Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад комбинированного вида № 2421
117041 г. Москва ул. Бартеневская, д. 57 корп. 3
тел.(ф) 8(495)
Публичный отчет за 2011/2012 учебный год
Общая характеристика учреждения
До 11 ноября 2011 года детский сад на основании редакции № 3 Устава имел статус Государственное образовательное Учреждение Детский сад комбинированного вида № 000 .
В соответствии с требованиями «Закона об образовании», в связи с многочисленными изменениями законодательства в области образования от 01.01.2001 принят новый Устав (редакция №4), на основании которого изменен тип учреждения - Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад комбинированного вида № 000.
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад комбинированного вида № 000 осуществляет свою деятельность на основании имеющейся государственной лицензии (регистрационный № 000) от 01.01.2001 года и свидетельства о государственной аккредитации (регистрационный № 000) от 18.года, выданных Департаментом образования города Москвы; функционирует с 2002 года и обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей развития по основным общеобразовательным программам:
- основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности);
- основная общеобразовательная программа дошкольного образования (компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности о квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей (общее недоразвитие речи);
- дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности;
- дополнительная общеобразовательная программа физкультурно-спортивной направленности.
Приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются: охрана жизни и здоровья, развитие индивидуальных и личностных качеств каждого ребенка, предоставление равных стартовых возможностей всем детям при поступлении в школу, формирование базовой культуры личности ребенка и подготовки его к жизни в современном обществе, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад комбинированного вида № 000, располагается в отдельно стоящем здании по адресу: корп. 3 тел.(ф) 1-18.
Режим работы нашего учреждения с 07.00 до 19.00 по пятидневной рабочей неделе.
Правила приема: прием детей, впервые поступающих в учреждение, осуществляется на основании медицинского заключения, выданного в установленном порядке в детском медицинском учреждении и согласно списку детей на зачисление в ГБОУ, выданное и подписанное ЮЗОУ ДОгМ.
Контакты ОСИП
Адрес | Проезд | Дни приема | Время приема | Телефон службы (e-mail) | Телефон вышестоящей организации |
Москва, ул Понтрягина д.11 | М. Бунинская аллея | Вторник Четверг, | 08.00-12 | тел.(499) *****@***ru | ЮЗОУ ДОгМ ул. Профсоюзная д.33, к.4 1-84 *****@***ru |
В детском саду функционируют 12 групп, их посещают 269 воспитанников:
1-ая младшая группа – 1 группа (20 человек);
2-ая младшая группа – 3 группы (72 человека);
Средняя группа – 2 группы (50 человек);
Старшая группа – 2 группы (50 человек);
Подготовительная группа – 2 группы (45 человек);
Логопедическая старшая группа – 1 группа (16 человек);
Логопедическая подготовительная – 1 группа(16 человек).
В 2012/2013 учебном году планируется открытие вечерней группы кратковременного пребывания и ЦИПРа.
Структура управления ГБОУ детского сада
комбинированного вида № 000
 |
 |
Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса – педагогов, родителей, детей – в едином образовательном пространстве во имя всестороннего развития личности дошкольника
Управление осуществляет руководитель детского сада – заведующий совместно с Советом трудового коллектива и Управляющим Советом учреждения. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей, оплаты труда сотрудников в соответствии с разработанными и утвержденными «Положением о новой системе оплаты труда», «Положением о критериях оценки качества, порядке и условиях выплат стимулирующих надбавок сотрудникам ГБОУ детского сада комбинированного вида № 000». Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.
Тактическое управление находится в компетенции Совета педагогов, Управляющего Совета. Особое место на этом уровне отводится методической службе детского сада, которая является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования, основным назначением которой является создание коллектива единомышленников, готовых к самообразованию и саморазвитию. На данном этапе методическая служба решает задачи поиска и обобщение педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога и развития творческого потенциала.
В течении учебного года проводились заседания, где рассматривались самые разные вопросы в жизнедеятельности детского сада:
· Утверждение «Положения об Управляющем Совете»
· «Положением о новой системе оплаты труда»
· «Положением о критериях оценки качества, порядке и условиях выплат стимулирующих надбавок сотрудникам ГБОУ детского сада комбинированного вида № 000».
· Участие учреждения в муниципальных и окружных конкурсах.
