Комплексно-тематическое планирование (стр. 4 )

Художественное творчество – познание; Социализация - Художественное творчество;

Праздники, досуги, развлечения	Программно-методическое обеспечение	Наглядно-дидактическое обеспечение
Фольклорный праздник «Весна» (16.97) или «Семья для домовёнка Кузи (17.92)	1. « Декоративная лепка в детском саду» М.;ТЦ Сфера, 2005. 2. , ёва «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» СПб.; «Детство – Пресс» 1998. 3. М.В. Тихонова, Красна изба СПб.; «Детство – Пресс» 2004. 4. Г.П. Фёдорова «На золотом крыльце сидели» СПб.; «Детство – Пресс» 2003. 5. Знакомство детей с русским народным творчеством. СПб.; «Детство – Пресс» 2003. 6. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» М.; Просвещение 1991. 7. «Как жили люди на Руси» СПб.; «Детство – Пресс» 1998. 8. Солнечный круг СПб.; «Детство – Пресс» 2004. 9. Российский этнографический музей - детям СПб.; «Детство – Пресс» 2001. 10. Народный календарь-основа планирования работы с дошкольниками СПб.; «Детство – Пресс» 2004. 11. Филимоновские свистульки. Рабочая тетрадь по основам народного искусства М.:»Мозаика-Синтез» 12.ж. Дошкольная педагогика №1( 13. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. М.; Владос 2001. 14. ж. Воспитатель ДОУ №5 2008. 15. ж. Воспитатель ДОУ №4 2009. 16. ж. Воспитатель ДОУ №2 2008. 17. ж. Воспитатель ДОУ №9 2008.

Комплексно-тематическое планирование

Тема: «Народная культура и традиции»

Возрастная категория: седьмой год жизни (подготовительная к школе группа)

Дата: с 09 по 21.03.

Задачи:

Продолжать формировать интерес к истории, народной культуре, фольклору, к городу, в котором живёт.

Расширить представления о предметах быта и их назначении. Конкретизировать представления о национальном женском и мужском костюмах, о воинском снаряжении в древности, проявлять интерес к предметам прошлого и сегодняшнего дня.

Сформировать представления о разнообразных современных профессиях и древних ремёслах. Познакомить с материалами, орудиями и результатами труда мастеров. Дать представление о символике в народном творчестве, о труде крестьянина, связи труда со сменой времён года, конкретного трудового процесса.

Продолжать знакомить с основами музыкальной культуры. Расширять музыкальный опыт в процессе усвоения произведений народной, классической, современной, вокальной и инструментальной музыки. Совершенствовать навыки во всех видах исполнительской, музыкально-познавательной и творческой деятельности. Знакомить с р. н. творчеством ( игры, хороводы, колядки, частушки, песни, попевки и т. д.). Развивать песенные, танцевальные, музыкально-игровые и импровизационно- мелодические способности детей. Знакомство с музыкальными инструментами.

Развивать устойчивый интерес к художественным произведениям. Воспитывать эстетический вкус. Учить давать оценку произведениям искусства, видеть особенности и отличительные признаки разных видов искусства.

