«Человек, родина, культура, здоровье, свобода и знание» (стр. 3 )

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Цель воспитательной работы школы - воспитание высоконравственной, образованной, творческой личности, активизация гражданско-патриотического и духовно-нравственного направления в воспитании школьников.

Эта цель реализуется на учебных занятиях, в творческих группах дополнительного образования, во внеурочной деятельности классных коллективов. Огромное воспитательное влияние на личность оказывают и совместная творческая деятельность классных руководителей, учителей-предметников, учеников и родителей.

Педагогический коллектив школы решает следующие воспитательные задачи:
– формирование высокой общей культуры, нравственных, деловых и организаторских качеств, способствующих успешной социализации каждого ребенка;

– формирование осознанного отношения к своему физическому здоровью;

– развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня, создание условий для творческой самореализации учащихся через внедрение новых технологий, разнообразных форм внеурочной деятельности в образовательный процесс;

– воспитание инициативности, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления.

Одним из показателей эффективности воспитательной системы ГОУ СОШ № 000 является динамика роста уровня воспитанности учащихся.

Динамика роста уровня воспитанности ГОУ СОШ № 000

2007–2008 уч. г. 2008–2009 уч. г. 2009 – 2010 уч. г.

Воспитательная работа в школе строится с учетом специфики образовательного учреждения, особое внимание уделяется изучению истории русской культуры, освоению и приумножению ее традиций. Годовой план общешкольных мероприятий совпадает с годовым циклом народных праздников.

Мониторинг, основанный на  исследовании эффективности воспитательной системы, показывает, что наиболее эффективными являются следующие формы деятельности.

1) Общешкольные мероприятия:

Ø  1 сентября – День Знаний (линейка, тематические классные часы)

Ø  Сентябрь, май – Дни Здоровья («Веселые старты»)

Ø  Сентябрь - Посвящение в первоклассники

Ø  Октябрь – День самоуправления, День учителя, Трудовой десант, Посвящение в гимназисты

Ø  Ноябрь – Неделя права, акция «Открытый микрофон», День Матери

Ø  Декабрь – Дни русской культуры, Рождественская неделя (конкурс новогодних газет, Новогодняя дискотека)

Ø  Февраль – месячник, посвященный Дню Защитника Отечества  (Рыцарский турнир, конкурс смотра строя и инсценированной песни), Масленица

Ø  Март – День Земли, концерт для родителей, День открытых дверей;

Ø  Апрель – субботники по благоустройству пришкольной территории, Трудовой десант

Ø  Май – День Победы, Последние звонки.

2) Участие в школьных, районных, муниципальных, окружных акциях:

Ø  В окружном смотре-конкурсе социальных проектов на базе ЦРТДиЮ «Радужный» «Изменим мир к лучшему»

Ø  Окружных конкурсах по изобразительному искусству: «Памяти Холокоста», «Дорога глазами детей»

Ø  Окружном конкурсе «Зимний букет», (I-е место)

Ø  Конкурсах рисунков, презентаций, рефератов, посвященных 9 мая (1 и 2 места).

3) Разработаны и проводятся мероприятия с целью привлечения родителей к учебно-воспитательному процессу в школе:

Ø  Совершенствование организации учебно-воспитательного процесса (заседание общешкольного родительского комитета с повесткой дня: «Качество образования. Результаты единого государственного экзамена, государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11-х классов»).

Ø  Обеспечение взаимодействия школы с родителями в работе над школьными инновациями (Заседание общешкольного родительского комитета с повесткой дня: «Семья и школа: воспитание ответственной личности»).

Ø  Повышение уровня правовых знаний родителей в контексте организации учебно-воспитательного процесса (родительские собрания по классам с целью ознакомления с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Положением о промежуточной аттестации, Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11-х классов, нормативно-правовыми документами, регламентирующими организацию и проведение ЕГЭ).

Ø  Сотрудничество и расширение поля позитивного общения в семье, реализация планов по организации и проведению совместных дел родителей и детей ( Школьная спартакиада, Новогодний бал-маскарад, Рождественские посиделки, Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», Театрализованное представление «Здравствуй, школа!», День самоуправления, Праздник «Последний звонок», Выпускной вечер «Прощай, школа!»).

