Комплексно-тематическое планирование (стр. 5 )

Художественное творчество – познание; Социализация - Художественное творчество;

Праздники, досуги, развлечения	Программно-методическое обеспечение	Наглядно-дидактическое обеспечение
Фольклорный праздник «Весна» (16.97) или «Семья для домовёнка Кузи (17.92)	1. « Декоративная лепка в детском саду» М.;ТЦ Сфера, 2005. 2. , ёва «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» СПб.; «Детство – Пресс» 1998. 3. М.В. Тихонова, Красна изба СПб.; «Детство – Пресс» 2004. 4. Г.П. Фёдорова «На золотом крыльце сидели» СПб.; «Детство – Пресс» 2003. 5. Знакомство детей с русским народным творчеством. СПб.; «Детство – Пресс» 2003. 6. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» М.; Просвещение 1991. 7. «Как жили люди на Руси» СПб.; «Детство – Пресс» 1998. 8. Солнечный круг СПб.; «Детство – Пресс» 2004. 9. Российский этнографический музей - детям СПб.; «Детство – Пресс» 2001. 10. Народный календарь-основа планирования работы с дошкольниками СПб.; «Детство – Пресс» 2004. 11. Филимоновские свистульки. Рабочая тетрадь по основам народного искусства М.:»Мозаика-Синтез» 12.ж. Дошкольная педагогика №1( 13. Г.С. Швайко Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. М.; Владос 2002. 9подготовительная группа 14. ж. Воспитатель ДОУ №5 2008. 15. ж. Воспитатель ДОУ №4 2009. 16. ж. Воспитатель ДОУ №2 2008. 17. ж. Воспитатель ДОУ №9 2008. 18. ж. Воспитатель ДОУ №1 2009. 19. ж. Воспитатель ДОУ №4 2008. 20. ж. Воспитатель ДОУ №8 2008. 21. ж. Воспитатель ДОУ №10 2010. 22. С Вохринцева Учимся рисовать Урало-сибирская роспись -1, 2 Екатеринбург «Страна Фантазий» 2005.

Комплексно-тематическое планирование

Тема: «Весна »

Возрастная категория: четвёртый год жизни (вторая младшая группа)

Дата: с 01 по 20.04.

Задачи:

Экологическое воспитание: Изменение и обобщение первичных представлений о явлениях происходящих весной в природе. Различение и называние 1-2 растений, птиц, 4 насекомых, 2 диких животных.

Математическое развитие: сравнение контрастных и одинаковых предметов. Определение размера предметов. Группировка и воссоздание из элементов плоских и объёмных г. фигур. Сосчитывание и сравнение 3-5 предметов. Освоение цифр. Различие понятий сегодня, завтра, вчера, утро, день.

Художественно творческая деятельность: Освоение способов изображения простейших предметов. Подбор цветов и оттенков. В лепке- скатывание и вдавливание пальцами глины. Освоение округлых размеров в аппликации. Рассказывание и обыгрывание сказок, стихов, пение песенок, исполнение танцев с использованием различных выразительных средств; развитие элементов монологической речи.

Социально-нравственное воспитание: Выделение действий и поступков взрослых, в которых проявляется их забота о других. Освоение умения принимать игровую роль. Поощрение проявления активности в познании самого себя.

Физическое развитие: Развитие умения действовать сообща при выполнении игровых упражнений. Формирование навыков разнообразных движений, развитие ориентировки в пространстве, быстроты, координации. Знакомство с факторами, влияющими на здоровье ребёнка, расширение представлений о самом себе.