· Подготовка учреждения к новому учебному году.
· Подведение итогов учебного года.
· Др.
Примерный перечень локальных актов дошкольного образовательного учреждения
Положение о совете образовательного учреждения (в т. ч. - Управляющем). • Положение о педагогическом совете. • Положение о попечительском совете. • Положение о родительском комитете. • Договор образовательного учреждения с родителями. • Договор образовательного учреждения с учредителем (учредителями). • Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения. • Положение об установлении надбавок и доплат к должностным окладам сотрудников. • Трудовой договор (контракт) с работниками. • Должностные инструкции работников, в том числе административно-хозяйственного персонала, специалистов. • Положение о методическом объединении педагогов. • Положение об аттестационной комиссии. • Положение о временных комиссиях при совете образовательного учреждения (ревизионная, по приемке в эксплуатацию установленного оборудования и др.). • Инструкции по безопасности и правила работы на рабочих местах, в учебных кабинетах. • Решения педагогических советов, приказы по образовательному учреждению. • Положение о приеме в образовательное учреждении.
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В 2011/2012 году педагогический коллектив детского сада работал по «Программе воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией , , . Дополняется содержание воспитательно-образовательного процесса парциальными программами:
· «Программа экологического воспитания дошкольников» ,
· «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , ,
· «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» , «Россинка» - , (Интеллектуальное развитие),
· «Россинка» - (Расту здоровым),
· «Я – человек» - ,
· «Музыкальное воспитание дошкольников» – , ,
· «Воспитание здорового ребенка ,
· «Учите бегать, прыгать, лазать, метать» ,
· «Изобразительная деятельность в детском саду» .
В логопедических группах использовались следующие методики:
- «Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста», , ;
- «Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников», , ;
- «Система коррекции общего недоразвития речи у детей 5 лет», ;
- «Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет», .
- «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи», , .
Особое внимание педагогического коллектива было направлено на сохранение и укрепление здоровья детей.
С 18 по 22 октября 2011года проходила Неделя педагогических идей по теме «Культура формирования здорового образа жизни детей в дошкольных учреждениях». Целью этой недели было знакомство педагогов с интересными идеями по формированию у детей здоровьесберегающей культуры и воспитанию навыков здорового образа жизни.
Рациональное сочетание различных видов детской деятельности в режиме дня (учебной, игровой, двигательной) способствовало снижению эмоционального напряжения, благоприятному психологическому состоянию. Работа с детьми строилась на основе взаимодействия медицинских и педагогических кадров. Для каждого ребенка разрабатывался индивидуальный образовательный маршрут, с учетом особенностей развития. Проводились закаливающие процедуры, массаж, фитотерапия, кислородные коктейли, утренняя гимнастика, ходьба босиком по ребристой дорожке, воздушно-оздоровительная гимнастика после сна, отработка двигательного режима в группах и на прогулке, систематические занятия в бассейне, физкультурой в зале и на улице. По мнению коллектива это повлияло на благоприятное развитие воспитанников, снижение заболеваемости:
2009 год - 6,8 детодней;
2010 год – 6,5 детодней;
2011 год – 6,4 детодней.
Большинство детей, посещающих детский сад, по медицинским показателям имеют II группу здоровья.
I группа здоровья – 12,5 %
II группа здоровья – 67,6 %
III группа здоровья - 17,8 %
IV группа здоровья - 0,7%
Контроль за сохранением и укреплением здоровья детей, соблюдением санитарно-эпидемиологических правил осуществляется администрацией учреждения совместно с врачом детской поликлиники № 000 на основании договора.
Учреждение имеет право на осуществление медицинской деятельности (при осуществлении доврачебной медицинской помощи по: сестринскому делу в педиатрии) на основании медицинской лицензии № ФС71 от 01.01.2001г.
Осуществляя преемственность между дошкольным учреждением и школой, были организованы и проведены экскурсии в школьный музей «Народного творчества». Из уст мастера по дереву дети услышали рассказы о прошлом нашего района, о мастерах, которые «вкладывали душу» в свои деревянные работы (первые деревянные игрушки «Медведи, играющие в лапту», «Курочки», по очереди клюющие зернышки и пр.). В другом зале рассмотрели работы учащихся и родителей, на тему: «Москва-златоглавая». Также дети нашего учреждения посмотрели в ГБОУ СОШ № 000 два спектакля, поставленные учащимися школы.
