Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся (стр. 3 )

На занятиях ребята расширяли знания, а полученные знания ребята учились использовать в конкретной деятельности, учились рассуждать, анализировать, развивали мышление, воображение, учились управлять своими эмоциями, контролировать своё поведение, знакомились с навыками гигиены. В группе для ребят были созданы условия для проведения ролевых игр, музыкальных занятий, занятия по физической культуре и рисованию. Дети мастерили, занимались лепкой, много читали, посещали библиотеку, ходили на экскурсии. Это дало положительные результаты. Своеобразный «переходный мостик» способствовал целостному развитию личности и плавному включению ребят в процесс обучения.

На начальной ступени обучения педагогический коллектив начальных классов работал над темой: «Эффективная модель современного образования - залог качества образования». Работа методической кафедры проводилась по плану, в котором сформулированы цели и задачи на текущий год, определены основные организационно-методические мероприятия, тематика и время проведения открытых уроков и открытых внеклассных мероприятий, формы и сроки контроля качества знаний, умений и навыков учащихся.

Работая по теме самообразования, учителя изучали литературу, апробировали различные приемы в обучении учащихся, выступали на методических объединениях, разрабатывали дидактический материал, проводили открытые уроки, занятия, отслеживали динамику развития учащихся, анализировали свою деятельность.

В этом году в рамках программы «Преемственность и адаптация» велась работа с дошкольниками. Работа с будущими первоклассниками осуществлялась учителями и Сабиевой Дня открытых дверей, организация занятий в «Школе будущего первоклассника» по направлениям «Развитие речи», «Ознакомление с окружающим миром», «Математика», посещение занятий и родительских собраний в детских садах, индивидуальная работа с родителями были направлены на подготовку дошкольников к школе и успешную адаптацию в ней.

Начальную школу закончили в этом году 126 учащихся ( на 14 больше, чем в прошлом году), из них первоклассников – 45 (на 10 больше, чем в прошлом году), которые не аттестованы по Положению.

Сравнительный анализ качества обучения в начальных классах

Сравнительный анализ качества знаний по предметам в начальных классах

В результате работы учащиеся начальной школы закончили учебный год со 100% успеваемостью, а качество знаний составило по русскому языку - 81%, литературному чтению - 97%, математике - 81%, окружающему миру - 96%, технологии (трудовое обучение)- 100%.

Качество обучения –74,22% (в прошлом году – 71,42 %). Увеличение на 2,8%. Небольшое увеличение показателя по русскому языку, но снижение по математике.

По классам это выглядит так:

Ф. И.О. учителя, класс	Русский язык	Математика	Литературное чтение	Окружающий мир	Технология
,2А класс	92%	88%	100%	96%	100%
И.,2Б класс	80%	80%	93%	100%	100%
И., 3А класс	75%	75%	100%	92%	100%
,3Б класс	83%	83%	94%	94%	100%
, 4А класс	91%	91%	91%	100%	100%
,4Б класс	62%	69%	100%	100%	100%

Сравнительный анализ качества знаний по классам

Снижение качества обучения в 3-х классах: в 3а на 7,7%, в 3б – на 4,9%.

В прошедшем учебном году были набраны два первых класса (учителя и ). Результаты контроля процесса адаптации учащихся 1-х классов были проанализированы на совещании при директоре в начале и в конце учебного года.

Результаты итоговых работ в 1-х классах

Анализ техники чтения:

класс	учитель	Количество учащихся	Выполняли работу	справились	Не справились
1а		25	24	23	1
1б		20	17	13	4 Мухортов, Нестерюк,
всего	45	41	36	5

Анализ контрольной работы по математике:

класс	учитель	Количество учащихся	Выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество обучения	СОУ
1а		25	21	12	8	-	1	80	85,6
1б		20	17	10	4	3	-	82,3	80
всего	45	38	22	12	3	1	89,47

Анализ контрольной работы по русскому языку:

класс	учитель	Количество учащихся	Выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество обучения	СОУ
1а		25	23	10	8	3	3 Ганенко А, Демичев В,	78,26	71,65
1б		20	17	3	6	6	3 Нестерюк, Мухортов, Лукин	52,94	55,41
всего	45	40	13	14	9	6	67,5

Учителям , необходимо в первой четверти взять под контроль успеваемость учащихся, получивших неудовлетворительные отметки. После 1 четверти будет проведен срез знаний данных учащихся.

С целью проверки качества знаний, умений и навыков учащихся 2-4 классов проводились входной, рубежный контроли знаний, годовые контрольные работы по математике, русскому языку и контроль техники чтения. Результаты административных работ анализировались на кафедре.

Результаты проверки в 4-х классах техники чтения:

класс	учитель	количество учеников	Выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество чтения	СОУ
4 а		12	12	10	1	1	-	91,6%	80%
4 б		13	12	6	2	2	3	38%	40%
Всего	25	24	16	3	3	3	66,66%

по математике: