Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» (стр. 13 )

Физкультурные группы учащихся начальной школы в учебном году

Все учащиеся начальной школы отнесены к трем физкультурным группам: 88% - к основной. Это дети без отклонений, а также с незначительными морфофункциональными отклонениями, достаточно физически подготовленные. 12% младших школьников - к подготовительной. Эти дети имеют незначительные отклонения в состоянии здоровья, недостаточно физически подготовленные. Отнесенных к специальной физкультурной группе - 5 чел. и освобожденных от занятий физкультурой в начальной школе – нет.

6.6. Общая характеристика программы:

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни — необходимый и обязательный компонент здоровьесберегающей работы образовательного учреждения, требующий соответствующей здоровьесберегающей организации всей жизни образовательного учреждения, включая: инфраструктуру и создание благоприятного психологического климата, рациональную организацию учебного процесса, физкультурно-оздоровительную работу, организацию рационального питания.

Реализация программы формирования здорового и безопасного образа жизни учащихся предполагает решение комплексных задач, а следовательно деятельности по нескольким направлениям.

Направления программы:

ü  Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

ü  Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

ü  Организация физкультурно-оздоровительной работы.

ü  Реализация дополнительных образовательных программ.

ü  Просветительская работа с родителями (законными представителями).

Используемые технологии:

Для успешной реализации программы используются следующие технологии, способствующие решению задач укрепления здоровья и формирования ЗОЖ:

 Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)

Воспитание культуры здоровья (занятия по развитию личности учащихся, внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы и т. д.) 

Здоровьесберегающие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания)

Оздоровительные (физическая подготовка, гимнастика)

По критерию субъектной включенности учащегося в образовательный процесс:

·  Внесубъектные: технологии рациональной организации образовательного процесса, технологии формирования здоровьесберегающей образовательной среды, организация здорового питания и т. п.

·  Предполагающие активную субъектную позицию учащегося различные виды гимнастки, технологии обучения здоровью, воспитание культуры здоровья.

6.7. Содержание работы по направлениям:

Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

В школе созданы безопасные для жизни и здоровья учащихся условия. Имеются санитарно-эпидемиологические заключения на образовательную деятельность и услуги питания. Установлена пожарная сигнализация. Выполнена огнезащитная обработка деревянных конструкций чердачных помещений. Произведено измерение сопротивления электрооборудования школы. На каждом этаже школы есть планы эвакуации. Дважды в год проводятся технические осмотры зданий и сооружений.

Школьное здание ( кв. м.), соответствует государственному стандарту и всем требованиям Роспотребнадзор. Техническое состояние школы удовлетворительное.

Водоснабжение. Водоснабжение централизованное. Вода соответствует требованиям Сан Пин 2.1

Канализация. Централизованная. Имеются контейнеры для сухого мусора, вывоз по договору с частным лицом б/н от 01.01.2001 года.

Вентиляция. Вентиляция естественная (форточки, фрамуги). В столовой над электроплитами в горячем цехе установлены вытяжные зонты, исправны.

Отопление. Отопление централизованное от городской сети.

Освещение. Естественное освещение - достаточное. Искусственное освещение достаточное - люминесцентные лампы в защитной арматуре.

Микроклимат. Во всех классных кабинетах температура +19°С.

Характеристика помещений. Полы покрыты ДСП, окрашены краской, в некоторых кабинетах полы покрыты линолеумом, стены оштукатурены, окрашены краской светлых тонов, в некоторых кабинетах оклеены моющимися обоями, потолок побелен или покрыт плитками. Ежегодно проводится косметический ремонт.

Учебные кабинеты для учащихся оборудованы учебной мебелью, промаркированной согласно требованиям СаНПиН. Расстановка двуместных пар осуществлена в 3 ряда. Расстояние между рядами соблюдается и соответствует требованиям СаНПиН (1,2-1,5м). Классные доски зеленого цвета. Все рабочие места обеспечены левосторонним естественным освещением.

