Комплексно-тематическое планирование (стр. 6 )

Художественное творчество – познание; Социализация - Художественное творчество;
Праздники, досуги, развлечения	Программно-методическое обеспечение	Наглядно-дид. обеспечение
«Весновка – свистунья» (3.82)	1.  ж. Воспитатель ДОУ №2 2008 2.  ж. Воспитатель ДОУ №3 2008 3.  ж. Воспитатель ДОУ №7 2008 4.  «Как обеспечить безопасность дошкольников: конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста. М.: Просвещение 1998. 5.  Хрестоматия для малышей М.: Просвещение 1987. 6.  Дошкольное воспитание №5 1995. 7.  Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада Воронеж «Учитель» 2003 8.  «Добро пожаловать в экологию» СПб.: Детство-Пресс, 2007. 9.  Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников М.: ГНОМ и Д 2005 10.  Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста М.: Владос 2001 11.  Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет СПб.: Детство-Пресс, 2008. 12.  «Добро пожаловать в экологию»: рабочая тетрадь для детей 3-4 лет СПб.: Детство-Пресс, 2008. 13.  Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада Воронеж ТЦ «Учитель»2004 14.  Конструирование и художественный труд в детском саду М.: ТЦ «Сфера» 2005. 15.  Забавы для малышей М.: Сфера 2007 16.  Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников. Ростов н/Д: «Феникс» 2003. 17.  Дошкольная педагогика №3/2007 18.  Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре» М:, Просвещение 1992. 19.  Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. развитие речи и знакомствос художественной литературой. Воронеж 2007. 20.  Из чего сделаны предметы. М.: Сфера 2004 21.  «Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Средняя группа. М:. Скрипторий 2003, 2007.

Комплексно-тематическое планирование

Тема: «Весна »

Возрастная категория: пятый год жизни (средняя группа)

Дата: с 01 по 20.04.

Задачи:

Экологическое воспитание: Уточнение представлений о признаках весны, особенностях весеннего состояния деревьев. Расширение представления о жизни диких животных весной, о птицах и их образе жизни. Уточнение представления о биологических процессах в природе на примерах размножения растений и животных.

Математическое развитие: Использование условных мерок. Умение словесно описать фигуру. Число как показатель количества, итог счёта. Умение вести поиск решения самостоятельно, руководствуясь схемой и направлением анализа, алгоритмом. Активное участие в воссоздании силуэтов в играх моделирующего характера.

Художественно творческая деятельность: В рисовании: владение умением выделять главное цветом, положением на листе бумаги, размером. Приобретение навыков накладывания одной краски на другую, сочетая некоторые материалы.

В лепке: освоение украшения с помощью стеки и налепов.

В конструировании: формирование умения замещать формы, придавать конструкции устойчивость, прочность.

Социально-нравственное воспитание: Развитие потребности в познавательном общении со взрослыми, укрепление доверия к ним. Формирование поведения на основе определённых правил взаимоотношений. Реагирование на негативные поступки других детей, их последствия. Умение задавать вопросы о своих близких. Проявление самостоятельности и инициативы в выборе игр.

Физическое развитие: Развитие умения действовать сообща при выполнении игровых упражнений. Формирование навыков разнообразных движений, развитие ориентировки в пространстве, быстроты, координации. Знакомство с факторами, влияющими на здоровье ребёнка, расширение представлений о самом себе.

