Учебно-методический комплекс учебной дисциплины (стр. 7 )

Как определить размер материальной ответственности Петрова? В ка­ком порядке будет взыскан ущерб?

Задача №61

В результате грубого нарушения технологической дисциплины токарь Авдеев 5 сентября повредил станок, на котором постоянно работал. Ремонт станка обошелся предприятию в 1500 рублей. Однако, в результате того, что станок ремонтировался 3 дня, предприятие ае только не получило за­планированную прибыль в сумме 920 рублей, но и понесло убытки от штрафа за недопоставленную продукцию в сумме 1600 рублей. Заработок Авдеева составляет 3500 рублей. 25 сентября администрация издала при­каз о возмещении материального ущерба в сумме 3500 рублей, а на ос­тавшуюся сумму ущерба - 520 рублей подала иск в суд.

Может ли быть возложена материальная ответственность на Авдеева и в каком размере?

Задача №62

В августе Серов был уволен с работы с явным нарушение закона - Суд восстановил его на работе и обязал завод, на котором он работал» оплатить время вынужденного прогула в размере 3650 рублей, исходя из его сред­немесячного заработка. Считая, что в явно незаконном увольнении Серова была виновата инспектор отдела кадров Зуева, директор издал приказ об удержании этой суммы из ее заработка по 20% ежемесячно. Средний зара­боток Зуевой составляет 2500 рублей.

Зуева обжаловала этот приказ в Комиссию по трудовым спорам, т. к. посчитала его незаконным.

Какое решение примет КТС?

Задача №63

Начальник цеха Антонов получил докладную записку от мастера цеха о том, что работа на сверлильном станке не может производиться из-за по­вреждения и продукция идет с браком. Начальник цеха приказал продол­жать работу и привлечь к сверхурочным работам 2-х рабочих. В результате было забраковано деталей на сумму 3000 рублей, за сверхурочную работу было выплачено 2000 рублей, 2800 - заплатили за переделку продукции. Оклад начальника цеха 4700 руб-

Можно ли привлечь к материальной ответственности начальника це­ха? Определить размер ответственности и порядок возмещения ущерба.

Задача № 64

В гардеробе учреждения по халатности гардеробщицы Туровой был украден сданный на хранение плащ инженера Евсеева. Евсеев через три дня после кражи написал заявление руководителю учреждения с просьбой оплатить стоимость плаща в размере 2000 рублей. Руководитель отказал в удовлетворении просьбы Евсеева и порекомендовал обратиться к непо­средственному виновнику кражи - Туровой, которая допустила халатность при исполнении трудовых обязанностей. Турова отказалась возместить стоимость плаща, исходя из следующего: во-первых, с ней не был заклю­чен договор о полной материальной ответственности; во-вторых, работо­дателем не были созданы надлежащие условия для работы, так как на пе­риод перерыва для отдыха и питания ее никто не заменял.

Правомерны ли действия руководителя учреждения? Кто будет возме­щать стоимость плаща? Может ли быть привлечена к материальной ответ­ственности Турова, в каком размере и в каком порядке?

Задача №65

Рабочий РСУ, находясь после окончания рабочего дня в душевой, по­скользнулся, упал, вследствие чего получил травму головы и легкое сотрясе­ние мозга. После выздоровления (через 2 недели после несчастного случая) он обратился к мастеру своего участка с просьбой составить акт о несчастном случае, но получил отказ - Мастер пояснил, что акты о несчастных случаях, происшедших в бытовых помещениях, должен составлять профком. И, кроме того, случай произошел уже после рабочего дня и не относится к производст­ву, а считается бытовой травмой.

Прав ли мастер?

Каковы должны быть действия производителя работ при несчастном случае с работником его подразделения?

Задача № 66

В связи с обнаруженными нарушениями правил охраны труда в меха­ническом цехе завода уполномоченный по охране труда профсоюза дал предписание начальнику цеха об устранении отмеченных им нарушений, запретил работу на двух токарных станках, не имеющих защитных при­способлений, и наложил штраф на старшего мастера токарного участка. Начальник цеха отказался выполнять эти предписания.

Правомерны ли действия уполномоченного по охране труда и начальника цеха?

Задача №67

Инспектор по охране труда Ростру динспекци и при проверке соблю­дения законодательства по охране труда на заводе обнаружил ряд наруше­ний: работники столярного цеха привлекались к сверхурочным работам по распоряжению начальника цеха без согласования с профсоюзным орга­ном, в литейном цехе превышены нормы загазованности; несколько работников сварочного участка не прошли проверку знаний правил и инст­рукций по охране труда,

За эти нарушения инспектор наложил штраф в сумме 3000 руб. на на­чальника столярного цеха, одновременно приостановил работу литейного це­ха, опломбировал два неисправных пресса в механическом цехе, так как рабо­та на них угрожала жизни и здоровью работников, а также отстранил от рабо­ты лиц, не прошедших проверку знаний.

Директор завода согласился с фактами, изложенными в постановле­нии инспектора, но одновременно подал жалобу в суд на превышение пол­номочий государственным инспектором-

Законны ли действия инспектора?

Какое решение примет суд?

Задача №68

Студент Петров проходил производственную практику на заводе под руководством инженера этого завода. Во время выполнения работы он полу­чил производственную травму, в результате чего был признан инвалидом Ш группы.

Водитель Смирнов, работавший в автоколонне, осуществлял перевоз­ки грузов на завод железобетонных конструкций из различных предпри­ятий города. Эти перевозки осуществлялись на основе договора, заклю­ченного между автоколонной и заводом ЖБК. В одном из рейсов при вы­грузке груза на территории завода ЖБК Смирнов получил травму и был временно нетрудоспособен в течение 3-х месяцев-

Определите, кто и в каком порядке должен расследовать эти несчастные случаи?