непосредственная образовательная деятельность	виды деятельности	совместная образовательная деятельность в режимных моментах	самостоятельная деятельность	взаимодействие с семьёй
Здоровье Физическое развитие 2	игровая	П/и «Весёлый воробей», Солнечные зайчики, Цыплята» (,130)	Практикум по разучиванию подвижных игр: Прятки, Жмурки с колокольчиком, Хохлатка, Попади в круг, Из кружка в кружок, Поймай бабочку, Мой весёлый, звонкий мяч, на одной ножке вдоль дорожки, Наседка и цыплята, Дай кролику морковку.
трудовая	Уборка мусора на участке
Поисково-исследовательская	«Органы чувств» «Дышат ли рыбы»	Внесение алгоритма рисования набрызгиванием (17.18)
музыкально-художественная	Игропластика «Весеннее солнышко (2.80)	Просмотр мультфильма «Петушок и бобовое зёрнышко»
продуктивная	Д/и «Телевизор» (	Использование детьми алгоритма рисования ладошкой (17.18)
познавательно-речевая	Знакомства с пословицами (1.46)	Внесение иллюстраций у пословицам
чтение	С. Маршак «Где обедал воробей?»	рассматривание книг о птицах
Социализация краеведение 1 «Транспорт родного города» (21.62) Безопасность	игровая	Д/и «Вершки и корешки, Найди дерево» ( 11.100,102)	Предоставление посадочного материала
трудовая	Посев крупных семян: горох, бобы, настурция.
Поисково-исследовательская	Рассматривание первоцветов на прогулке	Внесение алгоритма рисования кляксографией с трубочкой (17.18)
музыкально-художественная	Учим заклички (1.46)	Самостоятельная театрализация бибабо «Теремок»
продуктивная	«Весенняя капель» (16.267)	Внесение алгоритма рисования тычками жёсткой кистью (17.18)
познавательно-речевая	Наблюдение за воробьями (17.16)	Внесение лото «Птицы»
чтение	И. Токмакова «Осинка», «Ели», «Дуб»	Д/и «С какого дерева детки?»
Труд соц. мир – предметный и рукотворный мир - 1 «В гостях у Красной Шапочки» (20.21)	игровая	Игра «Веснянка» (11.80)	Д/и на весеннюю тематику	Организация выставки (ручной труд) «Цветочный калейдоскоп»
трудовая	Уход за комнатными растениями и животными
Поисково-исследовательская	«Почему всё падает на землю»	Рассмотреть картины с изображением весны. Обратить внимание на различия в природе в разные периоды весны.
музыкально-художественная	Игропластика «Солнышко» (2.81)	Просмотр мультфильма «Маша и медведь» по р. н.сказке.
продуктивная	«Жёлтый одуванчик» рисование тычком (17.16)	Изображение одуванчика (17.16) Внесение алгоритма рисования ниткой (17.19)
познавательно-речевая	Отгадываем загадки (1.47)	рассматривание иллюстраций с изобра-жением одуванчиков
чтение	Л. Толстой «Пришла весна»	Заучивание стихотворения О. Высотской «Одуванчик»
Чтение художественной литературы соц. мир – худ. литература – 1 «Зачем писатели пишут рассказы» (	игровая	Колобок узнаёт о жизни лесных обитателей. Конец путешествия» (9.51)	Игры на прогулке «Весёлые воробьи» (10.96) «Солнышко на траве» (	Пополнение библиотеки детского сада книгами о весне
Поисково-исследовательская	Растереть и понюхать почки.	Д/и «Когда это бывает»
музыкально-художественная	Игропластика «Давайте порадуемся» (2.81)	Прослушивание музыкальных произведений на весеннюю тематику.
продуктивная	Смешивание красок (ж+с=з, з+б=с. з) для рисования травы	Рисование под «Музыку весны»
познавательно-речевая	Учим стихотворения (1.47)	Д/и «Одень куклу по сезону»
чтение	Л. Яхнин «Апрель»	Рассматривание альбома «Апрель»
Коммуникация речевое развитие – 2 «Наш огород» (4.302) «К нам пришла весна» (4.346)	игровая	Д/и «Парные картинки малышам (5.82)	Д/и «Весна»	Консультация «Весна и ребёнок»
музыкально-художественная	Разыгрывание сказки «Ёж и лиса (6.25)	Исполнение песенки «Дождь, дождь!» (5.87)
продуктивная	Волшебные картинки (7.201)
познавательно-речевая	Беседа «Что я могу сделать, чтобы огородстал лучше»	Рассматривание картинок с изображением труда людей на огородах
чтение	«Кот, петух и лиса» Ст. К Бальмонта «Комарики-мокарики»
Познание природный мир-2 «Жаворонки, прилетите, весну – красну принесите» «Путешествие в весенний лес» (8.43) математическое развитие -2	игровая	Упр. «Кто быстрее найдёт берёзу, ель, тополь»	П/и «Солнышко и дождик»	Организация экскурсии на пруд, в лес.
трудовая	Посев семян гороха, бобов, лука на огороде.
Поисково-исследовательская	Запустить в ручеёк кораблик и понаблюдать, как он намокает.	Выполнение заданий в рабочей тетради. (12.19)
музыкально-художественная	Развлечение «Весеннее солнышко и пальчики» (15.127)	Слушание музыки из цикла «Времена года» «Апрель»
продуктивная	«Мечтаю о таком дворе, но он пока только во сне» (лепка) (13.306)	Внесение модели строения дерева и кустарника. Динамическая модель «Заяц меняет окраску шерсти»
познавательно-речевая	Знакомимся с пословицами апрель (2.29)	Внесение иллюстраций с характерными признаками весны
чтение	З. Александрова «На солнышке согрелась ель»	Рассматривание иллюстраций к произведению «На солнышке согрелась ель»
Музыка 2 занятия	игровая	П/и на весеннюю тематику	Д/и «Составь красивый букет» (17.16)	Пополнение музыкального центра музыкальными инструментами и произведениями (записи)
Поисково-исследовательская	Провести наблюдение в переменную погоду за солнцем (17.16)	Внесение алгоритма рисования ниткой (17.19)
музыкально-художественная	Теневой театр «Кот, петух и лиса»	Просмотр мультфильма «Кот, петух и лиса»
продуктивная	«Закрылось солнце тучкою» рисование печатью по трафарету (17.16)	Обведение указательным пальчиком и простым карандашом вырезанных из картона птиц (17.16)
познавательно-речевая	Выбираем заклички (2.29)	Д/и «Что лишнее?»
чтение	В. Волков «Притворщики»	Рассматривание книги Я. Кима «У солнышка в гостях»
Художественное творчество рисование – 2 «Утка в пруду» (17.16) «Сказка весны» (17.17) лепка – 2 «Жаворонки, прилетите, весну – красну принесите» «Божьих коровок скорее слепите! Деревья наши от тли спасите!» (13.350) аппликация – 1 «Что можно сделать из квадратиков» (18.110) конструирование -1 «Толстенький лесовичок» (14.10)	игровая	Д/и Телевизор»	Д/и «Когда весело, а когда грустно» (17.16)	Художественная мастерская: «Нетрадиционные техники рисования»
трудовая	Приборка рабочих мест
Поисково-исследовательская	Просмотр видеофильма о поведении утят (17.16)	Рассматривание картины «Утка с утятами», иллюстраций с изображением уточек.
музыкально-художественная	Театрализованное кукольное представ-ление «Коза дереза»	Просмотр мультфильма «Коза дереза»
продуктивная	«Воробей с берёзы» рисование тампоном (17.16)	Поместить обводки зверей и птиц.
познавательно-речевая	Отгадываем загадки. Учим стихи (2.30)	Рассматривание иллюстраций из прочитанных книг, из альбома Т. Дягенко «Учись рисовать»
чтение	«Уточки»	Рассматривание книги В. Степанова «Я и небо», «Тучи»

Интеграция