2 семестр
№ | Содержание работы студента на период до очередной контрольной точки | Контрольная неделя |
1 | ТЗ на работу+сайт | 2 |
2 | По плану работы | 5 |
3 | По плану работы | 7 |
4 | По плану работы | 10 |
5 | По плану работы | 13 |
6 | Оценка КР | 15 |
2 курс 3 семестр
Якушин
Четверокурсники дают базовую научно-популярную статью, связанную с темой их исследовательской работы
Неделя | Содержание лекций и семинаров-консультаций | Примечания |
Обсуждение задач группы на текущий семестр. Анализ структуры компетентностного развития каждого студента по итогам мониторинга предыдущего семестра, обсуждение индивидуальных задач студентов. Ввод студентов и тем в АИС. Собрать список телефонов. Закрепление за научными руководителями и распределение тем исследовательских работ. Выборы старосты, учебного и внеучебного аналитиков. Дать задание к следующему занятию принести темы, аннотации работ, ксерокопии статей и оценить через систему по 15 критериям. Задание: освежить личный сайт | На занятие студенты должны принести презентации и материалы курсовой работы, выполненной в предыдущем семестре. Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки | |
Обсуждение разработанных студентами совместно с их руководителями аннотаций исследовательских работ с оценкой предполагаемого творческого уровня работы с использованием АИС в сопоставлении с оценками предыдущего семестра. | КТ1. Освежен личный сайт | |
Согласование скорректированных аннотаций работ и новая оценка предполагаемого творческого уровня работы и ввод аннотаций в систему и, при надобности, корректировка оценки по 15 критериям. | КТ2. Темы и аннотации | |
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование IQ. | ||
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента | Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете | |
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование IQ. | ||
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование креативности. | Связаться с Филипповым КТ3. Тест IQ и креативности | |
Обсуждение хода выполнения работ. Корректировка заданий и плана выполнения работ, их промежуточная оценка с использованием АИС по 15 критериям | Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки КТ3 аттестация хода работ КТ4. Аттестация хода работы | |
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование мотивации. | Связаться с Филипповым | |
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента | ||
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Анализ перспектив группы и отдельных студентов в соревновании и обсуждение возможных мероприятий по улучшению их позиций. Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента | Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете | |
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента | ||
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование индивидуального профиля «деятельность-мотивация» | Связаться с Филипповым КТ5. Тесты мотивации и «деятельности-мотивации» | |
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Инструктаж о правилах оформления реферата, аннотации, презентации работы | Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете | |
Проверка и корректировка реферата, аннотации и презентации выполненных студентами работ | ||
Заслушивание, обсуждение и заключительная оценка выполненных исследовательских работ с использованием АИС | Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки | |
Заслушивание, обсуждение и заключительная оценка выполненных исследовательских работ с использованием АИС. Анализ рейтинга внеучебной активности студентов и группы. | Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки. Желательно также участие куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете |
Контрольные точки
3 семестр
№ | неделя | Для большинства |
1 | 2 | Освежен личный сайт |
2 | 3 | Темы и аннотации |
3 | 7 | Тесты IQ и креативности |
4 | 8 | Аттестация хода работ |
5 | 13 | Тесты мотивации и «деятельности-мотивации» |
2 курс 4 семестр
Якушин
. Основная задача – освоение многопараметрических исследований по теме предыдущей работы на основе учебного пособия С. Пиявского «Основы анализа данных»
Неделя | Содержание лекций и семинаров-консультаций | Примечания |
Итоги сессии. Анализ результатов НИРС предыдущего семестра. Распределение по научным руководителям и установка по структуре работ. Пояснения по составлению ТЗ на работы. Задача освежить сайты. | ||
Просмотр и корректировка ТЗ. Проверка сайтов. Ввод ТЗ в систему мониторинга. | КТ 1 | |
Основы анализа данных 1 | ||
Основы анализа данных 1 | ||
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания с вводом в систему мониторинга НИР. Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. | КТ 2. Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете | |
Консультирование работ | ||
Консультирование работ | КТ 3. | |
Консультирование работ | ||
Консультирование работ, поручить подготовку презентаций и докладов по состоянию работ для следующего занятия | ||
