Программы дисциплин учебного плана по направлению 050400 психолого-педагогическое образование профиль подготовки: психология образования (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ГОУВПО «АГАО»)

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

УЧЕБНОГО ПЛАНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

050400 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

АННОТАЦИИ

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б.1.1 Базовая часть

Б.1.1.1 История

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения Истории России.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» (Б.1.1.1) относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Для освоения дисциплины «История» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «История» на предыдущем (школьном) уровне образования.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения учебных дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также для повышения общекультурного развития.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 - понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствование и развитие общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

ОК-2 - владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений;

ОК-3 - владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений.

4 В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- методологические основы научного познания;

- законы исторического общественного развития;

- основы методологии и теории исторической науки;

- основные закономерности историко-культурного процесса, своеобразие исторического пути народов России;

Уметь:

- последовательно формулировать и высказывать свои мысли;

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые исторические проблемы;

-критически оценивать деятельность политических лидеров, партий, других субъектов политики и социальных отношений;

Владеть:

- историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений.

- технологиями приобретения, использования и обновления исторических знаний;

- навыками работы с компьютером как средством получения, хранения и обработки исторической информации.

5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

6. Разработчик: кандидат исторических наук, доцент

Б.1.1.2 Философия

1. Цели дисциплины:

развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачи курса предполагают:

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

- содействовать выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- способствовать формированию способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов;

- содействовать развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- способствовать овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин и входит в состав курсов, обязательных для изучения (Б.1.1.2).

Для освоения дисциплины «Философия» специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: «Этика», «Эстетика», «Социальная педагогика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 - способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды;

ОК-3 - владеет моральными нормами и основами нравственного поведения.

4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- методологические основы научного познания;

Уметь:

- последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;

Владеть:

- историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений;

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

6. Разработчик: кандидат философских наук, доцент

Б.1.1.3 Иностранный язык

«Иностранный (английский) язык»

1. Цель дисциплины: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный (английский) язык» (Б.1.1.3) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

- ОК-5 – способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами;

- ОК-6 – готов использовать знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов.

4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- методологические основы научного познания;

- особенности межкультурных взаимодействий;

-  базовые правила грамматики;

-  базовые нормы употребления лексики и фонетики;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

-  основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т. д.).

Уметь:

- последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;

- использовать знания иностранного языка для понимания специальных текстов;

-  в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи, а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;

-  в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;

-  в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

-  в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу,  выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т. д.).

Владеть:

- различными средствами коммуникации в том числе на иностранном языке;

- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;

- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.

- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;

- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: кандидат филологических наук, доцент , кандидат филологических наук, доцент , ассистент

«Иностранный (немецкий) язык»

1. Цель дисциплины: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный (немецкий) язык» (Б.1.1.3) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

- ОК-5 – способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами;

- ОК-6 – готов использовать знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов.

4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- методологические основы научного познания;

- особенности межкультурных взаимодействий;

-  базовые правила грамматики;

-  базовые нормы употребления лексики и фонетики;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

-  основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т. д.).

Уметь:

- последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;

- использовать знания иностранного языка для понимания специальных текстов;

-  в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи, а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;

-  в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;

-  в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

-  в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу,  выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т. д.).

Владеть:

- различными средствами коммуникации в том числе на иностранном языке;

- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;

- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.

- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;

- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: кандидат филологических наук, доцент. , доцент , ассистент.

Б.1.1.4 Русский язык и культура речи

1. Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины. В ходе освоения дисциплины студенты должны обобщить и расширить полученные при освоении школьной программы знания по русскому языку; сформировать навыки сознательного и ответственного отношения к речи, осознание того, что речевое поведение - «визитная карточка человека в обществе», что полноценное (образованное) владение речью – необходимое условие становления специалиста, его будущей профессиональной деятельности в различных сферах; сформировать навыки выбора языковых средств разных уровней в соответствии с жанрами речи; сформировать навыки критического отношения к своей речи и к речи окружающих, умение оценивать качества речи в обиходной и профессиональной сфере.

