2 вариант
1. Бор величаво громаден, стоит темно, тесно; мачты его в верхушках голы, гладки, красны; ниже они серы, корявы, мшисты, сливаются друг с другом...
2. Падение каменных стен в воду было настолько крутым, что крабы с трудом удерживались на них.
3. Отныне и вечно мы будем стоять перед глазами человечества как самые сильные и справедливые люди на земле.
4. На обратном пути я вспомнил лисий след и на случай пробую его обойти: в метель лисице очень удобно залечь в этом овраге.
5. Город, вырастая, становился всё пестрей.
3 вариант
1. Мало-помалу диск луны стал тускнеть, контуры его сделались расплывчатыми, неясными.
2. Бор величаво громаден, стоит темно, тесно; мачты его в верхушках голы, гладки, красны; ниже они серы, корявы, мшисты, сливаются друг с другом...
3. Труд – лучшее, самое радикальнейшее лекарство.
4. Барсучьи норы у нас расположены в еловом лесу на высоком яру.
5. Мамины пироги вкуснее.
4 вариант
1. А пока выходишь на поляну, радует юная сосновая поросль: она прелестного бледного тона, зелени нежной, болотной, легка, но крепка и ветвиста.
2. Солнце село. Туманная дымка сгущалась, закрывая бесконечные дали.
3. Рыжая, летняя белка на ветвях старой высохшей ели аккуратно развесила для сушки грибы – беличьи запасы.
4. Ночь будто вздрогнула, сделалось светлее.
5. Паровоз остановился в пяти шагах от ближайшего вагона.
5 вариант
1. Ермолай был человек престранного рода: беззаботен, как птица, довольно говорлив, рассеян и неловок с виду...
2. Надвигалась осень. Дни становились короче, зато ночи длиннее и прохладнее.
3. Висят над деревней тучные облака, пробегает вдоль улицы суетливый ветер, взмётывая пыль.
4. Вдали на горизонте неподвижно стояли стройные, чуть-чуть розовые на солнце паруса рыбачьих лодок.
5. Но когда Давыдов вырвал из записной книжки чистый листок и тут же, быстро орудуя ножничками, вырезал лошадиную голову, – восторгу Федоткиному не было конца.
6. Они дорогой самой краткой домой летят во весь опор.
6 вариант
1. Медведь был велик, тощ, стар и космат.
2. Замечательнейшим свойством Валетки было его непостижимое равнодушие ко всему на свете.
3. По стёклам струились неровные потоки. Слюдяные блики далёких зарниц то и дело падали на мокрое окно
4. Опрятней модного паркета, блистает речка, льдом одета.
5. Собака с воем отскочила, успев-таки напоследок распустить дедову шубу надвое.
6. Полный месяц светил на камышовую крышу и белые стены моего жилища.
7 вариант
1. Над громадными плотными зелёными листьями, покрытыми восковым налётом, три дня в году цветут чудесные цветы диаметром до двадцати семи сантиметров.
2. Ермолай был человек престранного рода: беззаботен, как птица, довольно говорлив, рассеян и неловок с виду...
3. Я был доверчив, стал я к людям строже.
4. Вода в Байкале прозрачнейшая.
5. Мы сидели в бабушкиной горнице и грустно молчали.
8 вариант
1. Вечерами, когда под небосводом яркой блесной качался месяц, по искристым заплескам шумно играли судаки и сомята.
2. Весенняя ночь темна и сыра, чёрная стена горных обрывов едва различима.
3. На охоте Музгарка жертвовал своей собачьей жизнью за хозяина.
4. Он добрейшей души человек.
5. Я не видел существа более подвижного.
9 вариант
1. Водоросли держались в расщелинах. Они то вытягивали, то прятали зелёные руки, как бы пытаясь схватить стаи мелкой, пугливой рыбы.
2. Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат.
3. Ночь. Июнь. Немые горы. А кругом на сотни вёрст птичьи гнёзда, лисьи норы.
4. До чего земля большая, величайшая земля.
5. Как-то все дружней и строже, как-то все тебе дороже и родней, чем час назад.
10 вариант
1. Это знаменитый лотос, священный цветок Востока.
