Образовательная программа (стр. 9 )

№ n/n	Ф. И. учащегося	Класс	Название доклада	Результат	Руководитель
1.	Шитов Кирилл	9А	История проблемы и перспектива развития конного спорта в Мордовии	Грамота участника
2.	Зуева Ксения	10А	Исследования состояния и организации работ по охране объектов интеллектуальной собственности на предприятиях Республики Мордовия	Грамота участника

Проведена школьная научно-практическая конференция

«Я-исследователь», в которой принимали участие ученики начальной школы (2-4 классы). В которой участвовало 12 человек. Результаты:

2 классы – победители: Коровина Екатерина (2А класс)

Храмушин Илья (2Б класс)

Молодцов Артем (3А класс)

3 классы – победители: Манёрова Рената (3А класс)

Липин Артём (3А класс)

4 классы – победители: Ушаков Денис (4В класс)

Ежегодно ученики нашей школы участвуют в Республиканском отборочном туре Московского Международного Форума «Одаренные дети» в разных номинациях. Результаты следующие:

№ n/n	Ф. И. учащегося	Класс	Номинация	Результат	Руководитель
1.	Сухоруков Дмитрий	9А	Юные богословы	Призер конкурса, III место
2.	Шитов Кирилл	9А	Деловая игра «Успех моей будущей профессии»	Призер конкурса, III место
3.	Еряшев Антон	6А	Клуб «Юристов»	Победитель в номинации «Самый перспективный юрист»
4.	Комарова Ксения	9А	Конкурс «Компьютерный мир»	Дипломант конкурса
5.	Жадяева Анна	9А	Конкурс «Компьютерный мир»	Дипломант конкурса
6.	Таранкова Елизавета	9А	Конкурс «Компьютерный мир»	Дипломант конкурса
7.	Зуева Ксения	10А	Круглый стол «Юные дипломаты»	Дипломант конкурса

Ученики учителя информатики В. А Яковлевой принимали участие в Московском Международном Форуме «Одаренные дети» (г. Москва, 2011 г.), где показали следующие результаты:

№ n/n	Ф. И. учащегося	Класс	Номинация	Результат	Руководитель
1.	Сухоруков Дмитрий	9А	Юные богословы	I место
2.	Комарова Ксения	9А	Компьютерный мир	I место
3.	Жадяева Анна	9А	Компьютерный мир	II место
4.	Таранкова Елизавета	9А	Компьютерный мир	II место

Учащиеся 2 Б класса, учитель - , приняли активное участие во Всероссийских конкурсах: «Познание и творчество», «Интеллект-экспресс». Результаты таковы:

1.	Всероссийский конкурс «Познание и творчество» Осенний тур	Номинация: « Ума палата»	Поляков Андрей	лауреат
Номинация: «Марафон Альфа»	Куркина Надежда	лауреат
Номинация: «Марафон Альфа»	Торгашов Данила	лауреат
Номинация: «Пернатые друзья»	Панишева Татьяна	лауреат
Номинация: «Пернатые друзья»	Иванова Александра	лауреат
Номинация : «Окружающий мир»	Овтина Алина	III место
Номинация «По страницам российской истории»	Сабаева Юлия	III место
2.	Креативный тур	Номинация : «Литературная викторина 1-2 класс»	Сабаева Юлия	лауреат
3.	Зимний тур	Номинация : «Окружающий мир»	Овтина Алина	лауреат
Номинация «По страницам российской истории»	Сабаева Юлия	III место
4.	Весенний тур	Номинация : «Литературная викторина 1-2 класс»	Сабаева Юлия	II место
Номинация: « Тайны животного мира»	Овтина Алина	Не проверены
Номинация : « Вода-чудесный дар природы»	Массеров Даниил	Не проверены
5.	Всероссийский конкурс « Интеллект-экспресс»	Номинация: «Загадки природы. Весна»	Овтина Алина, Сабаева Юля, Панишева Татьяна, Торгашов Данила, Поляков Андрей, Иванова Александра, Храмушин Илья, Тюлюкова Светлана, Махмутов Руслан, Куркина Надежда	лауреат III место III место лауреат лауреат III место III место лауреат лауреат лауреат

Наряду с предметными олимпиадами и конкурсами исследовательских работ учащиеся нашей школы принимают активное участие в различных интеллектуальных конкурсах и турнирах.

