в) Сказуемое — грамматически независимый член предложения.
г) В зависимости от способа выражения различают три типа сказуемых: простое глагольное, составное глагольное и составное именное.
д) Сказуемое обозначает действие или признак предмета, который назван подлежащим.
16. Составьте определения, правильно соединив элементы левого и правого столбиков.
а) Простое глагольное сказуемое | г) это сказуемое, которое состоит из основного глагола, выраженного инфинитивом, и вспомогательной части, выраженной фазовым, модальным глаголом или сочетанием некоторых кратких прилагательных с глаголом-связкой быть. |
б) Составное глагольное сказуемое | д) это сказуемое, которое состоит из глагола-связки и именной части, называющей признак (качество, свойство, состояние и пр.). |
в) Составное именное сказуемое | е) это сказуемое, основной формой которого является полнозначный спрягаемый глагол. |
17. Укажите предложения, в которых правильно подчеркнуты сказуемые.
а) Тропа — единственный путь через тайгу.
б) В холодных мокрых сумерках слонялись по на бережной люди.
в) Погода будет славная.
г) Сережа Рахманинов хотел успокоить девочку.
д) Весело мог бы он дышать в ее вольном просторе.
18. Найдите предложения с составным глагольным сказуемым.
а) Как ты часто будешь вспоминать внезапную тоску неназванных желаний.
б) Я не могу и не хочу бороться.
в) Снова мне в прохладной горнице Богородицу молить.
г) Птицы перестали щебетать.
д) Надо было предоставить его себе.
19. Найдите предложения с составным именным сказуемым.
а) Широк и желт вечерний свет.
б) Я полдню январскому рада.
в) Не хулил меня, не славил, как друзья и как враги.
г) В оценке поздней оправдан будет каждый час.
д) Что же, сказка — это работа?
20. Определите тип сказуемого в предложениях:
1. Я для него не женщина земная, а солнца зимнего утешный свет.
2. Ты можешь еще посмотреть на красные башни родного Содома.
а) В 1-м предложении простое глагольное сказуемое, во 2-м — составное глагольное сказуемое.
б) В 1-м предложении составное глагольное сказуемое, во 2-м — составное именное сказуемое.
в) В 1-м предложении составное именное сказуемое, во 2-м — составное глагольное сказуемое.
г) В обоих предложениях составное глагольное сказуемое.
21. Выберите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.
а) Критика наука открывать красоты и недостатки в произведениях литературы и искусства.
б) Правдоподобие положений и правда диалога вот настоящие законы трагедии.
в) Ласковое слово что весенний день.
г) Цена человеку дело его.
д) Дома, города точно груды грязного снега.
22. В каких предложениях необходимо тире?
1. Прямая обязанность художника показывать, а не доказывать.
2. Не правда ли, что мы краса долины всей?
а) Только в 1-м.
б) Только во 2-м.
в) В обоих.
г) Ни в одном.
23. Найдите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым тире не ставится.
а) Счастье умов благородных видеть довольство вокруг.
б) Ночь. Прибой. Земля как будто глобус.
в) Я в жизни суровую школу прошел, я разным условностям враг.
г) Только труд всему основа.
д) Июньская ночь коротка.
24. Найдите неверное суждение.
а) Второстепенные члены предложения поясняют главные или другие второстепенные члены предложения.
б) Второстепенные члены предложения распространяют грамматическую основу предложения.
в) Второстепенные члены предложения делятся по своим грамматическим значениям на дополнения, определения и обстоятельства.
г) Предложения, в которых есть хотя бы один второстепенный член предложения, называются двусоставными.
25. Соедините правильно элементы левого и правого столбиков.
а) Дополнение г) характеризует действие или признак с какой-либо стороны.
б) Определение д) называет объект действия.
в) Обстоятельство е) обозначает признак предмета и поясняет существительное.
26. Выберите предложения, в которых есть дополнение.
а) Он и после смерти не вернулся в старую Флоренцию свою.
б) Я лопухи любила и крапиву, но больше всех серебряную иву.
в) Я пью за разоренный дом, за злую жизнь мою.
г) Сладок был устам черный, душный мед.
д) Принеси же мне горсточку чистой, нашей невской студеной воды.
27. Выберите предложения с прямым дополнением.
а) Они тоже слушали эту чарующую тишину.
