Самообследование ГБОУ СОШ № 000 (стр. 8 )

№	ФИО	Место проведения курсов	Количество часов	Тема
1		МЦКО	72 часа	Формирование модели оценки качества в школе
2		МИОО	72 часа	Современный урок русского языка, литературы, риторики
3		МИОО	72 часа	Современный урок русского языка, литературы, риторики
4		МГУ им.	72 часа	Проблемы преподавания математики в школе и подготовки школьников к обучению в вузе
5		МГУ им.	72 часа	Проблемы преподавания математики в школе и подготовки школьников к обучению в вузе
6		МГУ им.	72 часа	Проблемы преподавания математики в школе и подготовки школьников к обучению в вузе
7		МИОО	144 часа	Научно-методические основы преподавания предмета «Право» в основной школе (5-9 классы)
8		МИОО	72 часа	Развитие профессиональной культуры учителя географии
9		МИОО	144 часа	Обновление содержания предмета «Технология» путем включения этнокультурного компонента
10		МИОО	72	Особенности рубежного контроля по биологии
11		МИОО	36	Начинающий пользователь ПК
12		МИОО	72	Основы коммуникативной культуры и формирование речевого поведения руководителя и учителя ОУ

Анализ тематика заседаний педагогических советов не дает возможности проконтролировать соответствие тем задачам работы школы в течение года или ряда лет в связи с отсутствием плана работы школы в течении нескольких лет. Выбор тем осуществлялся случайным порядком, какой-либо стратегии в деятельности главного педагогического органа не просматривается.

Анализ сотрудничества с вузами и колледжами показывает, что оно осуществлялось не на систематической основе, партнеры выбирались случайным образом сообразно личным предпочтениям сменявших друг друга директоров школы. Исключением из данного правила явилось установление длительных и прочных отношений с Педагогическим колледжем № 6. Учащиеся колледжа ежегодно проходят практику в классах школы, а учителя выполняют функцию наставников.

3.4 Использование в учреждении здоровьесберегающих технологий.

Данный вопрос постоянно находится в поле зрения педагогического коллектива.

2 ноября 2011 г. Состоялся педагогический совет по теме «Здоровьесберегающие технологии образовательного процесса» (протокол ). На нем выступили педагог-психолог с сообщением «Каналы восприятия информации», учитель начальных классов с сообщением о причинах ухудшения здоровья у учащихся начальной школы, мерах для преодоления данной ситуации, учитель русского языка и литературы с сообщением о приемах работы в 5 классах в период адаптации, учитель информатики с докладом «Меры защиты здоровья учителей и обучающихся при работе с компьютером», учитель английского языка с докладом «Преодоление усталости учащихся на уроках различной направленности» и др.

Для поддержания здоровья учащихся с 1 сентября 2011 г. согласно изменениям в Федеральный базисный учебный план введен 3-й час физической культуры, а также в зимний период учащиеся имели возможность проводить уроки физической культуры, занимаясь на катке, залитом на школьном стадионе. В рамках дополнительного образования на базе школы функционирует объединения: художественная гимнастика, спортивный рок-н-ролл, фитнес-группа. Ежедневно проводятся физкультминутки, динамический час в 1 классе, имеется теннисный стол для свободного доступа учащихся.

Ежегодно в школе проходят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Систематически ведется работа по профилактике вредных привычек и наркозависимости (совместно наркологическим диспансером № 5 и центром психолого-педагогической поддержки «Вера»).

В школе функционирует психолого-педагогическая служба. На январь 2012 г. В ее состав входят два педагога-психолога и один учитель-логопед. Цель деятельности данной службы – психологической сопровождение и оптимизация педагогического процесса, оказание помощи обучающимся и их родителям.

Задачи: исследование психологических особенностей и коррекция выявленных нарушений, консультации педагогов и родителей, коррекция девиантного поведения учащихся, своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися образовательных программ, разъяснение специальных знаний среди педагогов и родителей.

Школа № 000 поддерживает постоянный контакт с центрами психолого-педагогической поддержки «Рублево», «Живые потоки», «Вера» с целью создания благоприятных психоэмоциональных условий для учащихся.

4. Воспитательная система образовательного учреждения

4.1. Условия для внеурочной работы с обучающимися

При осуществлении воспитательной работы и дополнительного образования в Государственном бюджетном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 000, составлении планов, программ и локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность, образовательное учреждение руководствуется следующим нормативно-правовым обеспечением:

Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Декларацией прав ребенка (1959), Конвенцией о правах ребенка (1989), Законом РФ «Об общественных объединениях» (1995), Национальным проектом в сфере образования, «Национальной доктриной образования в Российской Федерации до 2025 года», постановлением правительства РФ от 05 октября 2010г. «О Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на гг.» Законом города Москвы «О развитии образования в городе Москве», Законом города Москвы от 01.01.01 г. N 34 «О государственных целевых программах в городе Москве»; Постановлением Правительства Москвы от 01.01.01 года «О Городской целевой программе развития образования «Столичное образование–5, Концепцией развития воспитания в системе образования города Москвы, а также нормативно-правовыми документами Министерства образования Российской Федерации, приказами, информационно-распорядительными документами Департамента образования г. Москвы, Окружного управления образования ЗАО, Окружного методического центра, приказами директора школы.

Необходимыми условиями для ведения внеурочной работы с обучающимися в ГБОУ СОШ № 000 является наличие соответствующей материально-технической базы, кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Главные элементы воспитательной системы школы проявляются в деятельности Методического объединения классных руководителей, работа системы дополнительного образования (кружков и секций), психолого-педагогической службы, деятельность школьных музеев, детских общественных организаций, клубов по интересам, организации общешкольных мероприятий, участии в районных, окружных, городских конкурсах, акциях, программах.

