Анализ работы МКОУ СОШ № 8 за учебный год (стр. 12 )

№ п/п	Ф. И. участника	Класс	Руководитель	Результат
1.		10		2 место

18. Научно-практическая конференция «Российская государственность: истоки, современность и перспективы»

№ п/п	Ф. И. участника	Класс	Руководитель	Результат
1.		10		Благодарность Острогожского историко-художественного музея им. И.Н. Крамского
2.		10
3.		10

19. Районный конкурс «Лейся, песня пионерская!»

№ п/п	Участники	Класс	Руководитель	Результат
1.	Младшая группа ОДО «Росток»	5		Диплом администрации Острогожского муниципального района

20. Викторина для старшеклассников «Ночь в музее»

№ п/п	Состав команды	Класс	Руководитель	Результат
1.		10		Благодарность Острогожского историко-художественного музея им. И.Н. Крамского
2.
3.

21. Соревнования по русской лапте среди учащихся школ г. Острогожска

№ п/п	Участники	Класс	Руководитель	Результат
1.	Команда юношей	8-10	.	3-е место
2.	Команда девушек	8-10		3-е место

22. Районный праздник «Школа безопасности»

№ п/п	Участники	Класс	Руководитель	Результат
1.	Группа учащихся	8-Б, 9-Б, 5-А, 6-А		1-е место в конкурсе плакатов «Безопасное лето»,
2.		1-е место в конкурсе частушек по пропаганде ПДД,
3.		2-е место в конкурсе сценического мастерства
4.		1-е, 2-е, 3-е места в конкурсе «Лабиринт»

23. Международный фестиваль детского и юношеского творчества «От малой Родины до гражданина России»

№ п/п	Участники	Класс	Руководитель	Результат
1.		9		Диплом в номинации «Социальный проект школьников»
2.		10
3.		9
4.		9
5.		9

24.Областной детский творческий конкурс «Мир заповедной природы», проводимый ФГБУ «Воронежский государственный заповедник»

№ п/п	Участники	Класс	Руководитель	Результат
1.	Сакара Анна	9		Диплом за участие в Международной акции «Марш парков»
2.	Арсенина Валерия	5	Л.	Диплом за участие в Международной акции «Марш парков»
3.	Карасёва Оксана	10	Л.	Диплом за участие в Международной акции «Марш парков»

По мнению педагогов школы-членов МО классных руководителей наиболее успешно в течение учебного года решались задачи по формированию гражданской и правовой направленности личности школьников, активной жизненной позиции; защите прав ребёнка,

формированию у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья и созданию условий для укрепления здоровья детей.

Тем не менее, обозначенные выше направления работы педагогического коллектива ОУ требуют дальнейшей доработки. Таким образом, исходя из анализа динамики и эффективности воспитательного процесса, в учебном году целесообразно продолжить работу, направленную на решение следующих

задач воспитательной работы:

1.  Внедрение в систему работы инновационных мероприятий повышающих общий уровень воспитанности учащихся с целью воспитания нравственного человека, способного к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях, формирования гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции, формирования у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья и создание условий для укрепления здоровья детей, формирования культуры общения учащихся, осознания детьми необходимости позитивного общения со сверстниками и взрослыми.

2.  Защита прав ребёнка.

3.  Создание условий для активного, полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам обучения и воспитания учащихся.

8. Анализ работы социального педагога

В учебном году социально-педагогическая работа в школе осуществлялась по следующим направлениям:

1.  Организация работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, опекаемыми и детьми, нуждающимися в помощи государства;

2.  Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

групповое и индивидуальное консультирование детей и их родителей по вопросам разрешения жизненных ситуаций, связанных с воспитанием детей в семье и их обучением.

Работа по данным направлениям имела целью предупреждение и устранение таких асоциальных проявлений в среде обучающихся МКОУ СОШ № 8 и их семей, как:

-  отсутствие должного ухода и содержания ребенка в семье;

-  пренебрежение интересами и потребностями ребенка в семье;

-  отсутствие контроля со стороны родителей за учебой детей, их времяпрепровождением на улице, в компании;

-  беспризорность и, как следствие, социальная дезадаптация детей.

