Основная образовательная программа начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (стр. 1 )

ПЕРЕМИЛОВСКАЯ МУНИЦИПАЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Ивановская область, Шуйский район, д. Прилив, ул. Центральная, д. 12, ;

Е-mail: peremilovo-msoh@yandex

«Согласовано» Управляющий совет Протокол № 4 от 01.01.2001г. ___________

«Утверждено» Приказ № 000/1 от 01.01.2001 Директор Перемиловской МСОШ ____________ Протокол заседания педагогического совета №1 от 01.01.2001г.

Основная образовательная программа

начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

Перемиловской муниципальной средней общеобразовательной школы

Содержание. I.  Целевой раздел: 1.1.паспорт программы стр. 3
1.2.пояснительная записка стр. 5
1.3. предназначение образовательного учреждения и средства его реализации стр. 10 1.4.анализ результатов реализации образовательной программы стр. 14
II. Содержательный раздел: 2.1.цели и задачи учебно-воспитательного процесса Перемиловской МСОШ стр. 50 2.2.содержание и организация образовательного процесса Перемиловской МСОШ стр. 51 2.3.общеобразовательные программы Перемиловской МСОШ и их методическое обеспечение стр. 79 2.4. описание модели выпускника Перемиловской МСОШ стр. 80
III.  Организационный раздел: 3.1.учебный план Перемиловской МСОШ стр.83

3.2. организация дополнительного образования стр.85

3.3.прогнозируемые результаты освоения программы стр. 88

3.4.мониторинг реализации образовательной программы стр.89

3.5.приложения №1-3 стр. 91

I.  Целевой раздел.

1.1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы	Основная образовательная программа начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования Перемиловской муниципальной средней общеобразовательной школы на годы
Дата принятия программы	Приказ № 000/1 от 01.01.2001 г.
Цели и задачи программы	Цель данной образовательной программы – создать наиболее благоприятные условия для становления и развития субъектно-субъектных отношений ученика и учителя, развития личности школьника, удовлетворения его образовательных и творческих потребностей; помочь ребенку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой. Задачи программы: ·  обеспечение гарантий прав детей на образование; ·  создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой; ·  стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями; ·  совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности; ·  обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности. ·  создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований; ·  создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма.
Сроки реализации программы	годы
Важнейшие показатели реализации программы	·  Уровень обученности учащихся. ·  Уровень выполнения требований компонента ГОС. ·  Уровень творческих достижений учащихся. ·  Уровень удовлетворенности различными сторонами образовательного процесса учащихся, родителей, учителей. ·  Успешность выпускников после окончания школы ·  Учебная мотивация учащихся и динамика ее развития. ·  Ценностные ориентации школьников и динамика их развития. ·  Сохранение и укрепление здоровья учащихся. ·  Уровень квалификации педагогического коллектива.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	·  повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного содержания образования, выполнения требований федерального и регионального компонента ГОС; ·  проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности школьника; обретение качеств ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения; ·  творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике; ·  удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса.

1.2.Пояснительная записка

Настоящая образовательная программа является основным нормативным документом, который определяет приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебно-методического обеспечения образовательного процесса в Перемиловской МСОШ, реализующей общеобразовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

Образовательная программа школы разработана в соответствии с нормативными документами:

·  Законом РФ от 01.01.2001г. № 000-1«Об образовании»;

·  Конвенций о правах ребёнка;

·  Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001.№ 000;

·  Приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

·  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001

·  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

·  Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации ,

·  Письмом МО РФ от 01.01.2001 № ИК - 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры» с Приложениями №1, №2:

Приложение1: Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в ФБУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

Приложение 2: Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ»

·  Приказом МО РФ г: «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

·  Приказом МО РФ «О внесении изменений в федеральный компонент государственных стандартов начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования» от 5.№ 000;

·  «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе» (Письмо МО РФ № 000/11-12 от 01.01.2001);

·  «О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы» (Приложение к письму МО РФ от 01.01.2001.№ 000/13-13);

·  Уставом Перемиловской СОШ.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании»:

·  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

·  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

·  единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

·  общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

·  обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

·  формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

·  формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

·  содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Основные категории потребителей, для которых предназначена образовательная программа:

Первая категория – родители учащихся и родители детей школьного возраста, которые могут стать учащимися Школы. Образовательная программа способствует обеспечению реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, предоставляемых Школой, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг.

