Аннотации к программам учебных курсов по профессиональной переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров на 2010 год (стр. 1 )

Тамбовский областной институт
повышения квалификации работников образования

Аннотации

к программам учебных курсов
по профессиональной переподготовке
и повышению квалификации
педагогических кадров
на 2010 год

Тамбов

2009

ББК 65.240р

А68

Авторы: , ,
, ,
, ,
, , ,

А68

Аннотации к программам учебных курсов по профессиональной переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров на 2010 год /Под редакцией , ректора ТОИПКРО, к. п.н., доцента; , проректора по учебно-методической работе ТОИПКРО, к. п.н., доцента,
Заслуженного учителя РФ. – Тамбов: ТОИПКРО, 2009. – 115 с.

ББК 65.240р

© ТОИПКРО, 2009

Руководителям муниципальных органов
управления образованием и областных
образовательных учреждений

В целях реализации приоритетных направлений деятельности региональной системы общего образования по становлению современной модели образования, а также в целях выполнения государственного задания администрации Тамбовской области институту повышения квалификации работников образования, муниципальным органам управления образованием предстоит обеспечить в 2010 году широкомасштабное повышение квалификации и переподготовку педагогических кадров региона.

Предлагаемые программы профессиональной переподготовки по разнообразной тематике рассчитаны на срок обучения от 504 до 576 часов (2 года) с выдачей государственного диплома о профессиональной переподготовке на основе базового уровня образования.

Программы профессиональной переподготовки направлены на:

–  получение руководителями образовательных учреждений знаний современного менеджмента, позволяющих качественно изменить управленческую деятельность;

–  опережающую подготовку педагогических кадров к работе в школах (классах), планирующих переход на профильное обучение;

–  подготовку педагогических кадров к работе в условиях эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования, реструктуризации сельской школы;

–  получение педагогическими работниками необходимой подготовки, соответствующей требованиям к новому профессиональному виду деятельности и квалификационной характеристике по должности.

Профессиональная переподготовка педагогических кадров позволит расширить возможности адаптации специалистов к новым экономическим и социальным условиям, меняющимся требованиям рынка труда.

Просим Вас проанализировать качественный состав педагогических и руководящих работников образовательных учреждений района (города), потребность в профессиональной переподготовке специалистов и определить заказ на переподготовку с учетом предлагаемых ниже направлений на 2010 год.

Кроме того, мы будем благодарны Вам за предложения тематики учебных программ, не вошедших в перечень предлагаемых нами направлений. Профессиональная переподготовка осуществляется на основе заключения договоров со слушателями с частичной компенсацией расходов на обучение.

Курсы повышения квалификации педагогических работников на 2010 год реализуют систему многоуровневого повышения квалификации руководящих и педагогических кадров с использованием различных форм обучения по учебным программам от 36 до 144 часов.

В ходе реализации программ курсов значительное внимание будет уделено современным проблемам образования. Слушатели курсов смогут овладеть педагогическими технологиями, получившими широкое применение в практической деятельности, познакомятся с методикой организации инновационной деятельности в образовательных учреждениях.

Предлагаем рай(гор) отделам образования, изучив профессиональные потребности педагогических кадров, сформировать социальный заказ на повышение квалификации на 2010 год с учетом указанной ниже тематики.

Повышение квалификации педагогических кадров может быть организовано как на базе института, так и на территории заказчика.

Повышение квалификации осуществляется за счет бюджетного финансирования.

Ваши заявки должны быть направлены в институт до 5 сентября
2009 года.

Курсы, не вошедшие в план и не заложенные в бюджет института на 2010 год, будут осуществляться на хозрасчетной основе.

Кроме того, институт принимает заявки на организацию экспериментальной работы, на оказание научно-методической помощи и консультационной образовательным учреждениям, отделам образования.

Внимание! Заявки по повышению квалификации и профессиональной переподготовке подаются муниципальными органами управления образованием по установленным формам (ф. 1, 2). Электронная версия форм направляется во все муниципальные органы управления образованием по электронной почте (соцзаказ).

Аннотации к программам учебных курсов по профессиональной переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров размещены на сайте института по адресу: ipk. admin. *****.