2. Как-то все дружней и строже, как-то все тебе дороже и родней, чем час назад.
3. От множества мягкой и красивой мебели в комнате было тесно, как в птичьем гнезде.
4. Двойной глубокой колеею идешь – и нет конца пути.
5. Платье на нём было не ново и узко, словно он из него вырос.
6. Машина стояла на самой высокой точке перевала.
11 вариант
1. Тёмный лес хорош в яркий солнечный день: тут и прохлада и чудеса световые.
2. Как-то все дружней и строже, как-то все тебе дороже и родней, чем час назад.
3. И каждый безвестный цветок, на который он посмотрит, знаком ему и кажется лучше всех.
4. Эта терраса низенькими широкими ступенями спускалась в красивый цветник, огороженный деревянной зеленой решеткой.
5. Прошли шагов пятьсот, глядим – след медвежий опять перед нами.
12 вариант
1. Уже синеет вечер. В просеках бора, устланных жёлтой хвоей, дороги влажны и упруги.
2. Как-то все дружней и строже, как-то все тебе дороже и родней, чем час назад.
3. Я не худший и не лучший, что погибну на войне.
4. Вдруг мы услышали совсем близко ребячьи голоса.
5. Мы запили прозрачный теплый мед ключевой водой.
Практическое занятие №4
Тема: Грамматические признаки местоимения. Специфика морфологического анализа местоимения.
Цель: систематизировать знания студентов о грамматических категориях местоимения; отрабатывать навык морфологического разбора местоимения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию
1. Разряды местоимений по соотношению с другими частями речи.
2. Разряды местоимений по значению.
3. Грамматические признаки местоимений.
4. Склонение местоимений.
5. Синтаксическая роль местоимения в предложении.
6. Морфологический разбор местоимения.
7. Составьте опорную схему «Местоимение как самостоятельная часть речи».
Задание 1
Прочитайте. Выделите местоимения и определите их разряд. Какими морфологическими категориями они обладают?
1. Он как тополь между ними; только не расти, не цвести ему в нашем саду (ЛЯ стал вглядываться и узнал моего старого знакомца Казбича (ЛМне нелегко говорить с тобой об этом (Г«Где же новый твой приятель?» — спросил он Аркадия (Т«Что это?» — спросила она (ТЛюблю я краткой той поры случайные тревоги (ПНаука воды углубит: по гладкой их равнине суда-гиганты побегут... (Я'Опровергать его речей тогда не приходилось (ПВ каминной трубе кто-то плакал, и в этом плаче слышалось отчаяние (Ч«Видишь ли ты, — спросил я у жены, — видишь ли зеркало, которое висит там в углу?» (ЧО, если бы я раньше увидела себя, если бы я знала, какая я на самом деле... (ЧНикто меня не узнал (ЧСердцу приятно с тихою болью что-нибудь вспомнить из ранних лет (ЕсТы запой мне ту песню, что прежде напевала нам старая мать (ЕсИ ничто на свете не мешает видеть мир таким, какой он есть (В. Ф.).
Задание 2
Прочитайте. Выделите определительные местоимения. Какие значения они выражают?
1. Эта история продолжалась всякий раз, как приезжал Азамат (ЛДа притом Григорий Александрович каждый день дарил ей что-нибудь (ЛСтарушка... была та самая тетка, сестра ее отца, с которой она провела некогда несколько уединенных лет в Покровском (ГВсякий человек сам себя воспитать должен (ТКаждое лето домой приезжая, я по неделе гощу у него (НПрочим скомандовал: прыгайте сами! (НОна, маленькая, хорошенькая брюнеточка, готова была каждую минуту сгореть от нетерпения (ЧДверь самая обыкновенная, комнатная (ЧЧто даст мне мир, в который был я призван, и что я сам за это миру дам? (В. Ф.).
Задание 3
Прочитайте. Выделите неопределенные местоимения. Какие значения они выражают?
