13. Суть идеологических инноваций.
14. Особенности социологического анализа идеологических отношений, идеологических процессов, идеологических механизмов.
15. Содержание и структура идеологического компромисса.
16. Особенности формирования российской объединяющей патриотической идеологии XXI века.
17. Как можно объяснить стремительность выдвижения феномена «идеология» в число значимых идей мирового гуманитарного процесса?
18. Какие особенности глобального идеологического процесса определяют его принципиальную социологичность?
19. Как можно сопоставить взаимоотношения идеологической культуры и политической культуры?
20. В чем проявляется роль идеологической социализации в становлении идеологической культуры?
21. Как можно понять обеспечение безопасности российской объединяющей государственнической патриотической идеологии способом достижения безопасности всех идеологий гражданского общества?
22. Почему идеология безопасности может быть реализована только при участии всех субъектов гражданского общества, заинтересованных в будущем России?
23. Как осуществляется идеологический синтез?
24. Почему плюрализм, эклектика и синкретичность, диалектика важны для механизма идеологического синтеза?
25. Определите последовательность шагов продвижения к идеологическому компромиссу.
26. Как можно объяснить важность массового идеологического творчества применительно к субъекту российской идеологии консолидации в XXI веке?
27. Как можно определить роль семи факторов в понимании механизмов динамики идеологических процессов?
28. Зачем необходим социологический мониторинг мотивов движения в различных сферах жизни общества к формированию российской идеологии консолидации?
29. Как можно сопоставить исследования российских обществоведов о теории идеологии с работами зарубежных ученых по изучению различных идеологий?
30. Почему так велика роль идеологических практик в становлении национальной идеологии?
31. Как Вы понимаете миссию социологии в формировании идеологии национальной консолидации?
32. В чем сходство и различие идеологической социализации и политической социализации?
33. Почему в системе категорий особое место отведено общенациональной цели?
34. Как могут взаимодействовать между собой различные функции идеологии?
35. Как соотносится предметная область социологии идеологии с предметом социологии?
36. В чем выражается «социологичность» в работах по теории идеологии?
Примерная тематика рефератов, курсовых и дипломных работ
1. Контент-анализ школьных учебников по социально-политическим дисциплинам как источника идеологических знаний учащихся.
2. Анализ идеологически ориентированных радио - и телепрограмм для молодежи.
3. Исследование особенностей идеологической среды в Интернете: реальность, тенденции, проблемы.
4. Влияние криминальной субкультуры на формирование идеологических представлений, ориентаций и установок молодежи, взрослых людей, пенсионеров.
5. Динамика идеологических установок в сознании разных поколений в период подготовки и проведения выборов.
6. Особенности восприятия идеологий международного терроризма и организованной преступности в молодежной среде.
7. Характеристики проявлений идеологии коррупционности среди граждан основного трудоспособного возраста.
8. Ориентированность на гуманитарные инновации среди научных сотрудников, преподавателей, докторантов и аспирантов.
9. Проявление востребованности в объединяющей патриотической идеологии со стороны российских граждан.
10. Взаимосвязь культуры, религии, идеологии и науки как социологическая проблема.
11. Особенности изучения идеологии в общественных науках.
12. Критерии гуманитарного знания в сфере идеологических отношений.
13. Реальность и многосторонность связей религии и идеологии.
14. Тенденции социологических исследований идеологии в зарубежной науке XIX-XXI веков.
15. Основы изучения идеологии в работах российских ученых.
16. Методология социологического исследования идеологии.
17. Основные функции социологии идеологии.
18. Особенности идеологической социализации.
19. Базовые ценности россиян.
20. Миссия социологии идеологии в новейшей общественной науке.
21. Теория социологии идеологии в работах П. Сорокина.
22. Ценностные основы гуманитарного стратегического маневра.
23. Идеология гражданского общества.
24. Социокультурные особенности антигражданского общества.
25. Идеология международного терроризма.
26. Социологический анализ основных стадий процесса становления идеологии консолидации российского общества в XXI веке.
27. Особенности процесса оформления субъектов и объектов новой национальной идеологии.
28. Основные черты среды идеологии консолидации.
29. Место идеологии в системе духовной безопасности общества.
30. Типы идеологических культур.
31. Роль культуры мира в динамике глобального идеологического процесса.
32. Основные условия устойчивого функционирования российской объединяющей государственнической патриотической идеологии.
Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену)
1. Понятие идеологии, структура и содержание духовной жизни гражданского общества.
2. Соотношение культуры, религии, идеологии и науки.
3. Духовное и идеологическое.
4. Многообразие идеологий.
5. Государственническая теория идеологии В. Уварова (XIX век).
6. Понятие идеологической социализации. Общая характеристика основных этапов.
7. Идеологическая социализация как динамичный процесс.
8. Общее и особенное в становлении социологической теории идеологии.
9. Соединение теории идеологии с практикой в работах К. Манхейма, Д. Белла, В. Альтюссера.
10. Геополитика и идеология в работах З. Бжезинского.
11. Теоретический анализ взаимосвязи языка, семантики, идеологии в ранних работах М. Бахтина (теория идеологемы).
12. Динамика социологического знания и противоречивость восприятии идеологий, идеологических практик в работах Ж. Тощенко.
13. Обоснование роли новой идеологии для возрождения Зиновьева.
14. Значение взаимообусловленности патриотизма и идеологии, мировоззрения и идеологии в работах Р. Яновского.
15. Миссия идеологии консолидации российского общества – содействие осмыслению Общенациональной Цели, участие в становлении российской объединяющей патриотической идеологии.
16. Логика проявления гуманитарной парадигмы XXI века. Взаимосвязь геополитики, геоэкономики и геокультуры.
17. Основные факторы изменений в глобальном идеологическом процессе.
18. Новый объект идеологий.
19. Идеология гражданского общества.
20. Разрушительный характер идеологии коррупционности.
21. Идеология антигражданского общества.
22. Идеология международного терроризма.
23. Причины востребованности объединяющей идеологии.
24. Механизмы формирования российской объединяющей идеологии.
25. Соотношение идеологии и духовной жизни гражданского общества.
26. Понятие общенациональной цели.
27. Социология идеологии как научная и учебная дисциплина.
28. Структура и институты идеологий.
29. Генезис идеологий.
30. Изменения в динамике идеологии.
31. Безопасность как важнейший институт формирования идеологий.
32. Мотивация идеологических инноваций.
33. Социология идеологичности современного российского общества.
34. Значение традиции в формировании идеологии патриотизма.
35. Роль идеологий политических партий.
36. Особенности институализации идеологии в обществе.
37. Особенности восприятия идеологических событий разными возрастными группами.
38. Тенденции мировой идеологической динамики.
39. Становление социологической методологии и теории формирования идеологии консолидации.
40. Субъекты идеологического компромисса.
Рекомендуемый список литературы
Литература основная
1. , и др. Преодолевая барьеры: Диалог между цивилизациями / Пер. с англ. М.: 20с.
2. Алексий II Патриарх Московский и всея Руси. Войдите в радость Господа своего. Размышления о вере, человеке и современном мире. М.: 20с.
3. Генеральный секретарь ООН. «Глобальная стратегия борьбы с терроризмом» - Программная речь Генерального секретаря ООН на заключительном пленарном заседании Международной встречи на высшем уровне по вопросам демократии, терроризма и безопасности (Мадрид, Испания, 10 марта 2005 г.) // Безопасность Евразии. 2005. № 1.
4. Базовые ценности россиян: Социальные установки. Жизненные стратегии. Символы. Мифы. М.: 20с.
5. Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостратегические императивы. М.: 19с.
6. Белл Даниел. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования / Пер. с англ. М.: 19с.
7. Общество риска. На пути к другому модерну / Пер. с нем. В Седельника и Н. Федоровой; послесл. А. Филиппова. М.: Прогресс-Традиция, 20с.
8. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / Пер. с англ. СПб.: 2001, 416 с.
9. Духовная безопасность российской цивилизации. М.: 2005, 304 с.
10. Русская культура: Основные тенденции современного развития. М.: 2004, 304 с.
11. , , Общая социология. Учеб. пособие. М.: 2005.
12. Доверие: Политологический аспект. М.: 1999, 237 с.
13. Социально-гуманитарные проблемы информатизации и информационной безопасности современного глобального общества. М.: 2001, 23 с.
14. , Социология: В 3 т. Т. 1. Методология и история. М.: ИНФРА-М, 2000, 400 с.
15. , Социология: В 3 т. Т. 2. Социальная структура и стратификация. М.: ИНФРА-М, 2000, 536 с.
16. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Пер. с англ. М.: ГУ ВШЭ, 20с.
17. Основы социологии безопасности. Учебник для вузов. М.: ЛОГОС, 2002, 560 с.
18. Безопасность через развитие. М.: Интел. Тех., 2000, 282 с.
19. Культура безопасности. М.: Наука, 2001, 320 с.
20. Социология безопасности. М.: Республика, 2002, 367 с.
21. Геокультура: Основы геокультурной динамики безопасности в мире XXI: Культура-Сеть. М.: Книга и бизнес, 2003, 632 с.
22. Идеология: Социологический аспект. Учебник. М., 2005.
23. Социология идеологии: Курс лекций. М., 2005.
24. Социология идеологии: Учебно-методическое пособие. М., 2005.
25. Социология идеологии: Хрестоматия / Сост. . М., 2005.
26. , , Юбилей Великой Победы: Материалы к научной конференции «60 лет Победы в Великой Отечественной войне». М., 2005.
27. Социология Великой Победы / Под общ. ред. . М., 20с.
Литература дополнительная
1. Абрамов структуры и формирование информационного общества // Социологические исследования. 2002. № 2. С. 133-140.
2. Безопасность: российский выбор. М.: 1999, 528 с.
3. Афанасьев Россия: Традиции самовластья сегодня. М.: Российск. гос. ун-т, 2001, 432 с.
4. «Безопасность России. Словарь терминов и определений». М.: МГФ Знание, 1999, 368 с.
5. Воробьев формирования и реализации государственной политики в области снижения рисков чрезвычайных ситуаций. М.: Деловой экспресс, 2000, 248 с.
6. Геополитика и национальная безопасность. Словарь основных понятий и определений / Под общ. ред. В. л. Манилова. М.: 1998, 220 с.
7. Горшков общество в условиях трансформации (социологический анализ). М.: 2000, 384 с.
8. Доклад о развитии человека за 2001 год. Издано по заказу Программы развития Организации Объединенных Наций (ПРООН). Нью-Йорк: Оксфорд юниверсити пресс, 2002, 264 с.
9. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2000 год / Под общ. ред. . М.: Права человека, 2001, 196 с.
10. Заславская аспект трансформации российского общества // Социологические исследования. 2001. № 8. С. 3-11.
11. Иванова и тревоги россиян: «западники» и «традиционалисты» // Социологические исследования. 2002. № 3. С. 44-50.
12. , Ахиезер цивилизация: содержание, границы, возможности. М.: Изд-во МГУ, 2000, 304 с.
13. Генезис и становление культуры мира // Безопасность Евразии. 2000. № 1. С. 94-106.
14. Концепция национальной безопасности Российской Федерации (утверждена Указом Президента Российской Федерации 17 декабря 1997 г., № 000), в редакции Указа Президента Российской Федерации от 01.01.01 г. № 24 // Российская газета. 20января.
15. Кочетов как геоэкономика, как реальность, как мироздание. М.: . ГР. Прогресс, 2001, 704 с.
16. О чем задумалась Россия (Беседу вел В. Головачев) // Труд. 20марта. С. 1-3.
17. Левашов и социальная безопасность // Социологические исследования. 2002. № 3. С. 19-28.
18. Левашов развитие общества: парадигма, модели, стратегия. М.: 2001, 176 с.
19. Лукашук , государство, право, XXI век. М.: Спарк, 2000.
20. Москвичев // Социологическая энциклопедия. В 2-х т. М.: 2003. С. 340-342.
21. На пороге XXI века: Доклад о мировом развитии 1999/2000 года. М.: Изд-во «Весь Мир, Всемирный банк», 2000, 288 с.
22. НАВИГУТ: Научный альманах гг.
23. Национальная идея: история, идеология, миф / ИСП РАН. Отв. ред. . М.: 2004, 600 с.
24. От аномальной экономики к эффективному рыночному хозяйству: Управление социально-экономическим развитием России: концепции, цели, механизмы. М.: Экономика, 2002.
25. Проблема XXI века. (Интервью взяла Татьяна Гурова) // Эксперт. 2001. № сентября.
26. Управляемый хаос движение к нестандартной системе мировых отношений // Мировая экономика и международные отношения. 2002. № 9.
27. Нечаев как феномен и категория социологии // Вестник Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. 2001. № 3.