б) И всюду клевета сопутствовала мне.
в) Я не боюсь ее.
г) И станет внятен всем ее постыдный бред.
д) Да, я любила те сборища ночные.
28. С чем нельзя согласиться?
а) Определение бывает согласованным и несогласованным.
б) Согласованные определения связываются с определяемыми существительными по способу согласования и управления.
в) Несогласованные определения связываются с определяемыми существительными по способу примыкания и управления.
г) Согласованное определение может быть выражено синтаксически неделимым словосочетанием.
д) Согласованное определение согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже.
29. Найдите предложения, в которых есть согласованные определения.
а) Заснуть огорченной, проснуться влюбленной, увидеть, как красен мак.
б) Третью весну встречаю вдали от Ленинграда.
в) На ветхом цоколе — дворянская корона и ржавый ангелок сухие слезы льет.
г) Еще на всем печать лежала великих бед, недавних грез.
30. Найдите предложения, в которых есть несогласованные определения.
а) Стоят лопухи в человеческий рост.
б) Вот отчего вы любите так жадно меня в грехе и в немощи моей.
в) Примите этот дар весенний.
г) Тончайшая дремота уже ведет меня в твои сады.
д) В тени елизаветинских боскетов гуляют пушкинских красавиц внучки.
31. В каком предложении правильно подчеркнуты определения.
а) Прирученной и бескрылой я в дому твоем живу.
б) Прирученной и бескрылой я в дому твоем живу.
32. С чем нельзя согласиться?
а) Приложение — второстепенный член предложения.
б) Приложение выражается именной частью речи и согласуется с определяемым словом в падеже.
в) По своей сути приложение является параллельным наименованием того же предмета, которое уже названо определяемым словом.
33. С чем можно согласиться?
а) Между приложением и определяемым существительным ставится дефис, если они оба выражены собственным существительным.
б) Если нарицательное существительное стоит после имени собственного и тесно сливается с ним по смыслу, то между ними ставится дефис.
в) Если одиночное согласованное приложение и определяемое им существительное являются именами нарицательными, то между ними ставится дефис.
34. Найдите предложения, в которых допущены ошибки при написании приложений.
а) Красавица-графиня была сердцем ее знаменитого, аристократического салона.
б) Тридцать лет тому назад город-Стрелецк был еще проще и просторней.
в) Искусство художника-камнереза было поразительно.
г) Слушайте, товарищи-потомки, агитатора, горлана-главаря.
35. Найдите неверные утверждения.
а) Обстоятельство — второстепенный член предложения.
б) Обстоятельство характеризует действие или признак с какой-либо стороны.
в) Обстоятельство, как зависимое слово, соединяется с главным только при помощи управления.
г) Обстоятельство чаще всего выражается наречием или существительным в форме косвенных падежей.
д) Обстоятельство не может быть выражено глаголом.
36. Найдите предложения, в которых есть обстоятельства образа действия или степени.
а) Другой идет по кругу.
б) Как пред тобой я тяжко согрешила!
в) Мир на миг один преобразился.
г) Здесь все меня переживет.
д) Одна сумасшедшая липа в этом траурном мае цвела.
37. Найдите предложения, в которых есть обстоятельства условия.
а) Лицейские гимны все так же заздравно звучат.
б) В случае тревоги посылали в мир сигналы и pадиограммы.
в) Кругом ни одного живого звука.
г) По скатам оврагов зажурчали ручьи.
д) В случае нападения запирайте ворота да выводите солдат.
38. Найдите предложения, в которых есть обстоятельства причины.
а) Колотится сердце не зря.
б) В эту черную добрую землю вы положите тело его.
в) Из-за оттепели лыжные соревнования пришлось отменить.
г) Я от испуга дух перевожу.
д) Снежок около ночи начал падать.
39. Укажите предложения, в которых неверно определен тип обстоятельства.
а) У меня от страха ослабели ноги. — обстоятельство условия
б) Я тихо глажу ее трепещущую от рыданий руку. — обстоятельство образа действия
в) Забил заряд я в пушку туго. — обстоятельство места
г) Иван Алексеевич страдает от своего одиночества. — обстоятельство цели
д) Сердце во мне захолонуло от радости. — обстоятельство причины.