Каков порядок рассмотрения жалоб работников при отказе админист­рации в составлении акта о несчастном случае? I

Задача №69

Рабочий Кузнецов, направленный по устному распоряжению началь­ника цеха на строительство погреба для главного инженера предприятия, упал в яму, слома позвоночник и через 5 дней умер. Администрация, про­ведя расследование несчастного случая, пришла к выводу, что он не связав с производством. Супруга погибшего возражала против такого заключения и обратилась с жалобой в инспекцию труда.

Как следует разрешить жалобу супруги погибшего?

Задача №70

Рабочий фирмы «Спецмонтаж» Тешюв в обеденное время в поисках столовой вышел за пределы фирмы - Через несколько минут он получил травму от наезда автомашины, владельца которой установить не удалось. Руководитель фирмы убедил пострадавшего оформить несчастный случай как бытовую травму, поскольку вред причинен источником повышенной опасности не в связи с работой а даже не на территории предприятия. Через 3 месяца болезни, получив в результате травмы инвалидность II груп­пы, Теплов вернулся в фирму и потребовал перевести его на другую, более легкую работу с сохранением прежнего заработка, и также официально признать данный несчастный случай связанным с производством. Админи­страция отказалась выполнить требования работника.

Куда можно обжаловать действия администрации? Какой ответ будет дан по жалобе?

Задача №71

Инспектор Рострудинспекции, проверяя правильность применения труда женщин на заводе, установил следующее: запись в трудовых книж­ках производится с указанием неполного рабочего времени, перерывы для приема пищи и отдыха не предоставляются, поскольку продолжительность рабочего дня не превышает 4-х часов; ежегодный отпуск предоставляется пропорционально неполному режиму рабочего времени, т. е. в половинном размере от установленного для данной профессии; время работы с непол­ным рабочим днем не включается в стаж непрерывной работы и специаль­ный стаж.

Есть ли нарушения трудового законодательства при применении труда женщин на заводе?

Задача №72

17-летний Соколов после окончания профессионально-технического училища был направлен на работу на завод. В отделе кадров ему сказали, что оформят в цех в соответствии с направлением училища сварщиком 3 разряда. Однако инженер по технике безопасности возразил против приема на работу Соколова, указав, что в соответствии со списком производств, профессий и работ с тяжелыми и вредными условиями труда, на которых запрещается применение труда лиц моложе 18 лет, несовершеннолетним запрещается работать электро - и газосварщиками. Поэтому инженер пред­ложил до исполнения 18 лет принять Соколова слесарем. С инженером не согласился начальник отдела кадров, т. к. он считал, что такое запрещение относится только к тем, кого завод принимает сам, а выпускников ПТУ обязаны принимать на работу в соответствии с направлением по той спе­циальности и разряду, которые они получили в училище. Менять специ­альность, разряд или отказывать в приеме на работу завод не имеет права-Поэтому Соколова нужно оформить сварщиком.

Дайте правовую оценку обоснованности доводов инженера по технике безопасности и начальника отдела кадров.

Предложите свой вариант решения вопроса о приеме Соколова на ра­боту.

Задача №73

КТС 20 сентября вынесла решение, обязывающее администрацию вы­платить инженеру Казакову 2000 рублей за сверхурочную работу. Главный

бухгалтер предприятия отказался "выполнить решение КТС, так как Каза­ков работник с ненормированным рабочим днем и не имеет права на до­полнительную оплату за сверхурочную работу. 5 октября Казаков обра­тился в КТС с заявлением о выдаче ему удостоверения, имеющего силу исполнительного листа, а администрация в тот же день обратилась в на­родный суд с жалобой на решение КТС.

Правомерны ли действия администрации? Предоставлено ли право администрации обжаловать решение КТС и в каком порядке? Примет ли заявление администрации народный суд?

Задача №74

Инженер НИИ Антонов был принят на завод по совместительству. В трудовом договоре, заключенном Антоновым с заводом, было оговорено условие об увеличении заработной платы в связи с увеличением мини­мального размера оплаты труда. После увеличения минимального размера оплаты труда с I февраля администрация не увеличила его заработную плату пропорционально этому изменению, но обещала затем произвести перерасчет, однако это обещание не было выполнено. В мае Антонов по­дал заявление в КТС о выплате разницы в заработной плате за прошедшие месяцы, исходя из роста минимальной оплаты труда. Председатель КТС отказал ему в приеме заявления в связи с тем, что он является совместите­лем и срок для обращения в КТС истек.

Правомерны ли действия администрации? Обоснован ли отказ в при­нятии заявления КТС?

Задача №75

Толмачев обратился в КТС с заявлением о взыскании с предприятия доплаты за работу в ночное время. В назначенный для рассмотрения спора день он заболел, и заседание КТС было отложено на две недели, Толмачев направил в КТС письменную просьбу рассмотреть дело в его отсутствие. Однако просьбу его отклонили, т. к - представитель администрации заявил^ что заочное рассмотрение трудовых споров законодательством не преду­смотрено.

После выхода на работу Толмачев вновь обратился в КТС, где ему разъяснили, что из-за снятия его заявления с рассмотрения стало невоз­можно его повторное разбирательство. Толмачев обратился в суд.

Решите спор.

Задача №76

Инженер Титов 3 апреля был уволен с предприятия по сокращению штатов. В КТС он обратился 2 июля с письменным заявлением о пересчете ему выходного пособия и выплате разницы в заработной плате. Разногла­сия с администрацией у него возникли по поводу сумм, учитываемых в расчетном периоде для исчисления выходного пособия (в эти суммы адми­нистрация не включила выплаты по больничному листу). КТС отказалась

удовлетворить требования Титова, сославшись на то, что он в данное вре­мя не является работником предприятия и поэтому она не имеет права рас­сматривать его заявление.

Не согласившись с решением КТС, Титов подал исковое заявление в суд.

Разрешите спор.