28. Никонорова экологической культуры государственного служащего: Учебное пособие. М.: РАГС, 1996, 94 с.
29. Новая парадигма развития России в XXI веке: Комплексные исследования проблем устойчивого развития: идеи и результаты. 2-е изд. / Под ред. , , . М.: 2000, 416 с.
30. Общая теория национальной безопасности: Учебник / Под общ. ред. . М.: 2002, 320 с.
31. Ойзерман и утопизм. М.: 2003, 568 с.
32. Сетевая организация социума // государственная служба. 1999. № 1.
33. Осипов мифотворчество и социальная практика. М.: 2000, 543 с.
34. Охотникова согласия. Тюмень: 2000, 208 с.
35. Стратегическая нестабильность в XXI веке. М.: 2003, 560 с.
36. Философия нестабильности // Вопросы философии. 1991. № 6.
37. Садовничий и мудрость в глобализирующемся мире // Безопасность Евразии. 2005. № 3.
38. Садовничий безопасность: новые угрозы мировому сообществу // Глобальная информатизация и безопасность России. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2001.
39. Научная основа стратегии устойчивого развития Российской Федерации // Безопасность Евразии. 2001. № 4.
40. Сенчагов безопасность: геополитика, глобализация, самосохранение и развитие. (Кн. 4) / Институт экономики РАН. М.: , 2002, 128 с.
41. Сергеев опыт выработки и принятия решений в области национальной безопасности // Военно-гражданские отношения в демократическом обществе: Сборник докладов. С.: 1998.
42. Социология социальных изменений / Пер. с англ. М.: Асект-пресс, 1996, 416 с.
43. Экологическая доктрина Российской Федерации // Российская газета. 20сентября.
44. Благосостояние для всех / Пер. с нем.; Вступ. ст. , . М.: Дело, 2001, 352 с. (Репринт. воспроизведение).
45. Явчуновская проблемы в человеческом измерении: (Основы гуманитарной безопасности): курс лекций. М.: Изд-во РАГС, 2001, 93 с.
46. Яковец и взаимодействие цивилизаций / Международ. ин-т П. Сорокина, Н. Кондратьева. М.: -во «Экономика»», 2001, 346 с.
47. Яницкий : экологический вызов (общественные движения, наука, политика). Новосибирск: Сибирский хронограф, 2002, 426 с.
48. Яновский : О смысле созидающего служения Человеку, Народам России и Отечеству. М.: 2004, 528 с.
49. Ярочкин – наука о безопасности жизнедеятельности. М.: Ось-89, 2000, 400 с.
50. 2001 год – Год диалога между цивилизациями под эгидой Организации Объединенных Наций. М.: Информационный центр ООН в Москве, 2002, 30 с.
Разработчики:
Московский государственный университет им. | чл.-корр. РАН, профессор, д. с.н. |
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины: "Социология науки"
Рекомендуется для направления подготовки «Социология».
Квалификации (степени) выпускника: магистр.
1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины вляется системное усвоение магистрантами социологии науки как дисциплины, изучающей взаимоотношения между: 1) различными типами систем идей (наук); 2) разнообразными институциональными и личностными факторами в развитии науки.
В курсе анализируются две основные парадигмы (направления) социологии науки: 1) социология знания (М. Шелер, Б. Барнс, М. Малкей, П. Бергер, Т. Лукман, Ж Латур, Р. Фуллер); 2) наука как социальный институт (Г. Спенсер, К. Маркс, М. Вебер, Р. Мертон, С. Пауэлл).
Задачи дисциплины:
-усвоение и понимание социологических теорий науки;
-системное видение науки во всем социальном многообразии;
-осмысление различных моделей, теорий и подходов в исследовании роли науки в современном мире, ее функций, внутренней структуры и трендов развития.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Разработанный курс направлен также на формирование у студентов социологического факультета профессиональной идентичности, формируя необходимое аналитическое мышление, способность социологического осмысления сложных социальных феноменов, векторов развития общества. Курс базируется на имеющихся у магистрантов общетеоретических представлениях о науке из курсов: философии, логики, истории социологии, социологической теории, антропологии, социологии культуры, социологии коммуникации и др., что позволяет дать системное социологическое осмысление науки как сложного социального феномена.
