Технология обработки результатов процедур оценки качества дошкольного образования (стр. 16 )

Осуществляя диагностику овладения ребенком такими необходимыми двигательными умениями и навыками как ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, необходимо акцентировать внимание на выполнение заданий по метанию мяча вдаль и в цель, развитие качества равновесия.

В возрасте 4–5 лет для метания мяча (диаметром 6–8 см) в горизонтальную и вертикальную цель рекомендуется использовать корзину для метания (диаметром 50 см). Для прокатывания между предметами (куб, конус) рекомендуется использовать мячи диаметром 20–25 см. Спортивные упражнения (катание на санках, на лыжах и др.) подбираются с учетом климатических особенностей региона.

Комплекс упражнений для диагностики овладения необходимыми двигательными навыками и умениями должен быть отражен в каждой ООПДО.

Оценка двигательной активности детей

Для количественной оценки двигательной активности дошкольников применяется метод шагометрии, позволяющий измерить объем двигательной деятельности. Шагомеры фиксируют основные движения, в которых принимает участие большинство крупных мышечных групп. Использование шагомеров даёт возможность оценить двигательную активность детей за весь день пребывания в образовательном учреждении.

Примечание. При отсутствии прибора или невозможности его приобрести, данный тест исключается из мониторинга.

Методика обследования: прибор шагомер прикрепляется на пояс ребенка на весь день его пребывания в дошкольном учреждении (во время дневного сна шагомер снимают, не выключая его). Исследования проводятся в течение недели ежедневно. Все данные за пять дней суммируются, а затем вычисляется средняя величина двигательной деятельности за полный день пребывания в дошкольном учреждении. Полученные результаты сравниваются с нормативами двигательной активности детей в холодное и теплое время года (см. приложение 4.4). Если результаты не соответствуют нормативным, то в течение месяца необходимо провести мероприятия по оптимизации двигательного режима детей и повторно оценить объем их двигательной деятельности.

Приложение 4.4 Возрастные нормативы двигательной активности детей за полный день пребывания в детском саду (количество движений-локомоций по шагомеру)

Таблица 17

Возраст	Теплое время года	Холодное время года
3 года	11000—12000	9000—9500
4 года	12500—13500	10000—10500
5 лет	14000—15000	11000—12000
6 лет	15500—17500	12500—14500
7 лет	18000—20000	14500—17500

Оценка состояния здоровья детей по количеству заболеваний органов дыхания

Приложение 4.5 Критерии включения детей в группу часто болеющих

(, , 1986)

Таблица 18. Кратность заболевания

3—4 года	4—5 лет	5—6 лет	6—7 лет
6 и более	5 и более	4 и более	4 и более

Инфекционный индекс (ИИ) — отношение суммы всех случаев острых респираторных заболеваний в течение года к возрасту ребенка. ИИ у часто болеющих детей составляет 1,1 и более.

Оценка уровня биологической зрелости

В дошкольном возрасте уровень биологической зрелости оценивается по количеству постоянных зубов, подсчитываемых суммарно на верхней и нижней челюсти ребенка (см. приложение 4.6). Учитываются зубы всех стадий прорезывания – от четкого выступания режущего края зуба над десной до полностью сформировавшегося зуба. Возрастные нормативы дают представление о диапазоне наличия постоянных зубов у детей, развитие которых соответствует календарному возрасту ребенка; меньшее количество зубов говорит о замедленном развитии, а большее – об ускоренном развитии.

Примечание. Оценка уровня биологической зрелости проводится строго с возраста 5,5 лет.

Приложение 4.6 Оценка уровня биологической зрелости по срокам прорезывания постоянных зубов

Таблица 19

Возраст	Пол
Мальчики	Девочки
5,5 года	от 0 до 3	от 0 до 5
6,0 лет	1—5	1—6
6,5 года	3—8	3—9
7,0 лет	5—10	6—11
7,5 года	8—12	8—13

Краткая инструкция по использованию инструментария для фиксации индивидуального развития ребенка (4–6 лет)

Комплект инструментов для фиксации индивидуального развития ребенка (4–6 лет) размещен в следующих папках:

Карта развития (инструментарий) для каждого возраста состоит из трех частей.

