Анализ воспитательно-образовательной работы (стр. 5 )

ГБОУ ЦРР - детский сад № 000 успешно включилось в инновационную деятельность, о чем свидетельствует наличие признаков, выявленных в результате проведенного в Учреждении анализа:

·  Новые формы дошкольного образования (ГКП, ЦИПР)

·  Наличие  ИКТ;

·  Наличие и функционирование Сайта учреждения;

·  Ведение экспериментальной деятельности (ГБОУ ЦРР – детский сад № 000 является городской экспериментальной площадкой эксперимента по теме «Культура проектной деятельности как средство развития образовательной среды» и окружной экспериментальной площадкой по теме «Нравственно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста через экологию и рисунок»);

·  Управляющий Совет учреждения, как средство открытости внешней среде и участия родителей в формировании уклада учреждения:

·  Интеграция программ в образовательной деятельности;

·  Переход на НСОТ (стимулирование, выработка критериев и т. д.);

·  Внедрение инновационных технологий по здоровьесбережению (сенсорная комната, массаж, гидромассаж, экологическая тропа, дорожка здоровья, закаливающие мероприятия и т. д.);

·  Музейная педагогика как средство в реализации инновационной деятельности (музей ГБОУ ЦРР – детский сад № 000 «Рукотворное чудо»);

·  Удовлетворение запросов родителей (социального заказа) посредством оказания дополнительных образовательных услуг (студии, кружки, спортивные секции);

·  Заключение договора о сотрудничестве с МГПИ,

·  Наличие развитой материально-технической базы, способствующей развитию инноваций и постоянному совершенствованию образовательной среды.

Метод проектов, как основная составляющая инновационной деятельности, прочно внедрился в воспитательно-образовательную деятельность коллектива Учреждения.

Основное предназначение метода проектов – предоставление детям возможности самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных образовательных областей.

Проектная деятельность дает возможность воспитывать «деятеля», а не «исполнителя», развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия.

В учебном году коллективом Учреждения была проделана большая работам по экспериментальной проектной деятельности, а также обмену передовым педагогическим опытом, в рамках которой участники эксперимента и весь педагогический коллектив приняли активное участие в ряде мероприятий районного, окружного, городского и межрегионального уровней.

В учебном году Учреждение продолжило работу в режиме окружной экспериментальной площадки по теме:

·  «Нравственно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста через экологию и рисунок»

Руководитель – художник-график, Член Союза художников РФ .

Также в Учреждение включилось в проектную деятельность в составе ГЭП второго уровня по теме:

·  «Культура проектной деятельности как средство развития образовательной среды».

Руководители – Ведущий научный сотрудник Института стратегических исследований в образовании РАО, кандидат педагогических наук Роман Геннадьевич Каменский.

Зав. лабораторией проектирования инноваций в образовании Института стратегических исследований в образовании РАО, кандидат педагогических наук Сергей Иванович Краснов.

Цель данной экспериментальной работы - создание и трансляция устойчивых моделей развития образовательной среды учреждения на основе проектных методов в условиях ДОУ. В работу по эксперименту включился весь коллектив Учреждения, исследуя разнообразные сферы образовательной среды, о чем свидетельствуют выбранные педагогами и воспитателями темы проектов:

·  – «Музейная работа как средство развития образовательной среды»

·  – «Животные планеты Земля»

·  –«Создание Клуба выходного дня – одно из средств развития образовательной среды»

·  – «Народное творчество – художественная роспись как средство развития образовательной среды»

·  – «Небылицы, перевертыши»

·  – «Отражение русских традиций в национальном костюме»

·  – «Организация взаимодействия с родителями по созданию пособий для детей как средство развития образовательной среды. Методическое пособие по сенсорному развитию»

·  – «Организация взаимодействия с родителями по созданию пособий для детей как средство развития образовательной среды. Пальчиковый театр»

·  – «Защитники Земли русской». Художественное творчество как средство развития образовательной среды»

·  – «Пальчиковая гимнастика в младшей группе как средство развития образовательной среды».

·  – «Окружающая природно-экологическая обстановка как средство развития образовательной среды».

·  – «Усатый-полосатый» - животный мир как средство развития образовательной среды»

·  – «Мой Пушкин»

·  – «Мой город – моя Малая Родина»

·  – «Детский сад и спорт».

·  - «Зайцева как средство развития грамматически правильной речи детей 6-7 лет»

·  - «Музейная работа как средство развития образовательной среды»

·  – «Детское экспериментирование как средство развития образовательной среды»

·  – «Весенние праздники»

·  –«Защитники Земли русской». Художественное творчество как средство развития образовательной среды».

·  - «Добро пожаловать в сказку. Устный фольклор детей младшего возраста как средство обогащения образовательной среды»

·  –«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

·  – «Формирование оптико-пространственных представлений как средство развития образовательной среды с целью профилактики дисграфии, дислексии»

·  – «Экологическая тропа детского сада – как средство развития образовательной среды»

·  – «Приобщение дошкольников к элементам национальной культуры через английские народные подвижные игры»

В рамках инновационной, экспериментальной проектной деятельности и деятельности по обмену передовым педагогическим опытом в учебном году коллективом Учреждения были проведены следующие мероприятия:

·  Проведение окружного социально-образовательного проекта «История Игры и Игрушки» в рамках Дня Знаний (коллектив Учреждения, 1 сентября 2011)

·  Открытые интегрированные занятия в рамках подготовки к педсовету №2 «Формирование основ гражданственности у дошкольников» («Учимся быть дружными» - , «Путешествие в зимний лес» - , «Заботливые малыши» - , «Что такое хорошо и что такое плохо» - , «У кормушки» - , «Золотой луг» - , «Наши добрые дела» - покормите птиц зимой» - , , «Городецкая роспись» - )

·  Обмен опытом в рамках экспериментальной деятельности посредством представления электронных презентаций по темам эксперимента, наглядной демонстрации результатов проектной работы и конкретных продуктов этой работы на педагогическом совете №3 «Взаимодействия педагогов, детей и родителей по внедрению метода проектирования в детском саду и развитию исследовательской и элементарной экспериментальной деятельности дошкольников» (участники экспериментальной деятельности)

·  Участие в окружном профессиональном конкурсе «Воспитатель года – 2012» (воспитатели: , , ; сентябрь-октябрь 2011)

·  Участие в Московском городском конкурсе «Детский сад года – 2012» (коллектив Учреждения, октябрь – декабрь 2011)

·  Мероприятия в рамках реализации проекта «Детский сад и спорт» ( - спортивные соревнования, праздники, недели здоровья, мастер-классы, встречи с известными спортсменами, презентации о спорте и др.)

·  Участие в обучающем семинаре для заведующих ДОУ «Сайт детского сада – как компонент единой информационно-образовательной среды округа (, 05.10.2011)

·  Участие в Пятой Международной Конференции по вопросам обучения с применением технологий E-LEARNING «MOSKOW EDUCATION ONLINE 2011» (, 19-21 октября 2011)

·  Участие в XVIII Международном Фестивале физкультуры и спорта «Наш выбор – здоровый образ жизни» по теме «Фитнес в дошкольных учреждения» (, 24-26 апреля 2012)

·  Участие в работе Круглого стола на тему «Организация и проведение соревнований по спортивным играм в дошкольных образовательных учреждениях» (, 16 мая 2012)

·  Курсы ЭКС-78 «Инновационная деятельность ОУ» (воспитатели и педагоги - участники проектной деятельности; апрель, 2012)

·  Участие и Победа в конкурсе «Игровые технологии в реализации программы развития образования в г. Москве на всех уровнях образования» на базе Московского гуманитарного педагогического института (проект «Животный мир как средство развития образовательной среды» - , 1 место; , , – участие; 13 апреля 2012)

