Примерные шаблоны сочинений С2 ГИА-2013 по темам, связанным с лексикой, грамматикой и культурой речи
№ 1
Известный писатель утверждал: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом».
Я согласен с данным утверждением. Ведь слова называют лица, предметы, признаки, действия, помогая понять смысл высказывания. Например, если бы в предложении 2 не было слова «ребятишки», мы бы не поняли, кто пришёл к Анне Федотовне.
Подтверждает мысль писателя и такое лексическое явление, как метафоры (сравнения, эпитеты), которые, делая речь ярче и выразительнее, передают отношение автора и состояние героя. Например, в предложении 53 метафора «душа ее ослепла и оглохла» помогает понять всю безысходность горя главной героини текста.
Таким образом, мы видим, что Паустовский прав. Лексические явления делают высказывание понятным, выразительным и эмоциональным.
№ 2
«Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом», – утверждал писатель .
И это действительно так. Слова называют лица, предметы, признаки, действия, помогая точно понять смысл высказывания. Например, в предложении 11 слово «привычный» имеет значение «хорошо знакомый, постоянный» и позволяет понять, как часто читала мать письма сына.
Также мысль писателя подтверждает разговорная лексика, которая, стилистически обогащая текст, позволяет передать отношение автора и состояние героя. Например, в предложении 12 разговорное слово «пошушукались» явно показывает, что дети затевают что-то нехорошее, безнравственное.
Все сказанное позволяет утверждать, что Паустовский прав. Лексические явления помогают делать речь не только точной, но и выразительной, эмоциональной.
№ 3
Русский язык очень богат. Многие слова в нем используются как в прямом, так и в переносном смысле. Что позволяет автору не только донести до читателя смысл высказывания, но и достигнуть большей выразительности. Обратимся к тексту.
Слова в русском языке называют лица, предметы, признаки, действия, помогая понять смысл высказывания. Например, в предложении 11 слово «привычный» имеет значение «хорошо знакомый, постоянный» и позволяет понять, как часто читала мать письма сына.
А такие выразительные средства русского языка, как эпитеты, метафоры и сравнения позволяют передавать отношение автора и состояние героя. Так, в предложении 36 говорится о том, что мальчик зашептал «горячо и непонятно». Перед нами эпитеты, передающие волнение и страх подростка.
Таким образом, прав был , утверждавший, что «нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом».
№ 4
Известный русский филолог утверждал: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения». Попробуем разобраться в смысле этого утверждения.
Лексические явления конкретизируют предмет речи. Так, многозначные слова, называя предметы, признаки, действия, состояния, помогают понять смысл высказывания. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Грамматические же явления усиливают связи языковых единиц. Без них, только с помощью слов, мы не сможем выстроить полноценные предложения. Так, наличие обособленных членов свидетельствует об отношениях обособления, уточнения. Например, обособленные обстоятельства в предложении 4 уточняют, как именно плыл по течению пароход.
Таким образом, мы видим, что прав. Лексические и грамматические явления в тексте «дружно работают» вместе и делают его понятным, выразительным и связным.
№ 5
Известный русский филолог утверждал: «Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение». Попробуем разобраться в смысле этого утверждения.
Лексические явления конкретизируют предмет речи. Так, многозначные слова, называя предметы, признаки, действия, состояния, помогают понять смысл высказывания. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Грамматические же явления связывают лексические единицы. Без них, только с помощью слов, мы не сможем выстроить полноценные высказывания. Так, наличие однородных членов свидетельствует о сочинительной, равноправной связи между словами. Например, однородные дополнения в предложении 15 перечисляют те факты действительности, о которых рассказывала бабушка внуку.
Таким образом, мы видим, что прав. Лексические и грамматические явления «дружно сосуществуют» в речи, гармонизируют ее.
№ 6
Известный русский писатель -Щедрин утверждал: «Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются». Попробуем разобраться в смысле этого утверждения.