Задачи дисциплины:

- формирование навыков осознанного соблюдения основных норм русского языка (орфоэпических, акцентологических, лексических, грамматических, стилистических);

- формирование навыков активного оперирования «словарем культурного человека»;

- формирование умений варьировать выбор языковых средств в соответствии с ситуацией общения;

- формирование умения использовать различные словари для решения конкретных коммуникативных и познавательных задач;

- овладение нормами научного стиля;

- овладение нормами официально-делового стиля, умениями составлять основные деловые документы;

- формирование умения прогнозировать последствия своей речи с учетом особенностей жанра речи, ситуации и адресата;

- формирование умения реализовать правила диалогического общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» (Б.1.1.4) входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Учебная дисциплина имеет практико-ориентированный характер и построена с учетом, в первую очередь, знаний, навыков и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения социальных дисциплин и дисциплин профессионального цикла. Дисциплина «Русский язык и культура речи» представляет базовый этап в общей системе подготовки студентов к профессиональной коммуникации и создает основу для формирования общепрофессиональных компетенций.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК – 4 - готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК – 5 - способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами

4. В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные нормы современного русского языка;

- социокультурные закономерности и особенности межкультурных взаимодействий;

- основные нормы функциональных стилей русского языка.

Уметь:

- последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;

- выбирать языковые средства в соответствии с ситуацией общения;

- использовать различные словари (в том числе электронные ресурсы) для решения конкретных коммуникативных и познавательных задач

- строить монологическое высказывание, владеет основными правилами построения выступления, лекции, доклада;

- практически реализовать правила диалогического общения, использовать их в процессе ведения беседы, спора, дискуссии;

- распознавать, комментировать и исправлять речевые ошибки в устной и письменной речи.

Владеть:

- различными средствами коммуникации;

- основными нормами русского языка (орфоэпическими, акцентологическими, лексическими, грамматическими, стилистическими).

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: кандидат филологических наук, доцент

Б.1.1.5 Культура и межкультурное
взаимодействие в современном мире

Цель дисциплины: знакомство с теоретическими и практическими аспектами современных достижений в области теории и практики межкультурного взаимодействия в современном мире.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире» (Б.1.1.5.) относится к базовой части циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Для освоения дисциплины «Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире» специальные требования к входным знания, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

Изучение дисциплины «Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире» является необходимой основой для последующего изучения поликультурного образования, подготовки к профессиональной деятельности.

З. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 - способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды;

ОК-3 – владеет моральными нормами и основами нравственного поведения;

ОК-8 – способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий.

4. В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

Знать:

социокультурные закономерности и особенности межкультурных взаимодействий.

Уметь:

выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий.

Владеть:

историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

6. Разработчик: кандидат искусствоведения, доцент ,

Б.1.1.6 Экономика

1.  Целью дисциплины «Экономика» - ознакомление с важнейшими достижениями экономической теории и практики мировой цивилизации, с основными принципами эффективной организации хозяйственной деятельности людей, а также формирование у студентов необходимого минимума экономических знаний, позволяющих им стать осознанными участниками процессов реформирования экономики, осуществления эффективного перехода к рыночным связям и отношениям.

Основные задачи:

• системное и комплексное изложение теоретических положений и методологии современной экономической теории;

• анализ микроэкономических концепций при обсуждении проблем поведения фирм и потребителей на рынках, выбора моделей государственной политики; исследование особенностей концепций, характеризующих развитие национальной экономики как единого целого;

• изучение категорий и законов микро - и макроэкономики с учетом специфических форм, которые возникают на этапе трансформации плановой экономики России в рыночную;

• сформировать экономическое мышление.

2.  Место дисциплины в системе высшего профессионального образования.

Дисциплина «Экономика» (Б.1.1.6.), входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл относится к базовой части.

Изложение исходных положений и основных методологических и теоретических понятий институциональной экономической теории в программе курса позволяет студентам составить представление об основах институциональной экономической теории, предоставить им базисную основополагающую информацию, относящуюся к методологии институционального анализа, научить анализировать происходящие в экономике, в том числе российской, процессы, используя новую исследовательскую парадигму.

3.  Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-4 - готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

4.  Требования к уровню освоения содержания курса.

В результате освоения теоретических и методологических основ экономической теории студенты должны

Знать:

· методологические основы научного познания;

· законы общественного развития;

сущность экономической теории и ее роль в современном обществе;

• особенности и возможности рабочей модели человека в экономической теории;

• логику протекания экономических процессов на разных уровнях.

