный пальчиковый театр» и др. Создание родителями страницы группы на электронном Сайте

2 младшая группа, воспитатель

·  Беседы с родителями на темы: «Растем, играя» - руководство игрой детей младшего дошкольного возраста», «Воспитание любознательности и доброты к природе средствами природы»

·  Консультация для родителей на тему: «Уроки фантазии» - что можно сделать из природного материала», «Сон – важнейший показатель здоровья ребенка»

·  Индивидуальные консультации для родителей: «Особенности в воспитании и развитии детей младшего дошкольного возраста», «Режим в детском саду и дома», «Закаливание – это здоровье детей», «Развитие мелкой моторики рук», «Общение ребенка со сверстниками в детском саду»

·  Оформление стенда для родителей с иллюстрированными материалами для упражнений по ФЭМП, чтению и заучиванию наизусть в домашних условиях

·  Оформление информационных и праздничных стендов для родителей, праздничных фотогазет («Золотая Осень», «К 70-летию Победы под Москвой» и др.).

·  Организация и проведение экскурсий для родителей в Музей-мастерскую Учреждения «Рукотворное чудо» на выставки детского творчества «Осенняя мозаика» и «Новогодняя игрушка»

·  Открытые занятия для родителей на Днях открытых дверей (30.11.2011 и 18.04.2012) - по ФЭМП и занятие по музыке

3 подготовительная группа, воспитатели ,

·  Беседы с родителями на темы: «Роль игры при подготовке детей к школе», «Закаливание детей в детском саду и дома», «Скоро в школу» или как облегчить адаптацию ребенка к условиям школьной жизни» «Особенности развития детей подготовительной группы», «Как подготовить ребенка к школе»

·  Консультация для родителей на темы: «Русская народная игрушка»,

·  «Секреты психологического здоровья детей дошкольного возраста», «Семья, семейные традиции и их значение в воспитании и развитии ребенка старшего дошкольного возраста», «Закаливание – залог здоровья будущего школьника»

·  Оформление праздничных газет и фотогазет, художественных галерей: «Мамы в образе русских красавиц», «Папы в образе русских богатырей», «Осенние поделки», «Моя семья» и др.

·  Оформление в группе мини-выставок детских работ и мини-музея «Народный костюм»

·  Привлечение родителей к участию в семейном соревновании «Папа, мама, я – спортивная семья»

4 средняя группа, воспитатели ,

·  Беседы с родителями на темы: «Роль физической культуры и закаливания в укреплении здоровья ребенка», «Использование детской художественной литературы для формирования духовно-нравственных, этических качеств дошкольников и развития речи»

·  Консультация для родителей на тему: «Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников», «Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста»

·  Оформление стенгазет, папок-передвижек и ширм к праздничным датам и по итогам проведения мероприятий: Нового года, Дня Защитника Отечества, 8 Марта и др.

·  Праздник «Сказка для мамы»

·  Коллективная (6 семей) работа «Привет из лета» (из засушенных цветов) в рамках осеннего конкурса поделок

·  Оформление выставок детских работ по аппликации и конструированию 1 раз в неделю

·  Открытое занятие для родителей по аппликации «Красивый коврик» в День открытых дверей (30.11.2011), участие в дегустации блюд

·  Привлечение родителей к участию в субботниках по благоустройству территории Учреждения

5 подготовительная группа, воспитатели ,

·  Беседы с родителями на темы: ««Роль игры при подготовке детей к школе», «Скоро в школу» или как облегчить адаптацию ребенка к условиям школьной жизни», «Закаливание – залог здоровья будущего школьника», «Психологическая и эмоциональная готовность детей к школе», «Читаем вместе с детьми»

·  Консультации для родителей на темы: ««Руководство подвижными играми в семье», «Домашний игровой уголок», «Кукольный театр дома», «Игра как средство подготовки к школе», «Воспитание усидчивости у детей», «Ребенок и книга»

·  Участие в семейном соревновании «Веселые старты» (январь 2011)

·  Оформление праздничных стендов, стенгазет и фотовыставок по итогам мероприятий: «Маленькие жители большого города», «Жизнь замечательных детей», «Приглашаем всех на праздник» и др.

·  Привлечение родителей к участию в праздниках и конкурсах: «Праздник Осени», «Новый год», «8 Марта», «Защитник Отечества», «Выпускной бал», «Осенние поделки», «Новогодняя игрушка» и др.