Вторая категория – педагогический коллектив, для которого образовательная программа определяет приоритеты в содержании образования и способствует интеграции и координации деятельности всех педагогов. Образовательная программа позволяет показать конкурентоспособность учебного заведения и его взаимодействие с другими образовательными учреждениями, определяет взаимодополняемость образовательных услуг.

Третья категория – муниципальные органы управления образования, для них образовательная программа является основанием для определения качества реализации федеральных и региональных стандартов школой.

Образовательная программа, таким образом, выполняет следующие функции:

во-первых, регламентирует приоритетные стратегические цели образовательного процесса в школе, то есть убеждения педагогического коллектива о назначении образовательного учреждения, основных направлениях и средствах, которые позволяют это назначение реализовать;

во-вторых, определяет особенности содержания образования и организации образовательного процесса через характеристику совокупности программ обучения, воспитания и развития детей, а также описание организации и учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Образовательная программа является важнейшим документом, дополняющим учебный план школы. Учебный план является несущей конструкцией образовательной программы, ее внутренней формой. Образовательная программа наполняет учебный план конкретным содержанием, описывает учебно-методическое обеспечение его выполнения.

Федеральный и региональный компоненты государственного образовательного стандарта базовых образовательных областей являются внешним стандартом, а данная образовательная программа является внутренним стандартом образовательного учреждения. Она показывает, через какие учебные программы реализуется содержание образовательных стандартов.

Образовательная программа представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования) и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы.

Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы.

Цель: создать наиболее благоприятные условия для становления и развития субъектно-субъектных отношений ученика и учителя, развития личности школьника, удовлетворения его образовательных и творческих потребностей; помочь ребенку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой.

Задачи:

·  обеспечение гарантий прав детей на образование;

·  создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой;

·  стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

·  совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;

·  обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности.

·  создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований;

·  создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма.

Приоритетные направления:

·  ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;

·  совершенствование профессионального уровня педагогов в области инновационных педагогических, в частности информационных технологий;

·  сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся;

·  индивидуализация учебно-воспитательного процесса, раскрытие творческих способностей, формирование универсальных учебных действий, поэтапный переход образовательного процесса в процесс самообразования под руководством наставников;

·  развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.

Принципы реализации программ:

·  Программно-целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.

·  Преемственность данной программы развития и программы образовательного учреждения.

·  Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе.

·  Вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы.

·  Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.

1.3.  Предназначение образовательного учреждения и средства его реализации.

Образовательное учреждение Перемиловская муниципальная средняя общеобразовательная школа является звеном муниципальной системы образования Шуйского муниципального района, обеспечивающая доступное и качественное образование, укрепление здоровья детей, создание безопасных условий для проведения образовательного процесса.

При этом школа ориентируется на обучение, воспитание и развитие всех учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей путем создания максимально благоприятных условий для каждого ребенка. Исходя из этого, при осуществлении образовательного процесса школа руководствуется следующими принципами:

Гуманизации – основной смысл педагогического процесса – развитие индивидуальных и творческих способностей каждого ученика, гарантия и защита прав ребенка

Демократизации – возможность выбора учеником и родителями вариативных ОП, возможность изменения индивидуального образовательного маршрута, свобода творчества учителя, участие родителей и учащихся в управлении педагогическим процессом

Дифференциации и индивидуализации – развитие ученика в соответствии с его склонностями, интересами, возможностями, что обеспечивается ИОМ, широким выбором программ дополнительного образования

Непрерывности и системности – связь всех ступеней образования в школе, взаимосвязь и взаимодействие всех компонентов ОП

Инновации – проведение экспериментальной работы педагогического коллектива на основе разработки и использования новых педагогических технологий

Главное предназначение:

Обеспечение учащимися:

уровня образованности, соответствующего федеральному ОС ;

способствовать становлению социально ответственной, критически мыслящей  личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию и выбору  в условиях стремительно изменяющегося социально-культурного бытия, сознающего образование как универсальную ценность и готового  к его продолжению в течение всей жизни. 