40. Каким членом является выделенное слово в предложении: Сюда приезжают люди лечить сердце.
а) подлежащее
б) сказуемое
в) определение
г) приложение
д) дополнение
е) обстоятельство
41. Найдите неверное утверждение.
а) В двусоставных предложениях грамматическая основа всегда состоит из подлежащего и сказуемого.
б) В односоставных предложениях грамматическая основа всегда состоит из сказуемого.
в) В односоставных предложения второй главный член не нужен для понимания смысла предложения.
г) Односоставные предложения отличаются друг от друга способом выражения главного члена.
42. Найдите односоставные предложения.
а) Приятно пахнет черемухой.
б) Тучам солнца не скрыть, войне мир не победить.
в) Месяц назад люди увели с яблони ее веселых, румяных детишек.
г) Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает.
д) Я должен был только передать вам письмо.
е) Знаю, что шутишь — а все-таки верю.
43. Какое суждение неверно?
а) Если в односоставном предложении сказуемое выражено глаголом в форме 1-го лица множественного числа, то это либо определенно-личное предложение, либо обобщенно-личное предложение.
б) Если в односоставном предложении сказуемое выражено глаголом в форме 3-го лица единственного числа, то это неопределенно-личное предложение.
в) Если в односоставном предложении сказуемое выражено глаголом в форме 3-го лица множественного числа, то это неопределенно-личное предложение.
г) Если в односоставном предложении сказуемое выражено глаголом в форме 1-го лица единственного числа, то это определенно-личное предложение.
44. Определите тип односоставного предложения: Настоящую нежность не спутаешь ни с чем.
а) определенно-личное
б) неопределенно-личное
в) обобщенно-личное
г) безличное.
45. Что нужно поменять местами, чтобы утверждения А и Б стали истинными?
А. К определенно-личным предложениям можно отнести следующие предложения:
а) В каждой избушке на пути своем пользуюсь дровишками.
б) Оставляю и свою коробочку спичек.
в) Большой костер развели на берегу, против поселка.
г) Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных бревен.
Б. К неопределенно-личным предложениям можно отнести следующие предложения:
д) На них расставят глиняные горшки с горячим отваром.
е) Внутрь их клали раскаленные камни.
ж) Рядом по монастырскому саду идут из церкви.
з) Напрасно слова покорные говоришь о первой любви.
46. Найдите предложение, которое не является безличным.
а) Так много камней брошено в меня.
б) И злому сердцу станет жаль чего-то.
в) Губ нецелованных, глаз неулыбчивых мне не вернуть никогда.
г) Как невеста, получаю каждый вечер по письму.
д) Теперь мне не страшно очнуться в моем деревенском саду.
47. Определите тип предложения: Не будет ни страшно, ни больно, ни роз, ни архангельских сил.
а) двусоставное
б) односоставное неопределенно-личное
в) односоставное обобщенно-личное
г) односоставное безличное.
48. Укажите тип следующих предложений:
1. Морозное солнце.
2. О, жизнь без завтрашнего дня!
3. Но снова ночь.
а) двусоставные
б) односоставные
в) распространенные
г) нераспространенные
д) неполные
е) полные
ж) номинативные.
49. Какое суждение верно?
а) Неполные предложения — это предложения, в которых пропущен один из главных членов.
б) Неполные предложения — это предложения, в которых пропущен один из второстепенных членов.
в) Неполные предложения — это предложения, в которых пропущен какой-либо член предложения — главный или второстепенный.
50. Какое суждение неверно?
а) Неполные предложения часто употребляются в диалоге.
б) Неполные предложения встречаются во второй части сложных предложений.
в) Тире в предложении означает, что в нем пропущен какой-либо член и что предложение является неполным.
г) Пропущенные члены в неполных предложениях можно легко восстановить.
51. Найдите неполные предложения.
а) Любопытная штука — наша работа.
б) А со двора — на речку.
в) Трое ворот вели из города, одни — на полдень, другие — на север, а третьи — прямо в Орду.
г) Не смейтесь над страстным рыболовом, он – служитель прекрасного культа.
д) Обыкновенный кинотеатр казался ему роскошным храмом искусства, а поездка на трамвае — чуть ли не событием.
52. Что обозначает тире в предложении:
В краснолесье зацвела сосна, ель, можжевельник, на болотах и полянах — голубика, клюква, брусника.
