Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Для определения уровня сформированности ключевых образовательных компетенций применялись различные методики и тесты.
- Методика определения особенности развития сравнения.
- Методика "Незаконченные предложения" - на выявление мотивов к познавательной деятельности.
- Тесты, проверяющие уровень усвоения изучаемого материала.
- Методика "Закономерности числового ряда".
- Психологический тест "Аналитические математические способности различных форм. " - Школьный тест умственного развития (ШТУР) "Количественные отношения".
- Методика "Вербальная фантазия".
- Методика "Интеллектуальная лабильность".
- Методика изучения особенностей уровня притязаний в учебной деятельности по .
- Методика "Исключение лишнего".
Приложение «Используемые методики»
Динамика развития ключевых образовательных компетенций
Классы | Уровень сформированности исследуемых компетенций | Ценностно-смысловая компетенция | Общекультурная компетенция | Учебно-познавательная компетенция | Информационная компетенция | Коммуникативная компетенция | Социально-трудовая компетенция | Компетенция личностного самосовершенствования |
7 класс (уч. г) 14 чел. | Пороговый уровень | 62 | 62 | 62 | 79 | 79 | 86 | 93 |
Повышенный уровень | 28 | 28 | 28 | 21 | 21 | 14 | 7 | |
8 класс (уч. г) 14 чел | Пороговый уровень | 62 | 62 | 62 | 79 | 65 | 79 | 86 |
Повышенный уровень | 28 | 28 | 28 | 21 | 35 | 21 | 14 | |
9 класс (уч. г) 14 чел. | Пороговый уровень | 65 | 65 | 65 | 65 | 51 | 65 | 79 |
Повышенный уровень | 35 | 35 | 35 | 35 | 49 | 35 | 21 | |
10 класс (уч. г) 14 чел. | Пороговый уровень | 51 | 51 | 51 | 44 | 44 | 44 | 51 |
Повышенный уровень | 49 | 49 | 49 | 56 | 56 | 56 | 49 | |
11 класс (уч. г) 14 чел. | Пороговый уровень | 44 | 37 | 44 | 30 | 30 | 37 | 44 |
Повышенный уровень | 56 | 63 | 56 | 70 | 70 | 63 | 56 |
Диаграмма увеличения процента учеников имеющих повышенный уровень ключевых образовательных компетенций с 2004 по 2009 годы (диаграмма показывает процент прироста числа учеников, имеющих повышенный уровень компетенции )

Реализация модели формирования ключевых компетенций школьников в образовательном процессе на уровне уроков математики в средней общеобразовательной школе, несомненно, сказалась и на результатах внеурочной деятельности школьников. Учащиеся являются активными участниками и призерами конкурсов и олимпиад различных уровней.
Результаты участия в предметных математических олимпиадах, конференциях.
Ф. И. ученика | Результат | Учебный год | Класс | Олимпиада/конференция |
Голяева Татьяна | победитель | 10 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по математике | |
Голяева Татьяна | призер | 11 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по математике | |
Брюховецкая Марина | призер | 9 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по математике | |
Горовая Галина | участник | 11 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по математике | |
Фильченко Василий | призер | 11 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по математике | |
Петрова Марина | призер | 8 | XV МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «АВАНГАРД» | |
Расулова Марина | участник | 8 | XV МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «АВАНГАРД» | |
Моисеенко Владимир | участник | 8 | XV МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «АВАНГАРД» | |
Моргунова Марина | победитель | 7 | XV МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «АВАНГАРД» | |
Сычева Дарья | призер | 7 | XV МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «АВАНГАРД» | |
Ушакова Диана | победитель | 8 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по математике | |
Ушакова Диана | участник | 7 | XVI МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «АВАНГАРД» | |
Банникова Анастасия | призер | 5 | XVI МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «АВАНГАРД» | |
Лежнева Юлия | призер | 5 | XVI МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «АВАНГАРД» | |
Махов Данактион | лауреат | 7 | Школьная научно-практическая конференция НОУ «Эрудит» | |
Чепурной Владимир | лауреат | 7 | Школьная научно-практическая конференция НОУ «Эрудит» | |
Сычева Дарья | лауреат | 7 | Школьная научно-практическая конференция НОУ «Эрудит» | |
Моргунова Марина | лауреат | 7 | Школьная научно-практическая конференция НОУ «Эрудит» | |
Власова Марина | лауреат | 7 | Школьная научно-практическая конференция НОУ «Эрудит» | |
Ушакова Диана | лауреат | 7 | Школьная научно-практическая конференция НОУ «Эрудит» | |
Моргунова Марина | лауреат | 8 | Школьная научно-практическая конференция НОУ «Эрудит» | |
Чепурной Владимир | лауреат | 8 | Школьная научно-практическая конференция НОУ «Эрудит» | |
Сычева Дарья | лауреат | 8 | Школьная научно-практическая конференция НОУ «Эрудит» | |
Ушакова Диана | лауреат | 7 | Школьная научно-практическая конференция НОУ «Эрудит» |
Об эффективности описываемой модели свидетельствуют и результаты сдачи ЕГЭ по математике.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