В экскурсии участвовали дети старшего дошкольного возраста. Это очень эффективная форма работы, т. к. дети наглядно увидели жизнь школьников с интересной и увлекательной стороны, что является положительным мотивом в формировании личности будущих первоклассников.
2011 год объявлен «Годом спорта» - цель, которого активная пропаганда физической культуры и спорта и здорового образа жизни. Команда нашего учреждения приняла участие в соревнованиях «Веселые старты» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений района Южное Бутово, за что получили грамоту. Другая команда нашего учреждения награждена дипломом за участие в районных соревнованиях «Юный шашист».
Был проведен педагогический совет на тему: «Формирование оптимальной двигательной активности детей на прогулке». Ответственный воспитатель по физ. культуре . Воспитатель по физической культуре выступила с докладом «Организация прогулок с детьми старшего дошкольного возраста», в котором рассказала о требованиях к организации прогулок с детьми 5-7 лет и что важно выполнять во время игровой деятельности. А так же познакомила воспитателей с играми–упражнениями для гиперподвижных и малоподвижных детей. Воспитатели, следуя рекомендациям воспитателя по физической культуре , отметили, что в процессе ежедневного проведения на прогулке подвижных игр и физических упражнений у детей расширяется двигательный опыт, совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях (легко ходить и бегать, бегать на перегонки с преодолением препятствий, прыгать в длину, высоту и т. д.); формируются самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.
Для детей старшего возраста внутри детского прошли соревнования «Смелые, быстрые, ловкие» (первое место среди подготовительных к школе групп заняла группа № 2, воспитатель , и среди старших групп группа № 12, воспитатели , ). Для детей младшего возраста в течение года были организованы спортивные праздники и развлечения на базе кружковой работе «Школа мяча».
В течение учебного года родители могли получить индивидуальную консультацию у специалистов детского сада.
Педагог-психолог проводит индивидуальные и групповые занятия, психодиагностическую работу, способствует адаптации детей к детскому саду. Ведет консультирование и просвещение родителей и педагогов по вопросам обучения и развития детей. Оказывает психологическую помощь, основываясь на профессиональную этику. Семинар «Психическое развитие детей в игре», проведенный педагогом-психологом помог воспитателям закрепить знания игры, как о ведущей в дошкольном возрасте деятельности, как о средстве развития познавательной сферы (внимания, памяти).
Учителя–логопеды и также организуют регулярные консультации для родителей и воспитателей, где даются с советы, рекомендации.
Социальный-педагог регулярно проводит консультации для родителей и воспитателей, наблюдает за детьми и семьями «группы риска», детьми из опекунских семей. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод детей. Собирает сведения о социальном статусе семей воспитанников. Работает в тесном контакте с педагогом-психологом, с целью организации и проведения профилактической работы, оказания помощи в вопросах воспитания, развития и социальной адаптации детей, а также учувствует в экспертной деятельности.
Для родителей проводились мероприятия: «День открытых дверей», где родители могли более подробно познакомиться с внутренним распорядком дня детского сада, игровыми помещениями, познакомиться со специалистами и их работой и получить консультации. Также были организованы тематические выставки, которые регулярно проводились в холле первого этажа с участием детей, воспитателей и родителей: «Не уставайте удивляться» (из природного материала), «Народная игрушка» (лепка из пластилина, глины, теста), «Народные промыслы» (рисование и аппликация «Гжель», «Дымка»).
Основными задачами «Недели игры и игрушки», проведенной в ноябре стали:
- развитие интеллектуальных и творческих способностей дошкольников;
- поиск новых эффективных способов взаимодействия родителей и педагогов ДОУ.
Для решения этих задач был проведен ряд мероприятий, который проходил под объединяющим их названием «Волшебная нить»: это и консультации, семинары-практикумы для педагогов; разработка памяток и информационных объявлений для родителей, сотрудничество педагогов, родителей и детей в разработке и изготовлении игрушек. В результате проведенной работы воспитанники нашего детского сада получили массу положительных эмоциональных впечатлений и навыков (в частности: связанный вручную театр кукол по сказке «Теремок», «Маша и медведь», «Три медведя» и т. д.), от работ, изготовленных в совместной деятельности, что очень важно при формировании нравственных качеств детей. По итогам этой недели можно выделить работу с родителями и детьми, таких воспитателей как - гр. № 1, - гр.№ 2, А-.гр. № 3. Воспитателям группы №4 – , , рекомендовано дальнейшее налаживание совместной деятельности с родителями. Особенно стоит выделить работу педагога группы №1 - , за творческий и неординарный подход.