а) нулевую форму связки быть
б) пропуск члена предложения в неполном предложении
в) особенное подчеркивание смыслового значения подлежащего, его логическое выделение.
53. Выделите простые предложения (знаки не проставлены):
а) К вечеру похолодало и лужи подернулись льдом.
б) Море бушует вздымая огромные волны.
в) Конец мая и в поле еще прохладно.
г) Задул суховей и высушил землю.
д) Весна и распускается душистая сирень.
54. Укажите побудительные предложения:
а) Когда труд удовольствие, жизнь хороша.
б) Удача, храни моряков!
в) Пойди домой, да и скажи все, как было.
г) Жизнь, я так благодарен тебе!
д) Природа прекрасна, но зачем же существуют комары.
55. Определите предложения с восклицательной интонацией:
а) Куда мне сегодня от памяти деться?
б) Ах, как цветет сейчас в лесу!
в) На каком этаже живут Ивановы?
г) Кто может проникнуть в тайны чужих мыслей?
д) Да приснятся тебе самые лучшие сны!
56. Укажите односоставные предложения:
а) В небольшой комнате было светло и уютно.
б) Все ярче звезды, тише птицы, слышнее ручьи.
в) Плывем пустынной Ладогой под яркой-яркой радугой.
г) Водой затопило низкие берега.
д) Северное сияние озарило необъятный снежный простор.
57. Отметьте нераспространенные предложения:
а) Прошло два дня.
б) Это упражнение считается легким.
в) Сколько макулатуры собрано?
г) Чашка оказалась разбитой.
д) Слушаем радио.
58. Выделите предложения с простым глагольным сказуемым:
а) На летние каникулы класс собирается в поход.
б) Дом будут строить каменщики.
в) Ты являешься участником соревнований.
г) 3адача остается нерешенной.
д) Книга оказалась на столе.
59. Укажите предложения с составным глагольным сказуемым:
а) В сумерки луга похожи на море.
б) Дня через два можно отправляться в дорогу.
в) Виктор хочет поступать в университет.
г) Брат пришел домой чем-то расстроенный.
д) Во время грозы облака будут спускаться до моей кровли.
60. Найдите предложения с прямым дополнением:
а) Отпуск провели очень весело.
б) Нас хорошо учили русскому языку.
в) Я начал разыскивать потерянную клюшку.
г) Прошу рассказать подробно.
д) Вокруг школы посадили березки.
61. Укажите предложения, где выделенные слова являются несогласованными
определениями:
а) После сильного дождя траву нельзя было собирать в копны.
б) Мысль о матери все чаще приходила мне в голову.
в) Книга открыта на четырнадцатой странице.
г) Желание наказать дерзкого обидчика было очень сильно.
д) Поездка домой заняла очень много времени.
62. Найдите предложения с приложениями:
а) В студеный осенний денек вышел Игнатьич на Енисей, поставил перемет-самолов.
б) В избе-читальне было душно.
в) «Этот дуб описан в книге «Война и мир», – привычно говорит экскурсовод.
г) Вчера мы расторгли договор о купле-продаже.
д) У гостиницы «Спорт» собрались юные победители футбольных соревнований.
63. Найдите предложения с обстоятельствами:
а) Я вышел освежиться.
б) После завтрака мы обсуждали распорядок дня.
в) Он владел искусством рассказывать.
г) Путник остановился отдохнуть.
д) Люблю запахи леса.
64. Определите предложения, в которых выделенные обстоятельства имеют значение цели:
а) За жемчугом ныряй вглубь.
б) Без беды друга не узнаешь.
в) Ужиная, он изредка оборачивался в разговоре.
г) Близ норы лиса не ходит на промысел.
д) Унижая других, себя не возвысишь.
65. Какое из предложений охарактеризовано неверно?
а) В лесу раздавался топор дровосека (Н.). – простое, двусост., полн., распр., неослож.
б) Я вдруг увидел в сумраке прямо перед собой человек пять мужиков, вооруженных дубинами (П.). – простое, двусост., полн., распр, осложн.
в) Обе, мать и дочь, были в соломенных шляпах с широкими полями, пригнутыми к ушам (Ч.). – простое, двусост., полн, распр, осложн.
г) В окно сильно дуло. – простое, односост., неполн., распр, неосложн.
