Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 13 )

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения.

Высказывания 1-15

Обработка результатов. Удовлетворенность родителя работой школы (коэффициент Х) определяется как частное от деления общей суммы баллов всех его ответов на общее количество ответов (на 15).

Если коэффициент Х равен 3 или больше этого числа, то это свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности; если он равен или больше 2, но не меньше 3, то это говорит о среднем уровне удовлетворенности; если же коэффициент Х меньше 2, то это является показателем низкой удовлетворенности.

Высказывания 16-20

Цель: получение информации об оценке родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у их детей способности к решению основных жизненных проблем.

Обработка полученных данных. Подсчитывается средний показатель оценки родителей по всей совокупности предложенных утверждений. Его значение сопоставляется со шкалой оценивания, использованной в данной методике. Если полученный показатель получится меньше 3 баллов, то результаты опроса свидетельствуют о низкой оценке родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у детей способности к решению основных жизненных проблем.

Утверждения, представленные в анкете, оцениваются от 0 до 4-х баллов:

1- согласен (да);

0- не согласен (нет).

1. Класс, в котором учится мой ребенок, можно назвать дружным.

2. Педагоги проявляют доброжелательное отношение к моему ребенку.

3. Среди своих одноклассников мой ребенок чувствует себя комфортно.

4. Я испытываю чувство взаимопонимания, контактируя с учителями и администрацией школы, в которой учится мой ребенок.

5. В классе, где учится мой ребенок, хороший классный руководитель.

6. Педагоги справедливо оценивают достижения моего ребенка.

7. Мой ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями.

8.Учителя учитывают индивидуальные особенности моего ребенка.

9. В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны моему ребенку.

10. В школе работаю различные кружки, клубы, секции, где может заниматься мой ребенок.

11. Педагоги дают моему ребенку глубокие и прочные знания.

12. В школе заботятся о физическом развитии и здоровье моего ребенка.

13. Учебное заведение способствует формированию достойного поведения моего ребенка.

14. Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей моего ребенка.

15. Школа по - настоящему готовит моего ребенка к самостоятельной жизни.

16. Школа помогает ребенку поверить в свои силы.

17.Школа помогает ребенку учиться решать жизненные проблемы.

18. Школа помогает ребенку учиться преодолевать жизненные трудности.

19. Школа помогает ребенку учиться правильно, общаться со сверстниками.

20. Школа помогает ребенку учиться правильно общаться со взрослыми.

Приложение 3

Диагностика отношения к жизненным ценностям (2-4 класс)

Инструкция: Представьте, что у вас есть волшебная палочка и список из 10 желаний, выбрать из которых можно только 5.

Список педагог заранее выписывает на доске.

Список желаний:

1.  Иметь хороших родителей.

2.  Иметь хорошее здоровье.

3.  Иметь хорошую профессию.

4.  Иметь много друзей.

5.  Иметь домашнее животное.

6.  Иметь игры, которые нравятся.

7.  Иметь много свободного вребмени.

8.  Иметь хороших учителей.

9.  Жить в стране, где нет войны.

10.  Жить в богатой стране.

Интерпретация:

Номера отрицательных ответов: 2,3,6,7,10.

Пять положительных ответов - высокий уровень.

4,3- средний уровень.

2-ниже среднего уровня.

0-1- низкий уровень.

Приложение 4

Методика для изучения социализированности личности учащегося

Чтобы быстрее и легче проводить обработку результатов, необходимо изготовить для каждого учащегося бланк, в котором против каждого номера суждения ставиться оценка.

1	5	9	13	17
2	6	10	14	18
3	7	11	15	19
4	8	12	16	20

4 - Всегда

2 - иногда

0 – никогда

Обработка полученных данных.

Среднюю оценку социальной адаптированности учащихся получают при сложении всех оценок первой строки и деления этой суммы на пять.

Оценка автономности высчитывается на основе аналогичных операций со второй строкой.

Оценка социальной активности - с третьей строкой.

Оценка приверженности детей к гуманистическим нормам жизнедеятельности (нравственности) - с четвертой строкой.

Если получаемый коэффициент больше 3, то можно констатировать высокую степень социализированности ребенка;

если он больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней степени развития социальных качеств.

если коэффициент окажется меньше 2 баллов, то можно предположить, что учащийся имеет низкий уровень социальной адаптированности.

Инструкция:

Прочитайте 20 суждений и оцените степень своего согласия с их содержанием по следующей шкале:

№		Всегда	Иногда	Никогда
1.	Стараюсь слушаться во всем своих учителей и родителей.
2.	Считаю, что всегда надо чем - то отличаться от других.
3.	За что бы я ни взялся - добиваюсь успеха.
4.	Я умею прощать людей.
5.	Я стремлюсь поступать так же, как и все мои товарищи.
6.	Мне хочется быть впереди других в любом деле.
7.	Я становлюсь упрямым, когда уверен, что прав.
8.	Считаю, что делать людям добро - это главное в жизни.
9.	Стараюсь поступать так, чтобы меня хвалили окружающие.
10.	Общаясь с товарищами, отстаиваю свое мнение.
11.	Если я что-то задумал, то обязательно сделаю.
12.	Мне нравится помогать другим.
13.	Мне хочется, чтобы со мной все дружили.
14.	Если мне не нравятся люди, то я не буду с ними общаться.
15.	Стремлюсь всегда побеждать и выигрывать.
16.	Переживаю неприятности других, как свои.
17.	Стремлюсь не ссориться с товарищами.
18.	Стараюсь доказать свою правоту, даже если с моим мнением не согласны окружающие.
19.	Если я берусь за дело, то обязательно доведу его до конца.
20.	Стараюсь защищать тех, кого обижают.

Приложение 5

Методика выявления коммуникативных склонностей учащихся

Лист ответов

1		2
3		4
5		6
7		8
9		10
11		12
13		14

Обработка полученных результатов.