Проблемный рефлексивно-ориентированный анализ итогов работы коррекционной школы-интернат 8 вида г. Киренска в учебном году (стр. 4 )

Рекомендации:

1.Совершенствовать работу по грамотному использованию современных образовательных технологий с целью улучшения ЗУН учащихся.

2.Планировать систематическое повторение изученного раннее материала, с учетом индивидуального уровня подготовки учащихся.

3. Продолжить работу по пропаганде ЗОЖ, воспитанию культуры личности во всех её проявлениях

Сравнительная характеристика успеваемости учащихся по естественным наукам

Количество учащихся в школе	126	120
биология	97	4,6	98%	4,7
география	89	4,4	96%	4,6
обществов.	86	4,4	91%	4,5
история	88	4,4	89%	4,5
Успеваемость	100%	100%
Качество	91%	94%
Средний бал	4,5	4,6

 

Педагоги СБО и важную роль отводят практической направленности своих уроков. При организации и осуществлении учебно-позновательной деятельности стимулирования и мотивации , контроле и самоконтроле в своей практике используют нетрадиционные подходы в преподавании СБО: игровые моменты по темам, объяснения с использованием художественных произведений, занимательного материала, нетрадиционные формы обучения. При изучении нового материала отдают предпочтение применению проблемного обучения. Использование различных методических технологий ведет к активизации познавательной деятельности на уроках обогащает, систематизирует и закрепляет знания, способствует их осознанному применению. На уроках применяется смена разных видов деятельности, индивидуализация и дифференциация обучения. Отмечается эффективное использование пространства кабинета СБО. Широкий выбор дидактического и раздаточного материала для каждого учащегося приближает его к реальной жизни, помогает переносить полученные знания в реальной жизненной ситуации. Практические работы учащиеся проводят индивидуально и группами. Учителя уделяют внимание применению знаний на практике, в хозяйственной деятельности человека. Внеклассная работа помогает учителям поддерживать интерес к знаниям.

На уроках СБО применяется педагогами дифференцированное обучение, включаются игровые моменты, дополнительный материал, Уроки проверки знаний строятся в форме зачетов, тестирования. Качественный показатель знаний составил 100%.

Сравнительная характеристика успеваемости

обучающихся по СБО в 2011/2012 уч. году

	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	Год
-1ч. -2ч	98%	4,8	98%	4,8	100%	4,8	100%	4,8	100%	4,8
	91%	4,5	85%	4,4	100%	4,9	100%	4,8	100%	4,8
Успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%
Качество	95,2%	92,2%	100%	100%	100%
Средний бал	3,9	4,7	4,9	4,8	4,8

В то же время часть учеников в недостаточной мере усвоили отдельные темы программы, допустили ошибки. Причиной пробелов в знаниях учащихся может быть недостаточный объем самостоятельной работы, направленный на применение знаний в нестандартной ситуации.

В новом учебном году продолжить работу с обучающимися по развитию творческих способностей через проектную деятельность.

Нацелить ребят на участие в областных конкурсах.

Шире использовать применение различных форм контроля для проверки уровня учебных достижений учащихся.

В преподавании предмета «ИЗО» кобеспечивает всестороннее развитие личности ребенка, развитие целостного миропонимания, эмоциональной и чувственной сферы ребенка, его способности образного, ассоциативного и метафорического мышления, интеграция личностных качеств в национальную и мировую художественную культуру, формирование творческих способностей ребенка, внутренней мотивации к художественно- продуктивной деятельности. В связи с этим использует личностно-ориентированный подход. Данный подход формирует в личности систему эмоционально-ценностных представлений о взаимодействии с природой и обществом, гармонизирует и отношения с миром.

Очень важно, что учитель предмет ведет с 5 по 7 класс. Особый интерес к предмету испытывают учащиеся в результате успеваемость 100٪ а качество 100%, что на 3% выше прошлогодних показателей.

Сравнительная характеристика

успеваемости обучающихся

по ИЗО в 2011/2012 уч. году

Количество учащихся в классе	74	74	74	74	74
	I четверть	II четверть	3 четверть	четверть	год
.	100 %	4,9	100 %	4,9	100 %	5	100%	4,6	92%	4,4
	90,9 %	4,3	90,9 %	4,3	91,6 %	4,3	100%	5,0	100%
Успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%
Качество	98,7 %	98,6 %	98,6 %	100%	98,6 %
Средний бал	4,7	4,9	4,9	4,9	4,9

Сложности в преподавании по программе вызвает отсутствия учебно-методического комплекса. В практике своей работы Любовь Михайловна использует интернет технологии. Проводит индивидуальные занятия, организует творческие выставки ребят в школе, районном музее, в школах города .

Педагоги музыки – Г, изобразительного искусства - , физической культуры –. умело поощряют индивидуальные достижения учащихся, развивают их коммуникативные качества. Результаты их творческой деятельности видны, как в школе, так и в районе, области.

Все педагоги стараются предвидеть трудности ребенка, помочь их устранить, проявляют терпение, вселяют уверенность в свои силы, делают все возможное, чтобы научить ребенка правильно использовать применение полученных знаний в практической деятельности (ключевая компетенция-

Рекомендации :

Использовать возможности личностно-ориентированного обучения для организации работы с обучаемыми.

Продолжить вести внеклассную работу по предмету. Шире использовать возможности компьютерного класса.

Важная роль в формировании здорового образа жизни принадлежит физической культуре. Учитель физкультуры работала над проблемой создания высокой двигательной активности учащихся на уроках. Используя индивидуальный подход к учащимся, проводя внеклассную работу, вовлекая ребят в разнообразные соревнования и физкультурные мероприятия, добивалась совершенствования физических способностей учащихся. В школе проводится работа по массовому привлечению школьников к регулярным занятиям физической культурой и спортом. В школе проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня и во внеурочное время. Качество знаний составило на конец года 100%. Это на 2% выше чем в первой четверти.

Сравнительная характеристика

успеваемости обучающихся школы по физической культуре

в 2011/2012 уч. году

Количество учащихся в классе	119	120	120	120	120
	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	Год
Успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%
Качество	98,2 %	95,7 %	98 %	99 %	100%
Средний бал	4,9	4,9	4,9	4,9	4,9

Вместе с тем, учитель физической культуры недостаточно внимания уделяют теоретической подготовке, школьники не получают навыков самостоятельных занятий физкультурой, не владеют способами самоконтроля за физическим развитием и двигательными показателями. Отдельные учащиеся имеют ослабленное здоровье, поэтому необходимо отводить время на уроках для бесед по физиологии, гигиене, чтобы каждый ученик имел хорошее физическое развитие и крепкое здоровье, создавать условия для вовлечения всех учащихся в регулярные занятия физической культурой и спортом.