Лексические явления конкретизируют предмет речи. Так, многозначные слова, называя предметы, признаки, действия, состояния, помогают автору точно выразить мысль, а нам, читателям, верно понять смысл его высказывания. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Грамматические же явления связывают лексические единицы. Без них мы не сможем выстроить полноценные высказывания. Так, с помощью окончаний слова объединяются в словосочетания. Например, благодаря окончанию прилагательного «-ым» в словосочетании «приятным светом» (предложение 25) прилагательное «приятным» согласуется с существительным «светом» в единственном числе, мужском роде, творительном падеже.
Таким образом, мы видим, что -Щедрин прав. Лексические и грамматические явления делают высказывание понятным, выразительным и связным.
№ 7
Вы представляете художественное произведение, где все герои молчат? Конечно, нет. Более того, разговаривая, герои словно рассказывают о себе, тем или иным образом характеризуют себя. Докажем нашу мысль на примерах.
Весь текст, предложенный для анализа, есть диалог, из которого мы можем составить верное представление о персонажах. Так, (назвать героя), на мой взгляд, - некультурный и необразованный человек. Неслучайно он использует в своей речи такие грубые просторечные слова, как «(назвать слово)», «(назвать слово)» (предложения ...), которые оскорбляют собеседников, вызывают у них отрицательные эмоции.
А другой персонаж, (назвать героя), в отличие от (назвать героя), напротив, являет собой пример начитанного, культурного человека. Это можно заметить не только по исключительно литературным словам, которые он использует, но и по разнообразию грамматического строя его речи. Так, обилие обособленных определений и обстоятельств в репликах (назвать героя) (предложения...) делает его речь яркой, выразительной, понятной и приятной для слушателей.
Таким образом, можно с уверенностью сделать вывод, что высказывание из Литературной энциклопедии справедливо. Действительно, автор «…тематикой и манерой речи…характеризует своих героев».
№ 8
Известный русский филолог утверждал: «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете». Попробуем разобраться в смысле этого утверждения.
Лексические явления конкретизируют предмет речи. Так, многозначные слова, называя предметы, признаки, действия, состояния, помогают автору точно выразить мысль, а нам, читателям, верно понять смысл его высказывания. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Грамматические же явления связывают лексические единицы. Без них мы не сможем выстроить полноценные высказывания. Так, с помощью окончаний слова объединяются в словосочетания. Например, благодаря окончанию прилагательного «-ым» в словосочетании «приятным светом» (предложение 25) прилагательное «приятным» согласуется с существительным «светом» в единственном числе, мужском роде, творительном падеже.
Таким образом, мы видим, что что прав. Лексические и грамматические явления на самом деле играют важную роль в нашей речи: они помогают передать смысл и способствуют связности высказывания.
№ 9
Современный лингвист утверждает: «Обладая и лексическим, и грамматическим значением, слово способно объединяться с другими словами, включаться в предложение». Попробуем разобраться в смысле этого утверждения.
Лексические явления конкретизируют предмет речи. Так, многозначные слова, называя предметы, признаки, действия, состояния, помогают понять смысл высказывания. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Грамматические же явления усиливают связи языковых единиц. Без них, только с помощью слов, мы, действительно, не сможем выстроить полноценные предложения. Так, наличие обособленных членов свидетельствует об отношениях обособления, уточнения. Например, обособленные обстоятельства в предложении 4 уточняют, как именно плыл по течению пароход.
Таким образом, мы видим, что права. Лексические и грамматические явления в тексте «дружно работают» вместе и делают его понятным и связным.
Тема № 10
Известный российский филолог утверждал: «Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит». Для доказательства данной мысли приведем примеры из текста (назвать автора текста).
Так, один из героев текста, (назвать героя), сначала показал себя, как некультурный и необразованный человек. Использовал в своей речи такие грубые просторечные слова, как «(назвать слово)», «(назвать слово)» (предложения...), которые оскорбили его собеседников, вызвали у них отрицательные эмоции.