Начальник

управления образования и науки

Тамбовской области

Ректор ТОИПКРО

Форма 1

Проект плана-заказа на повышение квалификации и профессиональную
переподготовку педагогических и руководящих кадров

______________________________________района (города)

№	Наименование образовательной программы	Кол-во часов	Категория слушателей	Кол-во слушателей по годам
2010	2011
	Профессиональная переподготовка
	Повышение квалификации

Форма 2

Проект плана-заказа на повышение квалификации и профессиональную
переподготовку учителей ________________ района (города) на 2010 год

№	Наименование образовательной программы	Объем курсов	ФИО	Категория слушателей	Прохождение предыдущих курсов повышения квалификации
год прохождения	объем курсов (не менее 108 ч.)
Профессиональная переподготовка
Повышение квалификации

Курсы по профессиональной переподготовке
педагогических кадров

Кафедра управления развитием
образовательных систем

Менеджмент в образовании

(504 часа)

(Для руководителей органов управления образованием и образовательных учреждений)

Цель: формирование и развитие профессиональной управленческой компетентности руководителей и специалистов системы образования, освоение основных способов деятельности, позволяющих управлять образовательными учреждениями и органами управления образования в новых условиях.

Программа курса предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

-  менеджмент в сфере образования;

-  технология управления развитием школ;

-  управление качеством образования;

-  технология проектирования образовательных систем;

-  методика исследования систем управления образования;

-  социология и психология управления;

-  образовательный маркетинг;

-  основы административного, трудового и гражданского права;

-  информатизация управленческой деятельности;

-  организация финансово-хозяйственной деятельности в образовании и т. д.

Обучение по данной программе обеспечит подготовку руководителей образовательных учреждений и органов управления образованием к основным видам деятельности, таким как: управленческая, психолого-педагогическая, информационно-аналитическая, проектно-исследовательская, финансово-экономическая, административно-хозяйственная, инновационная и сформирует у слушателей необходимую компетентностную основу для эффективной управленческой деятельности.

По итогам государственной аттестации слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке государственного образца.

Педагогика дополнительного образования

(504 часа)

(Для педагогов дополнительного образования учреждений дополнительного образования и общеобразовательных учреждений)

Цель: формирование и развитие профессиональной компетентности педагогов системы образования по освоению новых видов профессиональной деятельности.

Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:

-  теория и практика дополнительного образования;

-  современные тенденции развития дополнительного образования;

-  новые подходы к воспитанию в современном мире;

-  современные воспитательные технологии;

-  личностно-ориентированный подход в воспитании;

-  теория и методика организации воспитательно-образовательного процесса в учреждений дополнительного образования;

-  программирование и проектирование в системе дополнительного образования;

-  проектная деятельность в учреждениях дополнительного образования;

-  психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка в системе дополнительного образования;

- мониторинг личностного роста обучающегося в единстве образовательно-воспитательного процесса и др.

По итогам государственной аттестации слушатели получат дипломы о профессиональной переподготовке государственного образца.

Кафедра педагогики и психологии

Практический психолог системы образования

(540 часов)

(Для педагогических работников, имеющих высшее педагогическое образование)

Цель: формирование профессиональной компетентности педагогов в области психолого-педагогического сопровождения современного образовательного процесса.

Программой курса предусмотрено рассмотрение следующих разделов и дисциплин:

-  общепрофессиональные дисциплины: введение в профессию, история психологии, общая, возрастная, педагогическая, социальная психология, психология личности, труда, психофизиология, специальная психология и др.;

-специальные дисциплины: основы психологического консультирования, психология семейных отношений, психодиагностика и коррекция личностного и познавательного развития, методы социально-психологической работы в образовании и др.;

- дисциплины специализации: психологическое сопровождение УВП в школе; психологическое сопровождение УВП детском саду;

- дисциплины по выбору: уроки психологии в школе, психология управления.

Содержание программы предусматривает различные формы организации учебного взаимодействия: лекции,  моделирование учебных занятий, групповые дискуссии, тренинги, выездные занятия, изучение отдельных тем в дистанционной форме, а также предусмотрена самостоятельная работа слушателей.

В рамках курсовой подготовки слушатели овладеют современными информационно-коммуникативными технологиями, разработают и апробируют современный диагностический инструментарий, используемый в деятельности психолога системы образования, овладеют технологиями разработки педагогических проектов и методикой составления дополнительных образовательных программ психологической направленности.

В ходе реализации курсов у педагогов-психологов будут сформированы следующие компетенции: аналитическая, прогностическая, социальная, информационно-коммуникационная, инновационная мобильность.

К реализации программы курсов привлекаются преподаватели
ТОИПКРО, ТГУ им. , педагоги-психологи образовательных учреждений высшей категории.