4) Большое значение для выработки лидерских качеств, реализации своих способностей и возможностей имеет деятельность школьного и классного ученического самоуправления. Формой школьного самоуправления в ГОУ СОШ № 000 является Совет школы, созданный в 2005 году, целью которого является взаимодействие ученического и педагогического коллективов школы, передача опыта деятельности от старших к младшим.

Сравнительная диагностика активности учащихся в школьной жизни.

Задачи школьного самоуправления:

1. Подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов;

2. Формирование культуры общения;

3. Воспитание самостоятельности, ответственности;

4. Развитие умений реализовывать и отстаивать свои права, права коллектива, делать осознанный выбор.

Результатом работы школьного самоуправления стал рост активности учащихся старшего звена в жизни школы.

Гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание – одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранения и развитие чувства гордости за свою страну, воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны. По данному направлению традиционно проводятся встречи с ветеранами, мероприятия ко Дню битвы под Москвой «Дорогая моя столица», уроки мужества в честь Дня защитника Отечества, Дня Победы, участие в митингах и акциях, оказывается благотворительная помощь Детскому дому малютки, концерты для ветеранов войны и труда, тематические классные часы, экскурсии.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Система дополнительного образования школы имеет разветвленную структуру и включает следующие направления:

– культурологическое направление (кружки «Почемучка», «Путешествие в страну языкознания», Основы журналистики);

– социально-педагогическое направление (кружки «Логоритмика», «Комплексное развитие»);

– художественно-эстетическое направление (кружки «Родные просторы», «Инструментальная музыка», хор «Колокольчик», изо – студия «Радуга», театральная студия «Радость»,Бисероплетение);

– физкультурно–спортивное направление (восточное единоборство «Таэквон-до», «Спортивные бальные танцы», «Общая физическая подготовка», Баскетбол).

Критерием оценки знаний и умений учащихся в системе дополнительного образования является способность обучающихся выполнять самостоятельно творческую работу по данному направлению, выполнение нормативов, участие в смотрах, конкурсах своего направления («Юные таланты Московии», «Эстафета искусств» и др.), в соревнованиях, организация внутришкольных выставок, фестивалей, соревнований, учебно-исследовательских конференций и др.

Ученики школы ежегодно принимают активное участие и являются дипломантами конкурсов разного уровня: «Мы рисуем улицу», «Надежда есть», «Салют Победы», «Русь XVII века. Восьмое чудо света», «Юные таланты Московии», «Планета мастерства», «Эстафета искусств».

В учебном году в школе была создана ученическая рок-группа (основатель и руководитель – , учитель русского языка). Участники группы выступают на школьных праздниках (День учителя, День Победы) и на дискотеках.

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ГОУ СОШ № 000

Организация научно-методической работы в ГОУ СОШ № 000 направлена на:

·  Создание оптимальной системы методического сопровождения школы.

·  Повышение качества образовательного процесса на всех ступенях обучения.

·  Обобщение и распространение передового педагогического опыта.

·  Приведение образовательного пространства школы в соответствие с современными требованиями и тенденциями.

В соответствии с целями работы методическая служба школы решает следующие основные задачи:

1)  Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий в школе;

2)  Профессиональное становление молодых специалистов;

3)  Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых IT;

4)  Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

5)  Приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями руководящих документов в области образования, учебных планов и программ;

6)  Подготовка и проведение методических мероприятий, направленных на совершенствование педагогического мастерства учителей;

7)  Организация в школе эффективной системы работы с учащимися выпускных классов с целью подготовки их к успешной итоговой аттестации.

Принципы, на которых базируется

научно-методическая работа в ГОУ СОШ № 000:

1)  Научность;

2)  Системность;

3)  Гибкость и мобильность;

4)  Творчество;

5)  Индивидуальность;

6)  Инновационность.

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ГОУ СОШ № 000.

