- умении свободно общаться в профессиональных сетевых сообществах, обмениваться опытом работы, пользоваться хранилищами материалов, пополнять их своими разработками;
- овладении навыками обслуживания пользователей в автоматизированном режиме;
- овладении методикой создания учебного и социального проекта с использованием ИКТ;
- овладении методами и технологиями формирования информационной культуры учащихся и педагогов.
Особенностью курса является ориентирование учебных модулей на профессиональные потребности в ИКТ школьных библиотекарей и практическая направленность на освоение программного материала.
Освоение программы предусматривает сочетание лекционных, практических занятий и самостоятельной работы, ориентированной на включение освоенного методического инструментария в библиотечную практику.
Курсовая подготовка завершается итоговой государственной аттестацией в форме защиты собственного проекта.
По окончании обучения слушатели получают удостоверение установленного образца.
Информационное сопровождение инновационных процессов
(72 часа)
(Для ответственных за создание и ведение сайта, а также ответственных за информатизацию образовательного процесса)
Цель: формирование ключевых компетентностей, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности: создание и сопровождение сайта образовательного учреждения
Задачи курса:
- овладеть методами и приемами поиска информации в сети Интернет;
- определить перспективы информатизации образовательного учреждения, принципы построения единого информационного пространства;
- овладеть основами технологии построения web-сайтов;
- создать сайт своего образовательного учреждения.
Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов:
- введение в технологию создания web-сайтов (классификация web-сайтов, этапы разработки web-сайта, обзор инструментальных средств для создания веб-сайтов);
- информационно-образовательное пространство школы (основные понятия информатизации образования, проблемы и перспективы);
- подготовка графических изображений для размещения в сети Интернет средствами графических редакторов;
- основы компьютерных сетей;
- сетевые сообщества (новая форма организации профессиональной деятельности в сети, организация коммуникации в «Сети творческих учителей»).
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий. В целях повышения практической направленности большая часть учебного времени выделяется на различные виды практических занятий.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме зачёта.
По окончании курса слушатели получают документ государственного образца (удостоверение) о повышении квалификации.
Современные технологии обобщения и распространения
лучших педагогических практик
(72 часа)
(Для методистов муниципальной методической службы, руководителей образовательных учреждений, педагогических работников)
Цель: формирование профессиональных компетенций, необходимых для овладения современными технологиями изучения, обобщения и распространения лучших педагогических практик.
Задачи:
- овладение слушателями курсов современных технологий, форм, методов изучения и обобщения лучших педагогических практик;
- освоение приемов, способов выявления, изучения, технологизации выявленных ресурсов и их распространения.
Программа курса рассматривает следующие вопросы:
- управленческие и научно-методические аспекты изучения, обобщения и распространения педагогического опыта;
- технологии, формы и методы изучения, обобщения и распространения лучших педагогических практик, в том числе: модульная технология, информационная карта как технология описания инновационного опыта; портфолио как форма обобщения и др.
Программа имеет практико-ориентированную направленность и реализуется через систему лекционных и практических занятий, самостоятельную работу слушателей, индивидуальные и групповые консультации, выходы в образовательные учреждения города, семинары, круглые столы.
В ходе проведения курсов предусмотрено знакомство с новой методической литературой по данному направлению.
Успешность подготовки конкретного слушателя в рамках данных курсов зависит от степени его активности в процессе осмысления собственного опыта и опыта коллег. Обучение завершается презентацией опыта (учителя, методического объединения, творческой группы, образовательного учреждения – по выбору слушателя курсов).
По окончании обучения слушатели получают удостоверение установленного образца.
Технология разработки электронных образовательных ресурсов
(72 часа)
(Для педагогических и руководящих работников)
Цель: формирование у слушателей ИКТ-компетентности.
Программой курса предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:
- ЭОР и их применение в образовательном процессе: классификация ЭОР, особенности применения ЭОР на разных уровнях образования, нормативно-правовые аспекты разработки и использования ЭОР, экспертиза и сертификация ЭОР;
- методика создания ЭОР: методические аспекты создания ЭОР;
- основные программные средства и технологии создания ЭОР: технологии создания отдельных мультимедиакомпонентов, их особенности и педагогические возможности; средства и способы объединения мультимедиакомпонентов в ЭОР.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий. Большая часть учебного времени отводится на различные виды практических занятий.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме защиты разработанного ресурса.
По окончании обучения слушатели получают удостоверение о краткосрочном повышении квалификации.
Социальные сервисы и сетевая культура
(36 часов)
(Для педагогических и руководящих работников)
Цель: повышение ИКТ-комптентности, приобретение навыков сетевого общения.
В ходе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы:
- организация общения и культура отношений в сети;
- организация сетевого пространства;
- сетевые сообщества специалистов системы образования;
- безопасность детей и молодежи в Интернет.
В результате обучения по данной программе у педагогов будут сформированы специальные ИКТ-компетенции, позволяющие свободно общаться в профессиональных сетевых сообществах, пользоваться хранилищами учебных материалов, пополнять их своими разработками, организовывать совместную учебную и проектную деятельность, участвовать в педагогических дискуссиях, получать консультации и дополнительные знания.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий. В целях повышения практической направленности большая часть учебного времени выделяется на различные виды практических занятий.
Обучение завершается итоговой аттестацией в защиты педагогического проекта.
По окончании обучения слушатели получают сертификат о прохождении курсов повышения квалификации.
Организация школьных компьютерных бригад
технической поддержки
(36 часов)
(Для учителей информатики общеобразовательных учреждений и преподавателей ИКТ учреждений начального и среднего профессионального образования)
Цели: развитие профессиональной ИКТ-компетентности педагогических работников образовательных учреждений.
Актуальность обусловлена активизацией использования ИКТ в организации учебно-воспитательного процесса и управленческой деятельности, техническую поддержку которой может обеспечить создание школьной компьютерной бригады технической поддержки.
Программой предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:
- методика организации школьной компьютерной бригады технической поддержки;
- нормативно-правовая документация, обеспечивающая работу бригады технической поддержки;
- основы построения и использования локальных компьютерных сетей;
- настройка и техническая поддержка ПК, устранение неполадок;
- обслуживание и техническая поддержка оборудования, находящегося в кабинетах школы;
- профилактика школьных компьютеров и установка на них необходимого программного обеспечения;
- сетевое администрирование и информационная безопасность.
Программа позволит слушателям получить базовую теоретическую подготовку и соответствующие практические навыки по обеспечению технической поддержки учебно-воспитательного процесса.
Большая часть учебных часов программы отводится на практические занятия, что обусловлено спецификой курса.
Результатом практической деятельности является выполнение проектного задания, направленного на разработку модели школьной компьютерной бригады.
По окончании обучения слушатели получают сертификат.
Лаборатория информатизации управленческой деятельности
Информатизация управленческой деятельности
в образовательных учреждениях
(36 часов)
(Для руководителей учреждений образования и специалистов, ответственных за информатизацию учреждения образования)
Цель: развитие профессиональной компетентности педагогических работников образовательных учреждений в области информатизации управленческой деятельности.
В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы:
- основные направления информатизации образования, перспективы внедрения информационных технологий в управленческую деятельность учреждения образования;
- автоматизация основных информационных процессов в образовательных учреждениях;
- основные нормативно-правовые документы по информатизации образования;
- возможности использования автоматизированной информационно–аналитической системы «Директор» в учебно-воспитательном процессе образовательного учреждения.
В результате обучения по данной программе будут сформированы специальные ИКТ-компетенции, которые позволят руководителю образовательного учреждения с помощью автоматизированной информационной аналитической системы (АИАС «Директор», АИАС «РОНО»):
- анализировать кадровый состав образовательного учреждения в разрезе персонифицированных данных, потребностей повышения квалификации, личных достижений педагогических работников, социальных условий;
- анализировать личные дела учеников (воспитанников) образовательного учреждения в аспекте персонифицированных данных, социальных условий проживания, здоровья, успеваемости, личных достижений;
- проводить диагностику и мониторинг успеваемости по всем периодам обучения;
- формировать любые выборки и списки из личных дел сотрудников и учеников (воспитанников);
- оптимизировать делопроизводство в образовательном учреждении.
У педагогических работников в результате обучения будут сформированы ИКТ-компетенции, которые позволят проводить диагностику и мониторинг успеваемости по всем периодам обучения; формировать портфолио учеников (воспитанников); формировать любые выборки и списки из личных дел сотрудников и учеников (воспитанников).
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий. В целях повышения практической направленности большая часть учебного времени выделяется на различные виды практических занятий.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
По окончании курса слушатели получают сертификат о прохождении курсов повышения квалификации.