Карты развития для 4 лет находятся в папке 1«4 г_инструм»:

·  часть 1: «01 Индивид_ДОО_4_1.xls» (в папке 0«01 инд разв 4.1»);

·  часть 2: «02 2013 индивид ДОО_4_2.xls» (в папке 0«02 инд разв 4.2»). Вспомогательный материал к карте развития часть 2 находится во вложенной папке 1«Наглядный 4 г». Более подробно структура наглядного материала для 4 лет см. подраздел Образцы наглядного материала. Наглядный материал для 4 лет

·  часть 3: «03_Мед-пед оценка 4.3.xls» (в папке 0“03 Мед-пед 4.3”).

Карты развития для 5 лет находятся в папке 1«5 л_ инструм»:

·  часть 1: «03 Индивид_ДОО_5_1.xls» (в папке 0«01 инд разв 5.1»);

·  часть 2: «04 2013 Индивид_ДОО_5_2.xls» (в папке 0«02 инд разв 5.2»). Вспомогательный материал к карте развития часть 2 находится во вложенной папке 1« Наглядный 5л». Более подробно структура наглядного материала для 5 лет см. подраздел Образцы наглядного материала. Наглядный материал для 5 лет

·  часть 3: «03_Мед-пед оценка 5.3.xls” (в папке 0“03 Мед-пед 5.3”).

Карты развития для 6 лет находятся в папке 1«6 л_ инструм»:

·  часть 1: «05 Индивид_ДОО_6_1.xls» (в папке 0«01 инд разв 6.1»);

·  часть 2: «06 2013 Индивид_ДОО_6_2.xls» (в папке 0«02 инд разв 6.2»). Вспомогательный материал к карте развития часть 2 находится во вложенной папке 1« Наглядный 6 л». Более подробно структура наглядного материала для 6 лет см. подраздел Образцы наглядного материала. Наглядный материал для 6 лет

·  часть 3: «03_Мед-пед оценка 6.3.xls» (в папке 0“03 Мед-пед 6.3”).

Необходимое ПО: Microsoft Office Excel

Уровень безопасности в Excel должен разрешать открывать и выполнять макросы.

Инструкцию по установке необходимых настроек Excel см. Приложение 1.1. или файл «Инструкция по настройкам Excel» (прилагается ко всему инструментарию).

Инструкция по заполнению оценочной таблицы

1.  Открыть в Microsoft Office Excel файл «*Индивид ДОО_N1_N2.xls» или «03_Мед-пед оценка N1.3.xls.» (где N1-соответствующий возраст: 4, 5 или 6 лет, N2 – номер карты развития: 1 или 2) (выбрав опцию «Не отключать макросы» при «среднем» уровне безопасности)

2.  Заполнить лист «Исходные данные» для оцениваемого ребенка, вписав в соответствующую ячейки Ф. И. ребенка, дату заполнения анкеты, возраст и группу, и проставляя соответствующие «галочки» в клетках в подпараметрах характеристик интегративного качества или вписывая показатели ребенка (в файле медико-педагогической оценки).

«Галочка» þ ставится при выборе ячейки с пустым квадратом (¨) , при выборе ячейки с заполненным квадратом þ «галочка» снимается. Не меняя выбор ячейки (не перемещая фокус с уже выбранной ячейки), поменять состояние «галочки» можно двойным щелчком мыши.

3.  При заполненном листе «Исходные данные» на листе «Результаты» для карт развития часть 1 и часть 2 будут высчитаны общие уровневые показатели характеристик интегративного качества (cм. рис. 4.1) и построен профиль развития интегративных качеств ребенка (см. рис. 4.2).

·  Незаполненные по какому-либо подпараметру характеристики выделены серым цветом. Характеристики со всеми проставленными оценками по подпараметрам выделены красным цветом в случае фиксации низкого уровня развития данной характеристики оцениваемого ребенка, желтым цветом в случае фиксации среднего уровня развития и зеленым цветом в случае фиксации высокого уровня.

·  В файле «Мед-пед оценка N1.3.xls» на листе «Результаты» будут высчитаны и проанализированы характеристики интегративного качества ребенка: физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками (по таблицам, находящимся на листе «Таблицы»). Показатели выделены красным цветом в случае фиксации значения показателя ниже нормы, желтым цветом в случае фиксации значения показателя выше нормы и зеленым цветом в случае фиксации значения показателя в норме (см. рис. 4.3).

