Третье направление инициативы «Наша новая школа» посвящено развитию учительского потенциала. Среди работающих учителей есть талантливые учителя, лидеры. Правда все не могут быть такими, но есть возможность уравнять шансы учителей за счет технологий, да и повышение квалификации, самообразование играет огромную роль. Каждый год мы тщательно контролируем этот вопрос, но тем не менее некоторые наши коллеги относятся к этому не совсем ответственно, к счастью их – единицы. Мы обсуждали новые требования для прохождения аттестации. Напомню, что аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.
Основными задачами аттестации являются:
· Стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников их методологической культуры, личностного профессионального роста, использование ими современных педагогических технологий
· Повышение эффективности и качества педагогического труда
· Выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников
· Учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений
· Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников
· Обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников
Отмечая важность вопроса повышения квалификации педагогическими кадрами, подведем некоторые итоги за 2009 – 2010 учебный год.
Банк данных повышения квалификации педагогических работников Лицея №10 им. на 01.02.10
Ф. И.О. | Педагогический стаж | Стаж на данной должности в данном учреждении | уч. год | уч. год | уч. год | уч. год | уч. год |
27 | 23 | Предпрофильная подготовка и профильное обучение по русскому языку и литературе. 72ч | Единый гос. экзамен: экспертиза и технология оценивания работ обучающихся 24ч. | Начинающий пользователь IBM. 72ч Итоговая аттестация оп русскому языку (в новой форме): экспертиза и технология оценивания работ обучающихся 8ч. Единый гос. экзамен: экспертиза и технология оценивания работ обучающихся 16ч. | Основные направления реализации регионального комплексного проекта модернизации образования 72ч. Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. Подготовка экспертов предметных комиссий по русскому языку при проведении ЕГЭ в 2009 году на территории М. О. 16ч. Подготовка экспертов к итоговой аттестации учащихся по русскому языку в 9кл (новая форма) 18ч Информационные технологии в работе учителя - предметника 72ч. | ||
26 | 14 | Предпрофильная подготовка и профильное обучение по русскому языку и литературе. 72ч | Итоговая аттестация по русскому языку (в новой форме): экспертиза и технология оценивая работ обучающихся. 8ч Предпрофильная подготовка и профильное обучение по русскому языку и литературе. 72ч. | Информационная технология в работе учителя-предметника 72ч. | |||
35 | 5 | Итоговая аттестация оп русскому языку (в новой форме): экспертиза и технология оценивания работ обучающихся 8ч. | Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | ||||
23 | 8 | Сертификат технологии оформления и представления презентации. 6ч | Управление комплексным проектом модернизации образования 72ч. | Основные направления реализации регионального комплексного проекта модернизации образования 72ч Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. Гуманизация образования как результат его инновационного развития. 72ч Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | |||
27 лет | 25 в данном учреждении | Предпрофильная подготовка и профильное обучение по математике. 72ч | По возрастной физиологии, психологии и культуре здоровья. 72ч «Технология управленческой деятельности директора ОУ». 108ч. | Управление комплексным проектом модернизации образования. 72ч. | Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. Основные направления реализации регионального комплексного проекта модернизации образования 72ч По охране труда работников образования и культуры 40ч. Информационные технологии в работе учителя –предметника 72ч. | ||
23 | 22 | Предпрофильная подготовка и профильное обучение по математике. 72ч | ЕГЭ: экспертиза и технология оценивания работ обучающихся. 16ч | Подготовка экспертов предметных комиссий по математике при проведении ЕГЭ в 2009г. 16ч. Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | |||
29 | 29 | Повышение статуса семьи как демографического ресурса России при РГСУ. 36ч. | ЕГЭ: экспертиза и технология оценивания работ обучающихся. 16ч Подготовка выпускников образовательных учреждений к ЕГЭ по математике | Реализация федерального компонента государственного стандарта общего образования по математике в условиях профильного обучения. 72ч Подготовка экспертов предметных комиссий по математике при проведении ЕГЭ в 2009г. 16ч. Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | Подготовка тьюторов по математике ЕГ – 2010. 18ч. | ||