1. Не видели, чтобы он когда-нибудь чего-нибудь боялся (Ч«Барышня какая-то пришла!» — доложил Егор (ЧТам ждет тебя горе и еще что-то (М. ГПусть твои полузакрыты очи и ты думаешь о ком-нибудь другом... (ЕсНад головой моей издалека, похожие на древних птиц, летели напуганные чем-то облака (В. ФЗа окном густеет сумрак ночи, завывает дикий зверь в лесу, будто кто-то неумело точит острым камнем ржавую косу (В. Ф.).
Задание 4
Определите, с какими частями речи соотносятся местоимения в данных предложениях.
1. Нечего делать, я нанял шесть быков и нескольких осетин (ЛМы с вами попутчики, кажется? (ЛДа-с, с большими странностями и, должно быть, богатый человек: сколько у него было разных дорогих вещиц! (ЛМеста, по которым они проезжали, не могли назваться живописными (ТЧто-то необычайное светилось в нем (ТНо слишком рано твой ударил час (НУгрюм мой верный черный пес (НТе же напевы, тоску наводящие, с детства знакомые нам (НЛовкие, поворотливые ноги подгибались и путались, когда приходилось вырезывать на льду какой-нибудь прихотливый вензель (Ч"Лучше его никто не ездит верхом (ЧА ну-ка, скажи, в каких краях я не был? (М. ГВ степи кто-то весело смеялся (М. Г.).
Задание 5
Укажите исходную форму выделенных местоимений.
1. Барышня рассказала, где и у кого она служила (Ч.). 2. Вот она подошла к нему... Положила ему руку на плечо (М. ГА на пышном фоне этого занавеса рисовалась такая красивая и странная фигура кого-то с длинной палкой в руках (М. Г.). 4. Больше ничего не было видно (М. Г.). 5. Когда ее спрашивали о чем-нибудь, она вместо ответа улыбалась... (М. Г.). 6. Гости ни на что не могли пожаловаться (М. ГЕй было страшно чего-то (М. Г.). 8. Терять минуты не годится тому, кто хочет много жить (М. Г.). 9. Что со мною сталось? (Ее.). 10. Может быть, кому-нибудь другому ты его со смехом отдала? (Ее.). 11. Ты по-собачьи дьявольски красив, с такою милою доверчивой приятцей. И, никого ни капли не спросив, как пьяный друг, ты лезешь целоваться (ЕеНо о чем-то подолгу мечтала у калины за желтым прудом (Ее.). 13. Но никому я счастья не отдам (В. Ф.). 14. Еще недавно нам вдвоем так хорошо и складно пелось (В. Ф.). 15. Но память прошлое хранит, душа моя к тебе стремится (Б. Ф.).
Задание 6
Прочитайте. Выделите отрицательные и неопределенные местоимения. Объясните их правописание.
1. Она ни в чем не прекословила мужу (ГВ мешке шевелилось что-то живое (ГОна была удивительно сложена; ее коса золотого цвета и тяжелая, как золото, падала ниже колен, но красавицей ее никто бы не назвал (ТНичто не помогало (ТМороз сильней, пустынней путь, чем дале на восток; на триста верст какой-нибудь убогий городок... (НТотчас же я услышал падение на пол чего-то тяжелого (ЧВ подернутых какой-то тенью темно-карих глазах сверкало сознание неотразимости ее красоты (М. ГА играет — убей меня гром, коли на свете еще кто-нибудь так играл! (М. ГА потом он встал тихо, да и пошел в степь, ни на кого не глядя (М. ГОна была умна и хорошо знала людей, но, видно, позабыла кой о чем на этот раз (М. ГОни не имеют никакой собственности (М. ГКоли бы этого не было, и еще кое-чего не было бы! (М. ГНи за что я теперь не желаю слушать песню тележных колес (ЕсИ журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о ком (ЕсВ саду горит костер рябины красной, но никого не может он согреть (Ес.).
Задание 7
Прочитайте. Выделите местоимения. Произведите их морфологический разбор.
1. Разговор этим кончился, и мы продолжали молча идти Друг подле друга (ЛКругом было тихо, так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полетом (ЛМне послышалось, что он заплакал: а надо вам сказать, что Азамат был преупрямый мальчишка, и ничем, бывало, у него слез не выбьешь, даже когда он был и помоложе (ЛОна избаловала себя (ТНиколай Петрович глянул на него из-под пальцев руки, которою он продолжал тереть себе лоб, и что-то кольнуло его в сердце (ТТвои предположения действительно справедливы (ТТы увидишь, что он не такой человек, каким ты его воображаешь (Т.).