4.  Для каждого ребенка предполагается заполнение отдельного файла. Для внесения следующих результатов другого ребенка скопируйте файл, данный в инструментарии, поменяйте имя при помощи добавления нижнего подчеркивания _ и уникального набора символов (например «04 2013 Индивид_ДОО_5_2_ xls» или «03_Мед-пед оценка 5.3_ xls” (или поместите скопированный файл в другую папку, например, с ФИО ребенка) и заполните файл на следующего ребенка аналогично первому.

Рис 4.1 Уровневые показатели (Лист «Результаты»)

Рис. 4.2 Профиль развития интегративных качеств (Лист «Результаты»)

Рис 4.3 Показатели интегративного качества ребенка: физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками (Лист «Результаты»)

Интегрирование данных индивидуального развития

по дошкольной образовательной организации (административно-территориальной единице)

Для получения интегральных (обобщенных) данных индивидуального развития детей ДОО или какой-либо административно-территориальной единицы (АТЕ) (региона, муниципалитета) используются заполненные файлы инструментария №3.1 Индивидуальное развитие для 1 и 2 части карт развития.

Для интегрирования 1 части индивидуальных карт развития используются заполненные файлы «01 Индивид_ДОО_4_1.xls» (или «03 Индивид_ДОО_5_1.xls» или «05 Индивид_ДОО_6_1.xls) и файл «Интеграл_Инд_развитие_4.xls» (или «Интеграл_Инд_развитие_5.xls» или «Интеграл_Инд_развитие_6.xls» соответственно).

Для интегрирования 2 части индивидуальных карт развития используются заполненные файлы «02 2013 Индивид_ДОО_4_2.xls» (или «04 2013 Индивид_ДОО_5_2.xls» или «06 Индивид_ДОО_6_2.xls) и файл «Интеграл_Инд_развитие_4_2.xls» (или «Интеграл_Инд_развитие_5_2.xls» или «Интеграл_Инд_развитие_6_2.xls» соответственно).

Файл «Интеграл_Инд_развитие_*.xls» дает средние оценки для ДОО (АТЕ) на основании заполненных оценочных листов по обобщаемым данным индивидуального развития ребенка.

Предложенный инструментарий суммирует

1)  данные всех карт развития (по xls файлам), находящихся в текущей папке (директории), названия которых содержат следующую последовательность слов и символов: «Индивид_ДОО_4_1» (или «Индивид_ДОО_5_1» или «Индивид_ДОО_6_1») для первой части и

2)  данные всех карт развития (по xls файлам), находящихся в текущей папке (директории), названия которых содержат следующую последовательность слов и символов: «Индивид_ДОО_4_2» (или «Индивид_ДОО_5_2» или «Индивид_ДОО_6_2») для второй части.

Открываемый файл «Интеграл_Инд_развитие_<возраст>_<№ части карты развития>.xls» должен находиться в той же папке.

Обобщаемые файлы с исходными данными должны быть сохранены и закрыты.

Инструкция по получению интегральных (обобщенных) данных по индивидуальному развитию

1.  Соберите в одну папку (директорию) все заполненные файлы инструментария 3.1 (карты развития) по оцениваемым детям ДОО или АТЕ. Файлы, учитываемые при сборке данных, должны иметь названия «*Индивид_ДОО_<возраст>_<№ части карты развития>*» (обязательные слова, содержащиеся в названии файла «Индивид_ДОО_4_1» или «Индивид_ДОО_5_1» или «Индивид_ДОО_6_1» или «Индивид_ДОО_4_2» или «Индивид_ДОО_5_2» или «Индивид_ДОО_6_2»

в зависимости от возраста детей с обобщаемыми данными 4, 5 или 6 лет и номера части карты развития соответственно).

2.  Для интегрирования первой части карт развития скопируйте файл «Интеграл_Инд_развитие_4.xls» (или «Интеграл_Инд_развитие_5.xls» или «Интеграл_Инд_развитие_6.xls») в папку (директорию) с заполненными файлами инструментария 3 (картами развития) (см. п. 1)

3.  Для интегрирования второй части карт развития скопируйте файл «Интеграл_Инд_развитие_4_2.xls» (или «Интеграл_Инд_развитие_5_2.xls» или «Интеграл_Инд_развитие_6_2.xls») в папку (директорию) с заполненными файлами инструментария 3 (картами развития) (см. п. 1)

4.  Откройте в Microsoft Office Excel соответствующий озрасту и номеру части карты развития интегрирующий файл «Интеграл_Инд_развитие_*.xls» (выбрав опцию «Не отключать макросы» при «среднем» уровне безопасности)

5.  Для создания (или пересчета) интегральной таблицы и диаграмм с данными по всем детям ДОО (или АТЕ) на листе "Обобщенные данные" выберите ячейку "Пересчитать".

В результате будет получено:

·  распределение уровней интегративных качеств (для первой части карты развития) и распределение уровней подпараметров интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками» (для второй части карты развития)

·  и построены диаграммы средних (медианных) баллов их уровневого показателя.

На листе "Обобщенные данные" будет вычислено распределение частоты проявления подпараметров интегральных качеств по детям в процентном соотношении, построена накопительная гистограмма распределения уровней интегративных качеств и подпараметров и диаграмма медианы уровня интегративных качеств (часть 1) и подпараметров интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками» (часть 2) (с указанным коридором колебаний значений по ДОО или АТЕ) (см. Рис. 4.4.).

Рис. 4.4 Интегральные данные по АТЕ для оценки индивидуального развития

(лист «Обобщенные данные»).

На листе «Результаты_ср» (см. Рис 4.5) программа автоматически подсчитывает средний результат по каждому интегративному качеству (и подпараметрам интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками»). При этом результат маркируется цветом:

·  Высокий уровень – зеленый цвет,

·  Средний уровень – желтый цвет

·  Низкий уровень – красный цвет.

Дополнительно даны диаграммы профилей среднего уровня интегративных качеств и подпараметров интегративных качеств.

Рис. 4.5 Средние значения уровневых показателей интегративных качеств ДОО (АТЕ)

(лист «Результаты_ср»)

На листе «Результаты_детал» показаны профили оценок индивидуального развития по обобщаемым данным детей, показана медиана уровневого показателя и вынесены интегративные качества и подпараметры низкого и высокого уровня по ДОО (АТЕ) (см. рис. 4.6).

Рис. 4.6. Диаграмма обобщаемых профилей интегративного качества и

итоговая таблица низких и высоких показателей интегративного качества по ДОО (АТЕ)

(лист «Результаты_детал»)

На листе «Стат_данные» собраны все исходные обобщаемые данные для возможной дополнительной обработки и анализа любыми приложениями и статическими пакетами, а также дан список учтенных при обобщении данных файлов (соответствующих одному ребенку). В данном списке имена файлов с не полностью заполненными данными выделены красным цветом.

Краткая инструкция по использованию инструментария для оценки готовности детей к школе

Комплект инструментов для оценки готовности детей к школе размещен в следующих папках:

Инструментарий состоит из трех частей карты развития:

·  часть 1 “01Оценка готовности к школе_ДОО_7_1.xls” (в папке 0«01_ готов_ к школе 7.1»)

·  часть 2 “02Оценка готовности к школе_ДОО_7_2.xls” (в папке 0«02_ готов_к_школе 7.2»). Вспомогательный материал к карте развития часть 2 находится во вложенной папке 1«Наглядный_7 л». Более подробно структура наглядного материала для 7 лет см. подраздел Образцы наглядного материала. Наглядный материал для 7 лет

·  часть 3 “03_Мед-пед оценка_7_3.xls” (в папке 0“03_Мед-пед_7.3”)

Необходимое ПО: Microsoft Office Excel

Уровень безопасности в Excel должен разрешать открывать и выполнять макросы.

Инструкцию по установке необходимых настроек Excel для работы макросов см. Приложение 1.1. или в прилагаемом к инструментарию файле «Инструкция по настройкам Excel».