24 | 24 | Итоговая аттестация выпускников основной школы по математике. 108ч. | По охране труда работников образования и культуры 40ч. Подготовка экспертов к итоговой аттестации учащихся по алгебре в новой форме 18ч Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | Организация работы, сопровождение и использование информационных ресурсов. 72ч | |||
10 | 5 | Предпрофильная подготовка и профильное обучение по математике. 72ч | |||||
38 | 5 | Государственная (итоговая) аттестация по алгебре выпускников 9 кл ОУ 36ч. | Информационные технологии в деятельности учителя-предметника. 72ч Государственная (итоговая) аттестация по алгебре выпускников 9-х классов. 36ч | Реализация федерального компонента государственного стандарта общего образования по математике в условиях профильного обучения. 72ч Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. | Образование и общество 36ч. | ||
33 | 30 в данном учреждении | Профильное обучение: вопросы организации, технология. 72ч | Начинающий пользователь IВМ. 72ч | Предпрофильная подготовка и профильное обучение физики в ОУ. 72ч Управление комплексным проектом модернизации образования. 72ч. Информационные технологии в деятельности учителя-предметника. 72ч. | Основные направления реализации регионального комплексного проекта модернизации образования 72ч Информационные технологии в деятельности администратора образовательного учреждения. 72ч Новые информационные технологии 72ч. | ||
26 | 4 | ЕГЭ: экспертиза и технология оценивания работ обучающихся. 24ч | Использование виртуальной реализации образовательной среды в деятельности учителя-предметника 72ч. Эксперт по биологии 16ч Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. | ||||
32 | 32 | Современное содержание и методика преподавания химии в ОУ. 72ч. ЕГЭ: экспертиза и технология оценивания работ обучающихся. 24ч | ЕГЭ: экспертиза и технология оценивания работ обучающихся. 12ч Использование современных образовательных технологий в условиях профилизации образовательных учреждений 18ч. | Начинающий пользователь IВМ. 72ч | Подготовка экспертов предметных комиссий по химии при проведении ЕГЭ в 2009г на территории МО 16ч | ||
28 | 2 | Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | Актуальные проблемы преподавания географии 72ч. Образование и общество 36ч. | ||||
32 | 26 | Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | Образование и общество. 36ч | ||||
27 | 10 | Актуальные проблемы преподавания истории и социальных дисциплин. Предпрофильная подготовка и профильное обучение. 108ч | Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | Образование и общество. 36ч. | |||
25 | 25 | Современные подходы к преподаванию изобразительного искусства и черчения. 72ч. | Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | ||||
22 | 13 | Стратегии подготовки учащихся к ЕГЭ по иностранному языку 72ч. | |||||
38 | 17 | Стратегия подготовки учащихся к ЕГЭ по иностранному языку 72ч. Новые информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | |||||
9 | 4 | Подготовка к ЕГЭ. Формирование стратегий выполнения экзаменационных заданий. 36ч. Лингвистические особенности изучения английского языка в среднем звене общеобразовательного учреждения на современном этапе. 36ч. Новые информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | Сертификаты. 10ч. | ||||
23 | 15 | Формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащегося на различных этапах обучения. 120ч. | |||||
12 | 9 | Психофизиологические аспекты здоровьсберегающих технологий в преподавании физической культуры 36ч. Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | Комплексный подход к решению задач физического воспитания в современной школе. 72ч | ||||
21 | 21 | Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | |||||
27 | 2 | Содержание образования в начальной школе. 108ч. | Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. | ||||
28 | 25 | Реализация развивающих подходов в обучении младших школьников. 72ч. | Подготовка детей к школе. 144ч. | ||||
33 | 17 | Подготовка детей к школе. 144ч. | |||||
20 | 16 | Содержание образования в начальной школе. 108ч | Новые информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | ||||
22 | 21 | Информационные технологии в работе учителя - предметника 72ч. | Федеральный гос. Стандарт: требования к структуре основных образовательных программ. 72ч. | ||||