III уровень Общешкольная научно-методическая работа	Включает в себя: – выработку системы основных понятий и единства подходов, действий в учебной, инновационной, поисково-исследовательской научно-методической деятельности школы; – активное межпредметное общение и обмен педагогическим опытом; – коллективное обсуждение проектов и результатов инновационной деятельности и т. д.
II уровень. Предметные методические объединения (6 ШМО)	Методическое объединение является структурным подразделением школы, способствующим совершенствованию методического обеспечения образовательных программ, росту профессионального мастерства педагогов. Оно создается для организации взаимопомощи в целях обеспечения современного уровня преподавания и повышения качества обучения, совершенствования учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении в целом.
I уровень. Индивидуальная методическая работа педагогов	Непрерывное самообразование и рост профессиональной культуры каждого учителя, согласно составленному индивидуальному плану профессионального саморазвития.

Повышение квалификации на курсах МИОО и ОМЦ.

Годы
Кол-во человек	10	11	15	16	20

Участие в профессиональных конкурсах

Годы	ФИО педагога	Конкурс и результат участия
	, учитель физической культуры	I место в окружном конкурсе «Учитель года»
, педагог дополнительного образования	II место в окружном конкурсе «Педагог-внешкольник»
, учитель ИЗО и МХК	III место в окружном конкурсе «Первые шаги – педагогический дебют»
	, учитель физической культуры	Грант Мэра г. Москвы
, учитель математики	Грант Мэра г. Москвы
	, учитель начальных классов	Дипломант окружного конкурса «Учитель года»
, учитель начальных классов	Дипломант окружного конкурса «Первые шаги – педагогический дебют»
, учитель технологии	Дипломант конкурса «Мастер золотые руки»
	, учитель русского языка	Участник конкурса «Первые шаги – педагогический дебют»
, учитель физической культуры	Участник конкурса «Учитель года физической культуры»
, учитель начальных классов	Участник конкурса «Самый классный классный»
, педагог-организатор	Участник конкурса «Здоровье в имидже современного педагога»

Основные методические события ( учебный год)

1)  В соответствии с приказом Южного Окружного Управления образования Департамента образования города Москвы в учебном году 9 учителей-предметников ГОУ СОШ № 000 прошли добровольное квалификационное тестирование в формате ЕГЭ. Средний балл по результатам тестирования составляет 87.

2)  В гг. организована активная работа над созданием портфолио ученика, учителя.

3)  Организация на базе школы педагогической практики студентов Московского Городского Педагогического института.

Участие педагогов в методической работе округа.

1)  Учитель математики является окружным методистом ОМЦ ЮОУО.

2)  Учителя математики , , являются членами экспертной комиссии по ГИА-2010.

3)  Учитель технологии является районным методистом и членом Окружного методического совета.

4)  ведёт наставническую работу с молодыми специалистами округа, является членом экспертной комиссии на первую категорию и экспертом ЕГЭ по химии.

5)  является экспертом ЕГЭ по истории и обществознанию.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

1. В и уч. гг. коллектив школы работал в составе городской экспериментальной площадки по теме «Разработка различных форм сетевого взаимодействия образовательных учреждений, реализующих профильное обучение, их управленческого и методического сопровождения». Результатом деятельности стало создание старшей профильной школы.

2. Начиная с учебного года школа вступила в разработку и реализацию этнокультурного русского компонента. Многие преподаватели внесли изменения в календарно-тематическое планирование, в содержание преподаваемого учебного материала. В вариативную часть учебного плана включены занятия, отражающие этнокультурную направленность. По данному направлению была организована проектная деятельность в начальной и средней школе. Дети изучали культуру и историю русского народа, занимались проектной деятельностью. Практически в каждом учебном кабинете был оформлен уголок, отражающий одну из сторон народной культуры и быта. В предметные недели были включены мероприятия по данному направлению. В течение учебного года традиционно проводились праздники Масленицы, народных игр,

В сентябре 2009 г. был запущен общешкольный проект по изучению культуры русского народа. Каждый класс выбрал тему в соответствии со своими интересами. Руководителями проектов стали учителя. Часть работ включали в себя поликультурную направленность. Проекты учитывали возрастные особенности учеников.

