Основная образовательная программа начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (стр. 3 )

Учебный год	Количество уч-ся	Качество знаний	Второгодники
	131	43%	2 чел. – 1 кл. по заявлению родителей
2010 – 2011	157	48%	2 чел. – 1 класс (по заявлению родителей)
	163	50,3%	нет

Результаты итоговой аттестации обучающихся

Учащиеся образовательных учреждений, прошедших обучение по программам	Всего на конец учебного года	В том числе прошли итоговую аттестацию и получили документ об образовании	Получили грамоты
Всего	В т. ч. особого образца Кол-во
Кол-во	%		%
1. Основного общего образования	12	12	100	нет		2
В т. ч. в семье
2. Среднего (полного) общего образования	11	11	100	нет		8
В т. ч. в семье

Прошли аттестацию по щадящему режиму: – 9 класс

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ Перемиловской МСОШ в учебном году.

Предмет	Учитель	средний балл по школе	средний балл по району	средний балл по области
Русский язык		67	62,3	61,62
Биология		53,3	55,9	53,23
Математика		40,7	38,1	44,31
Обществознание		55,88	55,2	54,25
Химия		55	54,2	54,9
Физика		51	44,6	45,42
История		37	40,7	51,48

Результаты ГИА в Перемиловской МСОШ в учебном году

Предмет	Учитель	Средний балл по школе	Средний балл по району
Математика		3,8	3,5
Русский язык		4,5	4,2
Биология		4,0	3,75
Обществознание		4,0	3,8
История		4,0	3,0
Физика		3,0	3,75

Продолжение образования выпускниками 9 класса

Кол-во выпускников	В 10 класс	В учрежд. НПО	В учрежд СПО	Работают и обучаются	Работают	Не учатся и не работают
12	8	3		-	-	-

Продолжение образования выпускниками 11 класса

Кол-во выпускников	В ВУЗ	В НПО	В СПО	Армия	Работа	Дома
11	9	-	2	-	-	-

Комплектование на учебный год: 11 классов-комплектов ( 1-4 кл-4; 5-9 кл.- 5;10-11 кл.- 2)

Прием в 1 класс: 13 человек

Прием в 10 класс: 8 человек

Инновационная деятельность

Разработка и реализация программы развития образовательного учреждения:

тема «Личностно-ориентированное обучение как способ развития и саморазвития личности»

·  сроки подготовки программы: май 2011 г.

·  реализация этапов программы

1 этап год Информационно-организационный

А)определён учебный профиль каждого старшеклассника

Б)определён уровень сформированности профессиональной компетентности учителя, позволяющий ему работать в режиме личностно ориентированного обучения.

В)определён уровень психолого-педагогической подготовки родителей.

Г)разработан комплекс мер, направленных на физическое, физиологическое, психическое, социально-личностное, духовно-нравственное развитие ученика (через систему дополнительных объединений, региональную и муниципальную экспериментальную площадку)

Д)разработан проект индивидуальной образовательной траектории учащихся

Е)разработана и реализуется система переподготовки педагогических кадров, направленная на реализацию концептуальных идей личностно ориентированного обучения.

Проблемы: в школе нет возможности создания службы психолого-педагогического сопровождения, в стадии разработки находится проект индивидуально-развивающих программ для детей с отклонениями в развитии.

·  результаты реализации программы

1)повысилось качество знаний с 48% до 50,3%

2)увеличилось число победителей и призёров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, учащиеся школы (40 чел.) – участники дистанционного Всероссийского молодёжного предметного чемпионата, два человека – призёры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

3) учащиеся школы – неоднократные победители областных конкурсов и викторин

4)повышение педагогического мастерства педагогов, увеличение количества учителей высшей категории с 35% до 37%, 1 квалификационной категории с 45% до 58%

5)оснащение кабинетов необходимым оборудованием (компьютерной техникой)

6)переход с 1 класса на новые ФГОС

7)расширение возможностей для построения учащимися индивидуальных образовательных программ за счёт расширения работы дополнительных образований.