Структура курса дисциплины
Структура спецкурса предусматривает теоретический и прикладной аспекты изучения данной проблематики. Курс состоит из семнадцати тем. К учебному материалу прилагается перечень учебно-методических вопросов, темы для самостоятельной творческой письменной работы (эссе) и примерный перечень экзаменационных вопросов по курсу. В программе представлен рекомендуемый список литературы.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Введение в социологию науки.
Объект и предмет, функции социологии науки. Определение науки. Фреймирование проблемного поля социологии науки. Становление социологии науки как отрасли социологии. Основные этапы развития социологии науки.
Литература:
1. Поле науки // Социальное пространство: поля и практики. М. – СПб., 2005.
2. Новая Атлантида // Сочинения. В 2-х т. – М., Мысль, 1978.
3. Очерки по социологии знания. М., 2000 (гл. IV).
4. Время и бытие. М., 1993.
Тема 2. Особенности научной деятельности.
Понятие социальной деятельности. Специфика научного производства. Наука как особый вид социальной ценности. М. Вебер, Т. Парсонс, И. Пригожин, Дж. Александер, Р. Мертон о научном производстве. Наука как «призвание и профессия». Производство и утилизация научных продуктов.
Литература:
1. Александер Дж. После неофункционализма: деятельность, культура и гражданское общество // Социология на пороге XXI века: основные направления исследований. М., 1999.
2. Наука как призвание и профессия // Избранные произведения. М., 1990.
3. Ильин и история науки. Учебник. М.: Издательство Московского государственного университета. 2005.
4. История науки и ее рациональная реконструкция // Структура и развитие науки. М.: Прогресс, 1978. С. 203 – 269.
5. Научная дисциплина и дифференциация науки // Научная деятельность: структура и институты. М., 1980.
6. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. М., 1986.
Тема 3. Наука как социальный институт и система идей.
Социальные предпосылки становления науки как общественного института. Структурная архитектоника науки как института. Социальные функции и роль науки; их системное взаимодействие. Эпистемология знания. Знание как самоценность.
Литература:
1. Протестантская этика и дух капитализма // Избранные произведения. М., 1990.
2. Дмитриев английская наука // Наука и кризисы. Историко-сравнительные очерки. СПб., 2003.
3. Майданов научного творчества: философско-методический анализ. М., 2003.
4. Логика социальных наук // Эволюционная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики. М.: Эдиториал УРСС, 2000.
5. Археология знания. К.: Ника-центр, 1996 (гл. VI).
Тема 4. Научная проблема: истинные и мнимые проблемы в социальных теориях.
Научная проблема как объект эпистемологического и социологического исследования. Особенности научной проблемы. Социальная селекция научных теорий. Мнимые проблемы. Паранаука – лженаука – квазинаука. Нобелевская и антинобелевская (шнобелевская) премии. Конец науки в теории Дж. Хоргана.
Литература:
1. «Эффект Матфея»: накопленное преимущество и распределение статусов в науке. Аналитический обзор. Интернет-источник: http://www. *****/
2. Наука и ценности / Современная философия науки: знания, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада. М.: Логос, 1996.
3. Хорган Дж. Конец науки: взгляд на ограниченность знания на закате Века Науки. СПб.: Амфора, 2001.
Тема 5. Социальная архитектура науки.
Структурация науки по Э. Гидденсу. Теории самореферентных и аутопойетических систем Н. Лумана. Понятие научного сообщества: структура, роль, функции. Исследовательская группа, институт. «Невидимые колледжи» (Д. Прайс). Реформы науки в России. Академическая и вузовская наука.
Литература:
1. Устроение общества. Очерк теории структурации. М., 2005.
2. Леонов как самоорганизующаяся система // Общественные науки и современность. 2003. №4.
3. Теория общества. М., 1999.
4. Модель развития теоретических групп в социологии // Социология науки. Хрестоматия. М., 2000.
5. О социальных системах. М., 2002.
Тема 6. Этос современной науки.
Понятие научного этоса (Р. Мертон, Н. Сторер, М. Вебер, И. Кант, Галилей). Линия Галилея и Канта. Бруно и Галилей. Мертона об этосе науки. Ответственность ученых. Манифест Рассела-Эйнштейна. Истина и добро в научном творчестве. Плагиат и приспособленчество в науке.
Литература:
1. Гилберт Дж. Открывая ящик Пандоры. Социологический анализ высказываний ученых. М., 1987.