Уметь:

· последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;

• объяснять, как правила определяющие права собственности, влияют на эффективность размещения ресурсов посредством формирования соответствующих стимулов экономических агентов;

• уметь применять аналитический инструментария экономической теории для обобщения и осмысления реальной практики;

• обобщать базовые положения теоретической мысли, синтезирующей опыт перехода, для выявления особенностей российской модели рыночной экономики.

Владеть:

· владеть историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений;

· • основными категориями и понятиями курса;

· • основными концепциями, объясняющими проблемы выбора и принятия решений на микро - и макроуровнях;

· • методами и инструментами экономического анализа.

5. Содержание дисциплины «Экономика» по ГОС

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы

7. Разработчик: старший преподаватель

Б 1.2 Вариативная часть

Б.1.2.1 Образовательное право

1. Цель дисциплины: – формирование систематизированных знаний в области образовательного права.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Образовательное право» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.2.1.). К исходным знаниям, необходимым для изучения «Образовательного права», относятся знания в области педагогики, возрастной анатомии, физиологии и гигиены, основ медицинских знаний и здорового образа жизни, основ различных отраслей права (теории государства и права, гражданского, конституционного, административного).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

ОК-1 – способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды;

ОК-7 – владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОПК-4 – готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов;

ОПК-8 - способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики.

4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- нормативную базу образовательного права;

- основные понятия образовательного права;

- права и обязанности педагогов, детей и их законных представителей;

Уметь:

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- кооперироваться с коллегами, работать в коллективе;

- нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;

- взаимодействовать с родителями, коллегами, социальными партнерами для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

Владеть:

- культурой мышления;

- обобщением и анализом информации;

- постановкой цели и способом выбора путей её достижения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

5. Разработчики: кандидат исторических наук, старший преподаватель

Б.1.2.2 Социология

1. Цели и задачи дисциплины

Курс «Социология» ставит своей целью:

·  дать студентам глубокие знания теоретических основ социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания.

Задачи курса предполагают усвоение:

·  основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

·  определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

·  социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

·  основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

·  социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля; личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий;

·  межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности;

·  механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;

·  культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

·  основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

·  представлений о процессе и методах социологического исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав вариативных курсов (Б.1.2.2).

Для освоения дисциплины «Социология» предполагается, что студент использует знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «Философия», «Общая и экспериментальная психология».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: «Социальная педагогика», «Теория обучения и воспитания», «Психология развития», «Социальная психология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 - способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды;

ОК-4 - готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-9 - способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания.

4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- законы исторического и общественного развития;

Уметь:

- выстраивать социальные взаимодействия с учетом социокультурных различий;

Владеть:

- историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений;

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

6. Разработчик: кандидат философских наук, доцент А. М, Беспалов

Б.1.2.3 Политология

1. Цели и задачи дисциплины

Курс «Политология» ставит своей целью:

·  формирование систематизированных знаний в области политологии: формы правления и политические режимы, закономерности возникновения и развития политических институтов, умение анализировать структуру и функционирование политических систем, взаимосвязь и взаимодействие гражданского общества и государства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Политология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав вариативных курсов (Б.1.2.3).

Для освоения дисциплины «Политология» предполагается, что студент использует знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «Логика».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин: «Социальная педагогика», «Социальная психология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-2 – владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений;

ОК-4 – готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- социокультурные закономерности и особенности межкультурных взаимодействий

Уметь:

- выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий;

Владеть:

- историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

6. Разработчик: доцент

Б.1.2.4 Правоведение

1. Целью дисциплины является: формирование знания о сущности и назначении права, о нормах права, о правомерном поведении и правонарушениях, об основных отраслях российского права.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.

Дисциплина «Правоведение» (Б.1.2.4) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав вариативной части ООП. Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентируется дисциплина «Правоведение» является образование.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды;

ОК-3 – владеет моральными нормами и основами нравственного поведения;

ОК-4 – готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

4. В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные признаки правовых систем современности, их особенности и отличия; принципы российского права, Конституцию России, её роль и место в российской правовой системе;

Уметь:

- анализировать различные виды нормативно-правовых актов, понимать их взаимосвязь и юридическую силу;