Анализ работы школы (стр. 8 )

По математике выше годовых – 14 человек, подтвердили – 42 человека, понизили – 5. По итогам года качество по математике – 43,9%, по итогам ГИА – 44,2%. В традиционной форме учащиеся 9-х классов выбрали 5 предметов: историю России сдавали по билетам, остальные экзамены (географию, биологию, химию, обществознание) – в форме тестов. Из трех девятых классов будет сформировано два десятых. Набор учащихся в 10 класс осуществляется на конкурсной основе с той целью, чтобы ЕГЭ в 11 классе успешно сдали все учащиеся, миновав справки. Выпускники 9-х классов серьезно отнеслись к итоговой аттестации. Не было опоздавших на экзамены, нареканий по дисциплине, благодаря хорошей организации со стороны воспитателей , ,

Задачи на следующий учебный год:

- сократить разрыв между результатами года и результатами ГИА; отработать с учителями-предметниками механизм адекватного выставления оценок по предмету, особенно по русскому языку;

- формировать психологическую устойчивость и положительную учебную мотивацию учащихся;

- организовывать дополнительные занятия учащихся и консультации с октября месяца дифференцированно;

- провести классно-обобщающий контроль в 9-х классах и подвести итоги на малом педагогическом совете в присутствии учителей-предметников.

Качество знаний и успеваемость учащихся 10-х классов

В 10 А классе – 22 человека, в этом классном коллективе хорошая посещаемость, организация, на первом месте стоит прежде всего учебная деятельность, поэтому качество знаний учащихся высокое (59,09%) , четыре отличника, девять –на «4,5». учителям-предметникам обратить внимание на будущих претендентов на медаль(«золото»-Торопов Никита, Бобров Иван, Никифоров Александр, Федосенко Максим, «серебро»- Гринева Мария, Синяговская Ксения. К «группе риска» можно отнестиести следующих учащихся: Ефименко Вячеслава, Иванова Романа, Колобова Алексея, Родина Вера. Луцко Анжела

Качество знаний и успеваемость учащихся 11-х классов

В 11 классах обучалось 40 человек. Все учащиеся получили аттестат о среднем полном образовании. В резервный день пересдавали математику Ворончихин Егор, Перепелищенко Кристина, Романченко Роман, Чурбаков Вячеслав(кроме все выпускники, набравшие ниже минимального, относились к группе риска.

«За особые успехи в учении» были награждены серебряной медалью Северюгина Ирина (11б), Максимов Сергей (11а). Кроме обязательных предметов (русский язык и математика) были выбраны следующие предметы: история, обществознание, физика, биология, химия. Сравнительные результаты сдачи ЕГЭ за четыре года представлены в таблице:

предмет		средний тестовый балл
	2008	2009	2010	2
русский язык		53	50,61	57,82	57,85 64,08
математика		32,32	38,69	40,73	43,94 40,09
история России		44,25	44,56	34,75	44,5 45.25
Обществознание		56,8	52,04	50,71	54,76 53.63
физика		-	42,67	49,33	45,29 42,06
биология		45	-	40,5	51,20 41.40
химия		-	-	-	56 95

Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в учебном году результаты по русскому языку и математике улучшились (по нашей школе). Но в сравнении с городом и районом результаты невысокие. Средний балл по результатам экзаменов представлен в таблице:

предмет (место)	средний балл
по городу	по району	в школе
русский язык ()	65.08	67,15	64,08
математика ()	45,02	45,42	40,09
физика ()			42,06
история ()			45,25
обществознание ()			53,63
биология ()			41,40
химия ()			95

предмет	всего	минимальное кол-во баллов	максимальное кол-во баллов	ниже минимального	средний
русский язык	40	36	Трощенко Софья-90 Исупова Таня-87		64,08
математика	40	24	Северюгина Ирина-81	Ворончихин, Чурбаков, Перепелищенко, Романченко	40,47
Биология	6	36	Савченко-53	-	51,20
История России	8	32	Попов Алексей-66	-	45,25
Обществознание	25	39	Трощенко-70	-Пасько Олеся-26,	53,63
физика	16	36	Северюгина Ирина-73	Лебедев-33,Мороков-30,Рымарь-30,Санаров-33	42,06
химия	1	32	Северюгина-98	-	95,00

Анализ выявил следующие проблемы:

- не все учащиеся осознанно выбирают предметы по выбору для сдачи ЕГЭ;

- педагоги школы не смогли на должном уровне выстроить работу с родителями, учащимися, которые так и остались пассивны при подготовке к экзаменам;

- некоторые выпускники «сошли с дистанции» - прекратили посещать довузовскую подготовку.

В следующем учебном году продолжить осуществлять контроль посещаемости в 11-х классах, организовать дополнительные консультации по математике, физике с целью повышения успеваемости учащихся по ЕГЭ до 100%, отработать с учащимися механизм проведения ЕГЭ.