Обучение завершается итоговой аттестацией в форме государственного экзамена или защитой выпускной работы.

Выпускникам курсов, успешно завершившим обучение, выдается диплом о профессиональной переподготовке по направлению «Практический психолог системы образования».

Логопедия (Сурдопедагогика)

(540 часов)

(Для педагогических работников образовательных учреждений)

Цель: обеспечить формирование профессиональной компетентности педагогов в области коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения в развитии речи (слуха).

Программой курса предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:

- государственная политика в области образования: модернизация системы образования Тамбовской области, современная модель образования, государственная образовательная стратегия «Наша новая школа», развитие региональной системы оценки качества образования и др.;

- дисциплины общепрофессионального цикла: основы специальной педагогики и психологии, основы медицинских знаний, генетики, невропатологии, психопатологии, клиники интеллектуальных нарушений и т. д.;

- дисциплины предметной подготовки: теоретические и методологические основы логопедии, психолого-педагогическая диагностика речевых нарушений, современные коррекционно-педагогические системы, психология речи, и др.

Освоение программы предусматривает сочетание различных форм аудиторных занятий, дистанционное обучение, а также самостоятельную работу слушателей, стажировку на базе образовательной учреждений.

В результате успешного освоения программы у слушателей курсов будут развиты ключевые профессиональные компетенции (аналитическая, инновационная мобильность, социальная, коммуникативная, исследовательская, прогностическая, информационно-коммуникационная) позволяющие:

- проводить логопедическую работу, на качественно новом уровне;

- профессионально формулировать различные варианты логопедического заключения, учитывающие природу речевого дефекта и структуру речевого нарушения при подготовке документов к представлению на психологого-медико-педагогическую комиссию;

- работать по готовым программам и методикам обучения, внося в них небольшие коррективы в соответствии с требованиями времени, выбирать целесообразную последовательность действий и продуктивно их выполнять.

Профессиональная переподготовка по программе «Логопедия» («Сурдопедагогика») предоставляет возможность работы в должности «учитель-логопед», «учитель-дефектолог» в различных образовательных учреждениях системы образования.

Обучение завершается государственным итоговым междисциплинарным экзаменом или защитой итоговой выпускной работы.

По окончании обучения слушатели получают диплом установленного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.

Олигофренопедагогика

(540 часов)

(Для педагогических работников образовательных учреждений)

Цель: обеспечить формирование профессиональной компетентности педагогов в области коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения интеллекта.

Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:

- государственная политика в области образования: модернизация системы образования Тамбовской области, современная модель образования, государственная образовательная стратегия «Наша новая школа», развитие региональной системы оценки качества образования и др.;

- дисциплины общепрофессионального цикла: основы специальной педагогики и психологии, основы медицинских знаний, генетики, невропатологии, психопатологии, клиники интеллектуальных нарушений и т. д.;

- дисциплины предметной подготовки: технологии обучения и воспитание детей с нарушением интеллекта, методики преподавания учебных дисциплин в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях
VIII вида.

Освоение программы предусматривает сочетание различных форм аудиторных занятий, дистанционное обучение, а также самостоятельную работу слушателей, стажировку на базе образовательной учреждений.

В результате успешного освоения программы у слушателей курсов будут развиты ключевые профессиональные компетенции (аналитическая, инновационная мобильность, социальная, коммуникативная, исследовательская, прогностическая, информационно-коммуникационная) позволяющие:

- качественно осуществлять психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка с нарушением интеллекта в условиях специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения;

- применять современные образовательные технологии, в том числе и информационно-коммуникационные, в системе специального образования детей с нарушениями интеллекта;

- работать по готовым программам и методикам обучения, внося в них необходимые коррективы в соответствии с требованиями современного образования и индивидуальными психофизическими возможностями учащихся, выбирать целесообразную последовательность действий и продуктивно их выполнять.

Профессиональная переподготовка по программе «Олигофренопедагогика» предоставляет возможность работы в должности «учитель-дефектолог» в различных образовательных учреждениях, имеющих в своем составе детей с нарушениями интеллекта.

Обучение завершается государственным итоговым междисциплинарным экзаменом или защитой итоговой выпускной работы.

По окончании обучения слушатели получают диплом установленного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.

Безопасность жизнедеятельности

(540 часов)

(Для педагогических работников, имеющих высшее образование)

Цель: обеспечить подготовку педагогических работников к выполнению нового вида профессиональной деятельности – преподавание основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учебных заведениях.

Программой предусмотрено рассмотрение следующих вопросов:

- государственная политика в образовании;

- современные психолого-педагогические подходы к образовательной деятельности преподавателей–организаторов ОБЖ;

- основы безопасности жизнедеятельности;

- основы медицинских знаний и здорового образа жизни;

- основы подготовки к военной службе;

- система комплексной безопасности образовательного учреждения;

- региональный компонент Государственного стандарта по предмету ОБЖ;

- информационно-коммуникативные технологии в деятельности учителей и преподавателей–организаторов ОБЖ;

- охрана труда и безопасности;

- дорожно–транспортная безопасность;

- организация и проведение практических сборов учащихся общеобразовательных учреждений на базе воинской части.

В результате успешного освоения программы у слушателей курсов будут развиты ключевые профессиональные компетенции (аналитическая, инновационная мобильность, социальная, коммуникативная, исследовательская, прогностическая, информационно-коммуникационная) позволяющие:

самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, повышающую качество образовательного процесса;

выстраивать варианты альтернативных действий педагога в нетипичных ситуациях;

уметь соотносить результаты собственной деятельности с нормативами образовательной деятельности;

определять содержательную нагрузку обучающихся с учетом индивидуальных запросов социальных заказчиков образовательных услуг.

Профессиональная переподготовка по программе «Безопасность жизнедеятельности» предоставляет возможность работы в должности «преподавателя–организатора ОБЖ», учителя ОБЖ в различных образовательных учреждениях.

В рамках реализации курсов предусмотрено сочетание различных форм аудиторной работы, изучение отдельных тем в дистанционной форме, а также предусмотрена самостоятельная работа слушателей.

К осуществлению курсов профессиональной переподготовки привлекаются преподаватели ТГУ им. , преподаватели педколледжа, педагоги–практики.

Обучение завершается государственным итоговым междисциплинарным экзаменом или защитой итоговой выпускной работы.

По окончании обучения слушатели получают диплом установленного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.

Социальная работа в системе образования

(504 часа)

(Для педагогических работников)

Цель: обеспечить формирование профессиональной компетентности педагогов в области социальной работы в системе образования.

Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:

·  основные направления государственной социальной политики;

·  работа с молодежью (организация досуга, помощь подросткам в профессиональной ориентации, работа с молодежными клубами и т. д.);

·  психолого-педагогическое сопровождений замещающих семей в условиях общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования;

·  особенности воспитания в детских домах и приютах;

·  социально-педагогическая помощь семье, находящейся в социально опасном положении;

·  социальная работа с семьей, имеющей ребенка-инвалида; многодетными, неполными, малообеспеченными семьями;

·  специфика социальной работа с детьми, оставшимися без попечения родителей;

·  организация социальной работы с различными социально незащищенными категориями несовершеннолетних в школе и др.

В рамках курсовой подготовки слушатели овладеют современными информационно-коммуникативными технологиями, разработают диагностические материалы, необходимые в практической деятельности, овладеют технологиями разработки педагогических проектов и методикой составления дополнительных образовательных программ.

Курс реализуется через систему лекционных и практических занятий. В рамках курсов проводятся индивидуальные и групповые консультации, стажировки на базе образовательных учреждений, анализ конкретных педагогических ситуации, мастер-классы, знакомство с учебной, научно-методической литературой по данному направлению.

Профессиональная переподготовка по программе «Социальная педагогика» предоставляет возможность работы в должности «социальный педагог» в различных учебно-воспитательных учреждениях системы образования.

Обучение завершается комплексным государственным экзаменом или защитой итоговой выпускной работы.

По окончании обучения слушатели получают диплом установленного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.

Менеджмент в социальной работе

(504 часа)

(Для педагогических и социальных работников)

Цель: обеспечить формирование профессиональных компетенций в области менеджмента в социальной работе.

Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:

·  особенности менеджмента в социальной сфере;

·  социология и психология управления;

·  технологии делового общения;

·  организация связи с общественностью;

·  теория организации и организационное поведение;

·  технологии разработки управленческих решений;

·  управление муниципальными и региональными социальными системами и учреждениями;

·  государственная и региональная политика поддержки материнства, детства;

·  социальная благотворительность и организация волонтерской деятельности;

·  конфликтология в социальной работе;

·  технологии социальной работы с мигрантами, беженцами, национальными меньшинствами;