д) У него блестящие способности. – простое, односост., полн, распр., неосложн.
66. Какой из признаков предложения Отрядом книг уставил полку, читал, читал, а все без толку (П.) указан неверно?
а) простое,
б) односоставное,
в) полное,
г) членимое,
д) распространенное,
е) осложнено однородными сказуемыми
ж) повествовательное,
з) восклицательное.
Практическое занятие №4-6
Тема: Специфика синтаксического анализа простого осложненного предложения.
Цель: развивать умение отличать различные типы осложняющих элементов, формировать навык синтаксического анализа простого осложненного предложения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию
1. Признаки простого осложненного предложения.
2. Виды осложнения.
3. Отличительные особенности предложения, осложненные однородными членами, характеристика блока однородных членов.
4. Предложения, осложненные обособленными членами, их анализ.
5. Предложения, осложненные словами, грамматически не связанными с членами предложения. Характеристика вводных компонентов, вставных конструкций, обращений.
6. Возможные случаи синонимии простого осложненного предложения и сложных предложений.
7. Каков порядок синтаксического анализа простого осложненного предложения?
Задание 1
Спишите предложения. Охарактеризуйте случаи осложнения простого предложения. Расставьте недостающие знаки препинания, объясните их постановку. Постройте схемы предложений.
1) Молодой казак стройный и красивый налил мне стакан простого вина (ПМеня мокрого до последней нитки сняли с лошади почти без памяти (АксГанин взволнованный и одинокий пошел домой (НабМягкие губы лошади торопливо подбирают брошенное наземь сено (СерафИграя в небе промелькнет скворцов рассыпанная стая (БунТронутый преданностью старого кучера Дубровский замолчал и предался своим размышлениям (ПВ одиннадцатом часу раскаиваясь ненавидя и презирая себя он появился на палубе (Толст.) 8) Залитые солнцем стлались за рекой гречишные и пшеничные нивы (ШолВзятые с собой запасы продовольствия подходили к концу (АрсТо затихая то усиливаясь но не переставая дождь шел всю ночь. 11) Заложив руки за шашку и щуря глаза он все вглядывался в дальний аул (ТолстКак архитектор он подавал большие надежды. 13) Живопись Левитана знаменитого русского художника отражает неброскую красоту средней полосы России. 14) Казачки еще не начинали водить хороводы а собравшись кружком сидели на земле и завалинках хат (ТолстЯ отказываюсь принять ваш совет как нереальное предложение. 16) Дар напрасный дар случайный жизнь зачем ты мне дана? 17) Из окон был виден гимназический плац и за ним старый сад полный развесистых лип с дуплами (ГрКузнецов встал разогнув ноющую от работы спину и тотчас вспомнил о котелке с водой (БондЯ сидел погруженный в глубокую задумчивость (ПОткрыв глаза я увидел легкий сумрак наполненный голубоватым светом пол не покрытый ковром и белую лежанку (БОн всегда приветливый интересовался делами своих учеников. 22) Наш товарищ по прозвищу Медвежонок был страшно неуклюж. 23) Подавленный тоской подгоняемый ветром я бессильно брел по улицам (БОт природы любознательный и настойчивый юноша самоучкой освоил грамоту (ГМартовская ночь облачная туманная окутала землю. 26) Вдруг вся степь всколыхнулась и охваченная ослепительно голубым светом расширилась. 27) В домах несмотря на ранний час горели лампы (ПаустКроме специалистов на конференцию пригласили всех желающих. 29) Невзирая на трудности и преграды ученый отстаивал свои убеждения. 30) Он постоял немного вслушиваясь в темноту и улыбнувшись про себя зашагал быстрее.
Задание 2
Трансформируйте данные предложения в предложения с обособленными членами. Объясните свои действия. Определите синтаксическую роль обособленных членов.
1. Мы не стали слушать предостережений проводника и продолжили путь. 2. Накаляемый уже высоко поднявшимся солнцем и чуть дрожащий на бегу пароход неустанно разрезал заштилевшее в бездне знойного воздушного пространства Красное море. 3. Но чаще всего он думал о Сенисте и о гостинце, который он ему отнесет. 4. Когда мы снова очутились в своем сказочном жилище, немедленно же притащили целую гору некоего жарко дышавшего кушанья.
