Самообследование ГБОУ СОШ № 000 (стр. 3 )

Цель внутришкольного контроля состоит в достижении соответствия учебно-воспитательного процесса в школе № 000 требованиям государственных стандартов образования, выявлении причинно-следственных связей, позволяющих формулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы, обеспечению дальнейшего совершенствования образовательного процесса в соответствии с задачами образовательной программы и программы развития.

Основным локальным актом является план внутришкольного контроля.

Исходными данными для планирования мероприятий ВШК являются:

· Календарно-тематические планирования;

· Количество классов ОУ;

· Количество учащихся в каждом классе;

· Требуемые сроки начала проведения мероприятий по параллелям;

· Периодичность проведения мероприятий;

· Допустимый перерыв между мероприятиями для предотвращения перегрузки.

Основными элементами контроля учебно-воспитательной работы являются:

· Контроль за правильностью и своевременностью ведения школьной документации;

· Контроль за работой педагогических кадров;

· Контроль за состоянием знаний, умений и навыков учащихся;

· Контроль за выполнением образовательной программы и государственных образовательных стандартов.

Во внутришкольном контроле применяются следующие методы: анкетирование, административные контрольные работы, контрольные диктанты, тестирования, письменные проверки знаний. Данные методы включены в следующие формы контроля: классно-обобщающий, фронтальный, тематический, итоговый.

Слабой составляющей плана ВШК является блок анализа причинно-следственных связей, связей с результатами деятельности за предшествующий период, что в некоторой степени затрудняет сопоставление запланированных мероприятий с справками.

Результаты внутришкольного контроля по разным направлениям фиксируются в итоговых справках, актах и отчетах, находят своё отражение в приказах по школе. Администрацией школы налажен контроль за посещаемостью учебных занятий, вовремя выясняются причины нарушений устава, ряд учащихся ставится на внутришкольный учёт.

Динамика качества знаний по предметам за гг.

Предмет
Русский язык	53	51	46
Литература	69	61	62
Алгебра (математика)	40	39	38
Геометрия	37	31	37
Физика	66	61	54
Химия	56	44	46
Биология	64	45	57
География	65	60	56
Английский язык	56	59	56
История	65	63	59
Обществознание	86	74	65
Технология	75	80	72
ИЗО	81	68	81
Физ-ра	87	81	86
МХК	88	93	85
Экономика	98	100	83
ОБЖ	51	100	90
Информатика	62	67	80
Среднее	67	65	64

Динамика качества знаний за последние три года свидетельствует о наличии негативной тенденции медленного снижения. Главными причинами данного явления следует назвать общее снижение уровня образования, мотивации к его получению, а также отсутствие целенаправленной работы по планированию и организации системы работы с учащимися, что стало следствием ежегодной смены директоров школы.

Уровень обученности и качество знаний выпускников

по основным предметам за гг.

Ступень образования Учебные предметы:	Число аттестованных на «удовлетворительно»	Число аттестованных на «хорошо» и «отлично»
2008	2009	2010	2011	2008	2009	2010	2011
Основная (9 класс)
Русский язык	0	56%	64%	62%	0	44%	36%	38%
Алгебра	0	64%	70%	70%	0	36%	30%	30%
Геометрия	0	58%	75%	65%	0	42%	25%	35%
История России	0	19%	52%	47%	0	81%	48%	53%
Обществознание	0	11%	45%	41%	0	89%	55%	59%
География	0	25%	68%	40%	0	75%	32%	60%
Биология	0	36%	55%	41%	0	64%	45%	69%
Физика	0	44%	50%	57%	0	56%	50%	43%
Химия	0	53%	68%	57%	0	47%	32%	43%
Среднее		41%	61%	53%		59%	39%	47%
Старшая (11 класс)
Русский язык	60%	24%	0	30%	40%	76%	0	70%
Алгебра	54%	44%	0	40%	46%	56%	0	60%
Геометрия	51%	37%	0	55%	49%	63%	0	45%
История России	6%	34%	0	15%	94%	66%	0	85%
Биология	20%	22%	0	5%	80%	78%	0	95%
Физика	37%	24%	0	20%	63%	76%	0	80%
Химия	31%	17%	0	10%	69%	83%	0	90%
Среднее	37%	29%	0	25%	63%	71%	0	75%

Основным критерием, по которому оценивают школу родители, является качество подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена.