Высокое качество результатов обучения и воспитания (стр. 8 )

,

,

,

3. Тестирование «Вы и культура» 9А, 9Б, 11А, 11Б- возможности выпускников использовать право на образование, стать культурным человеком (средний балл по классам)

9А ()- 62

9Б ()- 68

11А ()- 87

11 Б ()- 75

У учащихся есть возможность максимально использовать свое право на образование и стать культурным человеком.

Результаты анкетирования выпускников школы говорят о достаточном уровне сформированности норм поведения, отношения к природе, дети достаточно любознательны, возрастают такие критерии, как отзывчивость, коллективизм, готовность прийти на помощь.

Но есть то, что учителя не в силах изменить: особенности подросткового возраста, стиль воспитания в семье, экономическую ситуацию в стране, от которых зависит выбор ценностных приоритетов.

Отсюда ежегодно есть учащиеся выпускных классов, нарушающиеся Устав школы (пропуски уроков), стоящие на учете в ПДН, ВШУ:

2008-  2 человека

2009-  1 человек (один выпускной класс)

2010-  3 человека

4.  Анализ исследования состояния ВР в школе глазами родителей 4 класс (выход из начальной школы):

дети идут в школу с хорошим настроением	88	82	85
удовлетворенность в общении с классным руководителем	72	78	80
взаимоотношения с администрацией школы	70	62	75
эстетический вид школы, комфортность детей	80	78	75

Классные руководители

2008 ,

2009 ,

2010

5 В современных условиях главной целью воспитания является развитие и совершенствование личностных качеств личности. Нынче в большей степени от школы зависит, каким человеком станет в будущем ребенок – добрым или злым, высокоморальным или безнравственным, честным или преступником. С этой цель школа изучает уровень воспитанности каждого школьника. Результаты данной работы зависят не только от объективных факторов, но и от профессионализма учителя, его отношения к детям, желание изменить ситуацию к лучшему.

Классы, в которых уровень воспитанности учащихся стабильно остается высоким ( 3, 5, 7, 9Б, 11А, 11Б)

При анализе результата можно определить низкий уровень оценок по следующим критериям:

отношение к учебе;

долг и ответственность

честность и справедливость

Уровень воспитанности учащихся школы на конец года (средний балл):

???????????????????????????

	Кл. руководители	2008	2009	2010
1А			---	4,5
1Б			---	4,4
2 А		---	4,1	4,3
2Б		---	4,4	4,4
3		4,7	4,5	4,3
4		4,6	4,2	4,5
5		4,5	4,6	4,5
6		4,1	3,9	3,9
7		3,9	4,4	4,5
8А		3,9	3,8	4
8Б		3,9	4	4
9А		3,8	4	4
9Б		4,2	4, 2	4,3
10		4,2	4,3	4,2
11А		4,3	4,5	4,8
11Б		4,2	4,5	4,6
СРЕДНИЙ БАЛЛ по ШКОЛЕ	4.2	4. 2	4. 3

6  Количество детей, стоящих на учете

			(начало года/ конец)
ПДН	5	4	3 / 4
ВШУ	8	8	9 / 10

Ряд проблем, на которые необходимо обратить внимание коллектива школы:

- стимулировать школьников к самосовершенствованию

- формирование физической культуры, культуры семейных отношений

- привлечение родителей к активному воспитательному процессу в школе

- снижение количества учащихся, стоящих на ВШУ, ПДН

Предполагаемые способы решения проблем:

Продолжить реализацию программы «Вечные ценности» Внимание коллектива учителей на решение вопросов воспитания на уроках Проводить в системе нравственную диагностику (не только наблюдение) Возобновить работу ТО «Краеведение»

Конкурсы, в которых школа не приняла участия:

1. Литературный конкурс «Журналистское расследование «Машина времени»

2. Творческие работы к Международном дню Семьи «Семь + Я»

3. Областной конкурс социально- культурных проектов «Спасибо вам, Учителя!»

Спортивно- оздоровительная работа

В основе работы - федеральная междисциплинарная программа «Здоровье» для СО учреждений, школьная программа «Здоровье».

Цель:

создание условий для физического, культурного, нравственного развития детей и взрослых;

сохранение и повышение уровня здоровья учащихся, учителей.

Уровни здоровья включают уровни физического, психического, нравственного здоровья.