Информационная карта Перемиловской МСОШ

Параметр	Характеристика
Статус образовательного учреждения	Перемиловская муниципальная средняя общеобразовательная школа
Учредитель образовательного учреждения	Муниципальное образование Шуйский муниципальный район
Нормативная и правовая основа деятельности Перемиловской МСОШ	Лицензия – № 5 от 01.01.2001 г. выдана Департаментом образования Ивановской области (бессрочно) Свидетельство об аккредитации – ГА 003900 № 000 от 01.01.2001, срок действия - пять лет, выдано Департаментом образования Ивановской области
Устав: дата утверждения и согласования: 08.12.2011г. № 000
Ресурсное обеспечение и материально - техническое обеспечение	Тип здания: типовое, год постройки -1984 Год создания учреждения: свидетельство о государственной регистрации № 000 от 01.01.2001 г. Имеются: библиотека -1; спортивный зал -1; 8 учебных кабинетов 1 кабинет информатики, 1 кабинет технологии 1 спортивный зал 1 столовая (с производственной зоной и обеденным залом), На территории школы имеется школьный стадион.
Информационные системы	Имеются: 1 специализированный кабинет информатики; выход в Интернет; все компьютеры подключены к локальной сети. - интерактивные доски -5 шт. - общее количество компьютеров -30 - ноутбуки – 6 - принтеры-7 - МФУ-8 - мультимедийные проекторы – 11
Образовательный процесс	1 смена Работает 2 группы продленного дня.
Образовательные программы	Школа реализует: ·  общеобразовательную программу начального общего образования (1 - 2 классы, нормативный срок освоения 4 года); ·  общеобразовательные программы основного общего образования; ·  общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, в том числе обеспечивающие подготовку по предметам профиля (10 – 11 классы, нормативный срок освоения 2 года); программы дополнительного образования детей по следующим направленностям: военно-патриотической, социально-педагогической, эколого-биологической, туристско-краеведческой, спортивно-оздоровительной, художественной.
Педагогические кадры	Общее количество педагогических работников – 20. Имеют: высшую категорию – 10 человек, первую категорию –10 человек Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные награды, звания: кандидат педагогических наук – 1 чел (), почётный знак «Почётный работник общего образования – 2 человека (, ), медаль «Ветеран Труда» () Грамоты Министерства образования – 7 человек, Грамоты и Благодарности Департамента образования – 6 человек.
Учащиеся	-  Общая численность на 01.09.2012 г. 173 учащихся -  Процентный состав детей из полных семей составляет 83,4%. -  Неполных семей 16,6 %. -  Многодетных семей 12,8% от всех семей учащихся. -  Количество опекаемых детей – 5 человек.
Организация дополнительного образования	В 3-11 класса внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям: 1.  военно-патриотической, 2.  социально-педагогической, 3.  эколого-биологической, 4.  туристско-краеведческой, 5.  спортивно-оздоровительной, 6.  художественной. Для организации деятельности учащихся используются следующие формы: - объединения дополнительного образования детей, экологическое объединение - спортивные секции; - детское объединение ученического самоуправления; - научно-практическая конференция в рамках школьного Дня наук, предметные недели, школьное научное сообщество; - олимпиадное движение; - исследовательские и научные работы; - общественно полезная деятельность: субботники, акции, реализация социально-значимых проектов; - ролевые игры, КТД; - экскурсии, походы, поездки; - Школьные Дни Здоровья, акции, соревнования.
Взаимодействие с образовательными учреждениями на основе договоров	Заключены договоры о сотрудничестве с: - МАУ ДОД «ЦДТ» Шуйского района, -«Шуйским центром занятости населения»

1.4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ГОД

Образовательная программа годов регламентировала образовательную деятельность школы в соответствии с лицензией.

Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования

Перемиловская МСОШ - сельская школа с богатой историей и традициями.

В годы коллективизации на центральной усадьбе колхоза им. Сталина в д. Перемилово построили начальную школу, и вот уже третье поколение перемиловцев выходит в жизнь из ее стен. С первого послевоенного года школу преобразовали в семилетку, затем в восьмилетнюю.

1984 год считается годом второго рождения нашего школьного здания (вступила в строй новая школа), да и сама школа стала средней. В школе обучаются в настоящий момент 173 учащихся из д. Перемилово, д. Качалово, д. Озерково, с. Дунилово, окраин г. Шуя, расположенных от 5 до 18 км от школы. Для учащихся из д. Качалово, с. Дунилово организован подвоз школьным автобусом.

Школа – центр воспитательной работы на селе.

Перемиловская муниципальная средняя общеобразовательная школа –

это современное здание, расположенное в деревне Прилив, , в экологически чистом районе Перемиловского поселения Шуйского муниципального района, в 3 км от г. Шуя. В деревне находятся КДЦ «Родник», фельдшерско-акушерский пункт, правление СПК «Перемиловский», администрация Перемиловского поселения, частные предприятия торговли, отделение почтовой связи, аптека. Примерно 40 % трудоспособного населения являются работниками СПК «Перемиловский». Остальные работают в г. Шуя, частично в д. Перемилово. Деревня имеет автомобильное сообщение с районным центром.