·  Выставка книжек-малышек «Волшебная капля воды» и пособия «Птичье перо» (коллекция), изготовленных детьми совместно с родителями

·  Оформление папок-передвижек для родителей на различные темы воспитания, образования и оздоровления детей

6 старшая группа, воспитатели ,

·  Беседы с родителями на темы: «Формирование у старших дошкольников мотивации учебной деятельности», «Значение трудового воспитания детей в приобретении жизненного опыта и социализации будущих школьников», «Прививайте детям любовь к книгам»

·  Открытое занятие для родителей по ознакомлению с Праздниками русской и немецкой Пасхи в рамках изучения немецкого языка

·  Консультации для родителей на темы: «В здоровом теле здоровый дух», «Правила дорожного движения», «Воспитываем вместе», «Патриотическое воспитание дошкольников старшего возраста» и др.

·  Темы индивидуальных консультаций: «Особенности в воспитании и обучении детей старшего дошкольного возраста», «Закаливание детей в детском саду и дома», «Питание детей», «Значение Музея в жизни ребенка», «Профилактика заболеваний у детей», «Учите детей любить природу» и др.

·  Оформление стенгазет и стендов для родителей к праздникам, а также стенда «Наша дружная семья на прогулке в выходной день»

·  Организация и проведение экскурсии для родителей в мини-музей группы «Глиняной посуды»

·  Посещение родителями выставок детских работ «Осенняя мозаика», «Новогодняя игрушка»

·  Участие семейных команд группы, победа в районном туре и участие в окружном этапе семьи Бакуновых в городском Фестивале конструирования «Москва вчера, сегодня, завтра»

7 старшая группа, воспитатели ,

·  Беседы с родителями на темы: «Формирование у старших дошкольников мотивации учебной деятельности», «Значение трудового воспитания детей в приобретении жизненного опыта и социализации будущих школьников», «Закаливание – основная составляющая здоровья детей»

·  Консультации для родителей: «Развитие навыков самообслуживания у детей старшего дошкольного возраста», «Игры на развитие логического мышления дошкольников», «Режим дня дошкольников дома и в детском саду»

·  Оформление информационных уголков, стендов для родителей, создание фотолетописи группы «Наши праздники и будни», изготовление детьми подарков для родителей к праздникам

·  Привлечение родителей к участию в субботниках по благоустройству территории Учреждения

·  Привлечение родителей к участию в конкурсах и праздничных мероприятиях группы

8 подготовительная группа, воспитатели ,

·  Беседы с родителями на темы: «Роль игры при подготовке детей к школе», «Закаливание детей в детском саду и дома», «Скоро в школу» или как облегчить адаптацию ребенка к условиям школьной жизни»

·  Консультации для родителей на темы: «Гиперактивные дети», «Агрессивный ребенок», «Темперамент и школа», «Как подготовить ребенка к школе», «Как развивать в ребенке внимание и усидчивость», «Роль семьи в развитии ребенка»

·  Индивидуальные консультации для родителей на темы: «Как воспитать доброжелательность в ребенке», «Внимание детей на занятиях», «Медлительный ребенок» и др.

·  Оформление информационных уголков для родителей с памятками, рекомендациями на темы: «Во что одеть ребенка на прогулке в детском саду», «Режим дня», «О некоторых приемах закаливания», «Адаптационный период в детском саду»

·  Оформление информационных и праздничных стендов для родителей, фотовыставок по итогам мероприятий

·  Участие семейных команд группы в городском Фестивале конструирования «Москва вчера, сегодня, завтра» (отборочный тур в Учреждении)

·  Участие родителей в смотре-конкурсе участков групп «Зимняя Фантазия» (постройка и оформление ледяных фигур животных)

9 средняя группа, воспитатели ,

·  Темы бесед с родителями: «Роль физической культуры и закаливания в укреплении здоровья ребенка», «Использование детской художественной литературы для формирования духовно-нравственных, этических качеств дошкольников и развития речи»

·  Консультации для родителей на темы: «Особенности социализации и семейного воспитания ребенка дошкольного возраста», «Ребенок идет в детский сад», «Почему ребенок упрямый?», «Советы любящим родителям»

·  Оформление информационных стендов, стенгазет для родителей, выставок-экспозиций детских рисунков на темы: «Осень, осень, в гости просим», «Здравствуй, Новый год!», «Сказка милого детства» и др.

