Выпускная квалификационная работа на тему: «Стили детско-родительского отношения как фактор учебной мотивации младших школьников» (стр. 9 )

Матрицы интеркорреляций

(ранговый коэффициент корреляции Спирмена)

	принятие - отвержение	кооперация	симбиоз	контроль	отношение к неудачам ребенка
мотивы долга и ответственности	0,08	0,37	0,21	0,09	0,18
самоопределения и самосовершенствования	-0,17	-0,08	-0,12	0,03	-0,13
благополучия	0,14	-0,13	-0,08	-0,31	0,05
мотивация престижа	-0,05	-0,13	-0,13	0,00	-0,03
мотивация избегания неприятностей	-0,06	-0,13	0,01	-0,04	0,18
мотивация содержания учения	-0,01	0,16	0,08	0,15	-0,06
социальные мотивы учебной деятельности
Позиционный мотив	0,25	0,18	0,14	-0,05	0,33
Учебный мотив	0,02	-0,07	0,03	0,13	-0,29
Социальный мотив	-0,23	-0,11	-0,13	-0,17	0,01
Отметка	0,07	0,15	-0,03	0,23	0,14
Внутренняя мотивация	-0,07	-0,14	-0,02	0,07	-0,35
	0,31	- корреляции на уровне значимости p<0,05
	0,40	- корреляции на уровне значимости p<0,01
	0,50	- корреляции на уровне значимости p<0,001
1-й класс (n=16)	принятие - отвержение	кооперация	симбиоз	контроль	отношение к неудачам ребенка
мотивы долга и ответственности	-0,06	0,30	0,17	0,25	-0,02
самоопределения и самосовершенствования	-0,12	-0,03	-0,12	0,18	-0,33
благополучия	0,28	-0,21	-0,23	-0,67	0,52
мотивация престижа	0,12	-0,15	0,04	0,04	0,00
мотивация избегания неприятностей	-0,23	-0,23	-0,11	-0,25	0,54
мотивация содержания учения	-0,01	0,21	0,23	0,37	-0,54
социальные мотивы учебной деятельности
Позиционный мотив	-0,03	0,26	-0,05	-0,38	0,58
Учебный мотив	0,21	-0,04	0,01	0,32	-0,65
Социальный мотив	-0,23	-0,23	0,04	0,02	0,18
Отметка
Внутренняя мотивация	0,16	-0,13	0,03	0,37	-0,68
	0,50	- корреляции на уровне значимости p<0,05
	0,62	- корреляции на уровне значимости p<0,01
	0,74	- корреляции на уровне значимости p<0,001
2-й класс (n=12)	принятие - отвержение	кооперация	симбиоз	контроль	отношение к неудачам ребенка
мотивы долга и ответственности	0,47	0,32	0,29	-0,03	0,24
самоопределения и самосовершенствования	-0,57	-0,07	-0,28	0,15	-0,10
благополучия	0,23	0,19	0,13	-0,16	0,05
мотивация престижа	0,16	-0,30	0,00	-0,16	-0,17
мотивация избегания неприятностей	-0,10	0,10	0,00	0,26	0,03
мотивация содержания учения	-0,05	0,16	0,00	-0,08	0,11
социальные мотивы учебной деятельности	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
Позиционный мотив	0,59	-0,13	0,34	0,49	0,27
Учебный мотив	-0,37	-0,13	-0,03	-0,02	-0,35
Социальный мотив	-0,07	0,23	-0,23	-0,35	0,15
Отметка	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
Внутренняя мотивация	-0,53	-0,04	-0,16	-0,22	-0,38
	0,58	- корреляции на уровне значимости p<0,05
	0,71	- корреляции на уровне значимости p<0,01
	0,82	- корреляции на уровне значимости p<0,001
3-й класс (n=13)	принятие - отвержение	кооперация	симбиоз	контроль	отношение к неудачам ребенка
мотивы долга и ответственности	0,02	0,55	0,18	0,15	0,41
самоопределения и самосовершенствования	0,09	-0,09	0,05	-0,24	0,04
благополучия	0,02	-0,49	-0,18	0,03	-0,56
мотивация престижа	-0,39	0,08	-0,39	0,03	0,05
мотивация избегания неприятностей	0,17	-0,21	0,18	-0,12	-0,12
мотивация содержания учения	0,09	0,12	0,00	0,12	0,37
социальные мотивы учебной деятельности	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
Позиционный мотив	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
Учебный мотив	0,02	-0,11	0,02	-0,11	0,22
Социальный мотив	-0,09	-0,12	0,00	-0,12	-0,37
Отметка	0,12	0,41	-0,04	0,40	0,24
Внутренняя мотивация	0,00	-0,19	0,03	-0,18	0,15
	0,55	- корреляции на уровне значимости p<0,05
	0,68	- корреляции на уровне значимости p<0,01
	0,80	- корреляции на уровне значимости p<0,001

Приложение 9