При осуществлении воспитательной работы и дополнительного образования педагогический коллектив руководствуется документами Департамента образования г. Москвы, Окружного управления образования ЗАО, Окружного методического центра, приказами директора школы.

Важнейшее место во внеурочной работе школы занимает работа классных руководителей. Классный руководитель в современной школе выступает, прежде всего, как консультант, советчик, отчасти администратор, именно он способен понять и уловить потребности и интересы каждого ребёнка, оказать вместе с семьёй, вместе с другими педагогами необходимую помощь в решении возникающих проблем.

Основными направлениями воспитательной работы классных коллективов являются:

- гражданско-патриотическое и духовно-нравственное;

- учебно-познавательное;

- художественно-эстетическое;

- профориентационное;

- спортивно-оздоровительное;

- трудовое;

- работа с родителями.

В зависимости от возрастных, психологических, социальных и иных особенностей классного коллектива определяются мероприятия по каждому из направлений, также, исходя из названных особенностей, возможны дополнения к основным направлениям.

В течение последних лет состав классных руководителей оставался достаточно стабильным, большинство педагогов в этом качестве имеют стаж работы более 10-ти лет.

Укомплектован-ность школы классными руководителями уч. год	Категории	Стаж работы	Возраст
Кол-во	%	Высшая	1 %	2 %	до 3 лет %	свыше 5 лет %	свыше 10 лет %	до 25 лет %	до 35 лет %	до 55 лет %
21	100	48	29	19	5	10	86	5	10	52

В 20учебном году в состав классных руководителей вошли двое молодых специалистов.

Основной целью работы МО классных руководителей является эффективная организация воспитательной работы в классных коллективах, развитие индивидуальных способностей всех учащихся, оказание необходимой помощи и поддержки обучающимся, попавшим в сложную жизненную ситуацию, обмен опытом работы, создание базы педагогических разработок в области воспитывающей деятельности

В течение года постоянно проводятся заседания МО классных руководителей. Традиционно на первом заседании обсуждался план работы на год, план общешкольных мероприятий, были уточнены единые требования к составлению анализа и планирования работы классного коллектива, составлен список обязательных тематических классных часов. Для стимулирования активного участия в общешкольных мероприятиях ведётся «Экран активности классов», в котором отражены успехи и участие классов в школьной жизни, по окончанию года подводятся итоги. Самые активные классные коллективы награждаются грамотами, подарками, объявляется благодарность классным руководителям.

В целях повышения эффективности работы классных руководителей следует обратить внимание на организацию работы по обмену опытом, создание базы педагогических разработок, лучших практик в области воспитывающей деятельности. Особое внимание следует уделить вопросам образования и самообразования руководителей классных коллективов, в том числе развитию конфликтологической компетентности и управленческой грамотности.

Организация деятельности объединений дополнительного образования основана на личной заинтересованности с одной стороны - детей и их родителей, с другой - педагогов школы.

Главными особенностями работы объединений дополнительного образования в школе являются:

1. Программы направлены на конкретного ученика, его интерес. Не транслируются сверху, а предлагаются по выбору.

2. Во время обучения происходит динамичное реагирование на изменяющиеся потребности детей и их родителей.

3. Полученные знания, навыки и умения носят конкретный характер и являются практически ориентированными, помогающими ребенку адаптироваться в обществе.

4. В процессе взаимодействия педагога с ребенком формируется развивающая среда: сначала создаются оптимальные условия для развития ребенка, затем возникает тесное сотрудничество с педагогом с выходом на творческие решения и находки.

5. В объединениях дополнительного образования каждому ребенку предоставлена возможность проявить свою индивидуальность, развить талант и способности, испытать «ситуацию успеха».

6. Система дополнительного образования позволяет каждому школьнику более четко определить свою профессиональную ориентацию и сосредоточить свои усилия на достижении поставленной цели.

7. В полной мере реализуется право каждого ребенка овладеть знаниями и умениями с учетом индивидуальных способностей, в своем темпе и объеме.

Приоритетными областями деятельности в системе дополнительного образования школы являются:

• Физкультурно-спортивная область - включает в себя спортивные и оздоровительные секции, формирует стремление к здоровому образу жизни.

• Художественно - эстетическая область - включает в себя объединения, связанные с прикладным творчеством, направленные на эстетическое развитие учащихся.

О возможностях системы дополнительного образования участники образовательного процесса могут получить информацию на страницах школьного сайта, из информационных стендов, во время родительских собраний и Дней открытых дверей. Работа кружков и секций представлена в тематических выставках.

Однако, за последние 3 учебных года количество объединений дополнительного образования уменьшилось.

8 объединений доп. образования	8 объединений доп. образования	6 объединений доп. образования

№№	Направленность дополнительного образования	Студии и секции
Кол-во кружков	Кол-во учащихся
1.	Физкультурно-спортивная	1	15
2.	Художественно-эстетическая	5	75

Такая тенденция связана, прежде всего, с проблемой кадрового обеспечения системы дополнительного образования.

Проведённый в декабре 2011 года мониторинг занятости обучающихся в объединениях дополнительного образования показал, что большее число детей посещают различные кружки и секции, в том числе вне школы в учреждениях дополнительного образования, на базе учреждений культуры, спорта, а также входят в детские объединения на базе школьных музеев, клуба «Планета».

	Направления дополнительного образования
Всего Обучающихся 484	Худож.-эстетич.	Социально-педагогич.	Физкуль турно-спортивн.	Туристско-краеведческая	Культорологич.	Военно-патриотич.	Спортивно технич.
Посещают кружки и секции 410	120	9	191	16	41	18	15

Кружки и секции школьной системы дополнительного образования действуют для обучающихся всех возрастов.