При анализе воспитательно-образовательного процесса нашего учреждения в совместной деятельности воспитателей и родителей было отмечено, что оптимизация сотрудничества педагогов с родителями и детьми формирует отношения к воспитателям, как к деловым партнерам. Дружная работа коллектива с родителями является профилактикой конфликтных ситуаций.
Во время проведения недели «Родного языка», по произведениям К. Чуковского, воспитанники учили сказки в стихах: «Телефон», «Федорино горе», «Тараканище», Дети с удовольствием цитировали произведения К. Чуковского, участвовали в театрализованных представлениях. Благодаря созданной атмосфере дети с удовольствием рисовали иллюстрации к произведениям К. Чуковского. В подготовке и проведении недели по произведениям К. Чуковского стоит особо выделить воспитателя группы № 2 Д и музыкального руководителя Пантелееву подготовительной группы №2, Болотокова Каролина, приняла участие в районом фестивале «Приглашение к радости», в номинации «Инсценировка» и получила грамоту и подарок за участие в фестивале.
Таким образом, планируя работу на следующий учебный год, следует распространить полученный опыт и на других детских авторов.
В процессе воспитания и обучения детей нами учитываются такие показатели, как эмоциональный комфорт детей и компонент укрепления положительных отношений в группе между воспитанниками. Для этого было проведено ряд мероприятий: «Сказка за сказкой» - кукольные представления, литературные досуги («Кот ученый», «День варенья»), спортивные мероприятия.
Помимо того, что в ходе развлечений, рассчитанных на все возрастные группы, ребята демонстрировали свои знания и умения, при решении поставленных задач, они еще и проявили себя как веселые и находчивые. Таким образом, была решена главная цель: улучшить настроение детей, подарить им радость.
Следующее направление работы – патриотическое, в котором идет привитие любви к истокам своего народа через образовательную область «Художественное творчество» - (рисование, аппликация, лепка) - «Народная игрушка».
Подводя итог по работе в данном направлении, отметим работу воспитателей группы №12: и Котковой мероприятие положительно сказалось на активизации дошкольников в трудовой деятельности, их уверенности в собственных силах.
В нашем учреждении утвердилась хорошая традиция – в честь Дня Победы проводить досуг. Воспитатели уточняют представления детей, полученные на занятиях, о мужестве, благородстве, гуманизме наших бойцов. В завершении праздника педагоги с воспитанниками и их родителями возлагали цветы к памятнику «Павшим в боях под Москвой».
Ко Дню защиты детей на игровых площадках детского сада администрацией и педагогами был проведен спортивный досуг «Быстрые, ловкие, смелые». Также на территории детского сада организовали катание на детском паровозике, что вызвало массу положительных эмоций у детей. Особо следует отметить работу музыкального руководителя , под ее руководством дети пели, танцевали и веселились.
В нашем детском саду ведется фотоальбом «Жизнь детского сада», где отражены все наши мероприятия и достижения. Рассматривая фотографии, дети с интересом делятся своими впечатлениями и воспоминаниями. Затем дети выражают свои эмоции в рисунках и поделках.
С целью приобщения детей к народному искусству, мы планируем провести в следующем учебном году «Ярмарку», которая познакомит детей с народным фольклором.
За активное участие в районном конкурсе-смотре детского творчества «Огонь – друг, огонь – враг» наше учреждение было награждено грамотой.
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В соответствии с санитарно-эпидемиологическим заключением № 77.03.18.000.М.001789.063.12 от 01.01.2001 г. помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ СанПин 2.и изменений к ним СанПин 2.4, нормам и правилам пожарной безопасности (заключение о соблюдении на объектах требований пожарной безопасности № 12/208 от 01.01.2001 г.). Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники.
Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.
