Анализ работы школы (стр. 2 )

Физкультурные группы и группы здоровья

Класс	Кол-во уч-ся	Группы здоровья	Физкультурные группы
1	2	3	Основная	Подготов.	Спец.	Освобожд.
1-а	29	3	26	0	25	1(2)	0	0
1-б	28-30	5	19	2	26	2 (3)	0	Нет данных Белоусова Щербак
1-в	29	6	22	1	28	1(3)	0	0
1-г	30	5	19	3	28	2(3)	0	0
1-д	27	4	22	1	25	1(2)+1(3)	0	0
2-а	25	1	23	1	23	1(3)+1(2)	0	0
2-б	22	2	19	1	21	1(3)+1тр.	0	0
2-в	26	6	17	3	23	3(3)	0	0
2-г	24	5	17	2	22	2(3)	0	0
2-д	26	5	20	0	24	1(2)	0	Нет данных Суязов
3-а	26	0	23	2	23	2(3)	0	Нет данных Серов
3-б	27	2	23	2	26	1(2)+1(3)	0	0
4-а	25	2	22	1	22	1(3)+2тр	0	0
4-б	26	2	24	0	25	1(2)	0	0
Итого	370	48	296	19	341	25	0	0

Анализ результатов образовательного процесса

На конец учебного года в начальной школе аттестованы 229 учащихся (2-4 классы)

Класс	Отличники	1/4	4-5	1/3	2	Не аттестованы
1-а
1-б
1-в
1-г
1-д
2-а	2	0	17	7	0	0
2-б	2	1	15	0	0	0
2-в	3	3	13	3	2 (ПМПК)	0
2-г	0	1	15	3	0	0
2-д	1	0	15	1	0	0
3-а	2	0	15	0	0	0
3-б	2	0	16	3	0	0
4-а	4	0	13	2	0	0
4-б	1	1	13	0	0	0
Итого	17	6	132	19	2	0

Из 229 учащихся на конец учебного года 17 имеют по всем предметам школьного курса только «отлично», и это составляет 7,4 % качества обучения, еще 132 воспитанника успевают на «4» и «5», что составляет еще 57,6 % успешно осваивающих программы НОО. Вместе с тем 6 человек получают по одной «4» по разным (не по одному!) предметам в течение учебного года (2,6%), и 19 учащихся начальной школы составляют так называемый «резерв качества» - они имеют только одну «3» (8,2%). При том, что 98% наших учащихся – мальчики, это достаточно высокий результат. Но работа с «резервом» требует исключительно индивидуального подхода, более продуктивной организации самоподготовки и тесного общения с родителями этих учащихся. На протяжении двух лет учителя начальной школы работают с «резервом качества» по индивидуальному плану, предлагаемому в случае не очень стабильных индивидуальных показателей по предметам.