Задание 3
1) Дополните предложение так, чтобы сказуемое стало приложением. Объясните, как изменится пунктуация.
Но я – дитя моей реки, озиминка из этой озими.
2) Перестройте предложение так, чтобы приложение стало сказуемым. Объясните, как изменится пунктуация.
Какая-то ненатуральная зелень – творение скучных беспрерывных дождей – покрывала жидкою сетью поля и нивы.
Задание 4
Какое из данных ниже предложений осложненное простое, а какое – сложное? Ответ аргументируйте.
1. Каждую летнюю зарю Герасим, несмотря на слепоту, ходил в поля ловить перепелов (ТМолодой партизан был крепок, ловок, силен, несмотря на то, что был невелик ростом. 3. В степи было тихо, пасмурно, несмотря на то что солнце поднялось (П.)
Задание 5
Охарактеризуйте обособленные члены, входящие в состав следующих предложений.
1. И ветер, нарушитель тишины, шумит, скользя во мраке вдоль стены (ЛВпереди всех быстро шел небольшой сухонький старичок, в черном длинном одеянии, с рыжей бородкой, с птичьим носом и зелеными глазками (М. Г.) 3. Мы, не дыша, следили за самолетами. 4. Какие-то комарики, проворные и тощие, вприпрыжку, словно посуху, гуляют по воде (НекрВвиду недостатка времени, не будем отклоняться от предмета лекции. 6. Тогда, обиженная на весь белый свет, она пробралась на фронт сама.Песня, тихая, тягучая и заунывная, похожая на плач и едва уловимая слухом, слышалась то справа, то слева, то сверху, то из-под земли (Ч.).
Задание 6
Осложните предложение Стояла осень
а) обособл. опр., выраж. адъект. об.,
б) обособл. опр., выраж. прич. об.,
в) обособл. прилож.,
г) обособл. обет., выраж. девприч. об.,
д) обособл. обит., выраж. сущ. с предлогом.
Задание 7
Выпишите из текста все предложения с однородными членами. Дайте характеристику каждому такому ряду. Сделайте полный синтаксический анализ выделенного предложения.
В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не поют в лесных балочках соловьи, не пахнет цветами, но степь все еще прекрасна и полна жизни. Едва зайдет солнце и землю окутает мгла, как дневная тоска забыта, вое прощено, и степь легко вздыхает широкою грудью. Как будто оттого, что траве не видно в потемках своей старости, в ней поднимается веселая, молодая трескотня, какой не бывает днем; треск, подсвистывание, царапанье, степные басы, тенора и дисканты – все мешается в непрерывный, монотонный гул,4 под который хорошо вспоминать и грустить. Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня; едешь и чувствуешь, что засыпаешь, но вот откуда-то доносится тревожный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук, похожий на чей-то голос, и дремота опускает веки. Пахнет сеном, высушенной травой и запоздалыми цветами, но запах густ, сладко-приторен и нежен.
А когда восходит луна, ночь становится бледное и темной. Воздух прозрачен, свеж тепел, всюду xopoшo видно и даже можно различить у дороги отдельные столбы бурьяна. Широкие тени ходят по равнине, как облака по небу, а в непонятной дали, если долго всматриваться в нее, высятся и громоздятся друг на друга туманные, причудливые образы... Немножко жутко. А взглянешь на бледно-зеленое, усыпанное звездами небо, на котором ни облачка, ни пятна, и поймешь, почему теплый воздух недвижим, почему природа настороже и боится шевельнуться: ей жутко и жаль утерять хоть одно мгновение жизни. О необъятной глубине и безграничности неба можно судить только на море да в степи ночью, когда светит луна. (По )
СРС
Домашняя зачетная работа
Тема: Синтаксический разбор простого осложненного предложения.
Цель: отрабатывать навык синтаксического анализа простого осложненного предложения.
Задание
1. В данном тексте расставьте недостающие знаки препинания.
2. Графически объясните постановку знаков препинания.
3. Постройте схемы осложненных предложений. Укажите вид осложнения.
4. Выполните синтаксический анализ предложения, обозначенного цифрой 4.
Текст 1
Все у него было адмиральское и выправка и тон каким он разговаривал с прочими деревенскими гусями и походка.4 Когда он на отмели поднимался в полный рост и размахивал упругими полутораметровыми крыльями, на воде пробегала серая рябь и шуршали прибрежные камыши.
