ОБЩИЕ ГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина ГСЭ. Ф.01 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в федеральный компонент гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению «Педагогика».
Цель освоения дисциплины: обучение иноязычному общению как на повседневном (бытовом), так и на профессиональном уровне.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций, что позволит выпускнику уметь осуществлять речевое общение на иностранном языке в объеме коммуникативного минимума, соответствующего уровню обучения и использования знаний иностранного языка в социально-бытовой, академической и профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
- извлекать информацию из аудиотекста (аудирование);
- извлекать информацию общекультурного и профессионального характера из письменного текста (чтение);
- применять междисциплинарные знания при сборе, систематизации и интерпретации информации;
- передавать полученную информацию письменно или устно на иностранном или родном языке;
- осуществлять диалогическое и монологическое общение (говорение);
- осуществлять письменное общение (письмо).
знать:
- фонетико-орфографический материал;
- грамматический материал;
- лексический материал;
- социокультурные сведения.
Сведения о видах учебной работы по дисциплине
Распределение часов на изучение дисциплины | Кол-во часов |
Трудоемкость дисциплины | 340 |
Аудиторная учебная нагрузка | 122 |
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов | 218 |
Итоговая аттестация – экзамен (2 семестр), зачет (1,3,4 семестры) |
Содержание дисциплины
Коррективно-обобщающий цикл. Правила чтения. Лингвострановедческий компонент (приветствие, прощание, благодарности и ответы на них, формы обращения, формулы вежливости)
Грамматический цикл. Грамматика для говорения и чтения.
Цикл чтения страноведческих текстов.
Цикл обучения говорению по темам:
- Учеба в академии. Жизнь студента.
- Еда (в столовой, в ресторане)
- Покупка продуктов
- Покупка промтоваров
- Путешествие. На таможне.
- На улице. Как спросить дорогу?
- В отеле.
- Проблемы молодежи.
Профессионально ориентированный язык. Цикл чтения по специальностям. Ознакомительное и изучающее чтение.
Дисциплина ГСЭ. Ф.02 «фИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Физическая культура» включена в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» и является обязательной для изучения студентами, получающими бакалаврскую подготовку по всем группам направлений.
Цель освоения дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
– понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;
– знать основы физической культуры и здорового образа жизни;
– владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств (с выполнением установленных нормативов по общей физической и спортивно-технической подготовке);
– иметь практический опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных жизненных и профессиональных целей.
Сведения о видах учебной работы по дисциплине
Распределение часов на изучение дисциплины | Кол-во часов |
Трудоемкость дисциплины | 410 |
Аудиторная учебная нагрузка | 410 |
Итоговая аттестация – экзамен (6 семестр), зачет (2, 4 семестр) |
Содержание дисциплины
1. Баскетбол
2. Волейбол
3. Настольный теннис
4. Лёгкая атлетика
5. Лыжная подготовка
6. Гимнастика
7. Плавание
8. Подвижные игры
9. Туризм
Дисциплина ГСЭ. Ф.03 «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Отечественная история» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 050700 Педагогика.
Цель освоения дисциплины: сформировать представление об основных этапах и особенностях исторического развития России.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
иметь представление:
– об основных фактах, событиях отечественной истории;
– исторических личностях, повлиявших на судьбу России;
– о методологии изучения истории, взаимосвязи истории с политической и другими ведущими сферами текущей общественной жизни;
– об исторических источниках и литературе и методах работы с ними.
знать:
– основные факты и события российской истории, их координаты во времени и геополитическом пространстве;
– социально важные, актуальные уроки истории, традиции народа России и отдельных профессиональных групп населения страны;
– место России в мировой истории, особенности российского исторического процесса;
уметь:
– анализировать и оценивать формы организации и эволюцию отечественного государственного и общественного устройства с древнейших времен до наших дней;
– использовать исторические знания для анализа современной политической ситуации в России и определения перспектив развития страны;
– уметь аргументировать собственную гражданскую позицию.
Сведения о видах учебной работы по дисциплине
Распределение часов на изучение дисциплины | Кол-во часов |
Трудоемкость дисциплины | 94 |
Аудиторная учебная нагрузка | 34 |
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов | 60 |
Итоговая аттестация – экзамен в 1 семестре |
Содержание дисциплины
1. Общество и культура древней Руси (IX–XVII вв.)
Становление восточнославянской этнической общности, государственности и культуры в IX–XIII вв.
Общественные отношения, культура и быт Московской Руси
(XV–XVII вв.)
