Высокое качество результатов обучения и воспитания (стр. 3 )

Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

С 2005 года на второй ступени образования организована предпрофильная подготовка, в рамках которой осуществляется проведение элективных курсов: «Профессиональная карьера и имидж», «Экономика моего города и школы», «Основы экономической культуры», «Основы менеджмента», «Маркетинг как инструмент рыночной экономики», «Экономика труда», «Разговорный английский», «Культура и искусство речи», «Литературный быт пушкинской поры», «Терминологический русский язык», «Сочинение для жизни», «Программа Mathcad», «Избранные вопросы математики».

Информационная и профориентационная работа осуществляется через проведение элективных курсов: «Профессиональная карьера и имидж», «Экономика моего города и школы», «Основы экономической культуры», «Экономика труда», а также через внеклассные мероприятия: посещение средне-специальных учебных заведений в дни открытых дверей, участие в «Ярмарке профессий» и других.

С целью расширения творческого потенциала, развития интеллектуальных способностей школьников, подготовки обучающихся к ЕГЭ учителями разработаны программы факультативных занятий: «Разговорный английский», «Секреты стилистики», «Литература Сибири», «Офисные технологии», «Сочинения разных жанров».

Факультативный курс «ИКТ» введен в учебный план на второй ступени обучения с целью обеспечения всеобщей компьютерной грамотности школьников и перехода на стандарты первого поколения.

В 1999 году впервые в городе мы организовали предшкольную подготовку для детей старшего дошкольного возраста по программе «Школа будущего первоклассника».

Данная программа способствует развитию у детей предпосылок успешного обучения в школе, помогает родителям в создании условий, способствующих интенсивному развитию познавательных возможностей ребёнка, привлечению их к активному участию в образовательном процессе. В ходе обучения в «Школе будущего первоклассника» решаются следующие задачи:

  диагностирование уровня психологической готовности дошкольников к обучению в школе;

  формирование коммуникативных способностей детей;

  способствованию развитию произвольности психических процессов, становлению самооценки и самоконтроля, формированию положительной школьной мотивации;

  развитие базовых навыков в чтении, письме и счёте.

Занятия с дошкольниками проходят в течение года в игровой форме.

Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада

Управление школой строится на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, единоначалия и самоуправления коллектива. Управление школой осуществляется в соответствии с нормативно-правовой базой по общественному самоуправлению.

На протяжении многих лет кадровый состав школы стабилен. Из 37 педагогов, 7 человек – выпускники нашей школы.

За последние три года из школы уволились 5 человек в связи с выходом на пенсию.

Всегда поддерживается и приветствуется инициатива педагогов и учащихся в создании и реализации проектов, способствующих развитию школы. Так при поддержке администрации и Попечительского совета школы за последние три года созданы и успешно реализуются следующие проекты:

1.  Орган самоуправления «Лидер».

2.  «Мастерская праздников».

3.  «Зимний сад».

4.  «Дом, в котором мы живём»

5.  «Школьный сад».

6.  «Зелёная планета».

7.  «Наши ветераны».

8.  «Перекрёсток».

9.  «Модель выпускника»

10.  «Требования к внешнему виду учащихся».

11.  «Чековая книжка»

12.  «Правила поведения для учащихся»

13.  «Ученик года»

14.  «Класс года»

15.  «Тимуровец»

Результаты данных проектов:

  Призовые места в городском конкурсе по благоустройству и озеленению.

  Ежегодные призовые места в городских выставках цветов.

  В 2007 году к 275-летию города Куйбышева – второе место по благоустройству территории и занесение имени школы на районную Доску почёта.

  Отличная оценка за подготовку школы к началу учебного года.

  Школьный двор – место отдыха жителей микроучастка.

Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации:

  ежегодный публичный отчет руководителя образовательного учреждения перед общественностью;

  отчёт председателя Совета старшеклассников на заседаниях Совета и итоговой конференции;

  ежемесячная газета «Школьник» с 1998 года;

  ежегодное проведение Дней открытых дверей;

  публикация статей учащихся и учителей школы в районных газетах;

  ежегодно итоговая научно-практическая конференция учителей и учащихся для родителей;

  ежегодно проведение литературно-музыкальных гостиных для социума ко Дню Матери, к празднику Победы;

  сайт-страница в Интернете с 2007 года.

Администрация школы практикует различные методы стимулирования:

  поощрение из стимулирующего фонда;

  награждение грамотами, дипломами;

  объявление благодарности с записью в трудовую книжку;

  объявление благодарности родителям и учащимся;

Система управления школой

 

 

Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обущающихся

Выполняя Закон РФ «Об образовании», школа организует контроль за осуществлением медицинского надзора и состоянием здоровья учащихся.

В школе разработаны и реализуются программы: «Здоровье», «Поддержка», Программа реабилитации детей-инвалидов «Точка опоры», Программа «Противодействие злоупотреблению наркотикам и их незаконному обороту».

Оценка состояния здоровья учащихся по отдельным медицинским параметрам

Заболевания	Учебный год
1-4 кл.	5-9кл.	10-11кл	1-4 кл.	5-9кл.	10-11кл.	1-4 кл.	5-9кл	10-11кл.
Острый гастрит	-	4 %	4 %	1 %	4 %	3 %	-	2 %	1 %
Бронхиальная астма	7 %	8 %	3 %	10 %	11 %	3 %	4 %	7 %	-
Нарушение осанки	21 %	49 %	44 %	22 %	43 %	25 %	6 %	15 %	6 %
Сколиоз	-	4 %	17 %	-	5 %	10 %	0 %	1 %	2 %
ДМТ	3 %	8 %	24 %	2 %	6 %	10 %	1 %	3 %	1 %
ИМТ	1 %	3 %	6 %	-	2 %	6 %	-	1 %	1 %
Нарушение зрения	8 %	25 %	29 %	17 %	27 %	39 %	4 %	13 %	5 %
Нарушение слуха	-	-	3 %	-	-	-	-	-	-
Нефрит	3 %	1 %	4 %	2 %	1 %	4 %	-	1 %	1 %
ДНТЗ	9 %	4 %	12 %	9 %	15 %	17 %	1 %	8 %	5 %

Участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах.

В школе спланирована научно-методическая работа для максимальной реализации потенциала учащегося и педагогического коллектива в полном соответствии с социальными и личностными запросами. В рамках реализации программы «Одарённые дети» учителя школы регулярно отслеживают личностный рост отдельных учащихся.

Результативность развития ученического творчества на районном, областном и

всероссийском уровнях

Учебный год	1 место	2 место	3 место	Дипломанты	Итого
2007 – 2008	4	3	5	8	20
2008 – 2009
2009 – 2010	17	4	8	4