Использование программного обеспечения из СБППО
«Первая помощь» в деятельности образовательного учреждения
(36 часов)
(Для педагогических работников и специалистов, ответственных за информатизацию учреждения образования)
Цель: повышение ИКТ компетенции педагогических работников.
Курс состоит из вариативной и инвариантной частей.
В инвариантной части рассматриваются следующие вопросы:
- правовые аспекты использования программного обеспечения;
-обзор основных программ, входящих в СБППО «Первая помощь».
Вариативная часть курса строится в зависимости от целевой аудитории:
учителя-предметники
-методические аспекты использования электронных образовательных ресурсов, входящих в СБППО «Первая помощь»;
учителя информатики, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования:
- использование программы растровой графики Adobe Photoshop для создания дидактических, методических презентационных материалов;
-использование программы Microsoft Visio 2007 для создания дидактических, презентационных материалов;
учителя и преподаватели, реализующие основы предмета «Черчение»
-использование программы КОМПАС-3D LT V9 SP1 для учебных проектно-конструкторских работ в различных предметных областях.
В результате обучения у слушателей будет сформирована ИКТ-компетенция, которые позволят ему решать свои профессиональные задачи с использование средств ИКТ на более высоком уровне.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий. В целях повышения практической направленности большая часть учебного времени выделяется на различные виды практических занятий.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
По окончании курса слушатели получают сертификат о прохождении курсов повышения квалификации.
Использование свободного программного обеспечения
в деятельности образовательного учреждения
(36 часов)
(Для специалистов, ответственных за информатизацию учреждения образования, и педагогических работников)
Цель: повышение ИКТ компетенции специалистов, ответственных за информатизацию учреждения образования, и педагогических работников образовательных учреждений в области использования свободного программного обеспечения.
Проект «Обеспечение лицензионной поддержки стандартного базового пакета программного обеспечения для использования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» выполняется в рамках приоритетного национального проекта «Образование» с 2007 года (были поставлены СБППО «Первая помощь», а в 2009 году планируется поставка в образовательные учреждения пакета свободного программного обеспечения «ПСПО»).
В пакет свободного программного обеспечения входят пакет обучающих программ, пакет офисных OpenOffice (текстовый процессор, электронные таблицы, базы данных, программа презентации, издательская система), графические редакторы и т. п.
Курс состоит из вариативной и инвариантной частей.
В инвариантной части рассматриваются следующие вопросы:
- правовые аспекты использования программного обеспечения;
- общие сведения об операционной системе Linux;
- особенности установки и настройки операционной системы Linux;
- особенности файловой системы ОС Linux;
- обзор основных программ, входящих в пакет свободного программного обеспечения;
- использование пакета OpenOffice в деятельности учреждения образования (текстовый процессор, электронные таблицы, базы данных, программа презентации, издательская система).
Вариативная часть курса строится в зависимости от целевой аудитории следующим образом:
учителя информатики, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования
- использование программы растровой графики Gimp для создания дидактических, методических презентационных материалов;
учителя-предметники
- методические аспекты использования обучающих программ, входящих в пакет свободного программного обеспечения.
У специалистов, ответственных за информатизацию учреждения образования, и педагогических работников в результате обучения будут сформированы ИКТ-компетенции, которые позволят решать профессиональные задачи и сформируют готовность перехода на свободное программное обеспечения.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий. В целях повышения практической направленности большая часть учебного времени выделяется на различные виды практических занятий.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
По окончании курса слушатели получают сертификат о прохождении курсов повышения квалификации.
Курс реализуется на договорной основе.
Отдел развития начального и среднего
профессионального образования
Регионализация профессионального образования:
профессиональный стандарт и сертификация
(72 часа)
(Программа рассчитана на широкую категорию слушателей: от мастеров производственного обучения до директоров образовательных учреждений, а также представителей предприятий и организаций привлекаемых в качестве экспертов для проведения процедур сертификации или разработчиков профессиональных стандартов)
Цель: развитие профессиональных компетенций по разработке профессиональных стандартов и экспертной деятельности в области сертификации профессиональных квалификаций.
В ходе реализации курсов будут рассмотрены следующие темы:
· Макет профессионального стандарта и его содержания.
· Методика разработки профессионального стандарта.
· Региональный опыт разработки профессионального стандарта.
· Организационно-функциональная структура центров сертификации.
· Процедура сертификации.
· Технологические основы разработки контрольно-измерительных
материалов.