СРС
Тест
Тема: Морфологический разбор местоимения.
Цель: отрабатывать навык морфологического разбора местоимения.
1. Определите, какое из утверждений неверно.
а) Местоимение — это часть речи, включающая слова, которые не имеют собственного значения и замещают слова других частей речи — существительные, прилагательные, числительные.
б) Местоимения указывают на предметы, признаки и количества, не называя их.
в) Все местоимения изменяются по родам и числам.
г) Некоторые местоимения изменяются по родам, числам, падежам, лицам.
2. С чем нельзя согласиться?
Местоимения распределяются на 9 разрядов:
а) личные
б) притяжательные
в) указательные
г) вопросительные
д) повествовательные
е) относительные
ж) определенные
з) неопределенные
и) отрицательные.
3. Составьте пары:
а) вопросительные местоимения б) чей
в) такой
г) какой
4. Составьте пары:
а) притяжательные местоимения б) себя
в) наш
г) свой
5. В каком случае верно указана синтаксическая функция местоимений?
а) Что мне сказать тебе?
б) Что мне сказать тебе?
в) Что мне сказать тебе?
г) Что мне сказать тебе?
6. В каком случае неверно указана синтаксическая функция местоимений?
а) Я вашу руку взял несмело.
б) Я вашу руку взял несмело.
в) Я вашу руку взял несмело.
7. Какое утверждение вы считаете верным?
а) Местоимения какой, который, чей — вопросительные местоимения.
б) Местоимения какой, который, чей — относительные местоимения.
8. Какой из ответов является ответом на вопрос: Как отличить вопросительные местоимения от относительных?
а) Вопросительные местоимения, в отличие от относительных, употребляются в вопросительных предложениях.
б) Относительные местоимения, в отличие от вопросительных, употребляются в составе сложных предложений для связи частей.
9. Какие местоимения изменяются по падежам?
а) личные
б) притяжательные
в) возвратные
г) указательные
10. Какие местоимения изменяются по родам, числам и падежам?
а) личные
б) притяжательные
в) определительные
г) указательные
11. Выберите правильный вариант.
а) у ей
б) у нее
в) у ней
12. Выберите правильный вариант.
а) на его
б) на него
13. С каким утверждением можно согласиться?
а) Возвратное местоимение себя не изменяется по падежам, по родам и числам.
б) Возвратное местоимение себя не имеет именительного падежа, рода и числа.
в) Возвратное местоимение себя изменяется по падежам и числам.
г) Возвратное местоимение себя изменяется по падежам.
д) Возвратное местоимение себя никогда не бывает подлежащим.
14. Составьте пары
а) тоскую б) по вас
в) по вам
15. Составьте пары:
а) скучают б) по нам
в) по нас
16. Выберите правильный вариант.
Среди музеев мира найдется лишь немного таких,
а) которых
б) которые
в) которыми
могли бы поспорить с Эрмитажем объемом и многообразием своих коллекций.
17. Где допущены ошибки?
а) О этих грибах много написано в справочной литературе.
б) Мне никогда не приходилось задумываться о этом.
в) Я забыл об этом спросить.
г) Мы долго будем помнить о этой войне.
д) Об этом госте я хочу рассказать нечто необычное.
18. Ответьте на вопрос:
Какие местоимения нельзя поставить в форме именительного падежа?
а) нечего
б) кого-то
в) себя
г) тебя
д) вас
е) их
ж) некого
19. Где допущена ошибка?
а) вокруг нее
б) вспомнить о ней
в) подобно ней
г) навстречу им
д) броситься к им
е) он старше нее
20. В каких предложениях неправильное употребление местоимений привело к неясности, двусмысленности?
а) Я попросил друга спеть свою любимую песню.
б) Я попросил друга спеть мою любимую песню.
в) Я попросил друга спеть его любимую песню.
21. В каких предложениях неправильное употребление местоимений привело к неясности, двусмысленности?