Задача №77

Коллектив пассажирского автобусного парка численностью 90 чел. на общем собрании, на котором присутствовало 70 чел., решил объявить забас­товку в связи с задержкой выплаты заработной платы в течение 2 месяцев. Решение собрания было принято 20 сентября большинством голосов (50 про­голосовали «за», 20 - «против»). До собрания 10 сентября профсоюзный ко­митет обращался к администрации с требованием от имени коллектива о вы­плате задержанной заработной платы, но администрация оставила это требо­вание без ответа. 21 сентября профком поставил в известность администра­цию о предстоящей забастовке и с 30 сентября коллектив прекратил работу.

Работники, проголосовавшие «против» забастовки, продолжали выхо­дить на работу, но не могли выполнять свои обязанности из-за забастовки,

1 октября администрация парка обратилась в суд с заявлением о при­знании забастовки незаконной.

Какое решение примет суд по этому заявлению? Будет ли выплачиваться заработная плата работникам, не участвовавшим в забастовке, и в каком раз­мере?

Задача №78

В соответствии с коллективным договором администрация ­строй» была обязана осуществлять доставку работников на работу и с работы служебным транспортом, поскольку предприятие находится в стороне от маршрутов городского транспорта - С марта администрация отказалась перево­зить работников служебным транспортом, ссылаясь на отсутствие средств для приобретения бензина. 10 марта на общем собрании большинством голосов членов трудового коллектива было принято решение о выдвижении требова­ний к дирекции о возобновлении работы служебного транспорта. Совету тру­дового коллектива предприятия было поручено провести с администрацией переговоры. 11 марта председатель СТК передал •текст требований директору завода и, не получив ответа, 16 марта направил директору письмо с предложе­нием создания примирительной комиссии. Это письмо также осталось без от­вета. 23 марта на общем собрании работников при тайном голосовании % от общего числа работников проголосовали за объявление с 11 апреля бессроч­ной забастовки, о чем председатель избранного на собрании забастовочного комитета на следующий день письменно уведомил директора - 11 апреля ра­ботники завода прекратили работу.

В этот же день директор обратился в забастовочный комитет с пись­мом, в котором давав согласие на создание примирительной комиссии и

просил приостановить забастовку. В связи с полученным от забастовочно­го комитета отказом директор 12 апреля обратился в областной суд с заяв­лением о признании забастовки незаконной, т. к. решение о проведении за­бастовки было принято до рассмотрения выдвинутых требований прими­рительной комиссией и трудовым арбитражем. Какое решение примет суд?

Задача №79

Заведующий подстанцией № I объединения «Скорая помощь» Моро­зов был уволен с работы за систематическое нарушение трудовой дисцип­лины. Коллектив подстанции на общем собрании большинством голосов потребовал от администрации немедленного восстановления Морозова в должности. Однако директор объединения отказался рассматривать требо­вания работников, на предложение создать примирительную комиссию не прореагировал. Тогда, проведя тайное голосование, коллектив подстанции принял решение о проведении забастовки в течении дня, если приказ не будет отменен.

Разрешите настоящий спор.

Задача №80

Написать приказ по личному составу по заводу измерительной аппара­туры:

• 1. Перевести:

а) для ликвидации аварии мастера цеха - электриком;

• б) по состоянию здоровья кузнеца - вахтером;

в) на легкий труд в связи с беременностью штамповщицу - курьером;

2. Привлечь к сверхурочным работам в связи с ликвидацией последствий аварии теплоцентрали газосварщика в течение 2 дней.

3. Привлечь к работе в выходные дни - суббота и воскресенье для выпол­нения погрузо-разгрузочных работ бригаду грузчиков из 3 Человек-4, Уволить:

а) инженера электроцеха по сокращению штатов;

б) экономиста планового отдела в связи с несоответствием выполняе­мой работе из-за недостаточной квалификации.

в) мастера электроцеха в связи с восстановлением на работе незаконно уволенного работника.

г) кассира в связи с недостачей, обнаруженной при ревизии в кассе.

д) воспитателя общежития в связи с совершением хулиганских дейст­вий в общежитии завода в нетрезвом состоянии,

1.5.4 Задания для выполнения контрольных работ по трудовому праву

Задания для контрольных работ должно быть выполнено по вариантам в зависимости от буквы, с которой начинается фамилия студента.

А-З – I вариант

З-М – II вариант

М-Я – III вариант

Задание считается надлежащим образом выполненным в случае мотивированного ответа на теоретический вопрос (10-15 страниц машинописного текста) и обоснованного решения задач.

ВАРИАНТ I

1.  Трудовые правоотношения

2.  ЗАДАЧИ

А) Организация заключила трудовой договор с Тюлькиным и Волковым о ремонте различных помещений этой организации. По окончании ремонта через 3 месяца Тюлькину и Волкову была произведена оплата в сумме договора.

Они потребовали от организации оплатить им работу в выходные дни в двойном размере, а также выплатить компенсацию за неиспользованный отпуск в соответствии с трудовым законодательством. Руководитель организации, считая, что трудовое законодательство на них не распространяется, отказал Тюлькину и Волкову.

В каких правоотношениях находились Тюлькин и Волков с организацией?

Б) Общество с ограниченной ответственностью "Сиб-Аква" приняло на работу в должности бухгалтера Анисимову. Через шесть месяцев Анисимова была уволена в связи с тем, что на ее должность была принята Баранова, приглашенная на работу из другой организации до заключения трудового договора с Анисимовой и являющаяся одновременно соучредителем Общества..

Анисимова посчитала свое увольнение незаконным и необоснованным и обратилась в суд.

Какое решение должен вынести суд? В какие правоотношения с Обществом

вступили Анисимова и Баранова? Какими нормативно-правовыми актами должен руководствоваться суд?