Этой весной, как только продуло проселки, я собрал свой велосипед наказал Степке чтобы принес ко мне на приваду червей и покатил открывать сезон.
Белый гусь был уже там. Заметив меня с угрожающим шипением двинулся навстречу.
Пока я устраивался, белый гусь успел несколько раз поругаться с соседями. Переругиваясь с гусем я и не заметил, как из-за леса наползла серо-синей стеной туча. Луг потемнел будто в сумерки. Гуси перестали щипать траву подняли головы. Я едва успел набросить плащ.
Вдруг по козырьку кепки что-то жестко стукнуло, и к моим ногам скатилась белая горошина. По лугу волочились седые космы града. Белый гусь сидел высоко вытянув шею а град бил его по голове, и гусь вздрагивал и прикрывал глаза. Когда же особенно крупная градина попадала в темя, он сгибал шею и тряс головой. Под его широко раскинутыми крыльями тихо копошилась дюжина гусят.
Туча свирепствовала с нарастающей силой. Гуси не выдержали и побежали. То здесь то там в траве перемешанной с градом мелькали взъерошенные головки гусят и слышался их жалобный писк.
Но вот град в последний раз прострочил мою спину, и в мокрое заречье в ивняки и покосы запустило лучи проглянувшее солнце.
Под солнечными лучами белый запорошенный луг на глазах темнел оттаивал. В поваленной мокрой траве будто в сетях запутались иссеченные гусята. Они погибли почти все так и не добежав до воды.
Белый гусь лежал раскинув могучие крылья и вытянув по траве шею. Серый немигающий глаз глядел вслед улетевшей туче. Все двенадцать пушистых "одуванчиков" целые и невредимые высыпали наружу. Один гусенок с темной ленточкой на спине пытался взобраться на крыло гусака. Наконец малыш вскарабкался на спину своего отца и замер: перед ним открылся удивительный мир полный зеленых трав и солнца (Е. Носов. Белый гусь).
Текст 2
Это произошло триста лет назад. Жители одного французского городка были насмерть перепуганы необычным дождем. Дождевые капли были темно-красного цвета. Следы дождя напоминали свежую кровь виднелись везде на стенах домов на деревьях на одежде людей.4
Суеверные люди готовились к смерти считая что такой странный дождь не может не предвещать несчастья. Но дождь прошел, люди оправились от испуга, и ни с кем ничего не случилось. Виновник такого дождя – ветер.
Смерчи и ураганы нередко путешествуют сотни километров. В далекой пустыне ветер поднимает и несет с собой красноватую охровую пыль. Вот эта пыль смешиваясь с каплями дождя и придает им вид крови.
Вспомните, какого цвета бывает иногда вода в болотах. Она приобретает зеленый или буровато-красный оттенок. Как говорят вода цветет. На самом же деле в воде бесчисленное множество мельчайших растений, которые можно увидеть лишь с помощью увеличительных стекол. Они и придают ей красноватую окраску. Смерч может выбирать воду из болота а затем обрушивать ее в виде дождя.
Много и других порой совершенно удивительных вещей приносит с собой ветер.
Однажды это было в начале девятнадцатого столетия в Дании в течение двадцати минут с неба сыпались морские раки.
Летом тысяча девятьсот тридцать третьего года в местечке расположенном в пятидесяти километрах от Тихого океана прошел сильный ливень, и когда вода схлынула, то на полях оказалось много медуз.
Ветер способен переносить предметы на большие расстояния. Так например однажды ураган разрушил в Северной Африке склады с пшеницей. Ветер перенес зерно через все Средиземное море, и там к великому изумлению жителей одного местечка с неба вдруг посыпалась пшеница так сильно, что впору было собирать зерно с земли (В. Мезенцев. Ветер).
Текст 3
Я не буду рассказывать обо всем, что мы увидели, и обо всех местах, где мы побывали. Скажу только, что меня продолжала тревожить мысль: а вдруг мы так и не успеем попасть в дом Марка Твена?
Наконец мы едем прямо туда. Так вот он каков этот дом!
Тихий со старомодными островерхими башенками на крыше овеянный задумчивым грустным уютом...
