Образовательная программа годы (стр. 3 )

Рост, развитие и здоровье школьника во многом определяются условиями обучения - санитарно-гигиеническим состоянием образовательной среды, организацией учебного процесса, двигательного режима, питания, качеством медицинского обслуживания и многих других факторов. Негативно сказывается на состоянии здоровья ребенка возрастающая с каждым годом учебная нагрузка, превышающая его физиологические и функциональные возможности, определяемые как возрастом, так и индивидуальными темпами развития.

Состояние здоровья детей оценивается по данным медицинской документации школы, показателям острой заболеваемости в течение года. А также по характеру субъективных жалоб, предъявляемых детьми родителям на протяжении учебного года. Были опрошены родители учащихся 1 -11 классов. Анализ ответов позволил выявить рад неблагоприятных тенденций в состоянии здоровья учащихся: головные боли, повышенную утомляемость после занятий в школе, нарушения сна, жалобы на боле в желудке, не связанные с приемом пищи и ряд других. Настораживает рост частоты этих нарушений по мере перехода детей из класса в класс. Следует отметить, что в анкетах нарушения со стороны различных систем организма носят у большинства детей временный характер и не закреплены как заболевания, тем не менее все дети нуждаются в коррекции режима дня, питания, нормализации сна, что может снять часть неблагоприятных субъективных ощущений.

В результате анализа уровня здоровья учащихся установлено, что к I группе «практически здоров» относится 25% от общего количества учащихся.

Ко II группе здоровья (снижение зрения, ортопедические заболевания, патологии органов слуха) относятся 73% от общего количества школьников.

К III, IV группе здоровья (хронические заболевания желудочно-кишечного тракта, бронхиальная астма, тонзиллит, вегето-сосудистая дистония и др.) относится 2% от общего числа детей.

Группы здоровья и физического развития учащихся

за учебный год.

Распределение учащихся по группам здоровья.

Группа здоровья	учебный год, %	учебный год, %	учебный год, %
I	28	23	25
II	68	75	73
III, IV	4	2	2

Распределение учащихся по физкультурным группам.

Физкультурная группа	учебный год, %	учебный год, %	учебный год, %
Основная	72	76	78
Подготовительная	27	22	20
Специальная	1	2	2

Количество учащихся с I группой здоровья увеличилось по сравнению с прошлым годом. Количество учащихся со II и III группой здоровья осталось без изменений. Это объясняется динамической численности обучающихся

Увеличилось число учащихся с основной физкультурной группой, с подготовительной – уменьшилось, а специальной осталось стабильным.

Из приведённых таблиц можно видеть, что основная масса учащихся школы – это дети со II группой здоровья, поэтому постоянно идёт мониторинг здоровья учащихся, проводятся ежегодные диспансеризации.

В учебном году Ассоциацией «НародныйСпортПарк» проводилось изучение уровня резервов здоровья и работоспособности учащихся школы.

По данным исследования:

  - 3% учащихся имеют низкий уровень резервов здоровья и работоспособности, плохую защищенность от стрессов, утомления, негативных воздействий, окружающей среды;

  - 34% - неудовлетворительное общее состояние организма, наличие нескольких слабых систем жизнеобеспечения;

  - у 33% удовлетворительный уровень резервов здоровья и работоспособности;

  - 28% детей имеют хорошее функциональное состояние;

  - 2% учащихся с отличным уровнем резервов здоровья, близким к эталону для своего возраста.

Навигатор здоровья.

Отличный уровень	8
Хороший уровень	112
Удовлетворительный уровень	130
Неудовлетворительный уровень	136
Низкий уровень	10

Изучение медицинских карт учащихся позволило выявить наиболее часто встречающиеся хронические патологии и инфекционные заболевания у учащихся.

Структура хронических патологий учащихся ГБОУ СОШ № 000.

Заболевание	уч. год, %	уч. год, %	уч. год, %
Сердечно-сосудистая система	15	14	13
Глазная патология	21	20	20
Бронхо-легочные	3	0,5
Нервная патология	10	12	10
Вегето-сосудистая дистония	4	5	6
Сколиоз	15	13	12
Лор-патология	18	17	18
Заболевания желудочно-кишечного тракта	2	2	3
Плоскостопие	50	50	46
Мочевыделительная система	2	1

Динамика состояния здоровья учащихся за три года.

Классы	Показатели	учебный год	учебный год	учебный год
1-4 классы	Всего уч-ся	221	243	282
% учащихся с хроническими заболеваниями	10,8	10,6	10,7
% учащихся, освобожденных от физкультуры	2,1	1,9	19
5-9 классы	Всего уч-ся	321	309	289
% учащихся с хроническими заболеваниями	14,2	14,1	14
% учащихся, освобожденных от физкультуры	3,1	2,9	2,9
10-11 классы	Всего уч-ся	58	56	48
% учащихся с хроническими заболеваниями	21,8	21,6	21,5
% учащихся, освобожденных от физкультуры	5,4	5,2	5,1
Всего		594	586	619

Основными направлениями работы службы являются:

•  содействие педагогическому коллективу в создании условий, гарантирующих охрану и укрепление психологического, физического и социального здоровья учащихся;

•  содействие всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний, умений, навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни.

•  формирование базы данных о состоянии здоровья, индивидуальных психофизических особенностях и резервных возможностей организма всех учащихся;

•  разработка и внедрение индивидуальных и коллективных программ оздоровления учащихся, исходя из особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, условий социума;

•  разработка и выполнение организационно-педагогических рекомендаций по оптимизации образовательного процесса в школе на здоровьесохранной основе.

•  проведение здоровьесохранной оценки образовательного процесса, условий обучения и воспитания;

•  обучение педагогического коллектива в рамках индивидуальной работы, родительских собраний, семинаров, мастер-классов по здоровьесберегающим технологиям.

Предполагается обучение всех участников образовательного процесса методикам:

•  самодиагностики;

•  самооценки;

•  самокоррекции;

•  самоконтроля и саморазвития индивидуальных резервных возможностей организма;

•  формирование ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье,

•  здоровый образ жизни и самореализацию личности.

На основании обобщения данных по состоянию здоровья учащихся можно сделать следующие общие выводы:

1.  Состояние здоровья детей имеет тенденцию к улучшению.

2.  Хронические патологии имеют 46 % школьников, поэтому необходимы специальные меры и целенаправленная работа по сохранению их здоровья.

3.  Основными факторами, определяющими состояние здоровья учащихся в течение всего периода их обучения в школе, являются высокая нагрузка, неумение рационально организовать режим учебы и отдыха, ошибки в питании и организации двигательного режима детей, «физиологические» трудности при адаптации к условиям обучения в переходных (5-ые и 10-ые) классах школы.

4.  Дальнейшая работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся должна быть направлена на следующее: сохранение высокой работоспособности за счет оптимизации режима учебы и отдыха, целенаправленная работа по формированию у детей принципов оптимального питания, организация физкультурно-оздоровительной работы по предупреждению нарушений осанки у детей. В связи с этим предлагается внести коррекцию в планирование занятий по основам безопасности жизнедеятельности по разделу «Основы здорового образа жизни», усилив информационный компонент по вышеуказанным вопросам за счет активных методов обучения, и расширить тематику внеклассной работы по вопросам здоровья.

5.  Необходимо сформировать систему спортивно-оздоровительной работы для привлечения к спорту учащихся школы.

6.  Для обеспечения нормальной работоспособности учащихся, профилактики заболеваний в школе проводить релаксационные восстановительные занятия с психологом, а также коррекцию дефектов речи со школьным логопедом.