непосредственная образовательная деятельность	виды деятельности	совместная образовательная деятельность в режимных моментах	самостоятельная деятельность	взаимодействие с семьёй
Здоровье Физическое развитие 2 «Богатыри земли русской» (18.73)	игровая	Разучивание р. н. подвижных игр	Внесение масок для р. н. подвижных игр.	Проведение практикума по р. н. календарным играм: Ручеёк (5.353) Петушиный бой Два Мороза (5.339) Водяной (5.367) Бабка Ёжка (5.338) Ерыкалище (5.367)
Поисково-исследовательская	«Помогай другу везде, не оставляй его в беде» (5.123)	Внесение альбома «Весна»
музыкально-художественная	Деревянные ложки (5.118)	Слушание колыбельных песен
продуктивная	«Знакомство с искусством - русское народное декоративно-прикладное искусство» (13.147)	Рисование иллюстраций к сказке «Сивка-бурка»
познавательно-речевая	«Иван-царевич и Жар-птица» (5.120)	Д/и «Что лишнее», «Кто лишний»
чтение	«Сивка-бурка» (8.71)	Внесение иллюстраций к сказке «Сивка-бурка»
Социализация краеведение 1 «Жили – были дед и баба» (9.40) Безопасность 1	игровая	Разучивание р. н. подвижных игр	Внесение масок для р. н. подвижных игр.	Составление альбома об истории Гжельской, росписей Сбор коллекции предметов с Жостовской росписью. Подборка иллюстраций с предметами хохломской росписи
трудовая	Стирка фартуков и косыночек
Поисково-исследовательская	Знакомство с искусством - рассматривание иллюстраций художников В. Конашевича, к волшебным русским народным сказкам и сказкам . (13107)
музыкально-художественная	«Маша и медведь» (5.69)	Самостоятельная организация детьми хороводных игр
продуктивная	Рисование «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»	Внесение и иллюстраций к сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
познавательно-речевая	«Как рубашка в поле выросла» (9.25)	Внесение альбомов с иллюстрациями р. н.костюмов (одежды)
чтение	«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (9.161)	Просмотр мультфильма «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Труд соц. Мир – предметный и рукотворный мир - 1 «Теремок» (9.46)	игровая	Д/м «Славянская семья»	Семейные посиделки (15.84)
трудовая	Д/у «Профессии прошлого и настоящего»	С/р игры по профессиям: портной, цирюльник, сапожник и т. д.
Поисково-исследовательская	Рассматривание иллюстраций с изображением строительного зодчества
музыкально-художественная	«Гусли звончатые» (5.73)	Слушание в записи игры на гуслях
продуктивная	Рисование «Хохломские ковши-птицы» (13.156)	Внесение раскрасок «Хохлома»
познавательно-речевая	«Тонко бело полотенечко, хитро-мудро рукодельице» (9.33)	Экскурсия в городской музей на экспозицию «Ткачество на Урале»
чтение	Былина «Садко» (3.145)
Чтение художественной литературы соц. мир – художественная литература – 1 « В гости к Хозяюшке» (5.31)	игровая	Литературная викторина (2.101)	Внесение иллюстраций по р. н.сказкам	Организация выставки предметов декоративно – прикладного искусства
Поисково-исследовательская	«Дело мастера боится» (2.96)	Д/и «Кому что нужно для работы» (2.96)
музыкально-художественная	«Дудочка» (5.75)	Хоровод «Во поле берёзонька стояла»
продуктивная	Рисование «Узор на миске» (13.150)	Внесение образцов узоров хохломской росписи
познавательно-речевая	Чтение и разучивание закличек о весне (3.36)	Внесение иллюстраций о труде людей весной
чтение	«Серебряное блюдечко и наливное яблочко»	р. н.и. «Пастух и стадо»
Коммуникация речевое развитие – 2 «Наум» ( «Посиделки» (20.37)	игровая	сюжетно-ролевые игры	Организация конкурса «Русский народный головной убор» (5.313)
трудовая	подготовка глины
Поисково-исследовательская	Крестьянская игрушка (9.74)	Внесение коллекции игрушек-самоделок
музыкально-художественная	Постановка спектакля «Лисичка-сестричка» (16.103)	Изготовление афиши, декораций
продуктивная	изготовление дымковской барыни Барыня, няня (водоноска) (13.76)
познавательно-речевая	Экскурсия в городской музей «Светит, да не греет» (2.93)	Теневой театр показ сказки по выбору детей
чтение	«К худой голове своего ума не приставишь» (2.89)	Просмотр иллюстраций к сказке «Про Филю»
Познание природный мир-2 «Герасим - грачевник» (17 марта) (10.136) «Гуляй, да присматривайся» (2.80) математическое развитие -2	игровая	Д/и экологической направленности	Составление раскрасок по мотивам русских народных сказок для детей младших групп
трудовая	Внесение веток тополя и вербы
Поисково-исследовательская	«Грач на горе - весна на дворе» (2.99)	Внесение книг о народных промыслах
музыкально-художественная	«Русская матрёшка» (2.98)	Прослушивание р. н.песен в грамзаписи: «Валенки», Красный сарафан»
продуктивная	«Сия прялка изрядна – хозяюшка обрядна» (5.139)или (9.30)	С/р игра «Семья»
познавательно-речевая	«Поэзия народного костюма» (2.99)	Слушание музыки по выбору детей
чтение	«Сказка о царе Салтане…»	Рассматривание иллюстраций к сказке «Сказка о царе Салтане…»
Музыка 2 занятия «Песня – душа народа» (5.57) «Волшебная дудочка» (9.65)	игровая	Дидактические музыкальные игры	Информация в родительский уголок «Урало-сибирская роспись» (22. )
Поисково-исследовательская	Роспись бересты (3.64)	Внесение предметов из бересты. Полоски бересты.
музыкально-художественная	«Лирическая песня» (5.59)	Внесение папки дидактический материал «Музыкальные инструменты)
продуктивная	Лепка «Царевна-лебедь» (13.117)	Рассматривание коллекции вышивки
познавательно-речевая	«Русская изба» (3.75)	Знакомство с произведениями художников – пейзажистов А. Саврасова, И. Левитана, В. Поленова
чтение	«Василиса Прекрасная»(8.87)	Просмотр мультфильма ««Сказка о царе Салтане…»
Художественное творчество рисование – 2 «Лаковая миниатюра» (9.85) «Гжель» (9.88) Мастерами славится земля (21.70) лепка – 2 «Гжель прекрасная» «Дымковский индюк» (13.71) аппликация – 1 «Жар-птица (13.119)	игровая	Д. и «Русские узоры»	Практикум «Художественная мастерская» 1.Изготовление тряпичной куклы(8.65) 2. Изготовление стригушка (8.53) 3. Изготовление подвижной фигурки (8.44)
Поисково-исследовательская	Экспозиция «Народно-прикладное искусство» (16.24)
музыкально-художественная	«Весёлая ярмарка» (	Внесение книг с различными видами декоративно-прикладного искусства
продуктивная	Самостоятельное рисование детьми гжельских узоров
познавательно-речевая	Роспись по металлу (9.87) Роспись по дереву (9.89)	Самостоятельная работа детей в книжках –раскрасках по декоративным росписям
чтение	«Золотой топор» (9.142)	Составление сказки «Золотой топор» по сюжетным картинкам

Интеграция