Однако этот персонаж кардинально изменился после разговора с... И речь героя зазвучала по-иному, стала культурной, яркой и выразительной, с обилием обособленных и однородных членов (предложения...), позволивших (назвать героя) передать все нюансы его душевных переживаний. Тогда и все прежде обиженные пассажиры вагона увидели, что перед ними просто несчастный человек.
Таким образом, можно с уверенностью сделать вывод, что высказывание справедливо. Действительно, прислушавшись к речи человека, можно узнать и его моральный облик, и его характер.
Тема № 11
В речи очень значимы и лексические, и грамматические явления. Смысловое содержание нашей речи всегда должно быть грамматически правильно оформлено.
Лексические явления конкретизируют предмет речи. Так, многозначные слова, называя предметы, признаки, действия, состояния, помогают понять смысл высказывания. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Грамматические же явления усиливают связи языковых единиц. Так, наличие обособленных членов свидетельствует об отношениях обособления, уточнения. Например, обособленные обстоятельства в предложении 4 уточняют, как именно плыл по течению пароход.
Таким образом, права была , утверждавшая, что «художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано, но и на то, как сказано».
Тема № 12
В речи очень значимы и лексические, и грамматические явления. Смысловое содержание нашей речи всегда должно быть грамматически правильно оформлено.
Лексические явления конкретизируют предмет речи. Например, многозначные слова, называя предметы, признаки, действия, состояния, помогают понять смысл высказывания и, вместе с тем, свидетельствуют о богатстве русского языка и развитом образном мышлении нашего народа. Так, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Грамматические же явления усиливают связи языковых единиц. Например, такое синтаксическое явление, как обособленные члены свидетельствует об отношениях обособления, уточнения. Так, обособленные обстоятельства в предложении 4 уточняют, как именно плыл по течению пароход.
Таким образом, прав был русский писатель и публицист , утверждавший, что «правила синтаксиса определяют логические отношения между словами, а состав лексикона соответствует знаниям народа, свидетельствует о его образе жизни».
Тема № 13
Известный советский поэт утверждал: «Я понял, что человек может знать великое множество слов, может совершенно правильно писать их и так же правильно сочетать их в предложении. Всему этому учит нас грамматика». Попробуем разобраться в смысле этого утверждения.
Лексические явления конкретизируют предмет речи. Так, многозначные слова, называя предметы, признаки, действия, состояния, помогают понять смысл высказывания и, вместе с тем, свидетельствуют о богатстве лексикона говорящего или пишущего человека. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Грамматические же явления связывают лексические единицы. Без них, только с помощью слов, мы не сможем выстроить полноценные предложения. Так, наличие однородных членов свидетельствует о сочинительной, равноправной связи между словами. Например, однородные дополнения в предложении 15 перечисляют те факты действительности, о которых рассказывала бабушка внуку.
Таким образом, мы видим, что прав. Словарный запас человека и знание основ грамматики помогают ему правильно и выразительно оформлять свою речь.
Тема № 14
Известный лингвист утверждал: «Язык подобен многоэтажному зданию. Его этажи – единицы: звук, морфема, слово, словосочетание, предложение… И каждая из них занимает своё место в системе, каждая выполняет свою работу».
Я согласен с данным утверждением. Доказательством мысли ученого является такое лексическое явление, как многозначное слово, которое называя предметы, признаки, действия, состояния, помогают понять смысл высказывания. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Подтверждает мысль ученого и такое грамматическое явление, как словосочетание, которое может строиться на основе различных подчинительных связей: согласования, управления или примыкания. В данном нам тексте в словосочетании «волжскими просторами» (предложение 1) слова согласуются во множественном числе, творительном падеже.
Таким образом, мы видим, что прав. Такие языковые единицы, как слово и словосочетание делают высказывание понятным, выразительным и связным.