2. XVIII в. – век модернизации и просвещения
Петровская модернизация
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Русская культура в век Просвещения
3. Модернизация традиционного общества в России в XIX – начале XX вв.
Россия в первой половине XIX века: необходимость модернизации
Буржуазная модернизация и социокультурная трансформация России во второй половине XIX – начале XX вв.
Культура России в начале XX в. (1900–1917 гг.). «Серебряный век» русской культуры
4. Россия в эпоху революционных потрясений
Политический кризис и падение самодержавия
Октябрьская революция и Гражданская война в России
5. Советское государство в годы социалистического строительства
Новая экономическая политика (1921–1929 гг.)
Образование СССР и национально-государственное строительство
Форсирование социалистического строительства и его политические последствия
6. СССР в период Второй мировой войны. Послевоенный период
Великая Отечественная война
СССР после войны: общество и власть (1945 – 1953 гг.)
7. Кризис и крах советской системы
Государство и общество в конце 50- - начале 80 – х гг.
СССР в годы «перестройки»
8. Россия на современном этапе.
Российская Федерация (нач.90-х гг. – 2000 – е гг.)
Дисциплина ГСЭ. Ф.04 «ФИЛОСОФИЯ»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Философия» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 050700 Педагогика.
Цель освоения дисциплины: сформировать представления о многообразии и неоднозначности философских проблем, познакомить студента с основными понятиями, концепциями и идеями философии как научной дисциплины.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
– анализировать комплекс социальных и личностно-значимых мировоззренческих, социально-гуманитарных и общественно-политических проблем;
– владеть методологией научного исследования;
– определять выделять элементы социальной структуры общества;
– определять историческую преемственность философских идей и проблем в их решении;
– систематизировать и логично оформлять имеющиеся знания по философским проблемам.
знать:
– основные исторические этапы формирования и развития философского знания;
– основополагающие мировоззренческие принципы, определяющие специфику философского мышления;
– основные философские категории, термины, понятия и методы;
– перечень проблем, специфизирующих определенный этап в развитии философии;
– перечень обязательных источников историко-философской литературы.
Сведения о видах учебной работы по дисциплине
Распределение часов на изучение дисциплины | Кол-во часов |
Трудоемкость дисциплины | 122 |
Аудиторная учебная нагрузка | 60 |
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов | 62 |
Итоговая аттестация – экзамен в 3 семестре |
Содержание дисциплины
Часть 1. Философские понятия
Философия и мировоззрение Наука и религия Бытие и материя Время и пространство Познание и истина Разум и мышление Сознание Человек Общество КультураЧасть 2. Философские направления
Идеализм (от Античности до немецкой классики) Средневековый теоцентризм и гуманизм Возрождения Рационализм Нового времени Иррационализм и философия жизни Философия 20 века (идеи и направления) Постмодернизм Русская философияДисциплина ГСЭ. Ф.05 «ПРАВОВЕДЕНИЕ»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Правоведение» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 050700 Педагогика.
Цель освоения дисциплины: формирование основ правовой компетентности, определяющей способность педагогического работника к правомерному осуществлению профессиональной деятельности, правовому воспитанию учащихся и защите их прав.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
– основополагающие понятия и категории права;
– роль права в системе социального регулирования;
– способы реализации правовых норм;
– основы конституционного строя РФ;
– основные институты отраслевого законодательства;
– правовой статус ребенка;
– основы правового регулирования профессиональной деятельности
уметь:
– оперировать основополагающими правовыми понятиями;
– анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе;
– принимать правовые решения и осуществлять деятельность в точном соответствии с законом;
– составлять правовые документы (заявление, иск, жалобу, договор, объяснительную записку);
– излагать и аргументировать суждения о правовых явлениях общественной жизни.
осознавать:
– ценность правового регулирования общественных отношений;
– правовую обусловленность профессиональной деятельности.
Сведения о видах учебной работы по дисциплине
Распределение часов на изучение дисциплины | Кол-во часов |
Трудоемкость дисциплины | 106 |
Аудиторная учебная нагрузка | 18 |
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов | 88 |
Итоговая аттестация – зачет в 8 семестре |
Содержание дисциплины
Тема 1. Основные положения теории государства и права
1.1. Государство как политико-правовая форма существования общественных отношений
1.2. Право в системе социального регулирования
1.3. Система российского права
1.4. Поведение в правовой сфере.