непосредственная образовательная деятельность	виды деятельности	совместная образовательная деятельность в режимных моментах	самостоятельная деятельность	взаимодействие с семьёй
Здоровье Физическое развитие 2 «Витамины и здоровый организм» (23.102) «Режим дня» (23.102)	игровая	Д/и «Отбери и назови цветы, которые знаешь. «Покажи птиц, которые прилетают весной» (1.18)	Практикум по разучиванию подвижных игр: Шире шаг, По узенькой дорожке, Не забегай в круг, Огуречик…, Обезьянки, Брось через верёвку, Целься вернее, Юла, Такси, Жмурки с колокольчиком, Мыльные пузыри, Хохлатка.
трудовая	Уход за растениями в уголке природы(полив, рыхление почвы, опрыскивание растений и т. д.)
Поисково-исследовательская	опыты: Защитные свойства снега (бутылка с водой на снегу и в глубине сугроба)	Опыты: подкрашивание воды «Почему весной вода в реке мутная»
музыкально-художественная	Театр на фланелеграфе «Заюшкина избушка»
продуктивная	аппликация«Плывёт кораблик» (6.185)	Внесение картины «Мартовское солнце. Ранняя весна»
познавательно-речевая	Знакомство с небылицами	Разучивание и самостоятельное придумывание небылиц (17,63)
чтение	Разучивание стихотворения «Подснежники» С. Вангели	Рассматривание иллюстраций и фотографий подснежников
Социализация краеведение 1 «Достопримечательности родного города» (22.57) Безопасность	игровая	Д/и «Опиши, я отгадаю. Найди о чём расскажу. Загадай мы отгадаем»	Разработка проекта «Лекарственные растения Урала» Организация огородика с лекарственными растениями и кустарниками.
трудовая	Уборка участка детского сада
Поисково-исследовательская	Опыты: необходимость света для роста растений	Отметка в календаре увеличения длительности дня
музыкально-художественная	Драматизация сказки «Красная шапочка»
продуктивная	Рисование «Весенние цветы для моей мамы» (7.83)	рассматривание картины «Весенняя сказка»
познавательно-речевая	Путешествие по экологической тропе (16.308)	Словесная игра «Доскажи словечка» (18.246)
чтение	Чтение рассказа В. Бианки «Первая охота»	Рассматривание иллюстраций к детским книгам
Труд соц. мир – предметный и рукотворный мир - 1 «Труд людей весной»	игровая	Д/и Кто быстрее найдёт берёзу, ель, тополь (1.25)	Д/и «Найди дерево по описанию» (1.27) П/и Ручейки у озера» (15.91)	Художественная мастерская для детей (проводят папы) «Изготовление корабликов»
трудовая	Уборка мусора на территории детского сада
Поисково-исследовательская	Опыт: необходимость влаги для роста растений (семена сухие и пророщенные, луковицы в сухой банке и в банке с водой)
музыкально-художественная	Пальчиковый театр «Кто сказал «Мяу»?»
продуктивная	Бумажная пластика «Лесовичок» (8.55)	Иллюстрации с изображением леса. Рассматривание объёмной фигурки лесовичка
познавательно-речевая	Д/и «Какой ручей», «Что бывает широким и узким», «Хорошо - плохо» (15.89)	Д/у «Тонут или плывут» (15.90)
чтение	Чтение рассказов из книги В. Зотова «Лесная мозаика»	Рассматривание иллюстраций в книге В. Зотова «Лесная мозаика»
Чтение художественной литературы соц. мир – худ. литература – 1 А. Милн «Вини-Пух и все-все-все»	игровая	Д/и «Пух пришёл к обеду» «Вини-Пух знакомит ребят с растениями – медоносами» (2.38)	П/и «Два гуся» (15.90) «Удочка»	Составление иллюстрированной картотеки пословиц и примет о весне
Поисково-исследовательская	Наблюдение за пересаженными растениями в группе, отмечать все происходящие изменения	Выполнение заданий № 6,7,11 в рабочей тетради (12.7,8,11)
музыкально-художественная	Театр на фланелеграфе «Жихарка»	Внесение репродукций картин: «Золотая осень», «Весна. Большая вода», «Зима», «Берёзовая роща».
продуктивная	Рисование «Лес и времена года» (8.57)
познавательно-речевая	Объяснить и разучить пословицы и приметы о весне	Самостоятельный подбор иллюстраций к пословицам и приметам