Работа по охране детства в школе проводилась в комплексе: с педагогами, с учащимися и родителями.

Нормативной основой профилактической работы и деятельности социального педагога в МКОУ СОШ № 8 явилось Положение о социальном педагоге и должностные обязанности социального педагога, утверждённые в ОУ.

В учебном году согласно утверждённому годовому плану работы школы

была проведена следующая работа:

-  профилактические беседы с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле;

-  индивидуальные консультации родителей и учащихся;

-  информирование родителей и учащихся о службах и специалистах, способных оказать помощь семье в решении актуальных для нее проблем;

-  организация встреч - бесед со специалистами (социальный педагог, инспектор ПДН, психолог, секретарь КДН, врач-нарколог);

-  контроль посещаемости и успеваемости учащихся, состоящих на внутришкольном учёте;

-  контроль посещаемости и успеваемости опекаемых детей;

-  посещение семей на дому;

-  составление актов жилищно-бытовых условий детей из «группы риска», опекаемых детей.

-  родительские собрания и общешкольные родительские собрания (как для родителей, так и совместные с детьми и педагогами, работающими в этом классе), где поднимались следующие вопросы: об успеваемости и посещаемости учащихся, о границах самостоятельности детей, отсутствии контроля за их времяпрепровождением, об ослаблении внимания к детям со стороны родителей;

-  анкетирование и тестирование учащихся.

Работа проводилась согласно основным нормативно-правовым документам, направленным на защиту прав и свобод ребёнка, это:

1.  Федеральный закон № 000 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

2. Федеральный закон №48 – ФЗ «Об опеке и попечительстве».

3. Федеральный закон № 000 –ФЗ « О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

4. Закон воронежской области № 000 – ОЗ « О внесении изменений в закон Воронежской области «О защите прав ребёнка на территории воронежской области «об административных правонарушениях на территории Воронежской области».

5. Конвенция ООН о правах ребёнка.

6. Конституция РФ и другие.

Аналитическая работа социального педагога и мониторинг образовательной среды осуществлялся в форме работы накопления и обновления материала по следующим тематическим разделам :

§  Социальный паспорт МОУ СОШ №8 за учебный год.

§  Должностные обязанности социального педагога. План работы на год, на месяц.

§  Охрана прав детей. Опека и попечительство, акты обследования.

§  Внутришкольный контроль. Совет профилактики безнадзорности и правонарушений среди учащихся.

§  Доклады и выступления социального педагога, на районных и школьных МО.

§  Нормативно-правовые документы по охране прав несовершеннолетних детей.

§  Ведение рабочих журналов:

- Работа с опекаемыми детьми и их опекунами.

- Работа с проблемными детьми и их родителями 1-11 классы.

- Ежедневные планы работы социального педагога.

В начале учебного года на основании информации, полученной в результате операции «Всеобуч», составлен социальный паспорт школы о различных категориях детей и семей, проживающих в микрорайоне школы.

Характеристика социума в микрорайоне школы выглядит следующим образом:

·  в микрорайоне школы от рождения и до 18 лет (включительно):

- проживают - 678 человек.

·  Из них:

- 213 человек – от рождения и до 6- 6,5 лет;

- 468 человек – обучаются в МКОУ СОШ № 8;

- 401 человек – обучаются в МКОУ СОШ № 8 и проживают в микрорайоне школы.

- 67 человек – обучаются в МКОУ СОШ № 8 , но не проживают в микрорайоне школы.

- 68 человек – обучаются в других учебных заведениях.

- 15 человек – дети – инвалиды, проживающие в микрорайоне школы.

	Дети, проживающие в малообеспеченных семьях	Опекаемые дети	Дети из неполных семей	Учащиеся-инвалиды	Дети из многодетных семей	Дети, проживающие в неблагополучных семьях	семьи «группы риска»	дети «группы риска»
1-4 классы		4	50	3	7	6	3	- -
5-9 классы	85	7	50	6	5	-	-	2
10-11 классы	14	-	9	-	1	-	-	1
Итого:	99	11	109	9	10	6	-	3

·  Детей, не посещающих занятия, в школе – нет.