Самообследование ГБОУ СОШ № 000 (стр. 5 )

Ниже городского результаты ЕГЭ по информатике, физике и английскому языку. Отчасти это объясняется тем, что экзамен по этим предметам сдавал только один выпускник, что не позволяет выстроить целостную статистическую картину.

Для определения дальнейших путей развития школы важную информацию дает распределение учащихся при выборе предметов ЕГЭ для сдачи. После обязательных русского языка и математики лидирующие позиции занимают обществознание (сдавало 85% выпускников) и история (35% выпускников).

Сравнение итогов ЕГЭ 2009 и 2011 года позволяет сформулировать следующие выводы: по основным предметам (русский язык и математика) в 2009 г. показатели школы были ниже городских, в 2011 г. стали соответствовать городские; величина превышения результатов ЕГЭ по истории школы над городскими сохранилась на значительном уровне; если в 2009 г. средний балл по обществознанию совпадал со среднегородским, то в 2011 г. – превосходит его на 3 балла. Оценка результатов ЕГЭ с точки зрения % качества теряет свою актуальность ввиду прекращения практики перевода 100-балльных оценок в 5-балльную, более достоверную картину дает анализ по набранным баллам.

Результаты ЕГЭ дают картину, отличающуюся от данных, выведенных в результате анализа динамики качества знаний за последние три года: если там прослеживается тенденция к медленному снижению качества знаний, то результаты ЕГЭ в целом демонстрируют обратную динамику. Видимо, в старшей школе меняется структура мотивации учащихся, что компенсирует общую умеренно негативную тенденцию.

В конце феврале 2009 г. в школе проходил рубежный контроль в 4 и 9 классах по тестовой технологии МЦКО и ЛАТ.

Цели диагностики:

§  отработка тестовой технологии;

§  проверка умений учащихся начальной школы работать с текстом;

§  подготовка образовательных учреждений к независимой итоговой оценке качества обучения (формат ГИА - 9);

§  определение уровня сформированности у обучающихся обще учебных умений в соответствии с требованиями к базовой подготовке, содержащихся в нормативных документах;

§  выявление элементов содержания материалов, вызывающих наибольшие затруднения;

§  сравнение уровня подготовки обучающихся округа с уровнем по городу;

§  определение уровня компетентности администрации, учителя при подготовке к региональной диагностике;

§  определение компетенции учителя при оценке уровня подготовленности каждого учащегося.

Результаты тестирования в 4 классе. В целом, уровень выполнения заданий оказался ниже городского, что объясняется двуязычностью детей класса, для которых процесс чтения на русском языке – сложная работа.

Результаты тестирования по химии, биологии, географии и физике в 9 классе показали практически полное совпадение с текущими оценками учащихся, что свидетельствует об объективности их оценивания в школе.

Критерии	Школа	Город
Умения по химии	54%	56%
Контролируемые элементы содержания по химии	49%	56%
Умения по биологии	55%	62%
Контролируемые элементы содержания по биологии	58%	62%
Умения по физике	59%	52%
Контролируемые элементы содержания по физике	60%	52%
Умения по географии	80%	66%
Контролируемые элементы содержания по географии	77%	68%
Контролируемые элементы содержания по чтению в 4 классе	70%	76%
Среднее	62%	61%

Усредненный показатель школы ненамного превосходит усредненный городской.

Результаты тестирования помогли на основе полученных данных разработать проблемные индивидуальные задания для каждого ученика. Компонентные часы стали носить более направленный и конкретный характер. В поурочном планировании выделено время для доработки понятий, которые по разным причинам не были усвоены ранее.

С 5 по 10 октября 2009 года специалистами ОМЦ с ЗОУОДО г. Москвы проведена тематическая проверка классов с углубленным преподаваем истории. включавшую анализ нормативно-правовой, материально-технической и кадровой базы углубленного преподавания предметов. В декабре было проведено тестирование, показавшее следующие результаты:

Класс	Количество учащихся, участвовавших в диагностической работе	Успеваемость	Качество знаний
9а	100%	100%	69%
10а	95%	100%	95%

Таким образом, учащиеся классов с углубленным изучением справились с заданиями и подтвердили эффективность углубленного изучения истории в ГБОУ СОШ № 000.