Инструкция по заполнению оценочной таблицы

1.  Открыть в Microsoft Office Excel файлы «01Оценка готовности к школе_ДОУ_7_1.xls», и/или «02Оценка готовности к школе_ДОУ_7_2.xls», и/или «03_Мед-пед оценка_7_3.xls» (выбрав опцию «Не отключать макросы» при «среднем» уровне безопасности)

2.  Заполнить лист «Исходные данные» для оцениваемого ребенка, вписав в соответствующую ячейки Ф. И. ребенка, дату заполнения анкеты, возраст и группу, и проставляя соответствующие «галочки» в клетках в подпараметрах характеристик интегративного качества.

«Галочка» þ ставится при выборе ячейки с пустым квадратом (¨) , при выборе ячейки с заполненным квадратом þ «галочка» снимается. Не меняя выбор ячейки (не перемещая фокус с уже выбранной ячейки), поменять состояние «галочки» можно двойным щелчком мыши.

3.  При заполненном листе «Исходные данные» на листе «Результаты» в файлах «01Оценка готовности к школе_ДОУ_7_1.xls» и «02Оценка готовности к школе_ДОУ_7_2.xls» будут высчитаны общие уровневые показатели характеристик интегративного качества (cм. рис. 4.7) и построен профиль развития интегративных качеств ребенка (см. рис. 4.8). В файле «03_Мед-пед оценка_7_3.xls» будут высчитаны и проанализированы характеристики интегративного качества ребенка: физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками (по таблицам, находящимся на листе «Таблицы»). Показатели выделены красным цветом в случае фиксации значения показателя ниже нормы, желтым цветом в случае фиксации значения показателя выше нормы и зеленым цветом в случае фиксации значения показателя в норме (см. рис. 4.9).

4.  Для каждого ребенка предполагается заполнение отдельного файла. Для внесения следующих результатов другого ребенка скопируйте файл, данный в инструментарии, поменяйте имя при помощи добавления нижнего подчеркивания _ и уникального набора символов (например «01Оценка готовности к школе_ДОУ_7_1_ xls», или «02Оценка готовности к школе_ДОУ_7_2_ xls» или «03_Мед-пед оценка 7_3_ xls” (или поместите скопированный файл в другую папку, например, с ФИО ребенка) и заполните файл на следующего ребенка аналогично первому.

Рис 4.7 Уровневые показатели характеристик интегративных качеств

(оценка готовности детей к школе)(Лист «Результаты»)

Рис 4.8 Профиль развития интегративных качеств (оценка готовности детей к школе)

(Лист «Результаты»)

Рис 4.9 Показатели интегративного качества ребенка:

физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

(оценка готовности к школе) (Лист «Результаты»)

Интегрирование данных индивидуального развития

по дошкольной образовательной организации (административно-территориальной единице)

Для получения интегральных (обобщенных) данных оценивания готовности к школе детей ДОО или какой-либо административно-территориальной единицы (АТЕ) (региона, муниципалитета) используются следующие заполненные файлы инструментария №3.2 Оценка готовности к школе:

·  «01Оценка готовности к школе_ДОО_7_1.xls» и файл «Интеграл_Инд_развитие_7.xls» для первой части карты развития

·  «02Оценка готовности к школе_ДОО_7_2.xls» и файл «Интеграл_Инд_развитие_7_2.xls» для второй части карты развития

Интегрирующие файлы «Интеграл_Инд_развитие_7.xls» и «Интеграл_Инд_развитие_7_2.xls» дают средние оценки для ДОО (АТЕ) на основании заполненных оценочных листов по обобщаемым оценкам готовности к школе детей данного ДОО (АТЕ).

Предложенный инструментарий суммирует данные всех карт развития (по xls файлам), находящихся в текущей папке (директории), названия которых содержат следующую последовательность слов и символов:

для первой части карт развития «_ДОО_7_1» (например «01Оценка готовности к школе_ДОО_7_1_ xls»).

для второй части карт развития «_ДОО_7_2» (например «01Оценка готовности к школе_ДОО_7_2_ xls»).

Открываемый интегрирующий файл «Интеграл_Инд_развитие_7.xls» (или «Интеграл_Инд_развитие_7_2.xls» для второй части карты развития) должен находиться в той же папке.