Тема № 15
Известный лингвист Г. Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают».
Я согласен с данным утверждением. Доказательством мысли ученого является такое лексическое явление, как многозначное слово, которое называет предметы, признаки, действия, состояния, помогая понять смысл высказывания. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Подтверждает мысль ученого и такое грамматическое явление, как окончание слова, которое служит средством связи слов в словосочетании. Например, окончание прилагательного «-ым» в словосочетании «приятным светом» (предложение 25) свидетельствует о согласовании прилагательного «приятным» с существительным «светом» в единственном числе, мужском роде и творительном падеже.
Таким образом, мы видим, что Степанов прав. Лексические и грамматические явления делают высказывание понятным, выразительным и связным.
Тема № 16
Французский философ Поль Рикёр утверждал: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи». Попробуем разобраться в смысле этого утверждения.
Мне кажется, философ имел в виду, что язык позволяет человеку выразить себя, а собеседникам составить мнение о нем. Доказательством мысли Поля Рикёра является такое лексическое явление, как многозначное слово, которое называет предметы, признаки, действия, состояния, помогают понять смысл высказывания и, вместе с тем, свидетельствуют о богатстве лексикона говорящего или пишущего человека. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Подтверждает мысль философа и такое грамматическое явление, как обособленные члены предложения, свидетельствующие об отношениях обособления, уточнения. Ведь их использование, делая высказывание более точным, подробным и выразительным, также указывает на высокий культурный и интеллектуальный уровень человека. Например, обособленные обстоятельства в предложении 4 уточняют, как именно плыл по течению пароход.
Таким образом, мы видим, что Поль Рикёр прав. Лексические и грамматические явления помогают не только выразить мысль и придать фразе ясность, но и произвести впечатление интеллигентного и начитанного человека.
Тема № 17
Я согласен (согласна) с высказыванием российского журналиста : «Язык – это то, что человек знает. Речь – это то, что человек умеет». Действительно, нужно не только знать те или иные лексические и грамматические единицы языка, но и умело пользоваться ими в речи, правильно подбирать их в зависимости от стиля, от ситуации, связывать друг с другом...
Лексические явления позволяют конкретизировать предмет речи. Так, использование многозначных слов в тексте помогает автору точно выразить свою мысль, а читателю - верно понять смысл высказывания. Например, слово «сияла» в предложении 9 обозначает «светилась радостью» и очень точно передает счастливое состояние бабушки, увидевшей церкви, «которые как будто летели в небо».
Грамматические же явления позволяют усилить связи языковых единиц, делая высказывание более точным, подробным и выразительным. Так, наличие обособленных членов свидетельствует об отношениях обособления, уточнения. Например, обособленные обстоятельства в предложении 4 уточняют, как именно плыл по течению пароход.
Таким образом, мы видим, что прав. По речи человека, действительно, можно понять, умеет ли он писать или говорить.
Тема № 18
Известный русский писатель утверждал: «Русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли».
Я согласен с данным утверждением. Доказательством мысли писателя является такое лексическое явление как, эпитеты, которые, делая речь ярче и выразительнее, передают отношение автора, состояние героя, помогают лучше понять текст. Например, если из предложения 32 убрать эпитет «бескорыстная», то исчезнет понимание того, почему общение с бабушкой оставляло у окружающих такое светлое чувство. Потому что она любила всех не за что-то, а просто так, даром, потому что не могла не любить!
Подтверждает мысль философа и такое грамматическое явление, как обособленные члены предложения, которые свидетельствуют об отношениях обособления, уточнения. Например, обособленные обстоятельства в предложении 4 уточняют, как именно плыл по течению пароход.
Таким образом, мы видим, что прав. Язык, действительно, обладает всеми необходимыми лексическими и грамматическими средствами, чтобы выразить мысль, привести слова в правильное соотношение и придать фразе ясность и выразительность.