Тема 2. Отрасли российского права
2.1. Основы конституционного права РФ
2.2. Основные положения гражданского права РФ
2.3. Основные понятия семейного права
2.4. Содержание и особенности трудовых отношений
2.5. Основные понятия административного и уголовного права
2.6. Экологическое право
2.7. Правовые основы защиты информации
Тема 3. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности
3.1.Источники образовательного права. Система образования в РФ
3.2.Правовые основы деятельности образовательного учреждения
3.3 Правовой статус субъектов образования
Дисциплина ГСЭ. Р.01 «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин (национально-региональный компонент) основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 050700 Педагогика.
Цели освоения дисциплины
1) овладение речевыми нормами русского языка как основой современной коммуникативной культуры;
2) овладение современными теоретическими знаниями и лингвистическими навыками в области языковой и речевой коммуникации;
3) овладение новыми навыками и знаниями в области русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
– особенности речевой целесообразности и логичность (точность, уместность, действенность, контекстуальность, выразительные возможности речевого высказывания);
– систему языковых средств и принципы их употребления (функциональный стиль, жанр речи, особенности устной и письменной речи, языковые уровни и т. д.);
– законы построения письменных текстов и профессионально отнесенных высказываний в устной форме,
– формы участия в профессионально ориентированном общении.
уметь:
– ставить и достигать коммуникативные цели;
– использовать нормативные педагогические коммуникации (орфоэпические, акцентологические, лексические, стилистические грамматические нормы);
– трансформировать несловесный материал (изображения, схемы, графики, таблицы) в словесный;
– прогнозировать последствия своей речи с учетом особенностей жанра речи, ситуации и адресата;
– осуществлять переход от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту);
– осуществлять унификацию языка служебных документов, стиля инструктивно-методических документов, оформления документов.
владеть:
– ключевыми коммуникативными компетенциями в соответствии с общей современной коммуникативной культурой речевого взаимодействия;
– навыками общения в устной и письменной речи, установления речевого взаимодействия в условиях обмена информацией и субъектного взаимодействия, связанного с различными социальными отношениями;
– навыками корректировки речи в соответствии с профессиональной нормативностью общения.
Сведения о видах учебной работы по дисциплине
Распределение часов на изучение дисциплины | Кол-во часов |
Трудоемкость дисциплины | 64 |
Аудиторная учебная нагрузка | 32 |
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов | 32 |
Итоговая аттестация – зачет в 1 семестре |
Содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Основные понятия «Культура речи».
Тема 2. Произносительные нормы.
Тема 3. Правильное словообразование и словоизменение.
Тема 4. Синтаксические нормы.
Тема 5. Правильное словоупотребление.
Тема 6. Нормы правописания.
Тема 7. Связная речь (текст). Основы редактирования.
Тема 8. Культура публичного выступления.
Тема 9. Культура речи учителя.
Дисциплина ГСЭ. Р.02 «ЛИТЕРАТУРА»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Литература» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин (национально-региональный компонент) основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 050700 Педагогика.
Цель освоения дисциплины – формирование интереса к новейшей русской литературе, воспитание у студентов художественного вкуса и культуры чтения путем освоения ими основных тенденций развития литературы 1950-х–1960-х гг. – начала ХХI в. и изучения содержания и поэтики наиболее значимых художественных произведений, олицетворяющих собой основные изменения в общественной и литературной жизни.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- периодизацию, основные социально-культурные направления, литературно-критические и философские концепции истории русской литературы второй половины XX века;
- систему ведущих жанров русской литературы данного периода, специфику ведущего художественного метода;
- содержание художественных произведений, изучаемых в курсе истории русской литературы указанного периода;
- основные факты духовной и творческой биографии ведущих писателей, поэтов, драматургов второй половины ХХ века и начала ХХI века;
- место и роль ведущих литературных критиков и ученых-литературоведов в развитии истории русской литературы, суть их взглядов на основные явления и события литературной жизни х гг.;
уметь:
- интерпретировать явления и процессы, происходящие в литературе на всех этапах ее развития, соотносить явления литературы и факты общественно-политической жизни;
– определять в тексте авторскую точку зрения, выделять и характеризовать способы ее выражения;
- понимать социально-историческую, нравственно-философскую, этическую проблематику произведения;
- работать с критической литературой, современными литературоведческими исследованиями, выражать личное понимание и восприятие художественного текста, свое отношение к морально-нравственным проблемам, поднимаемым автором.
владеть:
- соответствующей терминологией;
- навыками филологического анализа различных аспектов художественных произведений данной эпохи;
- целостным представлением о логике причинно-следственных связей в литературном и культурном развитии второй половины XX – начале ХХI века.