·  участники разработки программы: Педагогический коллектив ОУ, представители Управляющего совета школы (, , )

2. Организация работы экспериментальных площадок:

Региональная экспериментальная площадка ( тема, сроки, участники, результаты)

«Эколого-валеологическое образование обучающихся, проект во внеурочной деятельности»

Срок реализации проекта гг (три года)

Участники: – руководитель проекта; , - проведение мониторинговых исследований, анкетирование в рамках проекта, организация объединений дополнительного образования; – организация и координация проектной деятельности учащихся, разработка системы классных часов по эколого-валеологической направленности, разработчик курса внеурочной работы в начальной школе «Загадки родной природы»; – организатор и координатор проектной деятельности учащихся; – организация работы с учащимися начальной школы; - – организация и координация исследовательской деятельности учащисистемы классных часах по изучению здоровьеформирующих факторов окружающей среды через работу творческого объединения «Расти здоровым», разработка системы классных часов по эколого-валеологической направленности; – размещение учебно-методических разработок педагогов, результатов исследования учащихся на странице школьного сайта.

Результаты 1 этапа работы экспериментальной площадки:

Проведены мониторинговые исследования:

А) «Система работы образовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников», сделана диаграмма «Распределение учащихся 1-11 классов Перемиловской МСОШ по группам здоровья», «Мониторинг состояния здоровья учащихся 1-11 классов Перемиловской МСОШ» (результаты проанализированы, сделаны выводы)

,

Разработана и апробирована Программа экологического воспитания молодёжи «ЭВМ»

Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся на 1 этапе работы экспериментальной площадки.

Название проекта	Вид проекта	Авторы Исполнители проекта	Руководители	Представление работы
«Удивительное рядом»	Проект эколого – краеведческого маршрута	Бегунова Ю 8 класс Шальнов Илья 8 класс		Конкурс «Моя малая Родина» Муниципальный этап Региональный этап Конкурс «Молодежь изучает окружающий мир» Региональный этап
« Квас много народу спас»	Информационный проект	8 класс		Экологическое объединение «ЭкВаКомпас» «Школа здорового питания»
«У лукоморья дуб зеленый…»	Проект озеленения и благоустройства школьной детской площадки	10класс 10 класс 1-4 класс 9-10 класс		Областной конкурс на лучший проект природоохранной работы в Дни защиты от экологической опасности
«Живительная влага»	Дизайн – проект оформления и благоустройства источника водоснабжения пришкольного УОУ	10 класс 10 класс 9класс 9класс 9 класс		Элективный курс «Искусство озеленения»
«Северные орхидеи»	Проект оформления цветника	9класс 10 класс Учащиеся 9-10 класса		Элективный курс «Искусство озеленения»
«Цветок месяца - цикламен»	Информационный проект	9 класс		Курс дополнительного образования учащихся «Цветочная радуга»
«Наша рассада для любого палисада»	Практический проект	9 класс 9 класс Учащиеся 5-9 классов		Курс дополнительного образования учащихся «Цветочная радуга»
«Осенний лес»	Индивидуальные творческие работы учащихся	Учащиеся 1 класса		Курс дополнительного образования учащихся «Чудо аппликация»
«Наш веселый зоопарк»	Индивидуальные творческие работы учащихся	Учащиеся 1 класса		Курс дополнительного образования учащихся «Чудо аппликация»
«Весенний букет»	Индивидуальные творческие работы учащихся	Учащиеся 1 класса		Курс дополнительного образования учащихся «Чудо аппликация»
«Цветочная мастерская»	Мастер – класс по изготовлению декоративных цветов из текстильных и поделочных материалов	Учащиеся 6 класса Студия ДПТ «УЮТ» Учащиеся 1-4 классов		ГППД Перемиловской МСОШ
«Липовая аллея»	Творческий проект	10 класс		Конкурс «Зеленая планета» Школьный сборник стихов о природе «Поэтическая тетрадь»
«Нет остатков – лишь достатки»	Практический проект	Учащиеся 6, 10, 11 класса		Школьный конкурс эскизов изделий из лоскута Школьная Ярмарка – продажа изделий из лоскута
«Времена года»	Творческий проект	Учащиеся 1 класса		Фотовыставка «Школьный фотообъектив»
«Оранжерея на окне»	Практический проект	Учащиеся 1 класса		Кабинет 1 класса
«Подари цветок школе»	Практический проект	Учащиеся 5-11 класса		Курс дополнительного образования учащихся «Зимний сад»
«Визуальное восприятие школьных кабинетов»	Практический проект	Учащиеся 8 класса		Конкурс «Поиск» Муниципальный этап
«Помой – ка речку Мардас»	Творческий проект	Учащийся 8 класса		Конкурс «Зеленая планета» Региональный этап

(проекты прилагаются)