Всего в школе 11 классов-комплектов. Средняя наполняемость классов составляет 15,8 человек. Занятия в школе проходят в одну смену. Учебные помещения укомплектованы двухместными столами. Расстановка столов, в основном, трехрядная. Учебная мебель в начальном звене имеет устройства, которые позволяют регулировать ее высоту, учитывая рост учащихся. В школе кабинетная система обучения. Уровень материально-технического обеспечения кабинетов достаточно высок и соответствует современным требованиям. Количество сотрудников Перемиловской МСОШ – 29 человек, из них педагогов 19 человек, 1 человек – воспитатель ГПД. Территория школы благоустроена, по периметру ограждена забором. Ежегодно в школе проводятся мероприятия по ее озеленению. Неоднократно школа занимала призовые места в областном смотре пришкольных территорий и учебно-опытных участков.

Устав Перемиловской МСОШ утвержден постановлением Главы администрации Шуйского муниципального района № 000 от 01.01.2001 г.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия РО

№ 000 , регистрационный № 5 от 01.01.2001 г.

Свидетельство о государственной аккредитации ГА регистрационный № 000 от 01.01.2001 г.

Состав обучающихся

В 2012 – 2013 учебном году в школе обучается 173 человека в 11 классах - комплектах.

1 ступень – 1 – 4 классы - 4 класса – 70 человек

2 ступень – 5 – 9 классы - 5 классов – 87 человек

3 ступень – 10 – 11 классы - 2 класса – 16 человек

Средняя наполняемость 15,8 человек. Наибольшее количество учащихся в 3 классе – 24 человека, в 5 классе – 20 человек, в 7 классе – 19 человек, в 9 классе – 18 человек. Наименьшее количество – в 10,11 классе – по 8 человек.

30% учащихся подвозятся школьным автобусом из окружающих деревень, находящихся на расстоянии от 5 до 18 км от школы.

Социально-экономические условия жизни в посёлке (низкая заработная плата, отсутствие возможности в полной мере реализовать профессиональные способности, неразвитость инфраструктуры и т. д.) вынуждают многих людей уезжать в поисках работы в отдалённые регионы, оставляя детей на попечение престарелых людей. С другой стороны, к нам приезжают семьи из других регионов с ещё более низким социальным статусом и слабым образовательным уровнем. В школе обучаются дети, для которых русский язык не является родным, и с каждым годом таких детей становится больше.

Сведения о педагогических работниках

Показатель	Кол-во	%
Укомплектованность штата педагогических работников (%)	19	100%
Всего педагогических работников: Из них:	19	100%
- на I ступени	4	21%
- на II ступени	15	79%
- на III ступени	15	79%
- из них внешних совместителей	0	0
Вакансии (указать должности) -	0	0
Образовательный ценз педагогических работников	- с высшим образованием	19	100%
- с незак. высшим образованием	0
- со средним специальным образованием	0
- с общим средним образованием	0
Соответствие уровня квалификации педагогических и иных работников требованиям квалификационной характеристики по соответствующей должности (по каждому предмету учебного плана)	Педагоги Перемиловской муниципальной средней общеобразовательной школы проходят курсы повышения квалификации в полном объеме в соответствии с планом курсовой подготовки, что на 100% соответствует уровню квалификации педагогических и иных работников требованиям квалификационной характеристики по соответствующей должности (Приложение )	28	100%
Педагогические работники, имеющие ученую степень	- кандидата наук	1	5%
- доктора наук	0	0
Педагогичекие работники, имеющие два высших образования	3	15,7%
Педагогически работники, имеющие квалификационную категорию	- всего	19	100%
- высшую	10	53%
- первую	9	47%%
- вторую	0	0
Состав педагогического коллектива	- учитель	19	100
	- мастер производственного обучения
	- социальный педагог
	- учитель-логопед
	- педагог-психолог
	- педагог дополнительного образования
	- педагог-организатор ОБЖ
	- старший вожатый
	- воспитатель группы продленного дня	2	10
	- др. должности (указать наименование)
Состав педагогического коллектива по стажу работы	1-5 лет
5-10 лет	1	5%
свыше 20 лет	18	95%
Педагогические работники, имеющие звание Заслуженный учитель	0	0
Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные награды, почетные звания	4	21%

Участие в профессиональных педагогических конкурсах