Учащиеся школы при поддержке родителей выполнили следующие проектные работы.

«Каруселька» (изучение и изготовление русской игрушки, изучение быта славян). «Русский народный костюм» (изучение и пошив русской национальной одежды (на кукол). «Народные игры» (изучение и проведение игр разных народов, изготовление необходимых атрибутов для игр). «Русские сказки» (постановка спектаклей по сказкам). «Праздники русского народа» (исполнение народных песен). «Игры русского народа» (изучение и организация игр). «Русская песня-душа народа» (изучение и исполнение обрядовых песен). «Искусство народов России» (знакомство с различными художественными произведениями, как народными, так и авторскими, их исполнение). «Послание предков» (проектная работа о культуре славян). «Великие люди России» (знакомство с деятельностью наиболее значимых личностей государства). «Русский солдат умом и силой богат» (инсценирование песни о русской армии). «Родная природа в помощь человеку» (изучение применения растений средней полосы для оздоровления организма). «Народы России» (изучение истории и культуры народов, населяющих Россию) и т. д.

На базе начальной школы создан Детский русский культурно - образовательный центр «Каруселька». Работа культурно-образовательного центра направлена на изучение русской культуры, ее истории, особенностей, включение всех детей в исследовательскую и проектную деятельность, поиск общих культурных оснований в культурном наследии разных народов. В рамках центра организован и в данный момент лицензируется школьный музей культуры и быта русского народа «Наше наследие». В октябре 2010-11 учебного года музей расширился, превратился в русскую избу. Несколько лет в школе действует музей Деревянного зодчества. На базе музеев проводятся мероприятия по этнокультурному направлению.

№	Мероприятия (Участники)	Кол-во
1.	Экскурсии (Учащиеся школы, будущие первоклассники, гости школы в «День открытых дверей»)	8
2.	Занятия - интегрированные уроки (Учащиеся начальной школы)	12
3.	Театральные постановки: «Деревенские посиделки», «Русские народные игры и забавы», «Колядки». (Учащиеся начальной школы)	3
4.	Театрализованное представление студии «Каруселька» к Дню учителя (Учащиеся начальной, средней, старшей школы, учителя, родители)	1
5.	Конкурс «Скоморошина».(Учащиеся начальной школы)	1
6.	Праздник «Масленицы» (Учащиеся начальной школы)	1
7.	Выступление на школьной и окружной Научно-практических конференциях с проектом «Русский народный костюм» (Учащиеся 4б класса). В ходе проектной работы мальчики делали заготовки для изготовления кукол, девочки и их мамы шили на этих кукол русскую национальную одежду.	2
8.	Выступление школьной и окружной научно-практических конференциях с проектом «Языческие традиции в культуре русского народа» (Учащиеся 2б класса). В реализации и представлении проекта принимали участие родители. Они вместе с детьми делали куклы-обереги, провели на научной конференции мастер-класс по их изготовлению.	2
9.	Выставка детских работ «Обереги» в рамках Недели русской культуры в школе (Все ученики школы, родители).	1
10.	Мастер классы: по изготовлению кукол-оберегов, тряпичной куклы «Лихоманки», «Пеленашки» (Учащиеся начальной и средней школы, гости школы в День открытых дверей)	3
11.	Выставки: «Роспись по дереву», «Глиняная игрушка», «Красота своими руками», «Обереги славян» (Все ученики школы, родители).	4

В апреле 2010 г. прошла Декада русской культуры, в которой были представлены результаты проектной и исследовательской деятельности по этнокультурной и поликультурной направленности за учебный год. Каждый классный коллектив выступил с презентацией своей работы в той форме, которую выбрали сами дети. В ходе декады были проведены: фестиваль сказок, представление игр различных народов, праздничный концерт, который приготовили ученики нескольких классов начальной, средней и старшей школы. На концерте были представлены музыкальные, танцевальные и литературные номера, в том числе, исполненные на различных языках, армянский национальный танец. Были организованы выставки детских работ по этнокультурному русскому направлению, презентация «Народные промыслы».