Основная общеобразовательная программа (стр. 17 )

Параметры	Формы	Инструментарий	Ответственные
3-4 года (вторая младшая группа)
Знает 3-4 поведения в детском саду и безопасного передвижения в помещении (играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями; не разговаривать и не брать предметы и угощение у незнакомых людей; сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека; быть осторожными при спуске и подъеме по лестнице; держаться за перила).	Наблюдение, показ сюжетных картинок	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Имеет представление об опасных предметах, знает, что нельзя брать в рот несъедобные предметы, ника­кие предметы нельзя засовывать в ухо или в нос —это опасно.	Рассматривание картинок	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Соблюдает 2-3 элементарных правила взаимодействия с растениями и жи­вотными (рассматривать растения не наносить им вред; наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых; без разрешения взрослых не рвать и ни есть растения).	Наблюдение		Воспитатели
Знает 2-3 правила безопасности дорожного движения (необходимо останавливаться, подходя к проезжей части дороги; переходя дорогу, нужно крепко держать взрослых за руку).	Беседа по сюжетным картинкам	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Имеет первоначальные представления об элементах дороги (автомобили ездят по проезжей части, пешеходы ходят по тротуару; светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; светофор имеет три световых сигнала; переходить дорогу можно только со взрослыми на зеленый сигнал светофора или по пешеходному переходу «Зебра», обозначенному белыми полосками). Различает проезжую часть дороги, тротуар, обочину.	Рассматривание картинок	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Различает специальные виды транспорта и знает их назначение: «Скорая помощь» (едет по вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить пожар).	Рассматривание картинок	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Имеет первоначальные представления о бережном отношении к воде. Закрывает кран с водой.	Наблюдение		Воспитатели

Планируемые промежуточные результаты освоения Программы

Достигнутый уровень развития интегративного качества «Овладевший необходимыми умениями и навыками»: Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду. Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными. Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения.

Параметры	Формы	Инструментарий	Ответственные
4-5 лет (средняя группа)
Знает и использует 4-5 правил поведения в детском саду: во время игр с песком (не ломать постройки, сделанные другими детьми; не кидаться песком); в подвижных играх и при использовании спортивного инвентаря (кататься на велосипеде можно только под присмотром взрослых, не мешая окружающим).	Наблюдение		Воспитатели
Правильно пользуется ножницами	Наблюдение		Воспитатели
Соблюдает правила безопасного передвижения в помещении: (осторож­но спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).	Наблюдение Беседа по картинкам	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Знает и соблюдает правила дорожного движения: (переходит улицу только со взрослым, в строго отведенных местах и на зеленый сигнал светофора).	Опрос	Вопросы	Воспитатели
Знает: элементы дороги (разделительная полоса, пешеходный переход, остановка общественного транспорта, «Зебра»); значение сигналов светофора (на красный свет пешеходы и автомобили стоят, на желтый — готовятся к движению, на зеленый — двигаются); дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта».	Беседа по предметным и сюжетным картинкам	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Знает специальные виды транспорта и их назначение: «Скорая помощь» (едет по вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить по­жар), «Милиция» (едет на помощь людям, попавшим в беду), машина МЧС.	Рассматривание предметных картинок	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Знает 5-6 правил поведения в общественном транспорте (можно ездить только со взрослыми; разговаривать спокойно, не мешая другим пассажирам; слушаться взрос­лых; соблюдать чистоту и порядок; выходить из транспортного средства можно после того, как вышли взрослые, общественный транспорт нужно ожидать на остановке).	Беседа по сюжетным картинкам	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Знает 5-6 способов безопасного взаимодействия с растениями и животными (рассматривать растения, не нанося им. вред; наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых; не гладить чужих животных; не приносить животных домой без разрешения взрослых; не брать на руки бездомных животных, нельзя без разрешения взрослых рвать растения и есть их)	Наблюдение Беседа по сюжетным картинкам	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Знает и соблюдает правила бережного отношения к воде, закрывает за собой кран с водой	Наблюдение		Воспитатели

Планируемые промежуточные результаты освоения Программы

Достигнутый уровень развития интегративного качества «Овладевший необходимыми умениями и навыками»: Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду. Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила дорожного движения. Различает и называет специальные виды транспорта («Скорая по­мощь», «Пожарная», «Милиция»), объясняет их назначение. Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети». Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра». Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе (спосо­бы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе).

Параметры	Формы	Инструментарий	Ответственные
5-6 лет (старшая группа)
Соблюдает правила пребывания в детском саду, участия в играх, правила безопасного передвижения в помещении (не ки­даться шишками, песком и другими твердыми материалами; спокой­но спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).	Наблюдение		Воспитатели
Знает специальные виды транспорта и их назначение: «Скорая помощь» (едет по вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить пожар), «Милиция» (едет на помощь людям, попавшим в беду).	Беседа по предметным картинкам	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Знает телефоны: «01» (вызов пожарных), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»).	Воспроизведение в игровой ситуации	Сюжет игровой ситуации или конспект занятия	Воспитатели
Называет свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и телефон.	Опрос	Вопросы	Воспитатели
Знает 2-3 правила пожарной безопасности и поведения в случае пожара	Воспроизведение в игровой ситуации	Сюжет игровой ситуации или конспект занятия	Воспитатели
Знает 2-3 правила поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю).	Беседа по сюжетным картинкам	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Знает и соблюдает правила дорожного движения и соблюдает правила поведения вблизи дороги: (переходит улицу только со взрослым, в строго отведенных местах и на зеленый сигнал светофора, нужно вести себя спокойно, держаться за руку взрослого).	Беседа	Вопросы	Воспитатели
Знает: элементы дороги (разделительная полоса, пешеходный переход, остановка общественного транспорта, «Зебра»); значение сигналов светофора (на красный свет пешеходы и автомобили стоят, на желтый — готовятся к движению, на зеленый — двигаются); дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеход­ный переход», «Пункт медицинской помощи».	Беседа по картинкам	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Знает правила культуры поведения в природе и 5-6 способов безопасного взаимодействия с растениями и животными (не за­грязнять окружающую природу, бережно относиться к растениям и животным; рассматривать растения, не нанося им вред; рас­сматривать животных, не беспокоя их и не нанося им вред; кормить животных только вместе со взрослым; чужих животных не гладить; без разрешения взрос­лого не приносить в дом животных; не брать на руки бездомных животных.)	Наблюдение		Воспитатели
Умеет одеваться по погоде, знает, что от переохлаждения и перегрева человек может заболеть.	Наблюдение		Воспитатели

Планируемые промежуточные результаты освоения Программы

Достигнутый уровень развития интегративного качества «Овладевший необходимыми умениями и навыками»: Соблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду. Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила дорожного движения. Различает и называет специальные виды транспорта («Скорая по­мощь», «Пожарная», «Милиция»), объясняет их назначение. Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи». Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра». Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе).

Параметры	Формы	Инструментарий	Ответственные
6-7 лет (подготовительная к школе группа)
Соблюдает правила пребывания в детском саду, участия в играх, правила безопасного передвижения в помещении.	Наблюдение		Воспитатели
Называет свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и телефон.	Опрос	Вопросы	Воспитатели
Знает телефоны: «01» (вызов пожарных), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»).	Опрос	Вопросы	Воспитатели
Знает 3-4 правила пожарной безопасности и поведения в случае пожара	Беседа	Вопросы	Воспитатели
Знает и соблюдает 3-4 правила дорожного движения и соблюдает правила поведения вблизи дороги:	Беседа	Вопросы	Воспитатели
Знает 2-3 правила поведения с незнакомыми людьми	Беседа	Вопросы	Воспитатели
Знает названия и назначение специального транспорта.	Беседа по картинкам	Картинки, вопросы к ним	Воспитатели
Знает правила культуры поведения в природе и 5-6 способов безопасного взаимодействия с растениями и животными.	Наблюдение		Воспитатели
Умеет одеваться по погоде, знает, что от переохлаждения и перегрева человек может заболеть.	Наблюдение		Воспитатели

Планируемые итоговые результаты освоения Программы

Достигнутый уровень развития интегративного качества «Овладевший необходимыми умениями и навыками»: Соблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду, поведения на улице и в транспорте, дорожного движения. Различает и называет специальные виды транспорта («Скорая помощь», «Пожарная», «Милиция»), объясняет их назначение. Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети». «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи». Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра». Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе).

V. Социальный портрет ребенка дошкольника (6,5 – 7 лет) как целевой ориентир системы дошкольного образования