В) Препятствуют ли поступлению на работу в государственные организации (предприятия) подобные родственные отношения:

а) муж директор гос. организации, жена главный бухгалтер данной гос. организации

б) ассистентом кафедры в университете работает родная сестра заведующего кафедрой

в) отделом НИИ заведует отец, а его дочь - старший научный сотрудник этого же отдела

г) в хирургическом отделении областной больницы медицинскими сестрами работают мать и дочь.

Г) Главный бухгалтер государственной организации Николенко с разрешения руководителя организации поступил работать по совместительству в АО. Через четыре месяца руководителю организации стало известно, что Николенко работает также по совместительству в ООО"Синтез." Руководитель гос. организации потребовал от директоров АО и Николенко.

Обоснованы ли требования Руководителя организации?

ВАРИАНТ II

1.  Предмет, метод и система российского трудового права.

2.  ЗАДАЧИ:

А) С маляром Ивановым заключило трудовой договор по окраске помещения столярного цеха с оплатой по окончании работ.

Через месяц, по окончании работ, Иванов потребовал кроме оговоренной оплаты оплатить ему компенсацию за неиспользованный отпуск.

Правомерно ли его требование? В каких отношениях с состоит Иванов?

Б) Господин Егоров пригласил к себе на работу личного бухгалтера Пятаева, для ведения бухгалтерской отчетности в трех фирмах, где Егоров является учредителем. Спустя один год, Пятаев попросил Егорова предоставить ему отпуск. Егоров в отпуске Пятаеву отказал, мотивируя свой отказ тем, что с Пятаевым трудовой договор не заключался, он являлся не бухгалтером фирм, а личным бухгалтером, следовательно трудовое законодательство на него не распространяется.

Пятаев обратился с этим вопросом к юристу. Какой ответ должен дать юрист по данному вопросу?

В) В заводском Дворце культуры (ДК) организовали Новогоднюю елку для детей сотрудников завода. Игрушки делали члены изокружка, электропроводку для освещения починил электромонтер завода в рабочее время. Праздничные развлечения ( песни, игры, пляски) у елки организовал массовик, приглашенный культработником ДК за определенную плату.

В каких отношениях с заводом по данной работе находятся указанные лица?

Г) Группа строительных рабочих заключила с договор, согласно которому обязывалась в течении двух месяцев произвести отделочные работы и сдать их заказчику. После окончания срока договора и получения соответствующей оплаты рабочие потребовали компенсации за неиспользованный отпуск пропорционально отработанному времени.

Правомерно ли требование рабочих? В каких правоотношениях состояли они со с ?

ВАРИАНТ III

1.  Трудовой договор.

2.  ЗАДАЧИ:

А) 17 летний Корнев подал заявление в ресторан "Эксклюзив" о приеме его на работу в качестве кухонного работника.

Администрация потребовала от него предоставления трудовой книжки, паспорта, характеристики с предыдущего места работы и справок о состоянии здоровья, наличии жилплощади и семейном положении. Установив, что Корнев не имеет трудовой книжки и характеристики, так как после окончания неполной средней школы долго болел и нигде не работал, и что он вместе с матерью проживает в качестве члена семьи нанимателя, администрация отказала ему в приеме на работу.

Корнев обратился с жалобой в суд.

Какие документы предъявляются работником при поступлении на работу?

Права ли администрация ресторана?

Какое решение должен вынести суд?

Б) На судостроительный завод обратились с заявлениями о приеме на работу :

-  подросток 14 лет

-  офицер б демобилизованный из вооруженных сил

-  бывший колхозник

-  молодой специалист, направленный на должность маркетолога после окончания вуза

Все они ранее в качестве работников не работал.

Какие документы должны предоставить перечисленные лица при поступлении на работу?

Как оформляется прием на работу?

В течение какого срока должна быть оформлена трудовая книжка на впервые поступающего на работу, где она должна хранится?

В) Слесарь Соколов был призван в Вооруженные силы 20 июня 2001г. На его место был принят Иванов. В связи с демобилизацией по состоянию здоровья Соколов возвратился на завод 20 февраля 2002г. и потребовал предоставления ему прежней работы. Администрация отказала ему в этом, сославшись на то, что принятый на его место Иванов справлялся с возложенными на него обязанностями. Соколов обратился в суд с заявлением о восстановлении его на прежнюю работу.

Какое решение должен вынести суд?

Г) 10 марта 2001г. Титов был принят на работу в качестве экспедитора на время отсутствующего работника Козырева, заболевшего туберкулезом и находящегося на стационарном лечении.10 июля 2001г. Титов был уволен с формулировкой в приказе " уволить в связи с истечением срока временной работы".Через 3 дня Титов был вновь принят на ту же должность, поскольку Козырев продолжал находиться на лечении.25 февраля 2002г. Козырев вернулся на работу, а Титов в тот же день был уволен с формулировкой "уволить в связи с возвращением постоянного работника". Титов посчитал свое увольнение незаконным и обратился в суд с иском о восстановлении на работе и выплатой денежной компенсации за время вынужденного прогула.

Какое решение должен вынести суд? Правомерны ли требования Титова?

1.5.5 Список вопросов к зачету по дисциплине «Трудовое право»

1. Понятие трудового права, его принципы. .

2. Метод трудового права, его особенности.

3. Система трудового права: понятие, современное состояние и развитие.

4. Источники трудового права: понятие, особенности. Единство и диффе­ренциация.

5. Виды источников трудового права, их характеристика.

6. Понятие и система правоотношений в сфере труда. Трудовые правоот­ношения, их содержание.

7. Основания возникновения, изменения и прекращения трудовых правоот­ношений.

8. Граждане как субъекты трудового права. Их трудовая правосубъектность.

9. Права профсоюзов, гарантии их прав-

10. Понятие и порядок заключения коллективного договора.

11. Содержание коллективного договора.

12. Коллективные соглашения: понятие, стороны, содержание, порядок заклю­чения.