Освоение программы предусматривает сочетание аудиторных занятий, основанных на интерактивных формах освоения учебного материала и практических занятий, которые будут проходить на базе региональных центров сертификации. Слушатели будут погружены в реальные условия прохождения процедуры сертификации и попробуют себя в качестве экспертов сертификации и кандидатов на сертификацию.
В рамках курсов будет разработан проект профессионального стандарта и контрольно-измерительных материалов.
Курсы заканчиваются итоговой аттестацией в виде интегрированного зачета.
После прохождения курсов слушатели получат документ государственного образца (удостоверение о повышении квалификации).
Технологические основы разработки модульных
образовательных программ
(36 часов)
(Программа рассчитана на широкую категорию слушателей: мастеров производственного обучения, преподавателей, методистов и заместителей директоров образовательных учреждений)
Цель: развитие профессиональных компетенций по разработке модульных образовательных программ.
В ходе реализации курсов будут рассмотрены следующие вопросы:
· теоретические основы модульной технологии обучения;
· структура образовательного стандарта третьего поколения;
· технология разработки модульной программы и ее элементов;
· принципы реализации модульной образовательной программы.
Освоение программы предусматривает сочетание аудиторных занятий, основанных на интерактивных формах освоения учебного материала и практических занятий, которые направлены на формирование практических навыков разработки модульных программ.
В рамках курсов будет разработан проект модульной программы.
Курсы заканчиваются итоговой аттестацией в виде представления проекта модульной программы.
Курсы повышения квалификации
педагогических кадров на хозрасчетной основе
Кафедра управления развитием
образовательных систем
Управление современной школой
(72 часа)
(Для специалистов отделов образования, работников муниципальных методических учреждений и руководителей образовательных учреждений)
Цель: развитие у слушателей ключевых компетенций в области управления ресурсами образовательного учреждения на основе освоения инновационных практик.
В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие
вопросы:
- система нормативно-правовых актов в сфере образования;
- нормативно-правовые основы деятельности образовательных учреждений; конкурсные торги и закупки;
- новые формы организации деятельности образовательных учреждений; создание и регламентация деятельности автономных учреждений в соответствии с нормами Федерального закона Российской Федерации «Об автономных учреждениях»;
- стратегический менеджмент в образовании;
- развитие форм государственно-общественного управления; формы публичной отчётности;
- образовательное учреждение в условиях введения подушевого финансирования и отраслевой оплаты труда;
- формирование организационной структуры системы оценки качества образования на разных уровнях управления;
- мониторинг в системе деятельности образовательного учреждения;
- оптимизация сети образовательных учреждений;
- информационное сопровождение школьного мониторинга.
Реализация данной программы будет способствовать развитию у слушателей необходимых компетенций для эффективной управленческой
деятельности.
По итогам государственной аттестации слушатели получают документ государственного образца (удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации).
Управление качеством образования
(72 часа)
(Для специалистов отделов образования, работников муниципальных методических учреждений и руководителей образовательных учреждений)
Цель: развитие у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для обеспечения повышения качества образования на уровне образовательного учреждения.
В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы:
- теоретико-методологические основы управления качеством образования;
- понятие «качество образования» на уровне ученика, учителя, школы, района (города), региона;
- новые ценностные основания содержания образования как фактор получения нового качества образования;
- теоретическая модель оперативного и эффективного управления качеством образования;
- методика определения эффективности управления образовательным учреждением;
- основные методы и объекты педагогической диагностики;
- мониторинг и статистика в образовании;
- методы экспертных оценок и техники его применения;
- роль и место педагогического аудита в оперативном управлении качеством образования;
- дифференциация и упорядочение информационных потоков о состоянии индивидуального качества образования каждого учащегося;
- региональная система аттестации образовательных учреждений, педагогических и управленческих кадров, учитывающей результаты оценки качества образования;
- роль общественной экспертизы в процессе оценки качества образования.
Программа курсов предусматривает посещение модельных и стажерских площадок, образовательных учреждений, успешно решающих проблемы управления качеством образования.
По итогам государственной аттестации слушатели получают документ государственного образца (удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации).
Содержание и технологии воспитания личности
в условиях модернизации образования
(72 часа)
(Для заместителей директоров школ по воспитательной работе, педагогов-организаторов, старших вожатых, педагогов дополнительного образования, классных руководителей)
Цель: развитие профессиональных компетенций слушателей по вопросам обновления содержания и технологии организации воспитательной работы.
В программу курсов включены следующие вопросы:
- государственная политика в области воспитания;
- компетентностный подход как основа современной идеологии системы воспитания;
- технологии формирования и развитие социальных компетенций;
- технологии воспитания социально-успешной личности.
Программа курсов предусматривает посещение модельных и стажерских площадок, образовательных учреждений, являющихся областными экспериментальными площадками, занимающимися вопросами идеологии, содержания и технологий воспитания личности в условиях модернизации образования.
По итогам государственной аттестации слушатели получат удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Проектирование индивидуально-личностных
траекторий развития обучающихся в образовательном
пространстве профильного обучения
(72 часа)
(Для специалистов методических служб, руководителей ОУ)
Цель: развитие компетентности руководителей и специалистов системы образования в области проектирования профильного обучения на основе индивидуального учебного плана, моделирования образовательного процесса, обеспечивающего индивидуализацию обучения.
Программой курсов предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:
- нормативно-правовое обеспечение профильного обучения на основе индивидуального учебного плана;
- методологические основы организации индивидуальной образовательной деятельности;
- технологические основы организации индивидуальной образовательной деятельности;
- управление профильным обучением на основе индивидуального учебного плана.
Программа курсов предусматривает посещение модельных и стажерских площадок, образовательных учреждений, являющихся областными экспериментальными площадками, занимающимися проектированием индивидуально-личностных траекторий развития обучающихся в образовательном пространстве профильного обучения.
По итогам прохождения курсовой подготовки слушатели получат удостоверение о повышении квалификации государственного образца.
Тьюторское сопровождение в условиях профильного обучения:
особенности тьюторского сопровождения реализации
ИУП и ИОП старшеклассников
(72 часа)
(Для специалистов методических служб, руководителей ОУ, педагогических работников)
Цель: развитие компетентности руководителей, специалистов системы образования и педагогических работников по использованию технологии тьюторства в профильном обучении.
Программой курсов предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:
- методологические основы тьюторства, построение модели тьюторского сопровождения;
- нормативно-правовое оформление тьюторской деятельности в образовательном учреждении;
- открытые образовательные технологии и современные тьюторские практики.
Освоение программы предусматривает сочетание аудиторных занятий, основанных на интерактивных формах освоения учебного содержания, и практической работы, ориентированной на включение освоенного методического инструментария в реальную практику.
По итогам прохождения курсовой подготовки слушатели получат удостоверение о повышении квалификации государственного образца.
Аттестация руководителей образовательных учреждений как средство оценки качества управленческой деятельности
(36 часов)
(Для специалистов отделов образования, работников муниципальных методических учреждений и руководителей образовательных учреждений)
Цель: развитие компетенций необходимых для эффективной организации и проведения аттестации руководителей образовательных учреждений в соответствии с требованиями новой модели аттестации.
В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы:
- нормативно-правовые основы аттестации руководящих работников;
- формы и процедуры аттестации руководящих работников;
- требования к самоанализу директора образовательного учреждения;
- требования к самоанализу, отражающие специфику деятельности заместителя директора образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе;
- требования к самоанализу, отражающие специфику деятельности заместителя директора образовательного учреждения по научно-методической работе;
- требования к самоанализу, отражающие специфику деятельности заместителя директора образовательного учреждения по воспитательной работе;
- требования к самоанализу, отражающие специфику деятельности заместителя директора образовательного учреждения по административно-хозяйственной работе;
- требования к самоанализу, отражающие специфику деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения;
- определение уровня квалификации и профессионализма руководящих работников;
- определение продуктивности (результативности) практической деятельности руководителя образовательного учреждения;
- оценка профессиональной компетентности руководителя в межаттестационный период.
В процессе обучения предусматривается широкое использование таких методов и форм интерактивного обучения, как разработка и оценка самоанализа управленческой деятельности, планов экспертизы инновационной деятельности, анализ конкретных ситуаций, защиты проектов, дискуссии, разработка моделей субъект-субъектных отношений правового регулирования в сфере образования и т. д.
По итогам государственной аттестации слушатели получают сертификат.
Проектирование открытой модели дополнительного образования детей через разработку и реализацию модульных программ
(36 часов)
(Для руководителей, их заместителей учреждений дополнительного образования детей и общеобразовательных учреждений)
Цель: развитие управленческих компетенций слушателей по вопросам моделирования и развития единого образовательного пространства на основе интеграции общего и дополнительного образования.