17 | 7 | Психофизиологические аспекты здоровьсберегающих технологий в преподавании физической культуры и ОБЖ 36ч. Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч Комплексный подход к решению задач физического воспитания в современной школе. 72ч | |||||
27 | 26 | Реализация развивающих подходов в обучении младших школьников. 72ч. | Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | ||||
39 | 13 | Реализация развивающих подходов в обучении младших школьников. 72ч. | Подготовка детей к школе 144ч. | ||||
17 | 10 | Новые информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | |||||
20 | 6 | ||||||
32 | 32 | Возрастная физиология, психофизиология и культура здоровья. 144ч | Содержание образования в начальной школе. 108ч. Возрастная физиология, психофизиология и культура здоровья 72ч. | Начинающий пользователь IВМ. 72ч. Возрастная физиология, психофизиология и здоровьсберегающая деятельность ОУ 72ч. | Основные направления реализации регионального комплексного проекта модернизации образования 72чю. | ||
3 | Информационные технологии в работе учителя-предметника 72ч | Организация работы, сопровождение и использование информационных ресурсов. 72ч | |||||
Более 20 | 3 | Методика и техника демонстрационного эксперимента, лабораторного по физике. 108ч | Предпрофильная подготовка и профильное обучение физики в ОУ. 72ч Информационные технологии в деятельности учителя-предметника. 72ч | Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. | |||
9 | 3 | Содержание образования в начальной школе. 108ч | Информационные технологии в деятельности учителя-предметника 72ч | ||||
7 | 3 | Преподавание ин. языка в условиях новой парадигмы образования. 72ч | Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. Информационно-образовательная среда современного учебника ин. языка издательства «Просвещение» как средство реализации стандартов второго поколения. 10ч. Активизация учебно-познавательной и коммуникативной деятельности учащихся в обучении иностранному языку. 108ч Актуальны аспекты обучения английскому языку в начальной школе. 6ч Актуальны аспекты обучения английскому языку в высшей школе. 6ч Подготовка к Кэмбриджским экзаменам по английскому языку. 72ч. | Современный урок английского языка. 4ч. Обучение англ. Языку на современном этапе: методы, инновации, технологии. 6ч. | |||
16 | 2 | Содержание образования в начальной школе. 108ч | Подготовка детей к школе. 144ч | Использование дифференцированного подхода в воспитании мальчиков и девочек. 72ч. | |||
12 | 2 | Применение информационных технологий в методике преподавания математики. 72ч | Использование виртуальной общеобразовательной среды в деятельности учителя-предметника. 72ч | Методическая разработка урока по теме курса. 72ч. | |||
3 | 2 | Информационно-образовательная среда современного учебника ин. языка издательства «Просвещение» как средство реализации стандартов второго поколения. 10ч. Активизация учебно-познавательной и коммуникативной деятельности учащихся в обучении иностранному языку. 108ч Актуальны аспекты обучения английскому языку в начальной школе. 6ч Актуальны аспекты обучения английскому языку в высшей школе. 6ч | Современный урок английского языка. 4ч. Обучение англ. языку на современном этапе: методы, инновации, технологии. 6ч. | ||||
25 | 1 | Стандарты и содержания учебных программ по технологии. 72ч. | Профессиональное определение подростков. 706ч. | Информационные технологии в работе учителя-предметника 72ч. Практическая психология. 1240ч | Содержание и методы обучения технологии в современной школе. 72ч. | ||
14 | 1 | Духовно - нравственное воспитание в современной системе образования», «Семья: ее прочность, цели и назначения» 12ч. Информационные технологии в работе учителя-предметника 72ч. | |||||
1 | 1 | ||||||
11 | 1 | Инженерно-техническое обеспечение безопасности образовательного учреждения ч. | По охране труда руководителей и специалистов учреждения и культуры 40ч. | Курсы зам. руководителей по безопасности. 36ч. | |||
28 | 6 мес | Новые технологии в преподавании немецкого языка 6ч. | Написание писем и аудирование на уроках немецкого языка. 8ч. | ||||
12 | 2 мес. | Курсы компьютерной грамотности | Развитие дистанционного образования детей-инвалидов. 72ч. | ||||
21 | 0 | Современные подходы к преподаванию химии и биологии в школе. 72ч Работа с современным инновационным учебным оборудованием. 72ч | |||||
6 | 0 | Организация работы, сопровождение и использование информационных ресурсов. 72ч. |
Подведем некоторые итоги:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