Сведения о видах учебной работы по дисциплине
Распределение часов на изучение дисциплины | Кол-во часов |
Трудоемкость дисциплины | 100 |
Аудиторная учебная нагрузка | 48 |
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов | 52 |
Итоговая аттестация – зачет |
Содержание дисциплины
Тема 1. Понятие «Современная русская литература» и периоды ее развития. Уровни литературы, проблема «чтива».
Тема 2. Литература середины 1950 – конца 1960-х гг., периода «оттепели» (круг авторов, тем, созвучность эпохе, художественная новизна).
Тема 3. Новое видение недавней истории на примере темы Великой Отечественной войны. Новаторство рассказа «Судьба человека».
Тема 4. Нравственная проблематика «лейтенантской прозы».
Тема 5. Роль «городской» темы в литературе. Темы духовной свободы и активности героя.
Тема 6. Общая характеристика «деревенской» прозы и ее значения в постижении судеб народа и России.
Тема 7. Поэты 1960-х – начала 1970-х гг. «Тихая лирика» Рубцова и ее духовные ценности.
Тема 8. Городская, «бардовская» лирика (Высоцкий, Галич).
Тема 9. Общая характеристика современной русской литературы 1970-х – начала 1990-х гг. Круг основных авторов. Ведущие явления и темы литературы.
Тема 10. Литература, определявшая уровень произведений 70-х – 80-х гг., начиная с периода «оттепели». Классические рассказы . Публицистика писателя, его творческий путь.
Тема 11. Эволюция «деревенской прозы» 70-х – 80-х гг. и ее оценка литературоведами и критиками. Деревенская проза» и метод соцреализма.
Тема 12. Городская проза. Духовная атмосфера 1970 – 1980-х гг. гг. и сосредоточение свободной мысли в литературе.
Тема 13. Вампилова: поиски ее героями смысла жизни, решение проблем человеческих взаимоотношений.
Тема 14. Понятие «возвращенной» литературы 1980-х гг. «Возвращенные» русские авторы-эмигранты. Понятие «возвращенной» литературы применительно к писателям советского периода
Тема 15. Сатирическая проза 1980 – 90-х гг. Рассказы и повести С. Довлатова. Сатира и юмор Довлатова
Тема 16. Многоплановая литературная жизнь на рубеже XX – ХХI веков. «Уровни» литературы в свете ее значимости, писательские «имена», творческие методы, темы, герои литературы конца XX – начала ХХI веков
Тема 17. Поздний приход В. Шаламова к читателям, его стихи и мемуары, основная книга - «Колымские рассказы».
Тема 18. Распутина в конце XX – начале ХХI вв. Повесть « Дочь Ивана, мать Ивана» как образец художественно-публицистической прозы писателя.
Тема 19. Новые значительные произведения о Великой Отечественной войне.
Тема 20. Женская проза как явление реалистической литературы конца XX – начала XXI вв. Общие свойства русской «женской прозы» рубежа веков, круг ее авторов.
Тема 21. Постмодернизм конца XX века в прозе и поэзии: обзор принципов постмодернизма, писательских имен, художественных произведений, критической полемики о постмодернизме.
Тема 22. Творческие портреты поэтов и писателей-постмодернистов.
Дисциплина ГСЭ. Р.03 «ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА УРАЛА»
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «История и культура Урала» входит в национально-региональный компонент гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 050700 Педагогика.
Цель освоения дисциплины: раскрытие особенностей развития региона с древнейших времен в контексте мирового и российского культурно-исторического процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
– основные тенденции развития социально-экономических, этнодемографических и культурных процессов на Урале;
– основные факторы развития уральской истории и место Урала в системе современной российской цивилизации;
– вклад народов Урала в достижения современной цивилизации;
Сведения о видах учебной работы по дисциплине
Распределение часов на изучение дисциплины | Кол-во часов |
Трудоемкость дисциплины | 50 |
Аудиторная учебная нагрузка | 18 |
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов | 32 |
Итоговая аттестация – зачет в 3 семестре |
Содержание дисциплины
1. Введение. Урал в древности
2. Народы Урала в XI–XV вв.
3. Русская колонизация Урала. XI – XVII вв.
3.1. Причины, периоды и особенности колонизации.
3.2. Организация управления краем и административное устройство в XVII в.
4. Социально-экономическое развитие Урала в XVIII–XIX вв.
4.1. Создание горнозаводской промышленности на Урале.
4.2. Особенности осуществления реформы 1861 г. у горнозаводского населения.
4.3. Развитие Урала во второй половине XIX – начале ХХ в.
4.4. Особенности развития культуры Урала.
5. ХХ век в истории Урала
5.1. Модернизационные процессы на Урале в первой половине ХХ в.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