Содержание спортивно- оздоровительной работы включает систему учебных занятий:

- в начальной школе в рамках курса «Ознакомление с окружающим миром», «Основы светской этики»;

- в средней школе в рамках курсов «Природоведение», «Биология», «Обществознание», ОБЖ.

- предупреждению травматизма способствуют занятия на уроках русского языка (диктанты, изложения, сочинения определенной тематики), на уроках географии и др.,

- введение 3 часа физкультуры,

- ведение физминуток как обязательного компонента урока,

- организация индивидуального обучения детей с ослабленным здоровьем,

- школьный лекторий по ПДД «Минутка».

Оздоровительная работа пронизывает систему внеурочной работы:

Выбор тем учащимися для исследований, например: «Влияние алкоголизма на здоровье человека», «Молодежь. Закон. Общество», Пропаганда ЗОЖ через систему занятий представителей Молодежного парламента, Занятия физкультурной и спортом (СОК «Олимп» бассейн 1-4 классы, посещение лыжной базы 6, 8Б, 9Б, 10, 11 А классы, однодневные турпоходы по родному краю 1-11 классы, легкоатлетичекие кроссы 1-11 классы, спортивные праздники 1-4, 5-8, 9-11 классы) Работа спортивной секции по баскетболу (руководитель ), работа секций СОКа на базе школы (бокс, волейбол, футбол) Система классных часов в 11 классах с привлечением к их организации родителей, специалистов в форме бесед, теоретических занятий, тренингов, Мониторинг состояния здоровья, тенденции изменений и ресурсов здоровья учащихся, Организация и проведения «Дней здоровья», Работа социальной службы школы (анализ работы соцпедагога, психолога) Проведение мероприятий по безопасности на воде, во время пожаров.

В школе проведены:

·  Неделя психологии.

- социально - психологические занятия с детьми «Самосохранение психического здоровья» (6, 8А, 9А, 9Б, 11Б классы)

- телефон Доверия «Я вас слушаю» (1-11 классы, родители, учичеловек)

- консультации фельдшера школы (25 человек)

- психологический семинар для педагогов «Эмоциональное выгорание. Как с ним бороться?» (28 человек)

·  Неделя профилактики. Всемирный день Здоровья (7 апреля)

- конкурс рисунков «Я и мое здоровье» (1-7 классы)

- конкурс сочинений «Что такое здоровый образ жизни?» (5-9 классы)

- уборка территории школы (1-11 классы, коллектив учителей)

- спортивные соревнования, круговая эстафета (8А, 8Б классы)

- спортивные соревнования по баскетболу (9А, 9Б классы)

- веселые старты (1-4 классы)

- веселые старты «Папа, мама, я – спортивная семья» (1. 2 классы)

·  Всемирный день борьбы со СПИДом

- антинаркотический конкурс плакатов «Мы - против!» (7-11 классы)

- просмотр и обсуждение видеороликов по теме (9-11 классы)

- профилактические беседы врача- нарколога (1—11 классы)

·  Неделя здорового образа жизни (07-12 декабря)

- спортивные соревнования между выпускниками прошлых лет и старшеклассниками

- Психологический семинар для учителей «Агрессия детей: ее причины и предупреждения»

- конкурс стенгазет «спорт - это я и мои друзья!»

·  Единая антинаркотическая акция «Родительский урок»:

- познавательная игра по праву (6-7 классы)

- молодежная познавательная программа «герои России» (10, 11 классы)

- марафон здоровья (5, 6 классы и родители)

- классные часы с привлечением сотрудников ПДН (1-5 классы)

- интеллектуальная игра «Все пороки от безделья» (8,9 классы)

·  Месячник безопасности на воде (16-21 ноября) (отчет)

Проведенные мероприятия способствовали формированию негативного отношения к наркомании, алкоголизму, табакокурению и формированию здорового образа жизни.

Огромное внимание в школе уделяется беседам о здоровом образе жизни. В прошедшем учебном году были организованы встречи с врачом-гинекологом., врачом-офтальмологом, врачом-терапевтом, врачом - наркологом

Так для старшеклассников было проведено анонимное анкетирование о здоровом образе жизни, которое показало, что учащиеся:

	Алкоголь
	5-9 классы	10-11 классы
Не пробовал	42 %	37
Пробовал	44	78
Выпивал с родителями	22	58
Родители пьют	8	12
	Наркотики
Назвать	38 %	86
Встречал ли в жизни	12	34
Употреблял	---	6
Употребляют родители, знакомые	12	18

Уровень психического здоровья определяется на основе детской тревожности и комфортности.