В школе имеется актовый зал на 70 мест. Оборудование актового зала позволяет проводить культурно-массовые мероприятия с музыкальным сопровождением, просмотром видеофильмов, демонстрацией мультимедийных презентаций.

В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки и обеды. Столовая школы на 100 мест, в 2009 году была снабжена кухонным оборудованием: производственной плитой, электромясорубкой, вытяжкой.

Спортивная база школы: 2 спортивных зала — малый площадью 24 x12 м и большой площадью с двумя раздевалками и инвентарной, имеющий необходимое оборудование для проведения за­нятий по легкой атлетике, спортивным играм (баскетбол, ручной мяч, футбол, волейбол) и два тренажера (велотренажер и беговая дорожка).

На террито­рии школы оборудованы: стадион, спортивная площадка (баскетбольная и футбольная), пришкольный участок 0,5 га.

В школе имеется лицензированный медицинский кабинет для проведения медосмотров, оборудование которого позволяет проводить диагностику физиометрических и соматических показателей здоровья в рамках мониторинга физической подготовленности учащихся.

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к орга­низации и объёму учебной и внеучебной нагрузки.

Фактическая аудиторная нагрузка обучающихся не превышает максимальный объем аудиторной нагрузки, определяемой нормативными документами.

Занятия, организованные в рамках раздела «Внеурочная деятельность» для первоклассников проводятся во второй половине дня, не являются обязательными для посещения всеми учащимися и не учитываются при расчете максимальной учебной нагрузки учащихся.

На основании учебного плана начальной школы совместно с родителями учащихся и с учетом пожеланий обучающихся можно сформировать индивидуальные учебные планы.

В учебном плане начальной школы спортивно - оздоровительному направлению отведено 3 часа. Спортивно - оздоровительное направление содействует гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности учащихся, решает задачи сохранения и укрепления здоровья детей. Особое внимание уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни.

Один час используется на ежедневную работу по данному направлению: «В здоровом теле - здоровый дух!» - подвижные игры и динамические паузы на переменах между уроками, утренняя гимнастика.

Расписание уроков составляется в соответствии с гигиеническими требованиями.

6.8.Анализ расписания уроков 1-4 классов на учебный год

Расписание уроков составлено в соответствии с утвержденным учебным планом школы на учебный год. Максимальная недельная нагрузка каждого класса соответствует требованиям СанПин и не превышает предельно допустимую.

Анализ уроков проведен по методике составления расписания в общеобразовательном учреждении, рекомендованной Управлением инспектирования Министерства общего и профессионального образования РФ.

Анализ расписания уроков 1 класса на учебный год

Недельная нагрузка 1 класса

Рекомендации по недельной нагрузке Благоприятные дни вторник, среда, четверг Неблагоприятные дни, понедельник, пятница Анализ расписания на неделю Недельная нагрузка первоклассников соответствует норме, благоприятные дни недели имеет наибольшую нагрузку, среда – разгрузочный день, неблагоприятные дни (понедельник и пятница) – наименьшую нагрузку.