13. Понятие занятости. Правовая организация трудоустройства в РФ.

14. Порядок и условия признания граждан безработными. Их правовой

статус.

15. Государственные гарантии в области занятости. Организация обществен­ных работ.

16. Высвобождение работников, гарантии и компенсации при потере рабо­ты.

17. Понятие и значение трудового договора. Его отличие от гражданско-

правовых соглашений о выполнении работы. , 18- Содержание (условия) трудового договора,

19. Форма и сроки трудового договора - Условия заключения срочного тру­дового договора.

20. Особенности правового регулирования трудовых отношений времен­ных и сезонных работников,

21. Особенности правового регулирования труда лиц, работающих в рай­онах Крайнего Севера и приравненных к нам местностях.

22. Совместительство и совмещение профессий (должностей).

23. Общие и специальные правила приема на работу. Оформление приема на работу-

24. Испытание при приеме на работу, его правовое значение.

25. Трудовые книжки, порядок ведения, выдачи.

26. Аттестация работников, ее правовые последствия-

27. Понятие и виды переводов на другую работу.

28- Перемещение, отличие от переводов на другую работу, изменение су­щественных условий труда.

29. Временные переводы на другую работу -

30. Служебные командировки. Их отличие от переводов в другую мест­ность.

31. Расторжение трудового договора по инициативе работника.

32. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя в случае виновного поведения работника: основания, порядок увольнения.

33. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя при от­сутствии вины работника.

34. Дополнительные основания прекращения трудового договора с некото­рыми категориями работников (с руководителем организации, педаго­гическими работниками, работающими за границей)

35. Порядок увольнения, его оформление и производство расчета с работ­ником. Выходное пособие.

36. Понятие и правовые нормативы рабочего времени.

37. Виды рабочего времени.

38. Режим и учет рабочего времени.

39. Сверхурочная работа - Ненормированный рабочий день.

40. Понятие и виды времени отдыха. Ежедневный отдых.

41. Выходные и праздничные дни. Правила привлечения к работе, компен­сации.

42. Ежегодные оплачиваемые отпуска, вх виды, порядок предоставления,

43. Отпуска без сохранения заработной платы; льготные и специальные, Порядок предоставления.

44. Понятие заработной платы. Ее отличие от оплаты труда по гражданско-правовым договорам. Методы правового регулирования заработной платы.

45. Тарифная система оплаты труда - Ее виды и основные элементы.

46. Системы оплаты труда.

47. Надбавки и доплаты к заработной плате. Премирование.

48- Порядок выплаты заработной платы. Удержания из заработной платы-

49. Гарантийные выплаты и доплаты.

50. Компенсационные выплаты.

51. Трудовая дисциплина: понятие, методы обеспечения.

52. Правила внутреннего трудового распорядка: порядок их принятия, со­держание. Уставы и положения о дисциплине: сфера действия, особен­ности содержания-

53. Поощрения за успехи в работе в особые трудовые заслуги.

54. Дисциплинарная ответственность по правилам внутреннего трудового распорядка.

55. Особенности специальных видов дисциплинарной ответственности.

56. Порядок наложения, обжалования и снятия дисциплинарных взыска­ний.

57. Понятие материальной ответственности по трудовому' праву. Ее отли­чие от гражданско-правовой имущественной ответственности.

58. Основания н условия привлечения к материальной ответственности.

59. Виды материальной ответственности работника. Ограниченная материаль­ная ответственность.

60. Полная материальная ответственность работника.

61. Коллективная (бригадная) материальная ответственность.

62. Материальная ответственность работодателя перед работником.

63. Понятие охраны труда, ее правовое регулирование. Организация охра­ны труда на предприятиях.

64. Расследование и учет несчастных случаев.

65. Надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде. Ответст­венность за нарушение трудового законодательства.

66. Труд женщин.

67. Труд молодежи.

68. Понятие, классификация, причины возникновения трудовых споров.

69. Индивидуальные трудовые споры, порядок их рассмотрения.

70. Принципы рассмотрения трудовых споров.

71. Комиссия по трудовым спорам: организация, порядок работы, вынесе­ние и исполнение решений.

72. Рассмотрение индивидуальных трудовых споров в суде. Исполнение решений.

73. Порядок разрешения коллективных трудовых споров.

74. Забастовка как способ разрешения коллективных трудовых споров.

75. Особенности регулирования труда государственных служащих.

76. Правовое положение муниципальных служащих.

1.5.6 Методические рекомендации преподавателю

по дисциплине «Трудовое право»

Одной из основных форм обучения является лекция. Ее цель - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.

По своей структуре лекции могут отличаться одна от дру­гой. Все зависит от содержания и характера излагаемого матери­ала, но существует общий структурный каркас, применимый к любой лекции. Прежде всего, это сообщение плана лекции и стро­гое ему следование. В план включаются наименования основ­ных узловых вопросов лекции, которые могут послужить для составления экзаменационных билетов.

Полезно напомнить содержание предыдущей лекции, свя­зать его с новым материалом, определить место и назначение в дисциплине, в системе других наук. При раскрытии темы мож­но применять индуктивный метод: примеры, факты, подводя­щие к научным выводам; можно также использовать метод де­дукции: разъяснение общих положений с последующим пока­зом возможности их приложения на конкретных примерах. По каждому из анализируемых положений следует делать вывод, выделяя его повторением и интонацией. В конце лекции полез­но подвести итог услышанному. Традиционная вузовская лек­ция обычно называется информационной, имея несколько раз­новидностей.