Стало традиционным среди учеников 1-11 классов участие в международных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок – языкознание для всех», «British Bulldog», «Золотое руно», «Человек и природа». Количество учащихся, принимавших участие в конкурсе:

·  «Кенгуру» - 174 ученика;

·  «Человек и природа» - 119 учеников;

·  «Русский медвежонок – языкознание для всех» - 152ученика.

·  «British Bulldog» - 54 ученика.

·  «Золотое руно» - 56 учеников.

Подводя итоги по работе с учащимися, мотивированными на учебу и планируя работу научного общества учащихся на новый учебный год, необходимо обратить внимание на:

·  совершенствование системы организации работы и самоуправления внутри НОУ;

·  поиск новых форм и методов выявления наиболее способных учащихся в разных предметных областях;

·  включение начальной и средней школы в исследовательскую деятельность;

·  изучение деятельности научных обществ учащихся за пределами школы с целью саморазвития и обмена опытом работы.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Главной целью воспитательной работы школы стала работа по созданию условий для развития социально - адаптивной, конкурентоспособной  личности: духовно развитой, творческой, нравственно и  физически здоровой, способной на сознательный выбор  жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях, способной ценить себя и уважать других.

Для реализации поставленной цели педагогический коллектив выдвинул следующие задачи:

1.  Совершенствование работы по патриотическому воспитанию учащихся, воспитание любви к родной школе, отчему краю, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

2.  Пропаганда и приобщение учащихся к здоровому образу жизни.

3.  Формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей.

4.  Выявление и развитие творческих способностей учащихся, обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития и саморазвития личности ребенка.

5.  Формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей;

6.  Формирование стремления жить по эстетическим, нравственно-этическим и культурным критериям, воспитание чувственной сферы, чуткости, видения прекрасного.

7.  Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

8.  Укрепление связи семья - школа.

9.  Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся.

10.  Развитие ученического самоуправления, коллективно-творческой деятельности.

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспита­тельные планы и программы школы, планы работ классных коллективов. Выполняя закон РФ «Об образовании», «Национальную доктрину образования» и «Федеральную программу развития образования России», в школе разработаны и реализуются воспитательные программы «Юный патриот России», «Дети. Культура. Воспитание», программа по профилактике безнадзорности, предупреждению правонарушений среди подростков.

Приоритетными направлениями воспитательной работы являются:

1.  Гражданско-патриотическое;

2.  Спортивно – оздоровительное;

3.  Экологическое;

4.  Художественно-эстетическое;

5.  Развитие системы дополнительного образования;

6.  Профилактическое и правовое.

7.  Сотрудничество с родителями;

Педагогический коллектив школы в своей работе с детьми и их родителями использовал как традиционные, так и инновационные методы и формы работы: деловые игры, игры-путешествия, викторины, проблемно-поисковые, исследовательские, театрализованные праздники, устные журналы, круглые столы, классные часы, диспуты, беседы на нравственные, здоровьесберегающие и т. д. темы, лекции, творческие отчеты, концерты, торжественные линейки и линейки по текущим делам, встречи с известными людьми и специалистами, конкурсы, выставки, смотры, традиционные праздничные вечера, тематические недели, месячники, трудовые десанты, субботники, спортивные мероприятия различных форм, экологические уроки, акции, операции, экскурсии и т. д., которые подбирались исходя из целей и задач каждого мероприятия, а также возможностей его организаторов.

По ключевому направлению деятельности школы - гражданско - патриотическому воспитание сложилась система мероприятий, проводящихся из года в год: единые классные часы и концерты, посвященные памятным датам, Вахта Памяти, конкурсы творческих работ, фольклорные и семейные праздники.

Взаимодействие школы с родителями направлено на создание единого воспитательного поля, единой социальной сферы, где наивысшие ценности являются основой жизни, достойной человека. Основная цель такого взаимодействия: сделать родителей активными участниками образовательного процесса. В прошедшем учебном году использовались следующие формы работы с родителями: родительские собрания, индивидуальные встреч, консультации, очень большую роль играют неформальные встречи родителей, детей и учителей (концерты, праздники, интеллектуальные и спортивные игры, выставки и т. д.).