·  Участие в голосовании за Сайт ЮЗОУО в конкурсе «Рейтинг Рунета» (коллектив Учреждения, 09.04.2012)

·  Участие в работе семинара для работников детских садов «Детское естественнонаучное экспериментирование в рамках новых образовательных программ в ДОУ» (, апрель 2012)

·  Выставки художественного творчества в Департаменте образования города Москвы (представлены работы-победители наших воспитанников; октябрь, февраль, март 2011-2012)

·  Выставка детских рисунков по теме «Наш дом – Земля» в выставочном зале при детской студии «Рисуем сами» на ул. Вавилова-75 (студия «Искусстволюбие», руководитель , воспитанники группы № 5, 17.03.2012-20.06.2012)

·  Выставка детских художественных работ (победителей: лауреатов и дипломантов) в рамках Международного конкурса «Дети рисуют Библию» в выставочном зале Российского Культурного Центра города Тель-Авива (студия «Искусстволюбие», руководитель , 02.11.2011-29.11.2011)

·  Участие и победы в тематических Конкурсах по изобразительной деятельности окружного, городского, межрегионального и международного уровней (см. воспитательную работу)

·  Участие и победа (Диплом лауреата - 1 место) в районном туре Городского Фестиваля конструирования «Москва – вчера, сегодня, завтра» (Семья Бакуновых, группа № 6, воспитатель )

·  Участие в окружном этапе Городского Фестиваля конструирования «Москва – вчера, сегодня, завтра» (семья Бакуновых, группа № 6, воспитатель , 4 апреля 2011)

·  Договор о сотрудничестве ГБОУ ЦРР – детский сад № 000 с МГПИ (Отдел обучения игре детей дошкольного и младшего возраста) в области проектирования инновационного содержания воспитательных систем образовательных учреждений, организационных форм и методов воспитания и дополнительного образования

·  Печатные статьи в сборнике «Игра и игрушка в воспитательно-образовательном процессе: новые требования, новая система, новый стиль: Теория и практические рекомендации» / Под общ. ред. . – М.: АПКиППРО, 2012.: «Моделирование игровых технологий, направленных на повышение качества и результативности образовательного процесса»» (, ), «Детское экспериментирование как средство развития образовательной среды» (), «Игровое экспериментирование – вид познавательной деятельности дошкольников» ()

·  Выставки творческих работ воспитанников Учреждения (руководители - художник-график, Член Союза художников РФ , , )

·  ХI Московский Педагогический Марафон учебных предметов (, , 20.03-13.04.2012)

·  Участие педагога-психолога в окружных совещаниях, семинарах и методических совещаниях в Центре консультации и диагностики района «Коньково» ()

·  Мероприятия, посвященные 40-летию ГБОУ ЦРР – детский сад № 000 (коллектив Учреждения, март 2012)

Также в рамках работы по эксперименту «Культура проектной деятельности как средство развития образовательной среды» в учреждении был проведен Педагогический совет №3 по теме «Взаимодействия педагогов, детей и родителей по внедрению метода проектирования в детском саду и развитию исследовательской и элементарной экспериментальной деятельности дошкольников», на котором с докладами и электронными презентациями выступили все участники эксперимента по вопросам:

·  Итоги работы коллектива по внедрению в воспитательно-образовательный процесс метода экспериментального проектирования

·  Метод проектирования в совместной работе воспитателей и родителей

Таким образом, работа, проведенная коллективом Учреждения в учебном году в рамках инновационной, экспериментальной проектной деятельности и деятельности по обмену передовым педагогическим опытом, способствовала росту профессионального мастерства наших воспитателей и педагогов, а также повышению качества работы с детским контингентом Учреждения. В будущем учебном году эта работа будет продолжена.

1.7. Связи с социумом

Государственное бюджетное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 000 тесно сотрудничает с учреж­дениями:

·  Департаментом образования города Москвы;

·  Юго-Западным окружным управлением образования Департамента образования города Москвы;

·  Окружным методическим центром ЮЗОУО;

·  Управой и Муниципалитетом района Коньково;

·  Центральной библиотекой № 000 ЮЗАО;

·  Кафедрой педагогики МГПИ;

·  Кафедрой педагогики и методики дошкольного образования МИОО;

·  Лабораторией специальной педагогики педагогического колледжа № 4;

·  Центром диагностики и консультирования района «Коньково»;

·  ДОУ района Коньково;

·  ГБОУ СОШ № 000;

·  Государственными выставочными залами «Галерея Беляево», «Галерея Нагорная;

·  Медицинскими учреждениями ЮЗОУО;

·  Гимназией № 000 ЮЗОУО;

·  Институтом стратегических исследований в образовании РАО;

·  Лабораторией гуманной педагогики МГПУ.

1.8. Анализ административно-хозяйственной работы

В учебном году деятельность административно-хозяйственного блока Учреждения была направлена на развитие и улучшение материальной базы, повышение уровня развивающей среды, координацию работы администрации с кадрами.

В феврале 2012 года учреждение было переименовано в ГБОУ ЦРР – детский сад № 000.

В течение года были проведены совещания и собрания коллектива, на которых обсуждались задачи на новый учебный год, подводились итоги прошедшего года, а также ежемесячные производственные собрания по таким вопросам, как:

·  организация рационального питания и физкультурно-оздоровительных мероприятий

·  подготовка и проведение летней оздоровительной работы

·  ознакомление с инструктивными и методическими материалами и др.

В течение учебного года осуществлялся постоянный контроль соблюдения пожарной безопасности, выполнения графиков работы младшего обслуживающего персонала, соблюдения должностных инструкций.

В учебном году осуществлялись мероприятии по дальнейшему укреплению материально-технической базы Учреждения, в том числе.

В большом объёме приобретались игрушки, чистящие и моющие средства, канцелярские и электротовары (электролампы), стенды.

В рамках благоустройства территории произведён ремонт полов на прогулочных верандах группы № 8 и группы № 7 с покраской, приобретены чехлы на песочницы.

Проведена работа по озеленению территории, высажены цветы на клумбах и в вазонах.

Раз в три месяца менялись фильтры в аппаратах для очистки воды во всех группах и на пищеблоке.

Также был приобретён и установлен аппарат для очистки воды в 11 группу кратковременного пребывания детей в количестве 1 шт., компьютер в кабинет логопеда в количестве 1 шт., жидкокристаллический монитор в количестве 1 шт. в 11 группу.

В старшую группу № 6 дополнительно закуплены трёх - ярусные кровати в количестве 7 шт.

Приобретены в подготовительную группу № 3 книжный уголок, уголок эксперементирования, изоуголок, уголок ряжения.

Произведена установка на территории ГБОУ ЦРР – детский сад малой игровой формы в виде (печка – песочница).

В связи с перепрофилированием в учреждении, в июле – августе месяце 2011 года отремонтированы полностью старшая группа № 6, группа кратковременного пребывания детей № 11, в спортивном зале произведён косметический ремонт потолка с заменой деревянных оконных рам на стеклопакеты.

Заменена полностью столовая посуда в старшей группе № 6.

Помимо этого в ГБОУ ЦРР – детский сад приобретены шторы в группу № 11. А также произведена закупка и установка вертикальных жалюзи в группы № 11; 8; 7; 5 и в кабинет библиотеки. Для выполнения титульных работ по благоустройству территории силами ЮЗОУО была отремонтирована спортивная площадка с установкой спортивного оборудования.

В связи с переходом на новый механизм финансирования и введение субсидиарного финансирования были подготовлены и заключены договора с обслуживающими организациями (МГУП «Мосводоканал»; МОЭК»; ; ; Фероника»; – Сервис»; ГУП МЦПБ; - институт»; ; ГУП МГЦД; ; – М»; ; ; ОТИС»; ГУ ВО МВД России.

