Сквозная программа дисциплин "Технология профессиональной деятельности" (стр. 2 )

ТИПОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Неделя	Содержание лекций и семинаров-консультаций	Примечания
Обсуждение задач группы на текущий семестр. Анализ структуры компетентностного развития каждого студента по итогам мониторинга предыдущего семестра, обсуждение индивидуальных задач студентов. Закрепление за научными руководителями и распределение тем исследовательских работ. Выборы старосты, учебного и внеучебного аналитиков. Закрепление третьекурсников за первокурсниками, четверокурсников за второкурсниками, пятикурсников – за третьекурсниками, причем, по возможности, старосты и аналитики закрепляются за старостами и аналитиками первого курса. Задание: освежить личный сайт	На занятие студенты должны принести презентации и материалы курсовой работы, выполненной в предыдущем семестре. Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки
Обсуждение разработанных студентами совместно с их руководителями аннотаций исследовательских работ с оценкой предполагаемого творческого уровня работы с использованием АИС в сопоставлении с оценками предыдущего семестра. Аттестация личных сайтов	КТ1. Освежен личный сайт
Согласование скорректированных аннотаций работ и новая оценка предполагаемого творческого уровня работы. Обсуждение подготовленного студентами вместе с их руководителями перечня источников, используемых при выполнении работы
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование IQ.
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента	Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование IQ.
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование креативности.
Обсуждение хода выполнения работ. Корректировка заданий и плана выполнения работ, их промежуточная оценка с использованием АИС. Оценка деятельности подшефного младшекурсника.	Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование мотивации.
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Анализ перспектив группы и отдельных студентов в соревновании и обсуждение возможных мероприятий по улучшению их позиций. Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента	Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование индивидуального профиля «деятельность-мотивация»
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента и его подшефного. Инструктаж о правилах оформления реферата, аннотации, презентации работы
Проверка и корректировка реферата, аннотации и презентации выполненных студентами работ
Заслушивание, обсуждение и заключительная оценка выполненных исследовательских работ с использованием АИС	Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки
Заслушивание, обсуждение и заключительная оценка выполненных исследовательских работ с использованием АИС. Анализ рейтинга внеучебной активности студентов и группы.	Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки. Желательно также участие куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА занятий

1 курс 1 семестр

(Пиявский, Анискин)

Неделя	Содержание лекций и семинаров-консультаций	Примечания
Как учиться в вузе и на факультете. Инструктаж по ТБ. Портал и система мониторинга ФИСТ. Выдать 3 пароля: общий, к личному сайту, к мониторингу НИР. Положение о мониторинге на ФИСТ с росписью. Выборы старосты, учебного и внеучебного аналитиков. Закрепление третьекурсников за первокурсниками, причем старосты и аналитики закрепляются за старостами и аналитиками первого курса. Как разместить свой сайт на портале. Раздача паролей для мониторинга. У всех одна тема – сайт. Пробуют войти и написать отчет, в нем указать успехи и увлечения. Первое задание всем: с помощью шефов создать свой сайт и показать локально. Записать требования к созданию сайта.
Просмотр (локально) и обсуждение созданных сайтов. Задание всем – разместить сайт на портале.
Просмотр сайтов с портала и рекомендации по их улучшению. Хвостисты догоняют.
Оценка всех сайтов и выставление контрольной точки. Задание: отправить преподавателю на эл. почту рассказ о себе (конфиденциально). Записать на портале ФИСТ все свои достижения. Напомнить требования к записи достижений и оформлению текстов в ворде. Тестирование IQ.	КТ 1. Личный сайт
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента.	Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете
Проверка, все ли прошли все тесты. Вручную записать IQ и отдать в модель развития. Ругать невыполнивших задание. Лекционно: что такое компетностьное развитие и его цели. Содержание компетенций по специальности по ГОСу.
Проверка отставших, чтобы все прошли все тесты. Напомнить тем, кто не прислал рассказы, о последнем сроке. Лекционно: управляемое развитие научных способностей. Тестирование креативности
Рассмотрение примера исследовательской работы «Бабушка и автобус» в Экселе или на языке. Задание: провести дома исследование, с помощью шефов составить презентацию в PowerPoint и подготовиться докладывать.	КТ 2. Прохождение тестов и рассказ о себе
Заслушивать и оценивать в АИС доклады с презентациями. Объяснить правила оформления курсовых работ. Задание: написать реферат по исследовательской работе «Бабушка и автобус» и отправить преподавателю по Эл. почте. Тестирование мотивации
Продолжать заслушивать и оценивать в АИС доклады с презентациями. Ознакомиться со статьями в популярных компьютерных журналах и выбрать по одной для ее изложения в реферате. Задание: к занятию на 12 неделе принести статью и ее реферат.	КТ 3. Реферат «Бабушка и автобус», тест мотивации
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Анализ перспектив группы и отдельных студентов в соревновании и обсуждение возможных мероприятий по улучшению их позиций.	Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете
Просмотр и оценка рефератов статьи. Указания по доработке реферата и его размещению на своем сайте.
Просмотр и оценка рефератов статьи. Указания по доработке реферата и его размещению на своем сайте. Задание: подготовить презентацию и доклад по статье, разместить презентацию на сайте. Тестирование индивидуального профиля «деятельность-мотивация»	КТ4. Тест «деятельность-мотивация»
Заслушивание доклада по статье, выставление КТ
Заслушивание доклада по статье, выставление КТ	КТ 4. Реферат и презентация статьи
Заслушивание, обсуждение и заключительная оценка работы студентов в семестре. Анализ рейтинга внеучебной активности студентов и группы.	Желательно участие куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете
Резерв

Контрольные точки

1 семестр

№	неделя	Для большинства
1	4	Личный сайт
2	8	Прохождение тестов и рассказ о себе
3	10	Реферат «Бабушка и автобус»
4	13	Тест «деятельность-мотивация»
5	15	Реферат и презентация статьи

1 курс 2 семестр

(Пиявский, Анискин)

Основная задача – освоение многопараметрических исследований по теме предыдущей работы на основе учебного пособия С. Пиявского «Основы анализа данных»

Неделя	Содержание лекций и семинаров-консультаций	Примечания
Итоги сессии. Анализ результатов НИРС предыдущего семестра. Распределение по научным руководителям и установка по структуре работ. Пояснения по составлению ТЗ на работы. Задача освежить сайты.
Просмотр и корректировка ТЗ. Проверка сайтов. Ввод ТЗ в систему мониторинга.	КТ 1
Основы анализа данных 1
Основы анализа данных 1
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания с вводом в систему мониторинга НИР. Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС.	КТ 2. Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете
Консультирование работ
Консультирование работ	КТ 3.
Консультирование работ
Консультирование работ, поручить подготовку презентаций и докладов по состоянию работ для следующего занятия
Заслушивать и оценивать в АИС доклады с презентациями. Напомнить правила оформления курсовых работ.	КТ 4. Желательно с участием методического руководителя
Внесение корректив в аннотации и ТЗ на работы. Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Анализ перспектив группы и отдельных студентов в соревновании и обсуждение возможных мероприятий по улучшению их позиций.	Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете
Консультирование работ
Консультирование работ, поручить подготовку презентаций, текста курсовой работы и докладов по состоянию работ для следующего занятия	КТ 5
Заслушивание доклада по работе с выставлением оценки
Заслушивание доклада по работе с выставлением оценки	КТ 6. КР и презентация
Заслушивание, обсуждение и заключительная оценка работы студентов в семестре. Анализ рейтинга внеучебной активности студентов и группы.
Резерв

Контрольные точки