а) Мать попросила дочь налить себе кофе.
б) Мать попросила, чтобы дочь налила ей кофе.
в) Мать попросила, чтобы дочь налила себе кофе.
22. Какие перечисленные ниже местоимения не являются отрицательными?
а) ничего
б) никем
в) некто
г) некого
д) некий
е) никакой
ж) ничей
23. Какие перечисленные ниже слова не являются отрицательными местоимениями?
а) ничей
б) никогда
в) некого
г) некогда
д) негде
е) ничто
ж) ничего
24. Укажите, какие местоимения нужно писать через дефис.
а) кому(то)
б) кого(нибудь)
в) какой(либо)
г) он(ли)
д) (не)кому
е) сколько(нибудь)
ж) (про)кого
25. Укажите, в каких рядах оба слова являются местоимениями:
а) много, весь;
б) иной, каждый;
в) тот, один;
г) столько, другой;
д) ничьих, будучи.
26. В каких рядах указаны только неопределенные местоимения?
а) некто, кое-что;
б) что-нибудь, какой;
в) кто-то, несколько;
г) никто, нечто;
д) всякий, какой-то.
27. Выберите нужное местоимение.
а) В пьесе Горького «На дне» (каждое, любое, всякое) действующее лицо показано своеобразно.
б) Этот малыш собирал (каждый, любой, всякий) хлам.
в) Поезд останавливался на (каждой, любой, всякой) станции.
г) Мы ходили на прогулку в (каждую, любую, всякую) погоду.
д) (Каждый, любой, всякий) школьник должен соблюдать режим дня.
е) (Каждый, любой, всякий) ученик может научиться ходить на лыжах.
ж) Волевой человек преодолеет (каждые, любые, всякие) трудности.
з) (Каждый, любой, всякий) день приносит нам свои радости.
и) (Каждый, любой, всякий) патриот любит свое отечество.
к) На (каждого, любого, всякого) мудреца довольно простоты.
28. Определите, в каком случае нет ошибки в морфологическом разборе местоимений из предложения Он принес ей цветы, которые вырастила сам на даче:
а) он – мест, в н. ф., пост. признаки: мест.-сущ., личн, м. р., непост. признаки: в ед. ч., им. п.; в предложении выполняет роль подлежащего;
б) ей – мест., н. ф. – она, пост. признаки: мест.-прил., притяж., ж. р., непост. признаки: в ед. ч., дат. п.; в предложении – дополнение;
в) которые – мест., н. ф. – который, пост. признаки: мест.-прил., вопросит., м. р., непост. признаки: в мн. ч., им. п.; в предложении – подлежащее;
г) сам – мест., в н. ф., пост. признаки: мест.-сущ., личн., м. р., непост. признаки: в ед. ч., им. п., в предложении – подлежащее.
29. В предложении Он не мог решиться сказать ей всю правду о себе.
а) два местоимения;
б) три местоимения;
в) четыре местоимения;
г) пять местоимений;
30. Какой из признаков местоимения любой указан неверно?
а) мест.-прил.;
б) относительное;
в) в н. ф.;
г) м. р.
Практическое занятие №5-7
Тема: Грамматические признаки глагола и его особых форм. Специфика морфологического анализа глагола и глагольных форм.
Цель: систематизировать знания студентов о грамматических категориях глагола, грамматических признаках глагола и прилагательного у причастия, грамматических признаках глагола и наречия у деепричастия; отрабатывать навык морфологического разбора глагола, особых глагольных форм.
Вопросы для подготовки к практическому занятию
1. Глагол как знаменательная часть речи.
2. Категория вида глагола.
3. Возвратность, переходность глаголов.
4. Категория залога.
5. Классы глаголов.
6. Типы спряжения.
7. Особенности категорий наклонения, времени, числа, лица, рода глагола.
8. Синтаксическая роль глагола в предложении.
9. Причастие как особая форма глагола.
10. Грамматические признаки глагола и прилагательного у причастия. Синтаксическая роль причастия в предложении.
11. Грамматические признаки глагола и наречия у деепричастия. Синтаксическая роль деепричастия в предложении.
12. Морфологический разбор глагола и глагольных форм.
