Программа воспитательной работы МОУ «Владимировская основная общеобразовательная школа» (стр. 3 )

Работа школы по реализации программы на учебный год

«Воспитание ученика»

Цель: формирование интереса к учебе через развитие познавательных процессов

№ п/п	Содержание воспитательной работы»	сроки	Формирование деятельности
	1. Создание имиджа школы
1.	Смотр-конкурс классов, кабинетов	Октябрь февраль	Администрация, учителя-предметники, классные руководители
2.	Конкурсы: ·  «Ученик года» ·  «Ура! Урок!»	Май март	Заместители по УР, ВР, учителя-предметники
3.	Озеленение школы	В течение года	Учитель биологии, классные руководители
4.	Предметные декады: ·  Русского языка и литературы ·  Живописи, труда, музыки ·  Математики, физики, информатики ·  Истории, обществознания ·  Алтайского языка ·  Биологии, географии, химии ·  Физкультуры и спорта	Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май	, заместители по УВР, учителя-предметники
5.	Традиции школы: ·  День Знаний ·  Посвящение в ученики ·  Вечер встречи выпускников ·  Праздник последнего звонка ·  Выпускной вечер	Сентябрь Октябрь Февраль Май Июнь	Заместитель по УВР, классные руководители Администрация, классные руководители Классный руководитель 1-го класса, старшая вожатая Классные руководители выпускников
6.	Создание летописи школы: ·  Фотоальбомы ·  Сборники лучших творческих работ ·  Книга отзывов ·  Фонотеки ·  Видеотеки ·  Школьный музей	В течение года	Администрация, учителя-предметники, старшая вожатая, классные руководители
	2. Создание атмосферы познавательного комфорта
1.	Создание системы диагностики интеллектуальных особенностей каждого школьника	В течение года	Учителя-предметники, классные руководители
	3. Формирование у учеников культа знаний
1.	Включение в учебный план программ дополнительного образования, основанных на свободном выборе учащихся	сентябрь	Администрация, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования
2.	Проведение олимпиад	В течение года	Заместитель по УВР, учителя-предметники
	4. Построение личностно ориентированного содержания образования
1.	Создание и совершенствование учебных программ, планов, пособий, дидактических материалов по каждому предмету	В течение года	Заместитель по УВР, учителя-предметники

«Воспитание семьянина»

Цель: воспитание уважения к родителям, к своему роду, к семейным традициям и обычаям.

№ п/п	Содержание воспитательной работы	сроки	Формирование деятельности
	1. Обследование семей и изучение возможности семьи
1.	Анкетирование родителей, детей	Сентябрь, март	Классные руководители
2.	Беседы с родителями	В течение года	Администрация, классные руководители,
3.	Сочинения о семье, родителях	Февраль, март, май	Учителя литературы,
4.	Рисунки «Мои родители», «Моя семья»	Февраль, март, май	Учитель рисования, классные руководители,
5.	Ролевые игры	В течение года	Классные руководители,
	2. Изучение истории своего рода
1.	Составление и описание генетических Древ	В течение года	Учитель истории, классные руководители
2.	Создание семейной летописи «История семьи в истории села»	В течение года	Учитель истории, классные руководители
3.	Подготовка и празднование семейных праздников, юбилеев и памятных дат	В течение года	Классные руководители
4.	Праздники родителей с детьми: ·  День Матери ·  Новый год ·  День защитников Отечества ·  8 марта	март Декабрь Февраль Март	Классные руководители
5.	Поздравительные открытки родителям к праздникам	В течение года	Учитель рисования, учитель технологии, классные руководители
6.	Дни открытых дверей: ·  Творческие отчеты, выставки кружков, спортивных секций перед родителями ·  Совместные спортивные соревнования ·  Выставки работ родителей ·  Родительские собрания	Май Февраль Март Декабрь Май В течение года	Классные руководители, администрация, педагоги дополнительного образования, спортивные руководители, родительские комитеты
	3. Развитие культуры семейных отношений
1.	Практические занятия со школьниками: ·  Создание домашнего уюта ·  Разведение комнатных растений ·  Работы на школьном приусадебном участке	В течение года	Учитель технологии, классные руководители, учитель биологии Классные руководители, учитель биологии Классные руководители, учитель биологии
2.	Общеобразовательные программы по профилактике СПИДа	В течение года	Администрация, учитель биологии, классные руководители
	4. Работа с родителями. Коллективная работа с родителями
1.	Классные родительские собрания	Один раз в четверть	Заместитель по УВР, классные руководители
2.	Заседания родительского комитета школы	Один раз в четверть	Администрация
	Индивидуальная работа с родителями
1.	Лекторий для родителей: ·  1-4-е классы: ·  5-8-е классы: 9-11 классы	Два раза в год	Заместитель по УВР, классные руководители
2.	Консультации для родителей	В течение года	Администрация, классные руководители,