В соответствии с изменением наименования учреждения и с письмом ЮЗОУО от 01.01.2001 года была проделана работа по оформлению ЭЦП (электронная цифровая подпись) и зарегистрированы все договора и дополнительные соглашения в системе ЕАИСТ.

На основании распоряжения дирекции ЮЗОУО оформлены и сданы документы на право оперативного управления и на землю (свидетельства получены). По поручению заведующего ГБОУ Мартьяновой Ольги Павловны неоднократно обращались с письмом в Госпожнадзор о выдаче заключения на дополнительное образование.

Организована работа по установке гаража ракушка.

Оформлен проект (паспорта) колористического решения и материалов и технологии проведения работ фасада здания (окраски).

В период с июня 2011 года по октябрь 2011 года заместитель заведующего по АХР прошла обучение в УЦ МИЭЭ по проверки знаний норм и правил работы в электроустановках. С 16 мая по 29 мая 2012года заведующий хозяйством прошла обучение по правилам технической эксплуатации тепловых энергоустановок.

Материально-техническая база нашего учреждения позволяет детям дополнительно получать знания и умения. Благоприятная обстановка созданная коллективом ГБОУ ЦРР – детский сад позволяет интересно и продуктивно организовывать воспитательно-образовательный процесс.

Таким образом, объем мероприятий по блоку административно-хозяйственной работы, запланированной на учебный год, выполнен, результаты зафиксированы в соответствующих документах, приказах, актах.

1.9. Выводы и задачи на учебный год

Анализ воспитательно-образовательной деятельности педагогического коллектива показал, что в настоящее время у Учреждения имеются:

·  признание и востребованность социума, образовательные запросы родителей удовлетворяются;

·  педагогическим коллективом накоплен богатый опыт работы по воспитанию и развитию творческих способностей дошкольников;

·  проявление творческого, инновационного потенциала коллектива Учреждения способствует развитию воспитательно-образовательной практики

·  состояние материально-технической базы, уровня педагогического мастерства кадров, образовательной работы и достижений выпускников, позволяет говорить о готовности коллектива дошкольного учреждения к решению очередных воспитательно-образовательных задач и дальнейшей инновационной деятельности.

Таким образом, можно сделать вывод, что решение поставленных перед коллективом Учреждения в учебном году воспитательно-образовательных задач способствовало значительному росту образовательного уровня детей, укреплению их здоровья, росту общей культуры, повышению уровня воспитанности, росту нравственно-патриотического и художественно-эстетического потенциала воспитанников Учреждения.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности детей и их родителей, высокий потенциал коллектива и необходимость дальнейшего развития воспитательно-образовательной системы и инновационной деятельности, в учебном году коллективу ГБОУ Центр развития ребенка – детский сад № 000 необходимо решать следующие задачи:

Задачи на учебный год:

·  Совершенствовать формы и методы работы физического

развития детей и формирования у них интереса к спорту в рамках реализации проекта «Детский сад – спорт».

·  Оптимизировать условия, способствующие развитию творческих способностей ребенка в изобразительной деятельности, в том числе через организацию работы дополнительного образования.

·  Активизировать работу по созданию условий для развития игровой деятельности детей с учетом индивидуально-дифференцированного подхода к ребенку; совершенствовать систему планирования и технологию осуществления игровой деятельности детей

·  Продолжить и совершенствовать работу по взаимодействию педагогов, детей и родителей в рамках метода проектирования в детском саду и развития исследовательской и элементарной экспериментальной деятельности дошкольников.

Таковы основные итоги деятельности коллектива Государственного Бюджетного Образовательного Учреждения Центр развития ребенка – детский сад № 000 ЮЗОУ МДО в учебном году.

Для решения поставленных задач в учебном году коллективом Учреждения в соответствии с планом будет проведена следующая административная, методическая, воспитательно-образовательная работа.