·  Привлечение родителей к участию в смотре-конкурсе зимних участков групп (оформление снежных построек)

·  Театрализованное литературное занятие по поэме «Руслан и Людмила» (в рамках проекта «Мой Пушкин»)

·  Открытые занятия для родителей в День открытых дверей

10 старшая группа, воспитатели БочкареваТ. А.,

·  Беседы с родителями на темы: «Формирование у старших дошкольников мотивации учебной деятельности», «Значение трудового воспитания детей в приобретении жизненного опыта и социализации будущих школьников», «Закаливание – основная составляющая здоровья детей»

·  Консультация для родителей на темы: «Компьютер: «за» и «против», «Совместное чтение детской литературы – важный фактор развития гармоничной личности», «Речевой этикет: «Если ты идешь в театр»,

«Как развивать координацию движений у детей дошкольного возраста», «Музеи, которые вы можете посетить с детьми», «Сказка в жизни ребенка» и др.

·  Оформление информационных стендов для родителей, стенгазет к праздникам, выставок детских работ

·  Оформление родительского уголка «Учимся наблюдать за изменениями в природе»

·  Создание Клуба выходного дня (семейное посещение театров)

·  Показ на Дне Творчества родителям спектакля-оперы «Гуси-лебеди»

·  Открытые занятия по математике и развитию речи в День открытых дверей

·  Коллективный (17 семей) просмотр спектакля «Снежная Королева» в Малом театре

В течение всего учебного года родители наших воспитанников являлись постоянными и желанными гостями на всех детских праздниках, Днях Творчества, конкурсах, выставках, и других мероприятиях.

Активное участие родители принимали в спортивных мероприятиях (праздник «День Защитника Отечества», помощь в организации окружных и районных спортивных конкурсов «Юный шашист», «Веселые старта», «Мама, папа, я – спортивна семья»), утренниках, подготовке к празднованию 40-летия Учреждения и участию в городском конкурсе «Детский сад Года – 2012»; благоустройстве территории; организации экскурсий; выпусках праздничных газет в группах др.

Для привлечения родителей к жизни своих детей в Учреждении изначально предлагались такие задания, которые предполагали активную помощь семьи. Уже традиционными стали конкурсы «Осенняя поделка», «Новогодняя игрушка», «Самых Новогодний кабинет», «Зимняя Фантазия», в которых самое активное участие принимали практически все члены семей наших воспитанников.

Работа по взаимодействию с родителями способствовала улучшению микроклимата в Учреждении, повышению культуры общения взрослых и детей, решению многих повседневных проблем.

Родители наших выпускников в основном удовлетворены качеством воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива Учреждения, что подтверждается оценкой этой работы в отзывах на заседаниях родительских комитетов, заседаниях Управляющего Совета, родительских собраниях, праздниках и др. Однако еще остается актуальной проблема привлечения родителей наших воспитанников к участию в воспитательно-образовательном процессе. Необходимо и далее строить работу с родителями так, чтобы они были более заинтересованы в успехах своих детей и стремились активно помогать Учреждению в создании необходимых для этого условий. В связи с этим целесообразно в следующем учебном году продолжить и совершенствовать работу по взаимодействию педагогов, детей и родителей в рамках метода проектирования в детском саду и развития исследовательской и элементарной экспериментальной деятельности дошкольников.

Несомненно, и в будущем году работу с родителями воспитанников нашего Учреждения необходимо и далее активизировать, углублять и совершенствовать, так как им принадлежит ведущая роль в воспитании своих детей – наших воспитанников.

1.5.5.Анализ работы психологической службы

Целью работы психологической службы Учреждения, которая в прошедший период учебного года была представлена педагогом-психологом Заворуевой Натальей Андреевной, являлись:

·  сохранение и укрепление психического здоровья воспитанников;

·  содействие в формировании нравственного, физического и психического здоровья;

·  содействие в полноценном раскрытии личностного потенциала воспитанников, в выявлении и развитии их способностей, в создании условий для всестороннего развития личности;

·  создание среды, обеспечивающей формирование здорового образа жизни.

Эти цели достигались через следующие виды деятельности:

·  диагностика.

·  развивающая и коррекционная работа.

·  консультирование.

·  просветительская работа.

·  организационно-методическая работа.

·  экспертная работа.

В течение года педагогом-психологом осуществлялось диагностирование воспитанников Учреждения, проводились групповые занятия и консультации для родителей и воспитателей Учреждения, анкетирование родителей с целью сбора социально-психологической информации о семьях воспитанников.