Инструкция по получению интегральных (обобщенных) данных по оцениванию готовности к школе

1.  Соберите в одну папку (директорию) все заполненные файлы инструментария 3.2 по оцениваемым детям ДОО или АТЕ. Файлы, учитываемые при сборке данных, должны иметь названия «*_ДОО_7_1*» для интегрирования первой части (обязательные слова, содержащиеся в названии файла «_ДОО_7_1») и названия «*_ДОО_7_2*» для интегрирования второй части (обязательные слова, содержащиеся в названии файла «_ДОО_7_2».

Обобщаемые файлы должны быть сохранены и закрыты.

2.  Для интегрирования первой части карт развития скопируйте файл «Интеграл_Инд_развитие_7.xls» в папку (директорию) с заполненными файлами инструментария 3.2 первой части (см. п. 1)

Для интегрирования второй части карт развития скопируйте файл «Интеграл_Инд_развитие_7_2.xls» в папку (директорию) с заполненными файлами инструментария 3.2 второй части (см. п. 1)

3.  Откройте в Microsoft Office Excel интегрирующий файл «Интеграл_Инд_развитие_7.xls» или интегрирующий файл «Интеграл_Инд_развитие_7_2.xls» для обобщения первой или второй (соответственно) части карт развития (выбрав опцию «Не отключать макросы» при «среднем» уровне безопасности)

4.  Для создания (или пересчета) интегральной таблицы и диаграмм с данными по всем детям ДОО (или АТЕ) на листе "Обобщенные данные" выберите ячейку "Пересчитать".

В результате будет получено:

·  распределение уровней интегративных качеств (для первой части карты развития) и распределение уровней подпараметров интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками» (для второй части карты развития)

·  и построены диаграммы средних (медианных) баллов их уровневого показателя.

На листе "Обобщенные данные" будет вычислено распределение частоты проявления подпараметров интегральных качеств по детям в процентном соотношении, построена накопительная гистограмма распределения уровней интегративных качеств и подпараметров и диаграмма медианы уровня интегративных качеств (часть 1) и подпараметров интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками» (часть 2) (с указанным коридором колебаний значений по ДОО или АТЕ) (см. Рис. 4.10).

Рис 4.10 Интегральные данные по ДОО (АТЕ) для карт развития при оценке готовности к школе

(лист «Обобщенные данные»).

На листе «Результаты_ср» (см. Рис 4.11) программа автоматически подсчитывает средний результат по каждому интегративному качеству (и подпараметрам интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками» при интегрировании второй части карт развития). При этом результат маркируется цветом:

· Высокий уровень – зеленый цвет,

· Средний уровень – желтый цвет

· Низкий уровень – красный цвет.

Дополнительно даны диаграммы профилей среднего уровня интегративных качеств и подпараметров интегративных качеств.

Рис. 4.11 Средние значения уровневых показателей интегративных качеств по ДОО (АТЕ)

(лист «Результаты_ср»)

На листе «Результаты_детал» показаны профили оценок готовности к школе по обобщаемым данным детей, показана медиана уровневого показателя и вынесены интегративные качества и подпараметры низкого и высокого уровня по ДОО (АТЕ) (см. Рис. 4.12).

Рис. 4.12. Диаграмма обобщаемых профилей интегративного качества и

итоговая таблица низких и высоких показателей интегративного качества по ДОО (АТЕ) при оценке готовности к школе

(лист «Результаты_детал»)

На листе «Стат_данные» собраны все исходные обобщаемые данные для возможной дополнительной обработки и анализа любыми приложениями и статическими пакетами, а также дан список учтенных при обобщении данных файлов (соответствующих одному ребенку). В данном списке имена файлов с не полностью заполненными данными выделены красным цветом.

Обработка итоговых результатов психолого-педагогической и медико-педагогической частей технологии

Более наглядно уровень развития интегративных качеств можно отобразить на диаграмме, где по горизонтали будут располагаться интегративные качества, а по вертикали – значение уровневого показателя.

На графике наглядно представлены проблемные точки, на которые следует обратить внимание в образовательной работе с конкретным ребенком.

График 1

Профиль развития интегративных качеств ребенка

Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Интегративные качества	2	3	4	5	6	7	8	9

Интегративное качество физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками наглядно будет отражаться отдельным графиком. Для построения графика и приведения качественных характеристик к общему показателю введем систему условных обозначений.