чтение	Пришвина «Ребята и утята»	Рассматривание книг о животных и их детёнышах
Коммуникация речевое развитие – 2 «Домашние животные весной» (20.64) «Дикие животные весной » (20.63)	игровая	Д/и «Малыши в зоопарке» (2.41)	Д/и «Узнай, что изменилось» Игра «Лесной переполох» (	Консультация: «Осторожно Весна!»
музыкально-художественная	Инсценирование сказки «Муха-Цокотуха»	Прослушивание музыкальных произведений к сказке «Муха-Цокотуха»
продуктивная	Коллаж «Лесные богатства» (8.59)
познавательно-речевая	Дерево умеет плавать (19.49)	Инсценированная игра «Сам копай, сам сажай - сладок будет урожай» (19.52)
чтение	Дикие животные весной Г. Ладонщиков «АУ», «Зайка», «Медведь»(20.162)	Внесение книг из библиотеки о диких животных
Познание природный мир-2 «Составление описательных рассказов о комнатных растениях» (10.118) «Птицы»(10.119), (20.64) математическое развитие -2	игровая	«Незнайка знакомится с комнатными растениями» (14.70) Д/и «Кто как поёт»( П/и «Воробушки и автомобиль», «На окне в горшочках» (20.161)	Организация экскурсии на пруд, в лес.
трудовая	Уход за обитателями живого уголка, кормление животных с помощью воспитателя; приготовлениеи заготовка корма (натереть моркрвь, посеять овёс)
Поисково-исследовательская	Рост мать-и - мачехи на разных полянках	Выполнение задания 9 в рабочей тетради (12.9)
музыкально-художественная	Театрализованная игра «Весёлые превращения (21.61)	Внесение иллюстраций, фотографий, открыток с изображением деревьев, цветов, солнца, птиц и музыки к ним.
продуктивная	Рисование «Лесные тропинки» (8.61)	Рассматривание картины «Грачи прилетели»
познавательно-речевая	Использование мнемотаблиц «Птицы» (11.9) Чтение стихов о цветах(	В центре природы поместить модели строения тела птицы
чтение	К. Ушинский «Пчёлки в разведке»,Н. Сладков «Птицы»(13.63)	Составление выставки книг о птицах
Музыка 2 занятия	игровая	Определение деревьев на ощупь, называние. Вини-Пух идет на луг за мёдом» (2.36) П/и «Мотылёк» (	Участие родителей в подготовке концертной программы и костюмов для выступления
Поисково-исследовательская	Подбор музыкальных инструментов соответствующих звукам весны.	Просмотр видеофильма о лесе.
музыкально-художественная	Подготовка концерта для малышей «Весенняя капель;	Внесение аудиозаписи с голосами лесных птиц, музыкальных композиций.
продуктивная	Рисование «Звуки леса» (8.64)	Внесение картин с разными природными явлениями.
познавательно-речевая	П/и «Речка», «На лужайке» (20.178) Чтение стихов о домашних животных весной (20.165)
чтение	Н Павлова «Ранней весной», И. Беляков «Подснежник проснулся» (	П/и «На лужайке поутру» (20.161) Пальчиковая гимнастика Кап-акп-кап» (20.157)
Художественное творчество рисование – 2 «Цвет леса» «Лесной ковёр» (8.71) лепка – 2 «Забавные звери» (по Е. Чарушину) «Лодочка с вёслами» (9.231) аппликация – 1 «Как я люблю одуванчики» конструирование -1 «Изготовление игрушек для игры с ветром»	игровая	Д/и «Узнай, какой художник меня нарисовал?» «Угадай, какие звери в этом домике живут?» (3.60)	П/и «Веснянка» «Зима прошла» (20.157)	Художественная мастерская: Ниткография Тема «Подснежник»
Поисково-исследовательская	Экскурсия по участку детского сада. Наблюдение за погодой, за изменениями в природе
музыкально-художественная	Д/у «Нарисуй музыку солнца ….»(с использованием музыкальных инструментов и муз. Произведений)	Пальчиковая гимнастика «Дудочка» (
продуктивная	Беседа «Писатель и художник (3.55)	рассматривание натюрмортов смешенного типа (4.41.101)
познавательно-речевая	Рассказ о сельскохозяйственных работах на селе	Рассматривание сельскохозяйственной техники.
чтение	Л. Аким «Апрель», В. Бианки «Последняя льдинка» (	Рассматривание альбома «Весна пришла» Загадывание загадок о весенних явлениях.

Интеграция