Соответствие качества образования, предоставляемого школой, предъявляемым на уровне города требованиям было подтверждено в ходе внеплановой проверки качества образования в феврале 2011 г. (проводилось МЦКО). В рамках данной проверки проходило тестирование учащихся, анкетирование учащихся 9-х и 11-х классов, а также их родителей.

Учащиеся успешно справились с заданиями по всем предметам выборки (для прохождения теста не менее половины учащихся должна была выполнить не менее половины заданий базового уровня). Результаты тестирования представлены в таблице:

Класс	Предмет	Средний % выполнения базовых заданий	Средний % выполнения заданий повышенного уровня	% учащихся, выполнивших не менее половины
базовых заданий	заданий повышенного уровня
4А	Русский язык	68	39	74	52
4Б	Чтение	78	48	83	57
8А	Биология	53	39	70	50
8Б	русский язык	55	25	58	26
9А	Химия	60	31	65	20
9Б	Обществознание	68	37	93	53
11А	История России	85	54	100	65

Эти данные свидетельствуют о том, что лучшие результаты показали 4-е классы по русскому языку (учитель ) и чтению (Назарова И. Ю.), а также 9Б по обществознанию и 11А по истории России (). Для 11А класса с углубленным изучением истории предъявлялись более высокие требования: не менее половины учащихся также должно было выполнить не менее половины заданий повышенного уровня. Высокие результаты по истории и обществознанию говорят об эффективности организации углубленного изучения предметов данной направленности.

Итоги тестирования обсуждались на заседаниях методических объединений учителей-предметников и заседании Методического совета школы. На них были определены темы, которые необходимо повторить, а также на которые нужно обращать особое внимание при изучении в дальнейшем.

Анкетирование учащихся 9-х и 11-го класса показало, что в целом учащиеся и их родители удовлетворены организацией учебно-воспитательного процесса в школе.

Важнейшей составляющей деятельности педагогического коллектива является подготовка учащихся к олимпиадам и конкурсам, активное участие в них. О результатах участия за последние годы можно судить по следующим таблицам. Еще одной формой работы с одаренными детьми явилось издание сборника детских работ: 65-летию Великой Победы посвящается…: Литературный альманах. – М., 2010. Несомненно, подобную практику следует расширять.

Результаты участия учащихся школы в олимпиадах,

конкурсах, соревнованиях в гг.