13. Составьте опорные схемы «Глагол как знаменательная часть речи», «Отличия причастий и прилагательных», «Отличия причастий и деепричастий».
Задание 1
Найдите инфинитив каждой формы глагола, определяя вид, возвратность, переходность, а также словоизменительные признаки личной формы глагола: наклонение, время, лицо, число, род и др.
Образец. Сядь — (что сделай?) сов. в., невозвратн., неперех.; в форме повел. накл., 2-е л. ед. ч. — (что сделать?) сесть.
Сиди, сажусь, реши, решай, решусь; везу, вожу, вожусь; сшей, сшивай; ведешь, водишь, водишься; сжал, сжимал, сжимался; береги, берегись; гоню, гонюсь; несу, несутся, ношу, ношусь; лягу, ложусь; умер, умирал; обратился, обращался; бывший, бывавший; сведенный, сводящий; севший, сидевший; клади; считая; мчащийся; грядущий; пустовавший, пустующий; шедший.
Задание 2
Выделите безличные глаголы. Определите их лексическое значение: 1) состояние природы; 2) действие стихийной силы, в том числе неопознанной; 3) состояние живых существ; 4) модальное значение.
1. Мело, мело по всей земле, во все пределы... (ПастМнится мне ночью: меж белых берез бродит в туманном сияньи мороз (БунЧу, за тучей прогремело, принахмурилась земля (ТютчЗа холмами глухо прогремел гром; подуло свежестью (ЧПрозвучало над ясной рекою, прозвенело в померкшем лугу, прокатилось над рощей немою, засветилось на том берегу (Фет). 6. Так сладостно мечтаю я по вечерам, когда не спится (ХодРазмякло, и раскисло, и размокло. От сырости так тяжело вздохнуть (ХодМне не спится, нет огня; всюду мрак и сон докучный (ПИ в этой трудной тишине мне видится или сдается, как, отраженный в глубине твоей слезы, весь мир смеется (ДудМилый друг! Как не хватает вас! (ПавлИ сразу же ему наскучило сидеть в одиночестве (Павл Ax, в самом деле рассвело (ГрС тобой нас нынче затесало в толпу глазеющих зевак (БлСильно, до духоты, пахло хвоей (ЧТуда меня влекло (ЛеонКак живется вам – здоровится – можется? Поется – как? (ЦвОн умилялся до такой степени, что щекотало в горле (ФедМне и пляшется, и плачется (КазИшь, метет! Все глаза запорошило (ПТам русский дух, там Русью пахнет! (П.).
Задание 3
Определите наклонение глаголов в тексте. Установите значение: 1) реальности действия изъявительного наклонения в настоящем, прошедшем и будущем времени; 2) ирреальности волеизъявления в повелительном наклонении; 3) желания, условности — в сослагательном наклонении.
...Руна сказала: «Я похудела, но причина тому вы. Я еще более похудела бы, не будь у меня в руках этой книги». Министр поднял брови. «Где ключ к загадкам? Объясни. Я уже делаюсь наполовину серьезен, так как ты тревожишь меня». Девушка шутя положила веер на его руку. «Смотрите мне в глаза, дядя! Смотрите внимательно, пока не заметите, что нет во мне желания подурачиться, что я настроена необычно». Действительно, глаза ее сосредоточенно заблестели, а полуоткрытый рот, тронутый игрой смеха, вздрагивал с кротким и пленительным выражением. «Убедительно ли я говорю? Видите ли вы, что мне хорошо? В таком случае, потрудитесь проверить, способны ли вы вынести удар, потрясение, молнию?..» В ее словах, в звонкой неровности ее голоса чудилось торжество оглушительного секрета. (А. Грин.)
Задание 4
От данных глаголов образуйте все формы наклонений, учитывая вид глагола и характер основы (инфинитива или настоящего времени).
Будить, заботиться, класть, лечь, лежать, ложиться, обвить, окружать, окружить, охранять, переносить, подготовиться, подтвердить, предупредить, принять, просыпаться, прочесть, разводить, сунуть, умчаться.
Задание 5
Составьте парадигму глагола решать.
Задание 7
Определите спряжение глаголов. Образуйте от них форму 2-го л. мн. ч. изъявит. накл. и форму повелит. накл. мн. ч. Сравните их и укажите те словоформы, в которых возможна орфографическая ошибка.
Вынырнуть, заплатить, писать, укатить, запросить, цвести, говорить, мелькнуть, привыкнуть, возвратить, завинтить, сколоть, вытереть, выкурить, приложить, повиснуть, подбросить, выкосить, вымесить, относить, утонуть, затронуть, закусить, вымести, выслать, выйти.
Задание 8
Определите значение времени, лица и числа у личных форм глаголов. Можно ли определить отношение к лицу у неличных форм и какие средства выражают эти значения?
I. 1. Мы все глядим в Наполеоны (П«Вот я вас!— закричал Иван Кузьмич.— Ребята! Стреляй!» (ПГоспожа какая-то вас спрашивают (Т«Ты чего-то не то говоришь. Да я никогда не приказывала уезжать»,— сказала княжна Марья (Л. ТРостов, не дослушав его, толкнул лошадь, выскакал вперед эскадрона. Все это он сделал, как он делал на охоте, не думая (Л. ТУра! Ростов, идем скорее (Л. ТОн (князь) спрятал письмо под подсвечник и закрыл глаза. «Ах, скорее, скорее вернуться к тому времени, и чтобы теперешнее все кончилось поскорее» (Л. Т«Я не от себя делаю,— продолжала княжна,—я это делаю именем покойного отца» (Л. Т«Она не кусается?»—«Ну, зачем мы будем кусаться: мы—собачка воспитанная» (С.-ЦЗанимался он воровством, была у него целая шайка, пятеро. И вот один начал говорить: «Бросимте, братцы, воровство» (М. ГИной раз собьешься в лесу с нахоженной тропы. Бредешь час, бредешь другой, бредешь целый день (Абр«Вы какие будете?»—спросил ее сосед-лакей. «Деревенские будем» (Ст.).
II. 1. «Куда? Уж эти мне поэты!»—«Прощай, Онегин, мне пора» (ПТеперь я знаю, в вашей воле меня презреньем наказать (ПКончаю! страшно перечесть (ПНынче кротостью ничего не возьмешь (Ч«А, милый юноша! — встретил его доктор.— Ну, как мы себя чувствуем?» (ЧСвидетель обращается к следователю.) «Чай знаешь Северина Францыча?» — «Нужно говорить вы, нельзя тыкать! Если я тебе, вам говорю вы, то вы и подавно должны быть вежливы!» — «Оно так, конечно, ваше благородие! Нешто мы не понимаем? Но ты слушай дальше» (ЧПрощайте, княжна, желаю вам счастья (Л. Т«Она только до крайности доводит свою любовь к мужу и детям»,— говорила графиня (Л. ТХоть подними же, что уронил, а он еще стоит да любуется! (ГончСмотри у меня, ребята! чтоб все до последнего зерна было цело! (С.-ЩНу, будет, будет, мама не сердится больше, мама любит своего мальчика, мама знает, что он будет у нее хороший (Г.-МЯ также не мог солгать человеку, которого уважаешь (ЛеонПосле второго звонка Лапоть сказал короткую речь: «Смотри же, сынки, не подкачай...» (МакСейчас об этом много пишут в газетах.
Задание 9
Определите, какие глаголы являются переходными, какие – непереходными. Докажите эту отнесенность.
Белеть, болеть, владеть, возвращаться, выехать, выучить, держать, красить, купить, лететь, назначить, обессилеть, обессилить, отойти, отразить, подумать, размышлять, читать, слушать, слушаться, ставить, темнеть.
Задание 10
От невозвратных глаголов образуйте возвратные и наоборот. В каких случаях и почему это невозможно?
Бороться, виднеться, дышать, обмениваться, перезнакомиться, победить, показать, пререкаться, разбежаться, развивать, развеселить, смеяться, совещаться, соглашаться, увидеть, условиться, усмехаться, чернеться, обмануть, уничтожать.
Задание 11
Определите залог глаголов и причастий. Можно ли от этих глаголов или причастий образовать глаголы или причастия другого залога? Если нельзя, объясните причину.