«Воспитание члена детского сообщества»

Цель: Научить школьника решать общие задачи со сверстниками

№ п/п	Содержание воспитательной работы	сроки	Формирование деятельности
	1. Построение взаимоотношений «Есть я и другой». Воспитание терпимого и открытого отношения друг к другу.
1.	Диагностика: ·  Изучить взаимоотношения в коллективе, увидеть особенности каждого ребенка, его склонности; ·  Определить воспитательные цели, связанные с коммуникативной культурой школьника, развитием потенциалов личности: нравственного, этического, эстетического; ·  Определить образовательные цели, направленные на взаимопонимание, формирование у детей социально-педагогических основ развитой демократии, накопление опыта поведения.	В течение всех лет обучения	Администрация, учителя-предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования
2.	Виды деятельности с учащимися: ·  Объяснение правил поведения: a)  в школе; б)на улице в)в транспорте и др. ·  Ритуалы: a)  Посвящение в ученики; в) Последний звонок ·  Традиции и праздники: a)  День Знаний; б)День Учителя в)Новый год г)День Земли д)День Школы ·  Выставки a)  «Я и другой» (рассказывающая о взаимоотношениях с другими людьми); б) «Я и мои друзья» ·  Игры, тренинги, общение (приобретение навыков общественного поведения, умений «слушать, слышать, говорить»; приобретение качеств, необходимых для коллективных творческих дел; работа над моделью выпускника) ·  Экскурсии, посещение культурных учреждений ·  Дополнительное образование Конференции ·  Оформление школы Выпуск общешкольной газеты «Вот так мы живем!»	В течение года Октябрь Май Сентябрь Октябрь Декабрь Апрель Сентябрь Январь Октябрь В течение года Сентябрь Ежемесячно	Администрация, классные руководители, старшая вожатая, учителя-предметники Классные руководители, учителя-предметники старшая вожатая Учитель рисования Учитель рисования Классные руководители Классные руководители, учителя-предметники Педагоги дополнительного образования Администрация, учителя-предметники, классные руководителиСтаршая вожатая, учителя русского языка и литературы
	2. Самоуправление
1.	Учить управлять одних детей другими: ·  Актив класса ·  Совет дела ·  Актив школьных мероприятий (микрогруппы, группы, команды)	В течение года	Администрация, педагог-организатор, классные руководители
2.	Учить управлять собой. Учить думать о себе (Я – концепция) Основное направление: ·  Человек – мера всех вещей (учить делать культуру своими руками, задавать дисциплину ума. Утверждать в сознании нравственность).	В течение года	Классные руководители, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования
	3. Воспитание мальчиков
1.	Учить самостоятельности – собственной жизненной позиции	В течение обучения в школе	Классные руководители, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования
2.	Учить общаться
3.	Принять принципы общения, основанные на добрых отношениях.
4.	Создать оптимальные условия для адаптации подростка
5.	Учить противостоять соблазну
6.	Развивать чувства: ответственности, мужества, достоинства, долга, патриотизма, любви, терпимости, трудолюбия, обязательности, благородства.
7.	Половая ориентация. Носитель пола способный решать задачи семьи.
	4. Воспитание девочек
1.	Развивать характерные женские качества: женственность, достоинство, мудрость, тактичность, терпимость, нравственность, любовь, трудолюбие, творчество, заботливость	В течение обучения в школе	Классные руководители, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования
	5. Гуманитарные технологии
1.	Наличие диалога: ·  Пытаться учитывать цели, которые есть у детей ·  Наличие возможностей для самоопределения ·  Наличие ситуации выбора ·  Отсутствие обязательного единого пути		Классные руководители, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования
2.	Открытость
3.	Ориентир на целостные человеческие качества
4.	Наличие импровизации
5.	Взаимное влияние
6.	Индивидуально-личностная ориентация ·  Добровольность ·  Возможность выйти из технологии ·  Учет детских целей
	6. Работа классного руководителя (по планам работы с классом)
	7. Совместные планы работы с ОППН и ГИБДД

«Воспитание творческой индивидуальности»