Все и веранда похожая на палубу парохода и камин, где искры живого пламени встречали мертвый холод снежинок и стены, где жили и его счастье и его беда, все молчало, все остановилось в комнатах, откуда много лет навеки ушел умный и добрый насмешник знающий о людях и мире многое, чего не знали другие.
Опустевший мертвый дом...
Но нет, как может быть мертвым дом, где живет столько наших друзей столько людей милых нашему сердцу?
Вот они смотрят на нас выглядывают из книжных переплетов дорогие наши мальчишки...
Здравствуй Том Сойер здравствуй Гекльберри Финн здравствуйте все! Знаете ли вы, как любят вас мальчики и девочки в далеких странах? Знаете ли вы, сколько взрослых людей зовут вас ищут вас, и вы спускаетесь с книжных полок, чтобы провести с ними вечерок и рассказать в десятый раз о своих проделках?
Может быть писатель создавший вас и сам посмеивался в усы,4 когда на его глазах вы дрались и проказничали выдумывали и влюблялись. Родившись по воле пера писателя его герои подчас начинают вытворять бог знает что, а он только поглядывает на них с удивлением и любовью чувствуя что они уже живут сами по себе...
Нет, этот дом не может быть мертв, ибо герои книг Марка Твена не умрут никогда (Т. Тэсс. Американки).
Текст 4
С юга двое суток дул теплый ветер. Сошел последний снег на полях. Отгремели пенистые вешние ручьи, отыграли степные речки. На заре третьего дня ветер утих, и пали над степью густые туманы, засеребрились влагой кусты прошлогоднего ковыля, потонули в непроглядной белесой дымке курганы буераки станицы шпили колоколен устремленные ввысь вершины пирамидальных тополей.
Туманным утром Аксинья впервые после выздоровления вышла на крыльцо и долго стояла опьяненная сладостью свежего весеннего воздуха.4 Иным чудесно обновленным и обольстительным предстал перед нею мир. Блестящими глазами она взволнованно смотрела вокруг по-детски перебирая складки платья. Повитая туманом даль затопленные талой водою яблони в саду мокрая изгородь и дорога за ней с глубоко промытыми прошлогодними колеями все казалось ей невиданно красивым, все цвело густыми и нежными красками.
Проглянувший сквозь туман клочок чистого неба ослепил ее холодной синевой; запах прелой соломы и оттаявшего чернозема был так знаком и приятен, что Аксинья глубоко вздохнула и улыбнулась краешками губ. Незамысловатая песенка жаворонка донесшаяся откуда-то из туманной степи разбудила в ней неосознанную грусть. Это она услышанная на чужбине песенка заставила учащенно забиться Аксиньино сердце и выжала из глаз две скупые слезинки...
Бездумно наслаждаясь вернувшейся к ней жизнью Аксинья испытывала огромное желание ко всему прикоснуться руками все оглядеть. Ей хотелось потрогать почерневший от сырости смородиновый куст прижаться щекой к ветке яблони покрытой сизым бархатистым налетом хотелось перешагнуть через разрушенную изгородь и пойти по грязи туда, где за широким логом сказочно зеленело сливаясь с туманной далью озимое поле.
Несколько дней Аксинья провела в ожидании, что вот-вот появится Григорий, но потом узнала от соседей заходивших к хозяину что война не кончилась, что многие казаки из Новороссийска уехали морем в Крым, а те, которые остались, пошли в Красную Армию и на рудники. (М. Шолохов. Тихий Дон).
Практическое занятие №7-10
Тема: Специфика синтаксического анализа сложного предложения.
Цель: развивать умение отличать типы сложных предложений, формировать навык синтаксического разбора сложного предложения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию
1. Признаки сложного предложения.
2. Отличительные признаки сложносочиненного предложения.
3. Отличительные признаки сложноподчиненного предложения.
4. Отличительные признаки бессоюзного сложного предложения.
5. Отличительные признаки многочленного предложения.
6. Типы ССП, СПП, БСП.
7. Каков порядок синтаксического анализа сложного предложения?
Задание 1
Прочитайте текст. Выделите в нем сложные предложения и укажите критерии, которыми вы при этом руководствовались. Сравните средства связи между предложениями в тексте и между предикативными конструкциями в сложном предложении, охарактеризуйте их отличие.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