Вводная лекция. Она знакомит студентов с целью и назна­чением курса, его ролью и местом в системе учебных дисцип­лин. Далее дается краткий обзор курса (вехи развития данной науки, имена известных ученых). В такой лекции ставятся науч­ные проблемы, выдвигаются гипотезы, намечаются перспекти­вы развития науки и ее вклада в практику. Во вводной лекции важно связать теоретический материал с практикой будущей ра­боты специалистов. Далее целесообразно рассказать об общей методике работы над курсом, дать характеристику учебника и учебных пособий, ознакомить слушателей с обязательным спис­ком литературы, рассказать об экзаменационных требованиях. Подобное введение помогает студентам получить общее пред­ставление о предмете, ориентирует их на систематическую рабо­ту над конспектами и литературой, знакомит с методикой рабо­ты над курсом.

Обзорно-повторительные лекции, читаемые в конце разде­ла или курса, должны отражать все теоретические положения, составляющие научно-понятийную основу данного раздела или курса, исключая детализацию и второстепенный материал. Это квинтэссенция курса.

Обзорная лекция. Это не краткий конспект, а систематиза­ция знаний на более высоком уровне. Психология обучения по­казывает, что материал, изложенный системно, лучше запоми­нается, допускает большее число ассоциативных связей. В об­зорной лекции следует рассмотреть также особо трудные вопро­сы экзаменационных билетов.

Излагая лекционный материал, преподаватель должен ори­ентироваться на то, что студенты пишут конспект.

Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоми­нать в процессе записи, обеспечивает наличие опорных матери­алов при подготовке к семинару, экзамену. Задача лектора — дать студентам возможность осмысленного конспектирования. Слушать, осмысливать, перерабатывать, кратко записывать. Для этого преподаватель должен помогать студентам и следить, все ли понимают, успевают. Это видно по реакции аудитории. Ка­ковы средства, помогающие конспектированию? Это акцентиро­ванное изложение материала лекции, т. е. выделение темпом, голосом, интонацией, повторением наиболее важной, существен­ной информации, использование пауз, записи на доске, демон­страции иллюстративного материала, строгое соблюдение рег­ламента занятий.

Полезно обучить студентов методике конспектирования, правильному графическому расположению и оформлению запи­си: выделению абзацев, подчеркиванию главных мыслей, клю­чевых слов, заключению выводов в рамки, знаку NB — «nota bene», использованию разноцветных ручек или фломастеров.

Искусство лектора помогает хорошей организации работы студентов на лекции. Содержание, четкость структуры лекции, применение приемов поддержания внимания — все это активи­зирует мышление и работоспособность, способствует установ­лению педагогического контакта, вызывает у студентов эмоцио­нальный отклик, воспитывает навыки трудолюбия, формирует интерес к предмету.

Преподавателю необходимо оценить ее качество каждой прочитанной лекции.

Можно назвать узловые критерии оценки качества. Это со­держание, методика, руководство работой студентов, лекторс­кие данные, результативность лекции. Раскроем смысл каждого из них.

Содержание лекции: научность, соответствие современно­му уровню развития науки, мировоззренческая сторона, нали­чие методических вопросов, правильная их трактовка. Активи­зация мышления путем выдвижения проблемных вопросов и разрешения противоречий в ходе лекции. Освещение истории вопроса, показ различных концепций, связь с практикой. Лек­ция и учебник: излагается ли материал, которого нет в учебнике, пересказывается ли учебник, разъясняются ли особо трудные вопросы, даются ли задания проработать ту или иную часть ма­териала самостоятельно по учебнику. Связь с предыдущим и последующим материалом, внутрипредметные, межпредметные связи.

Методика чтения лекций: четкая структура лекции и логика изложения. Наличие-отсутствие плана, следование ему. Сооб­щение литературы к лекции (когда, градация литературы). До­ступность и разъяснение новых терминов и понятий. Доказа­тельность и аргументированность. Выделение главных мыслей и выводов.

Использование приемов закрепления: повторение, вопросы на проверку внимания, усвоения; подведение итогов в конце вопроса, всей лекции. Использование наглядных пособий, ТСО. Применение лектором опорных материалов: текст, конспект, отдельные записи, чтение без опорных материалов.

Руководство работой студентов: требование конспектировать и контроль за выполнением. Обучение студентов методике за­писи и помощь в этом: темп, медленный темп, повтор, паузы, вычерчивание графиков.

Просмотр конспектов: по ходу лекции, после или на семи­нарских и практических занятиях.

Использование приемов поддержания внимания — ритори­ческие вопросы, шутки, ораторские приемы.

Разрешение задавать вопросы (когда и в какой форме).

Лекторские данные: знание предмета, эмоциональность, голос, дикция, ораторское мастерство, культура речи, внешний вид, умение установить контакт.

Результативность лекции: информационная ценность, вос­питательный аспект, достижение дидактических целей.

Немаловажное значение в учебном процессе отводится проведению семинарских они предназначены для углубленного изучения дисциплины. Их формы разнообразны. Практические занятия играют важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Цель практических занятий: они признаны углублять, расширять, детализировать знания, полученные на лекции в обобщенной форме, и содействовать выработке навыков профессиональной деятельности.

Методика практических занятий может быть различной, она зависит от авторской индивидуальности преподавателя. Важно, чтобы различными методами достигалась дидактическая цель.

Формируя практические навыки студентов. Преподаватель определяет какой вид семинарской (практической работы наиболее характерен для изучения конкретной темы.

Критерии оценки семинарского занятия.

Целенаправленность: постановка проблемы, стремление свя­зать теорию с практикой, с использованием материала в буду­щей профессиональной деятельности.

Планирование: выделение главных вопросов, связанных с профилирующими дисциплинами, наличие новинок в списке литературы.

Организация семинара: умение вызвать и поддержать дис­куссию, конструктивный анализ всех ответов и выступлений, заполненность учебного времени обсуждением проблем, пове­дение самого преподавателя.

Стиль проведения семинара: оживленный, с постановкой острых вопросов, возникающей дискуссией или вялый, не воз­буждающий ни мыслей, ни интереса.

Отношения «преподаватель — студенты»: уважительные, в меру требовательные, равнодушные, безразличные.