Участники	Год	Руководитель	Олимпиада, конкурс	Место
Смирнов Глеб			Первый окружной литературный Интернет-турнир «Литературная Россия»	Абсолютный победитель
Трофимова Настя (6 «А»)			Первый окружной литературный Интернет-турнир «Литературная Россия»	Призёр
Вайтехович Настя (6 «А»)			Первый окружной литературный Интернет-турнир «Литературная Россия»	Призёр
Репненков Артём (6 «А»)			Первый окружной литературный Интернет-турнир «Литературная Россия»	Призёр
Андреева Ксения (6 «А»)			Первый окружной литературный Интернет-турнир «Литературная Россия»	Призёр
Азарян Шушанна, Ануфриева Юлия (9 «А»)		,	Городской конкурс «Читателя найду в потомстве я...»	I место
Дубовиков Илья (8 «А»)		,	Городской конкурс «Две Отечественные войны»	I место
Азарян Шушанна, Ануфриева Юлия (9 «А»)		,	Окружной этап конкурса «Читателя найду в потомстве я...»	Призёр
Дубовиков Илья (8 «А»)		,	Городской конкурс проектно-исследовательских работ учащихся по социально-гуманитарным дисциплинам	Призёр
Матукевич Анастасия (8 «А»)			Городской конкурс по историческому краеведению	III место
Команда школы		,	Городские финальные соревнования по настольному теннису III Детско-юношеских игр «Олимпийские надежды» на Кубок Мэра Москвы	I место
Команда «Мы Три Восьмерки»		, ,	Всероссийская военно-историческая викторина «Дорогами 1812 года»	IV место
Лямина Анастасия (8 «Б»)			Окружной этап городского конкурса проектно-исследовательских работ учащихся по социально-гуманитарным дисциплинам	Призёр
Матукевич Анастасия (8 «А»)			Окружной этап городского конкурса творческих работ учащихся по москвоведению	Призёр
Тырина Марина (8 «А»)		,	Окружной этап городского конкурса проектно-исследовательских работ учащихся по социально-гуманитарным дисциплинам	Призёр
Дубовиков Илья (8 «А»)		,	Окружной этап городского конкурса проектно-исследовательских работ учащихся по социально-гуманитарным дисциплинам	Призёр
Команда школы			Окружной фитнес-фестиваль III Детско-юношеских игр «Олимпийские надежды» на Кубок Мэра Москвы	III место
Лубочников Андрей (9 «Б»)			Окружной тур XVIII Московского конкурса ученических компьютерных проектов	III место
Лямина Анастасия (8 «Б»)			Окружной тур XVIII Московского конкурса ученических компьютерных проектов	III место
Кобец Дарья (8 «Б»)			Окружной тур XVIII Московского конкурса ученических компьютерных проектов	II место
Вайтехович Анастасия (6 «А»)			9-я Московская городская интернет-олимпиада по естествознанию	III место
Павленко Татьяна (5 «А»)			9-я Московская городская интернет-олимпиада по естествознанию	II место
Команда 10 «А»		,	Районный конкурс «А ну-ка, девушки!»	III место
Вокальная группа школы			Окружной конкурс литературно-музыкальных композиций, посвященный 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне	Гран-при
Клейн Мария (5 «А»)			Московская олимпиада школьников по истории	III место
Дородных Дмитрий (5 «А»)			Московская олимпиада школьников по истории	I место
Учащиеся 4-6 классов			2-й Московский литературный фестиваль «Книга собирает друзей»	Лауреаты
Команда «Мы Три Восьмерки»		, ,	Окружная военно-историческая игра "Дорогами 1812 года"	I место
Смирнов Глеб (9 «Б»)			Городская интернет-олимпиада, посвященная 68-й годовщине Битвы под Москвой	I место
Команда 5 «Б» класса		,	Городской конкурс «Читаем вместе в школе и в семье»	Лауреаты
Фришман Анастасия (9 «Б»)			Городской конкурс, посвященный 300-летию Полтавской битвы	III место
Музей «5-ой Ворговской партизанской бригады им. С. Лазо»			Окружной смотр музеев Боевой славы, посвященный 65-й годовщине Великой Победы	II место
Команда 8 «Б» класса			Всероссийская Интернет-олимпиада «Скажи террору нет»	I место
Смирнов Глеб (8 «Б»)		, , Шутов ДА.	Городская интернет-олимпиада, посвященная 200-летию со дня рождения	I место
Дубовиков Илья (7 «А»)			Окружной конкурс «Товарищ, верь»	I место
Вокальная группа школы			Окружной Фестиваль военной песни	II место
Музей «5-ой Ворговской партизанской бригады им. С. Лазо»			Районный смотр музеев Боевой славы, посвященный 65-й годовщине Великой Победы	I место
Команда школы		,	Районные соревнования по настольному теннису	I место
Команда школы		,	Окружные состязания по настольному теннису, организованные Московской лигой настольного тенниса	I место
Команда школы		,	Городские состязания по настольному теннису, организованные Московской лигой настольного тенниса	II место
Команда школы			Районные соревнования по шашкам	I место
Бырладян Лариса (9 «А»), Васильева Елена (11 «Б»)			Окружной конкурс «Я шагаю по Москве»	I место
Стрельцова Наталья, Бувина Тамара, Фирстова Жанна (11 «А»)			Городской этап XV Московского конкурса ученических компьютерных проектов	III место
Ларин Максим (10 «А»)			Городская интернет-олимпиада «Рожденные быть свободными»	I место
Команда 3 «Б» класса		И,	Городской конкурс «Читаем вместе в школе и в семье»	Лауреаты
Беланов Иван (11 «А»)			Окружной этап Московской региональной олимпиады школьников по истории	Призёр
Черкасова Анастасия (11 «Б»)			Городская интернет-олимпиада, посвященная 860-летию Москвы	I место
Ларин Максим (11 «А»)		Шутов ДА.	Городская интернет-олимпиада «Мы дети твои, Москва!»	I место
Николай Федоров, Юлия Павленко, Тарасевич Анна, Ирина Примакова (11 «А»)			Окружной тур XVI Московского конкурса ученических компьютерных проектов	I и II места
Ларин Максим (11 «А»)			Городской этап XVI Московского конкурса ученических компьютерных проектов	III место

Результаты участия в олимпиадах и конкурсах. уч. год