1. Духовной жаждою томим, в пустыне мрачной я влачился (ПНами ты была любима и для милого хранима (ПСтудент написал курсовую работу к сроку. 4. Эта пьеса поставлена в театре еще в 20-х гг. 5. Посылка была получена мною в прошлом месяце. 6. Мы вчера долго гуляли по набережной. 7. Они каждое лето ездили в эту деревню отдыхать. 8. Я уже прочитал последний номер этого журнала.
Задание 12
Выпишите сочетания, причастий со словами, от которых эти причастия зависят. Укажите у причастий глагольные признаки и признаки прилагательных.
1. С каждым днем я все с большим удивлением находил, что Олеся — эта выросшая среди леса, не умеющая даже читать девушка — во многих случаях жизни проявляет чуткую деликатность (КупрИ теперь она (Вера Николаевна) радовалась наступившим прелестным дням, щебетанью ласточек, стаившихся к отлету (КупрС моря дул влажный, холодный ветер, разнося по степи задумчивую мелодию набегавшей на берег волны (М. ГОн (Макар) сторожил коней своего табора, раскинутого шагах в пятидесяти от нас (М. ГТихо взбегают волны на берег, усеянный толпой людей, созидающих каменную преграду их вечному движению (М. ГМестами попадались щетинистые полосы сжатого хлеба, имевшие странное сходство с давно не бритыми щеками солдата (М. ГВокруг нас все было тихо, завешено густой пеленой тьмы (М. ГСтендаль при жизни совсем не был ни знаменит, ни популярен, ни даже читаем (Шаг.).
Задание 13
Определите время и залог причастий, выделите суффиксы, дайте их начальную форму.
Выкачанный, выкаченный, выставленный, вытертый, гонимый, закрепленный, защищенный, оглушенный, погруженный, привлекший, развешанный, развешенный, смеющийся, сплавленный, сплетенный, стерегущий, тающий, таящий, убежденный, удавшийся.
Задание 14
Объясните характер ошибок в образовании причастий.
1. Далеко на рейде — корабль во льду, завтра потребующий службы. 2. Поезд, преследующий станцию через 2 часа. 3. Не могло произойти того прогрессирующего улучшения отношений, какое мы наблюдаем, без разблокирующих реформ. 4. Тут даже погрешности логики, перехлест амбиций простимы телезрителями.
Задание 15
1. Образуйте от данных глаголов деепричастные формы несовершенного вида (по образцу).
Глагол | Основа настоящего времени | Суффикс | Деепричастие |
видеть | вид'- | -а | вид' + а (видя) |
Вести, замечать, знать, кричать, нести, опускаться, передавать, подниматься, подпрыгивать, сбивать, смотреть, строить, узнавать.
2. Образуйте от данных глаголов деепричастные формы совершенного вида (по образцу).
Глагол | Основа инфинитива (прошедшего времени) | Суффикс | Деепричастие |
взять заглохнуть | взя- заглохну- | -в (-вши) -в(-вши) | азя+в, взя+вши заглохну + в, + вши |
Вторгнуться, замереть, переплыть, подбежать, подвезти, подвести, прилететь, снять, съехаться.
3. Образуйте от данных глаголов деепричастные формы; если эти формы образовать нельзя, объясните причину.
Выразить, дышать, крикнуть, лгать, мокнуть, миновать, мочь, наблюдать, написать, обследовать, опуститься, писать, пить, совершаться, совершиться, ударить, ударять, шить.
Задание 16
Выполните морфологический анализ выделенных слов.
1. Утро выдалось чудесное, и старик Евсей торопил всех на покос, потому что надо было грести сено. 2. Пусть подойдет поближе. 3. Объехал бы ты это место. 4. Уже светает. 5. Сколько превосходных слов существует в русском языке для так называемых небесных явлений! 6. Летние грозы проходят над землёй и заваливаются за горизонт. В народе любят говорить, что туча не прошла, а свалилась. Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом, то полыхают на чёрных тучах, как вырванные с корнем ветвистые золотые деревья. Радуги сверкают над дымной сырой далью. Гром перекатываясь, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает землю. (К. Паустовский.)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