2. Декларация о науке и использовании научных знаний // Наука для XXI в. Париж, 2000.
3. Соч. Т.2.
4. Наука и социальный парадокс // Личность. Культура. Общество. Том II. Вып.2 (3). М., 2000.
5. Этика и ответственность науки // Человек. 2000. №5.
6. О возможности этического изменения науки // Человек. 2000. №5.
Тема 7. Логика научного развития: эволюция, революция, цикличность, «конец науки» (Дж. Хорган).
Понятие научной революции (Н. Коперник, Г. Галилей, И. Ньютон, И. Кант).
Т. Кун о сменах парадигм. Современная научно-техническая революция. Парадокс современного этапа научного развития. Кумулятивная и скачкообразная формулы развития науки. Наука в постмодернистской модели.
Литература:
1. Агасси Дж. Наука в движении // Структура и развитие науки. М., 1978.
2. Прелюдии. СПб., 1964.
3. «Постмодернизм. Словарь терминов» М., 2001.
4. Кузнецов наука и философия. М., 1975.
5. Структура научной революции. М., 1975.
6. Очерки по социологии знания. М., 2000.
7. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.
8. Степин революция и смена типов научной рациональности // Философия науки. Общие проблемы. М., 2006.
9. История западного мышления. М., 1995.
10. Хорган Дж. Конец науки: взгляд на ограниченность знания на закате Века Науки. СПб.: Амфора, 2001.
Тема 8. Артефакты науки как социальная реальность.
Науки и образование в современном мире. Нормативная теория экспертизы Г. Коллинза. Экспертное знание. «Странное общество». Наука как власть. Публичность в науке. «Массовая наука». Доминанта экспертных знаний в современной науке. Научная иерархия в «обществе знания». «Странные общества» и научные ценности.
Литература:
1. Сильная программа в социологии знания // Логос. №5-6(3
2. «Республика ученых»: социальное пространство «невидимого сообщества» // Пространство и время в современной социологической теории // Под ред. . М.: ИС РАН, 2000.
3. О ценности скептицизма // Искусство мыслить. М.: Дом интеллектуальной книги, 1999.
4. «Научный орден» Френсиса Бэкона: зарождение научного общества нового типа // Науковедение. 2000. №3.
5. Холтон Дж. Что такое антинаука? // Вопросы философии. №2., 1992.
Тема 9. Мнение, знание, информация как структуры научного поля.
Социология знания К. Манхейма. Релятивистская социология науки. Социальный конструктивизм К. Кнорр-Цетина. «Этнография науки» Б. Латура. Информация как социальная ценность. Знания как соглашения (Куш). Информационная эпоха и ее социальные конструкты.
Литература:
1. Абдеев информационной цивилизации. М., 1994.
2. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.
3. Кнорр- Наука как практическая реальность // Ионин и методология эмпирической социологии: Учебное пособие. – М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2004.
4. Дайте мне лабораторию, и я переверну мир // Логос. №5-6(3
5. Интеллектуальные уровни. Критика современной теории постмодерна. М., 2002.
Тема 10. Социология научного знания.
Знание как объект социологического анализа. Шелера. Структура знаний по К. Манхейму. Социология науки по М. Малкею. Новый статус ученого как медиатора (конструктора) научной деятельности. Эпистемистические культуры. Знание как соглашение. «Сильная программа» Д. Блура и Б. Барнса.
Литература:
1. Сильная программа в социологии знания // Логос. №5-6(3
2. История науки и ее рациональные реконструкции // Структура и развитие науки. М.: Прогресс, 1978.
3. Гилберт Дж. Открывая ящик Пандоры. Социологический анализ высказываний ученых. М., 1987.
4. Очерки по социологии знания. М., 2000.
Тема 11. Наука в коммуникативном пространстве. Наука и СМК.
Научные коммуникации: изучение сетей. Антропология науки. Научная повседневность и пределы ее расширения. Научный факт. Медиация научных знаний. Образ науки и ученых в современных СМИ.
Литература:
1. Александров антропология науки в России // Вопросы истории естествознания и техники. 1994. №4.
2. Карасик социального статуса. М., 2002.
3. Очерки по социологии знания: проблема поколений – состязательность – экономические амбиции. М.: ИНИОН РАН, 2000.