Развивающая среда детского сада в учебном году частично пересмотрена с учетом Федеральных государственных требований и будет совершенствоваться в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Федеральных Государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
В саду для разностороннего развития детей в учреждении имеются:
- Кабинет заведующего Методический кабинет Кабинеты психолога и логопедов Медицинский блок состоит из: кабинета врача, процедурного кабинета, изолятора Физкультурный зал (соответствует нормам СанПиН, оснащен необходимым инвентарем ) Спортивная площадка на улице Участки для прогулок детей, оборудованные малыми архитектурными формами Музыкальный зал Бассейн Групповые помещения (12 групповых комнат и спален) в которых организована развивающая и обучающая среда с учетом возрастных особенностей детей. Пищеблок Прачечная
В учреждении имеются:
- компьютеры, ксерокс, принтеры, магнитолы, проектор, синтезатор, музыкальные центры факс.
Все кабинеты оснащены необходимыми пособиями и оборудованием.
Нормативно-организационной основой развития детского сада является городская целевая программа «Столичное образование -6» и утвержденная Советом педагогов программа развития до 2016 года. В соответствии с приказом МО РФ № 000 «О введении в действие Федеральных Государственных требований о структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», утвержденная Советом Педагогов учреждения, составлена программа Развития до 2016 года и Общеобразовательная программа. В основе содержания образования лежит принцип интеграции и комплексно-тематического планирования.
Организация образовательного процесса, содержание образования, соблюдения прав воспитанников строится по локальным актам:
- правила внутреннего распорядка;
- положением о педагогическом совете; - договором между ГБОУ детским садом комбинированного вида № 000 и родителями.
Предметно-развивающая среда детского сада строится с учетом создания условий для различных видов детской деятельности и направлена на выполнение задач физического, познавательного, художественно-эстетического, социального развития, обогащение игровой деятельности дошкольников.
Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии, дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка, и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
В учебном году запланировано и проведено пять Педагогических советов, семинар-практикум, консультации, как для воспитателей, так и для родителей воспитанников
Особое внимание педагогического коллектива было направлено на сохранение и укрепление здоровья детей.
Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:
- пожарная безопасность
- антитеррористическая безопасность
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований
- охранное предприятие ЧОП «ЧЕГАР»
В течение года приобретены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, перекатаны пожарные рукава и т. д. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году от 11.05.12 г. нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не выявлено.
В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлены домофоны, видеокамеры, тревожная кнопка. В начале учебного года издан приказ об организации охраны пропускного и внутриобъектного режима работы в здании и на территории детского сада, который доводится до каждого сотрудника учреждения.
Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.
Учреждение имеет право на осуществление медицинской деятельности (при осуществлении доврачебной медицинской помощи по: сестринскому делу в педиатрии) на основании медицинской лицензии № ФС71 от 01.01.2001 г.
Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т. к. здоровье детей не возможно обеспечить без рационального питания.
С 16 января 2012 года детский сад работает по новому 20-ти дневному цикличному меню в соответствии с распоряжением Департамента образования г. Москвы.
Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется поставщиком .
Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медсестра детского сада. Активно работала комиссия по питанию, куда входят представители работников детского сада и члены УС во главе с председателем Филипповой санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 4-х разовое питание детей:
Завтрак
Второй завтрак
Обед
Полдник
При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 20-дневным меню технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года.
Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение учебного года.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной эмоциональной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Воспитатели формируют культурно-гигиенические навыки поведения во время еды.
Питьевой режим в детском саду проводится в соответствии с требованиями СанПиН 2.1.4.1116-02. Питьевая вода доступна воспитанникам в течение всего времени нахождения в саду. Ориентировочные размеры потребления воды ребенком зависят от времени года, двигательной активности ребенка.
КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Всего педагогов – 37
Заведующий | Старший воспитатель | |
Возраст | До 55 лет | Свыше 55 лет |
Квалификационная категория | I | II |
Образование | Высшее - педагогическое | Средне специальное педагогическое |
Стаж педагогической работы | До 30 лет | 30 лет |
1.По возрасту
№ | Возрастная категория | Количественный состав | % |
1. | До 30 лет | 8 | 21,6 |
2. | До 40 лет | 13 | 35,1 |
3. | До 55 лет | 9 | 24,3 |
4. | Свыше 55 лет | 7 | 18,9 |
2.По квалификационной категории
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