Управление группой: быстрый контакт со студентами, уве­ренное поведение в группе, разумное и справедливое взаимо­действие со студентами или, наоборот, повышенный тон, опора в работе на лидеров, оставляя пассивными других студентов.

Замечания преподавателя: квалифицированные, обобщаю­щие или нет замечаний.

Студенты ведут записи на семинарах: регулярно, редко, не ведут.

2. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии требованиями ГОС

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итого­вых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ Кем­ГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой атте­стаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание зачетов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

• Вопросы к зачету,

• Задания на аудиторные контрольные работы по блокам тем в семестре (для дневного отделения);

• Задания для самостоятельной работы по темам (для дневного отделения);

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:

• Фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в бумажном и электронном виде),

• Билеты на зачет.

3. Тесты по курсу «Трудовое право»

1. Какой из перечисленных видов труда будет относится к сфере трудового права:

а) работа по договору подряда;

б) работа по трудовому договору;

в) работа на своем огородном участке;

г) работа по договору возмездного оказания услуг.

2. В каком году трудовое право выделилось в самостоятельную отрасль?

а) 1910 г.

б) 1915 г.

в) 1918 г.

г) 1920 г.

3. До появления трудового права трудовые отношения регулировались в рамках:

а) административного права;

б) финансового права;

в) гражданского права;

г) уголовного права.

4. Трудовое право как отрасль права – это:

а) совокупность правовых норм, регулирующих трудовые отношения;

б) совокупность взглядов, идей, представлений о системе трудовых отношений;

в) совокупность правовых актов, нормы которых регулируют трудовые отношения.

5. Предметом трудового права являются:

а) трудовые отношения;

б) трудовые и иные непосредственно связанные с ними отношения;

г) трудовые и гражданско-правовые отношения;

д) гражданско-правовые отношения.

6. Как соотносятся понятия «трудовые отношения» и «отношения в сфере труда»?

а) понятие «трудовые отношения» шире понятия «отношения в сфере труда»;

б) понятие «отношения в сфере труда» шире понятия «трудовые отношения»;

в) понятия тождественны.

7. Что из перечисленного нельзя отнести к особенностям метода трудового права?

а) равноправие сторон трудовых отношений при заключе­нии и расторжении трудовых договоров;

б) недопустимость договорного регулирования труда;

в) особый способ защиты нарушенного трудового права;

г) единство и дифференциация правового регулирования труда.

8. Действие трудового законодательства распространяется на:

а) военнослужащих при исполнении ими обязанностей военной службы;

б) наемных работников;

в) лиц, работающих по гражданско-правовым договорам;

г) работников с режимом неполного рабочего времени.

9. НПА, содержащий нормы трудового права, не прекращает свое действие в связи с:

а) изменением государственного строя;

б) вступлением в силу другого акта равной или высшей юридической силы;

в) истечением срока действия;

г) отменой данного акта актом равной или высшей юридической силы.

10. Исключительно в отношении работников данной организации действуют:

а) региональные НПА;

б) федеральные НПА;

в) локальные НПА;

г) муниципальные НПА.

11. Что означает формулировка трудовое законодательство обратной силы не имеет?

12. Действующий ТК был введен в действие:

а) с 1 февраля 2001 года;

б) с 1 января 2002 года;

в) с 1 февраля 2002 года;

г) с 1 февраля 2003 года.

13. К правоотношениям в сфере труда не относятся:

а) правоотношения по трудоустройству у данного работодателя;

б) правоотношения, устанавливающие компетенцию должностных лиц;

в) по профессиональной подготовке кадров;

г) по дисциплинарной ответственности работника;

д) по материальной ответственности сторон трудового договора.

14. Закончите определение: «Трудовые правоотношения имеют следующие особенности...»:

а) они предполагают включение граждан в трудовой коллектив, в результате чего им устанавливается мера труда;

б) их предметом является личное выполнение работником определенного рода работы;

в) поведение их субъектов регламентируется внутренним трудовым распорядком данной организации;

г) работа выполняется работниками по своему усмотрению и на свой риск.

15. Какой из перечисленных НПА, содержащих нормы трудового права, будет обладать высшей юридической силой в РФ?

а) Закон РФ «О занятости населения»;

б) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах;

в) Трудовой кодекс;

г) Конституция РФ.

16. К принудительному труду не относится:

а) нарушение сроков выплаты заработной платы;

б) выплата заработной платы не в полном размере;

в) выполнение работы в качестве меры ответственности за участие в забастовке;

г) работа, выполняемая в условиях чрезвычайных обстоятельств.

17. Отраслевыми принципами трудового права являются:

а) законность;

б) свобода труда;

в) демократизм;

г) запрещение принудительного труда;

д) равенство прав мужчины и женщины;

е) равенство прав и возможностей работников;

ж) равенство всех перед законом и судом;

з) защита от безработицы.

18. Основанием возникновения трудовых правоотношений является:

а) избрание на должность;

б) заключение трудового договора;

в) назначение на должность;

г) судебное решение о заключении трудового договора;

д) избрание по конкурсу на замещение соответствующей должности.

19. Трудовая правосубъектность по общему правилу наступает:

а) с 12 лет;

б) с 15 лет;

в) с 16 лет;

г) с 18 лет;

д) с 21 года.

20. Трудовая дееспособность – это:

а) признаваемая законом способность иметь трудовые права и обязанности;

б) способность своими действиями осуществлять права и исполнять обязанности;

в) признаваемая законом способность отвечать за трудовые правонарушения.

21. Субъектами трудовых отношений является:

а) суд;

б) профсоюз;

в) работодатель;

г) органы надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства;

д) работник;

е) органы службы занятости;

ж) комиссия по трудовым спорам.

22. Закончите определение: «Занятость – это деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей, не противоречащая законодательству и ____________».