4. От коллективных представлений к социальным // Вопросы социологии. 1992. №2. Т.1.
5. Личностное знание М.: Прогресс, 1985.
6. Формирование понятия и нормы в общественных науках // Американская социологическая мысль: тексты / ред. . М.: Изд-во МГУ, 1994.
Тема 12. Альтернативные типы организации науки. («Невидимый колледж». Республика ученых. Общество знания.).
Идентификация, определение и функции научных коллективов (С. Уолгар). Невидимые колледжи, научные сети и новый статус научных школ. «Сетевая наука». Мобильность в науке. Стратификация научных сообществ. Моральная экономика науки (Р. Коулер). Символическая экономика науки. Научная повседневность.
Литература:
1. Поле интеллектуальной деятельности как особый мир // Начала. М., 1994.
2. Наука и социология знания. М.: Прогресс, 1983.
3. , Мясоедова образование как социальный институт. М., МГУ., 2005.
4. Социология науки // Американская социология // ред. Т. Парсонс. М.: Прогресс, 1972.
5. Возникновение научного факта: введение в теорию стиля мышления и мыслительного коллектива. М.: Идея-пресс: Дом интеллектуальной книги, 1999.
Тема 13. Наука как продукт индивидуального и коллективного творчества.
Роль личности в науке. Научный коллектив и научный лидер. Методы коллективного творчества (мозговой штурм, метод Дельфи). Индивидуальная детерминация научного труда. «Высокоинтегрированные научные группы» (Р. Уинтли). «Коллективное верование» в основу науки (П. Бурдье). Ролевая структура научного коллектива.
Литература:
1. Бестужев-Лада проблемы организации научного труда научного коллектива // Ученый и научный коллектив: социальные аспекты деятельности. М., 1986.
2. Пределы науки // Экология и жизнь. 2004. №6 (41).
3. Мамедов архитектура управленческих решений. М., 2005.
4. Русецкая научных коллективов. М., 1992.
5. Идентификация и определения научных коллективов. Л. 1990.
6. , Ярошевский научного коллектива // Наука и человечество. М., 1989.
7. , О ролевой структуре научного коллектива // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. М., 1979.
Тема 14. Наука и образование в тоталитарной культуре.
Развитие науки в Германии 30-40 годов XX в. Государство и наука. Наука как базис ВПК. Образование как элемент социального контроля в тоталитарных государствах. Диссидентство как явление в науке и политике. Свобода творчества, ответственность ученых и внешний контроль над наукой. Наука в футурологическом дискурсе (Оруэлл Дж., )
Литература:
1. Наука и социальный порядок // Личность. Культура. Общество. Т. 2. Вып.2(3). М., 2000.
2. Дано ли нам будущее? // Вызов познанию: стратегии развития науки в современном мире. М., 2004.
3. Свобода научного творчества и ответственность ученого // Реферативный сборник. М., 1983.
4. Г, О возможности этического измерения науки // Человек. 2000. №5.
Тема 15. Роль науки в становлении СССР.
ГОЭЛРО и другие научные мегапроекты. Реформа образования в 20-е годы ХХ века. Ликвидация безграмотности. Построение систем образования (ФЗО, «вечерка», рабфак) и т. д. «Научная империя». Наука как составная часть имиджа социалистических стран. Особенности НТР в СССР. Замкнутость и консерватизм.
Литература:
1. Диагноз нашего времени. М., 1994.
2. Москвичев буржуазная социология знания. М., 1977.
3. Нечаев образования. М., 1992.
4. Причепий социология знания (критика методических принципов). Киев, 1983.
5. Турченко -техническая революция и революция в образовании. М., 1973.
6. Филиппов образования. М., 1980.
Тема 16. Наука в эпоху глобализма. Научные войны. Глобальные деревни. Утечка умов.
Наука в современном мире (О. Тоффлер, Р. Арон, Д. Белл). Расширение поля науки и глобализация. Научные войны. Научная автаркия и изоляционизм. Глобальная деревня. Научная миграция и утечка умов. «Мировая» наука.
Литература:
1. Агасси Дж. Наука в движении // Структура и развитие науки. М., 1978.
2. Вигнер науки // Экология и жизнь. 2004. №6(41).
3. «Республика ученых»: социально пространство «невидимого общества» / Пространство и время в современной социологической теории // Под ред. . М., ИС РАН, 2000.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