В программу курсов включены следующие вопросы:
- проект «Наша новая школа»;
- федеральные образовательные стандарты нового поколения;
- место и роль дополнительного образования в современной модели образования;
- технологии интеграции общего (основного) и дополнительного образования;
- модульное построение дополнительных образовательных программ;
- открытая модель дополнительного образования.
Программа курсов предусматривает посещение модельных и стажерских площадок, образовательных учреждений, являющихся областными экспериментальными площадками, занимающимися проектированием открытой модели дополнительного образования детей через разработку и реализацию модульных программ.
По итогам государственной аттестации слушатели получат сертификат о повышении квалификации.
Профильное обучение в условиях новой модели образования
(36 часов)
(Для специалистов методических служб, руководителей ОУ)
Цель: развитие управленческой компетентности руководителей и специалистов системы образования по организации профильного обучения в условиях введения новых стандартов образования.
Программой курсов предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:
- концептуальные модели новых стандартов профильного обучения;
- технологические и методические средства организации профильного обучения в старшей школе, его сетевых моделей, систем открытого дополнительного образования.
Проблемные курсы по данной теме предназначены для руководителей образовательных учреждений и учитывают специфику содержания управленческой деятельности по организации профильного обучения в условиях введения новых стандартов образования.
По итогам прохождения курсовой подготовки слушатели получат сертификат о повышении квалификации.
Кафедра педагогики и психологии
Проектная деятельность в дошкольном
образовательном учреждении
(36 часов)
(Для педагогических работников дошкольных учреждений)
Цель: обеспечить формирование компетентности слушателей курсов в области проектной деятельности
Программой курса предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:
· использование проектной деятельности с использованием ИКТ в педагогической деятельности;
· организация рабочего пространства проекта;
· Internet и авторское право;
· образовательные ресурсы сети Internet, программно-педагогические средства;
· использование ресурсов сети Интернет для реализации проекта;
· использование мультимедийных презентаций в проектной деятельности;
· создание дидактических материалов по проекту с использованием систем обработки текстовой информации;
· разработка информационных буклетов.
Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий. В рамках курсов проводятся индивидуальные и групповые консультации, мастер-классы, знакомство с учебной, научно-методической литературой по данному направлению.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
По завершению обучения слушатели получают сертификат об окончании курсов установленного образца.
Новая модель аттестации педагогических
и руководящих работников: особенности подготовки
и прохождения аттестационных процедур
(36 часов)
(Для педагогических работников образовательных учреждений)
Цель: обеспечить формирование компетентности слушателей курсов в вопросах комплексной педагогической экспертизы.
Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:
- нормативные правовые основы аттестации педагогических и руководящих работников;
- требованиями к основным аттестационным процедурам и специфика подготовки к ним.
В ходе обучения предполагается рассмотрение вариативных форм и процедур каждого этапа аттестации.
В результате обучения слушатели смогут сформировать пакет документов к прохождению аттестационных процедур: подготовить самоанализ, портфолио результатов профессиональной деятельности, разработать проект и подготовить его к защите и пр.
Обучение завершается итоговой аттестацией в форме интегрированного зачета.
По завершению обучения слушатели получают сертификат об окончании курсов установленного образца.
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
(36 часов)
(Для педагогических работников образовательных учреждений)
Цель: формирование профессиональных компетенций специалистов системы образования, необходимых для эффективного внедрения здоровьесберегающих образовательных технологий.
Реализация программы курсов направлена на решение следующих задач:
· обеспечение педагогов образовательных учреждений базовыми знаниями, необходимыми для эффективного внедрения в деятельность здоровьесберегающих образовательных технологий;
· совершенствование профессиональной и методической подготовки педагогов с учетом особенностей современной школы;
· овладение педагогами здоровьесберегающими технологиями, методами сохранения и укрепления здоровья обучающихся, способами оценки эффективности внедрения здоровьесберегающих образовательных технологий в организацию учебно-воспитательного процесса.
Программой курса предусмотрено рассмотрение следующих разделов:
- здоровьесберегающая организация учебного процесса;
- профилактика возникновения неблагоприятных психических состояний обучающихся и употребления ПАВ в образовательных учреждениях;
- профилактика возникновения социально значимых заболеваний в образовательных учреждениях;
- инновационные формы деятельности педагогов в сфере здоровьесбережения;
- внедрение инновационных методик и в образовательный процесс.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