Задачи на новый учебный год:

·  Повысить качество знаний учащихся по школе до 49%, в том числе по классам: 5б с 37 до 40%; 6б с 28% до 30%;7б с 27% до30%; 9кл. с 33% до 35%;

·  Повысить качество знаний по предметам: по иностранному языку (англ. гр ) с 46% до 50%, физика – с 44% до 46%; математика – с 38% до 42%; обществознание в 9-х классах с 44% до 48%.

·  Повысить успеваемость по предметам на экзаменах ЕГЭ в 11-х классах до 100%, в том числе по алгебре и физике.

·  Использовать здоровьесберегающие технологии обучения в учебной и воспитательной деятельности

·  Обеспечить качественную подготовку обучающихся к сдаче экзаменов государственной итоговой аттестации

Рекомендации:

Включить в план ВШК в 2011/12 учебном году классно - обобщающий контроль в 5-х,9-х,10-х классах. Учителям – предметникам использовать разнообразные формы и методы работы, направленные на повышение качества ЗУН, проводить систематический мониторинг, отслеживать результаты обученности.

Классным руководителям, воспитателям, учителям предметникам своевременно информировать родителей о результатах обучения.

Учителям математики и русского языка проводить подробный мониторинг качества знаний, выявлять пробелы в знаниях обучающихся классов, делать систематический анализ ошибок учащихся, проводить работу по выявлению и ликвидации пробелов в знаниях, в полной мере использовать индивидуально – групповые занятия по работе с разными категориями обучающихся.

Исходя из данных результатов контрольных работ по русскому языку, математике следует, что низкими остаются результаты стартовых контрольных работ, необходимо в большей степени уделять внимание повторению изученного материала в начале учебного года, тем самым повышать познавательную активность обучающихся. Учителям не допускать необъективного выставления оценок, проводить проверку работ обучающихся согласно норам выставления оценок, не завышать результаты контрольных работ.

Обеспечить преемственность обучения между начальной школой и основной.

Включить в планы ШМО вопросы повышения качества обученности, изучение передовых технологий и методов обучения. Изучать опыт работы учителей района, края, осуществлять взаимопосещение уроков, добиваться качественного выполнения домашних заданий, используя связь с родителями, воспитателями, регулярно организовывать повторение и закрепление изученного материала. Исключить формальный подход к контролю знаний.

Своевременно проводить мониторинг обученности, качества знаний, внедрять современные педагогические и информационно – коммуникативные технологии обучения, повышающие познавательную активность учащихся.

Администрации добиваться систематизации работы по повышению качества обучения, выполнять план ВШК посещения уроков с последующим глубоким анализом. Усилить контроль за уровнем сформированности ЗУН по предметам, за преподаванием, индивидуальной работой с обучающимися.

3. Анализ работы Кадетского компонента

Учебные программы по кадетскому комитету в учебном году выполнены полностью.

Программа кадетского комитета ориентирована на следующие задачи:

1.  Подготовка кадет к осознанному служению Родине на гражданском и военном поприще

2.  Воспитание патриотов своего Отечества на основе исторических традиций

3.  Привитие кадетам понятий о долге, чести, ответственности за судьбу своей Родины.

Задачи формирования у кадет командирских и методических навыков решаются на протяжении всего обучения в кадетской школе, на всех проводимых занятиях, во время несения службы, а также в повседневной жизни.

На 2011 – 2012 учебный год ставились следующие задачи:

Привести форму одежды и внешний вид кадет в соответствие с требованиями Уставов ВС РФ. Добиться хорошей подготовки воспитателей к проведению занятий Подготовить и провести военно-спортивный зачет Принять все меры для 100% посещения занятий по кадетскому компоненту.

В основном поставленные задачи выполнены, но не решен вопрос с зимней формой одежды ( теплые бушлаты ). Подготовлен и проведен военно-спортивный зачет.

РЕЗУЛЬТАТЫ

учебной работы (качество образования учащихся)

по предметам кадетского компонента по итогам

2011/2012 года.

№		1-4 кл.	5-9 кл.	10-11кл.	Итого
1	Учащихся на начало года	395	350	65	810
2	Прибыло	4	12	0	16
3	Выбыло	26	23	3	52
4	Учащихся на конец года	373	339	62	774
5	Из них подлежало аттестации	221	339	62	622
6	Аттестовано на «5»	73	56	16	145
7	На «4 – 5»	123	199	39	361
8	С одной «3»	3	84	7	94
9	На «2»	-	-	-	-
10	Качество знаний (%)	88,6	75,2	88,7	81,3
11	Успеваемость (%)	100	100	100	100

РЕЗУЛЬТАТЫ