Также в течение года большая работа осуществлялась в группах кратковременного пребывания и Центре игровой поддержки ребенка. Регулярно проводилось консультирование родителей по результатам диагностики возрастного развития и эмоционального благополучия детей. В течение года успешно работал «Родительский Университет» и функционировала сенсорная комната.

Педагог-психолог работала по теме самообразования «Работа психолога с детьми раннего возраста в Центре игровой поддержки ребенка». В течение года подготовила и провела индивидуальные консультации для родителей, в том числе:

·  «Сенсорное развитие детей раннего возраста»

·  «Как подготовить детей к детскому саду»

·  «Особенности развития детей раннего возраста»

·  «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста» и др.

Также провела плановые консультации для родителей на темы:

·  «Сенсорное развитие детей раннего возраста»

·  «Как подготовить детей к детскому саду»

Подготовила и провела консультации для воспитателей, в том числе:

·  «Психологическая помощь застенчивым и тревожным детям» и др.

подготовила и провела открытые занятия на темы:

·  «Пальчиковая гимнастика»

·  «Сенсорное развитие с использованием мягкой развивающей книги»

В рамках работы по городскому эксперименту «Культура проектной деятельности как средство развития образовательной среды» Наталья Андреевна изготовила и оформила мягкое сенсорное пособие, а также выступила на педагогическом совете с докладом «Организация взаимодействия с родителями по созданию сенсорного пособия как средство развития предметной среды ДОУ» и показом презентации данной работы. Также в рамках работы по эксперименту ею были проведены практические занятия для родителей на темы:

·  «Такие разные материалы»

·  «Форма, цвет, величина – наши лучшие друзья!»

·  «Шнуровка, молния, кармашек для Сережек и Наташек»

·  «Составление макета будущей книги»

провела организационное родительское собрание в ЦИПРе, оформила папку для родителей по теме «Адаптация детей в ДОУ». Периодически обновляла стенд «Советы психолога» по темам:

·  «Ваш малыш идет в детский сад»

·  «Развитие мелкой моторики»

·  «Развитие самостоятельности у ребенка»

·  «Подготовка к школе»

повышала свою квалификацию на курсах по теме «Организация и содержание деятельности центров игровой поддержки ребенка» (МГППУ ППП-47)

неоднократно выступала на родительских собраниях Учреждения, Днях открытых дверей, родительских собраниях в ГКП и ЦИПРе с докладами на темы:

·  «Психологическая служба в ГБОУ ЦРР № 000. Адаптация детей в детском саду»

·  «Психологическая служба в ГБОУ ЦРР № 000. Как подготовить ребенка к детскому саду»

·  «Психологическая служба в ГБОУ ЦРР № 000. Как подготовить ребенка к школе»

Педагог-психолог принимали участие в окружных совещаниях, семинарах и методических совещаниях в Центре консультации и диагностики района «Коньково» для психологов ДОУ.

В течение года педагогом-психологом была организована работа Родительского Университета, в рамках которого проводились тренинги, лекции, семинары, круглые столы по темам:

·  «Адаптируемся вместе»

·  «Роль матери и отца в развитии ребенка раннего возраста»

·  «Воспитание дружеских отношений в игре»

·  «Секреты психологического здоровья»

·  «Какие игрушки нужны детям»

·  «Игры, направленные на развитие социально-эмоциональной сферы»

·  «Медлительные дети»

·  «Речевое дыхание – правильная и хорошо звучащая речь»

·  «Безопасность наших детей, через ознакомление с правилами дорожного движения»

·  «Роль семьи в подготовке детей к школе» и др.

Подводя итоги работы, проделанной психологической службой и, принимая во внимание сравнительные результаты диагностики воспитанников Учреждения на начало и конец учебного года, а также уровень готовности старших дошкольников к обучению в школе, можно сделать следующий вывод: уровень развития познавательных функций (память, мышление, внимание, воображение) и эмоционально-волевой сферы наших воспитанников значительно вырос. А воспитанники подготовительных групп готовы к обучению в школе.

1.6. Анализ инновационной и экспериментальной деятельности коллектива, а также деятельности по обмену передовым педагогическим опытом

Поиск и освоение инноваций, способствующих качественным изменениям в деятельности ДОУ – основной механизм оптимизации развития системы дошкольного образования.

Инновационные процессы определяют сущность формирования образовательного учреждения: положительно влияют на качество обучения и воспитания в Учреждении, повышают профессиональный уровень педагогов, создают лучшие условия для духовного развития детей, позволяют осуществить личностно-ориентированный подход к ним.