Заслушивать и оценивать в АИС доклады с презентациями. Напомнить правила оформления курсовых работ. | КТ 4. Желательно с участием методического руководителя | |
Внесение корректив в аннотации и ТЗ на работы. Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Анализ перспектив группы и отдельных студентов в соревновании и обсуждение возможных мероприятий по улучшению их позиций. | Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете | |
Консультирование работ | ||
Консультирование работ, поручить подготовку презентаций, текста курсовой работы и докладов по состоянию работ для следующего занятия | КТ 5 | |
Заслушивание доклада по работе с выставлением оценки | ||
Заслушивание доклада по работе с выставлением оценки | КТ 6. КР и презентация | |
Заслушивание, обсуждение и заключительная оценка работы студентов в семестре. Анализ рейтинга внеучебной активности студентов и группы. | ||
Резерв | ||
Контрольные точки
4 семестр
№ | Содержание работы студента на период до очередной контрольной точки | Контрольная неделя |
1 | ТЗ на работу+сайт | 2 |
2 | По плану работы | 5 |
3 | По плану работы | 7 |
4 | По плану работы | 10 |
5 | По плану работы | 13 |
6 | Оценка КР | 15 |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
3 курс 1 семестр
Филиппов
На 3 курсе всеми (кроме продвинутых) руководят пятикурсники по математической статье из журналов по теме своего дипломного проекта
Неделя | Содержание лекций и семинаров-консультаций | Примечания |
Обсуждение задач группы на текущий семестр. Ввести себя и темы. Старосте ввести научных руководителей. Дать координаты научных руководителей. Поручить к следующему занятию принести аннотации и оценить будущую работу по 15 критериям. Для примера обсудить аннотацию и оценку Рябухина. Выборы старосты, учебного и внеучебного аналитиков. Собрать телефоны. Рассказать о задачах шефствах над первокурсниками. Задание: освежить личный сайт. Выявить желающих пройти летнюю практику зимой в вузе на АИС «Деканат» | На занятие студенты должны принести презентации и материалы курсовой работы, выполненной в предыдущем семестре. Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки | |
Обсуждение разработанных студентами совместно с их руководителями аннотаций исследовательских работ с оценкой предполагаемого творческого уровня работы с использованием АИС в сопоставлении с оценками предыдущего семестра. Дать задание совместно с руководителем выбрать 1 или 2 статьи как базовые, принести тему дипломника и ксерокопию статей. | КТ1. Освежен личный сайт | |
Согласование скорректированных аннотаций работ и новая оценка предполагаемого творческого уровня работы. Ввести аннотации в систему. Утверждение базовой статьи и ввод ссылки на нее в аннотацию. | ||
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование IQ. | КТ2. Темы и аннотации | |
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. | Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете | |
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование IQ. | ||
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование креативности. | КТ3. Тест IQ и креативности | |
Обсуждение хода выполнения работ. Корректировка заданий и плана выполнения работ, их промежуточная оценка с использованием АИС | Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки. КТ4. Аттестация хода работ | |
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование мотивации. | ||
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента | ||
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Анализ перспектив группы и отдельных студентов в соревновании и обсуждение возможных мероприятий по улучшению их позиций. Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента | Желательно с участием куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете | |
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента | ||
Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Тестирование индивидуального профиля «деятельность-мотивация» (Гресько) | ||
Анализ качества учебной и внеучебной деятельности студентов и группы в целом с использованием соответствующих АИС. Обсуждение хода работы, формулирование очередного задания, оценка деятельности студента. Инструктаж о правилах оформления реферата, аннотации, презентации работы | КТ5. Тесты мотивации и «деятельности-мотивации» | |
Проверка и корректировка реферата, аннотации и презентации выполненных студентами работ. Заслушивание, обсуждение и заключительная оценка выполненных исследовательских работ с использованием АИС | ||
Заслушивание, обсуждение и заключительная оценка выполненных исследовательских работ с использованием АИС | Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки | |
Заслушивание, обсуждение и заключительная оценка выполненных исследовательских работ с использованием АИС. Анализ рейтинга внеучебной активности студентов и группы. | Вместе с преподавателем курса занятие проводит научный руководитель направления подготовки. Желательно также участие куратора группы или ответственного за воспитательную работу на факультете |
Контрольные точки
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