23. Занятыми гражданами не считаются:

а) лица, проходящие военную службу;

б) работники, находящиеся в отпуске;

в) учредители благотворительного фонда;

г) проходящие очный курс обучения в общеобразовательном учреждении.

24. Какое условие не является обязательным для признания безработным:

а) наличие трудоспособности;

б) отсутствие заработка;

в) отсутствие работы;

г) желание и готовность приступить к работе;

д) наличие российского гражданства РФ.

25. По общему правилу критерием отнесения работы к подходящей не является:

а) продолжительность рабочей смены;

б) транспортная доступность;

в) соответствие по состоянию здоровья;

г) соответствие профессиональной пригодности работника.

26. Кто из перечисленных граждан может быть признан безработным:

а) 16-летний гражданин;

б) пенсионер, получающий трудовую пенсию по старости;

в) пенсионер, получающий трудовую пенсию по инвалидности;

г) гражданин, проходящий службу в органах внутренних дел;

д) граждане, представившие заведомо ложные сведения об отсутствии заработка.

27. Какой доход не исключает возможность одновременного получения с ним пособия по безработице?

а) заработная плата;

б) оплата по гражданско-правовому договору;

в) выходное пособие;

г) денежное довольствие военнослужащего.

28. Сколько периодов выплачивается пособие по безработице?

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4.

29. Срочный трудовой договор, по общему правилу, заключается на срок:

а) не более 2 лет;

б) не более 3 лет;

в) не более 5 лет;

г) не более 7 лет.

30. К обязательным условиям трудового договора не относят:

а) условие об испытании;

б) условие об обязательном социальном страховании;

в) режим труда и отдыха;

г) права и обязанности сторон;

д) условие об уточнении места работы.

31. Трудовой договор вступает в силу:

а) со дня его подписания;

б) со дня его составления;

в) со дня, когда работник приступил к работе;

г) по истечении суток со дня его подписания.

32. Для сезонных работников испытательный срок при приеме на работу не может превышать:

а) одного месяца;

б) трех месяцев;

в) двух недель;

г) вообще не устанавливается.

33. К независящим от воли сторон обстоятельствам, прекращающим трудовые отношения, относят:

а) призыв работника на военную службу;

б) ликвидация предприятия;

в) смена собственника имущества организации;

г) сокращение численности или штата работников.

34. Нормальная продолжительность рабочего времени в неделю не может превышать:

а) 36 часов;

б) 40 часов;

в) 42 часов;

г) 46 часов.

35. Учет времени, фактически отработанного каждым работником, обязан вести:

а) профсоюз;

б) работодатель;

в) сам работник;

г) инспекция труда.

36. Продолжительность работы в ночное время не сокращается на один час:

а) для работников с неполным рабочим днем;

б) для работников с сокращенным рабочим днем;

в) для сезонных работников;

г) для временных работников.

37. Кто из перечисленных категорий работников допускается к работе в ночное время только с его письменного согласия:

а) работник до 18 лет;

б) инвалид I группы;

в) женщина, имеющая 5-летнего ребенка;

г) несовершеннолетний, играющий в спектакле.

38. Продолжительность еженедельного непрерывного отдыха не может быть менее:

а) 40 часов;

б) 42 часов;

в) 46 часов;

г) 52 часов.

39. Правом переносить выходные дни на другие дни пользуется:

а) Президент РФ;

б) Правительство РФ;

в) Государственная Дума;

г) Совет Федераций.

40. Размер удержаний из заработной платы при взыскании алиментов не может превышать:

а) 90 %;

б) 70 %;

в) 50 %;

г) 20 %.

41. МРОТ устанавливается:

а) на региональном уровне;

б) на федеральном уровне;

в) на локальном уровне;

г) на местном уровне.

42. Оплата отпуска производится:

а) не позднее чем за два дня до его начала;

б) не позднее чем за три дня до его начала;

в) не позднее чем за пять дней до его начала;

г) после его окончания.

43. Локальные нормативные акты, предусматривающие введение норм труда:

а) принимаются работодателем без учета чьего-либо мнения;

б) принимаются работодателем с учетом мнения профсоюза;

в) принимаются работодателем с учетом мнения службы по охране труда;

г) принимаются работодателем с учетом мнения Правительства РФ.

44. Дайте определение понятия «дисциплина труда».

45. Какая мера дисциплинарного взыскания не предусмотрена ТК?

а) замечание;

б) выговор;

в) строгий выговор;

г) увольнение.

46. Моментом наступления дисциплинарной ответственности является:

а) момент совершения дисциплинарного проступка;

б) момент выявления дисциплинарного проступка;

в) момент наложения дисциплинарного взыскания.

47. Срок давности привлечения к дисциплинарной ответственности по общему правилу составляет:

а) 1 месяц со дня совершения;

б) 6 месяцев со дня обнаружения;

в) 6 месяцев со дня совершения;

г) 1 месяц со дня обнаружения.

48. Работники, осуществляющие отдельные виды деятельности, в том числе связанной с источниками повышенной опасности, а также работающие в условиях повышенной опасности, проходят обязательное психиатрическое освидетельствование:

а) не реже одного раза в год;

б) не реже одного раза в 2 года;

в) не реже одного раза в 3 года;

г) не реже одного раза в 5 лет.

49. Расследование несчастного случая (в том числе группового), в результате которого один или несколько пострадавших получили легкие повреждения здоровья, проводится комиссией:

а) в течение 3 дней;

б) в течение 5 дней;

в) в течение 10 дней;

г) в течение 15 дней.

50. В каком случае работник несет перед работодателем полную материальную ответственность?

а) ущерб причинен вследствие непреодолимой силы;

б) ущерб причинен вследствие необходимой обороны;

в) ущерб причинен не при исполнении трудовых обязанностей;

г) ущерб причинен вследствие крайней необходимости.