день недели	Рекомендации для 1 класса Продуктивные уроки 1(↑), 2(↓),4(↓) Непродуктивные уроки 3(↑) Примечание: ↓- работоспособность снижается, ↑- работоспособность возрастает
Расписание уроков	балллллы	Нагрузка (график)	Анализ расписания (соответствие рекомендациям)
понедельник	1 Обучение грамоте	7		Соответствует норме: наибольшую нагрузку имеют 1 и 2 продуктивные уроки, учитывается снижение работоспособности после второго урока, непродуктивный 3 – й урок имеет меньшую нагрузку, чем 1 и 2 уроки.
2 Письмо	7
3 Окруж. мир	6
4 Физкультура	5
Сумма баллов	25
вторник	1 Математика	11		Соответствует норме частично: наибольшую нагрузку имеет 1-й продуктивный урок, не соответствие в подъеме и снижении работоспособности.
2 Обучение грамоте	7
3 Письмо	7
4 Технология	4
5. ИЗО	2
Сумма баллов	31
среда	1 Обучение грамоте	7		Соответствует норме: наибольшую нагрузку имеет 4-й продуктивный урок, наименьшую 3-й непродуктивный урок.
2 Письмо	7
3 Физкультура	5
4 Математика	11
Сумма баллов	30
четверг	1 Математика	11		Соответствует норме частично: наибольшую нагрузку имеет 1-й продуктивный урок, не соответствие в подъеме и снижении работоспособности.
2 Обуч грамоте	7
3 Письмо	7
4 Музыка	1
Сумма баллов	26
пятница	1 Письмо	7		Частично соответствует норме: наибольшую нагрузку имеют 1 и 2 продуктивные уроки, учитывается подъем и снижение работоспособности после 1-го и 2-го уроков, непродуктивный 3 – й урок имеет меньшую нагрузку.
2 Математика	11
3 физкультура	5
4.окруж. мир	6
Сумма баллов	29

Анализ расписания уроков 2 класса на учебный год

Недельная нагрузка 2 класса

Рекомендации по недельной нагрузке Благоприятные дни вторник, среда, четверг Неблагоприятные дни, понедельник, пятница, суббота Анализ расписания на неделю Недельная нагрузка второклассников соответствует норме, благоприятные дни недели имеет наибольшую нагрузку, среда – разгрузочный день, неблагоприятные дни (понедельник и пятница) – наименьшую нагрузку.

день недели	Рекомендации для 2 класса Продуктивные уроки 1(↑), 2(↓),4(↓) Непродуктивные уроки 3(↑) Примечание: ↓- работоспособность снижается, ↑- работоспособность возрастает
Расписание уроков	баллы	Нагрузка (график)	Анализ расписания (соответствие рекомендациям)
понедельник	1 лит. чтение	7		Соответствует норме: наибольшую нагрузку имеет 4-й продуктивный урок, учитывается снижение и подъем работоспособности после 2-го и 3-го уроков, непродуктивный 3 – й урок имеет наименьшую нагрузку.
2 русский язык	7
3 ИЗО	2
4 математика	11
Сумма баллов	27
вторник	1 Математика	11		Соответствует норме: наибольшую нагрузку имеют 1-й и 2-й продуктивные уроки, наименьшую нагрузку имеет 3-й и 5-й непродуктивные уроки.
2 Англ. язык	10
3 Русский язык	7
4 Окруж. мир	6
5.Физкультура	5
Сумма баллов	39
среда	1 Русский язык	7		Соответствует норме: наибольшую нагрузку имеет 2-й продуктивный урок, но наименьшую 4-й и 5-й непродуктивные уроки.
2 Математика	11
3 Лит. чтение	7
4 Риторика	6
5 технология	4
Сумма баллов	35
четверг	1 Физкультура	5		Частично соответствует норме: наибольшую нагрузку имеет 3-й непродуктивные урок, наименьшую 1 и 2-й продуктивный урок, частично учтены подъем и снижение работоспособности.
2 Русский язык	7
3 Информатика	10
4 Окруж. мир	6
5 Лит. чтение	7
Сумма баллов	35
пятница	1 Русский язык	7		Соответствует норме: наибольшую нагрузку имеет 2-й продуктивный урок, наименьшую 3-й продуктивный урок. Снижение и подъем работоспособности учтены после 1-го и 2-го уроков.
2 Математика	11
3 Физ. культура	5
4 Лит. чтение	7
Сумма баллов	29
суббота	ОЗОЖ/ОБЖ	1		Соответствует норме частично: наибольшую нагрузку имеет 3-й непродуктивный урок, наименьшую нагрузку имеют 1 и 2 продуктивные уроки.
музыка	1
Англ. язык	10
Сумма баллов	12

Анализ расписания уроков 3 класса на учебный год